八年級生物教學(xué)工作總結(jié)

1、第 第 頁八年級生物教學(xué)工作總結(jié)八班級生物教學(xué)工作總結(jié)1本學(xué)期，我擔負八班級的生物教學(xué)工作。一學(xué)期來，我喜愛本職工作，仔細學(xué)習(xí)新的教育理論，從各方面嚴格要求自己，形成了比較完善的知識結(jié)構(gòu)。嚴格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進步，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作狀況總結(jié)如下;1、備課。每次上課前我仔細備教材、備教法，依據(jù)教材的內(nèi)容和同學(xué)的實際，設(shè)計好課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序、時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實時對該堂課進行總結(jié)，寫好課后反思。2、上

2、課。加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。3、作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性和層次性，對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄好同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題實時作出分類總結(jié)，實時進行的評講，并針對涌現(xiàn)有關(guān)狀況實時改進教學(xué)方法，做

3、到有的放矢。4、輔導(dǎo)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求5、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一貫以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我仔細參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細學(xué)習(xí)了生物新課程標準、以及相關(guān)的文章如好老師制服后進生的十四堂課、走在心教育邊上等。通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的進展，知識的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有機會還通過技能培訓(xùn)、網(wǎng)上

4、聽課、公開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充盈了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了預(yù)備。6、求實創(chuàng)新，仔細開展教學(xué)、教研工作教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业纳锝虒W(xué)更具特色，形成獨具風格的教學(xué)模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高生物教學(xué)質(zhì)量。我任教八班級的生物課，在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五仔細”。課前仔細作好充分預(yù)備，細心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后認真批改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課，不同班級

5、采納不同的批改方法，使同學(xué)對生物更有愛好，同時提高同學(xué)的生物水平。另外，授課后依據(jù)得失實時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解同學(xué)，改進教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離同學(xué)實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“遠離煙酒調(diào)查活動課“人的性別決斷游戲課”、“蚯蚓在哪兒爬得快試驗探究”等課，著重培育同學(xué)的綜合實踐技能和創(chuàng)新思維技能。對于生物課的教學(xué)，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原那么，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓同學(xué)有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在課外活動中，我都以培育同學(xué)技能，提

6、高同學(xué)的素養(yǎng)為目標，力求讓生物教學(xué)對同學(xué)的成長和進展起到更大的作用。7、加強反思，實時總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時，也在思考著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：1、對于生物新課程標準的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能實時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思；2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，原來想設(shè)置生物愛好小組，但由于種種緣由也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點。八班級生物教學(xué)

7、工作總結(jié)2本學(xué)期，我擔負八班級二個班的生物教學(xué)工作和生物試驗室管理工作，從各方面嚴格要求自己，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。 現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)技能。一、仔細備課，制定教學(xué)計劃。仔細備課和教學(xué)，積極參與教研組活動，并常常聽各科老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在講臺，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學(xué)。依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后

8、實時對該課作出總結(jié)。二、 加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：在 課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主導(dǎo)作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少， 同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。本人除著重討論教法，把握好基 礎(chǔ)、重點難點外，還采納多種方式創(chuàng)設(shè)情境培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。三、 仔細批改作業(yè)，落實教學(xué)過程：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作

9、業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。四、 做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。五、在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷，教學(xué)方法，依據(jù)教學(xué)實際，迎難而上，不斷提高自己的工作技能。當然，“金無足赤，人無完人”，在工作中發(fā)覺自己還存在很多不足之處，在以后的工作中肯定發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，從而不斷提高，不斷進步。八班級生物教學(xué)工作總結(jié)3日子過得真快，

10、轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的援助下，我順當?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌，又充盈，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。一、以月考促提高。在本學(xué)期的三次月考中，我肩負三個班級七個班的出題及閱卷任務(wù)。但是我并沒有給學(xué)校整體工作拖后腿，也從未敷衍了事怕閱試卷而少出題。每次月考前后都得讓我暈頭轉(zhuǎn)向，熬夜傷神。每次月考下來我都是親自批閱試卷，對同學(xué)普遍所存知識點未掌控的內(nèi)容在試卷講評時實時反思實時訂正。爭取最大效率鞏固所學(xué)知識，為期末統(tǒng)考奠定堅實基礎(chǔ)。二、仔細備課，制定教學(xué)計劃。仔細備課和教學(xué)，積極參與備課組活動，并常常聽各科老師的課，從中

11、吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在講臺，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學(xué)。依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實時對該課作出總結(jié)。三、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一貫以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我仔細參與國培學(xué)習(xí)，積極聽完所選課程的內(nèi)容，并仔細完成課程作業(yè)。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)查閱備課資料，積極訂閱生物學(xué)科報

12、刊雜志。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充盈了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了預(yù)備。四、在上課方面堅持先學(xué)后教，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中著重同學(xué)自主學(xué)習(xí)意識的培育，堅持踐行同學(xué)先學(xué)，老師后教的方法。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多。教學(xué)時還著重了對同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好培育，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。五、加強反思，實時總結(jié)教學(xué)得失。1、考前復(fù)習(xí)時間不足，由于三次月考和試驗課的進行耽擱了許多時間，因此導(dǎo)致教學(xué)時間焦

13、灼。七班級復(fù)習(xí)2節(jié)課八班級只復(fù)習(xí)了1節(jié)課，故而統(tǒng)考成果不成正比。2、由于多種因素影響，同學(xué)大都沒有較好的學(xué)習(xí)立場，玩得多學(xué)的少，上課隨意聽，課后作業(yè)死不交，交來也是相互抄。故而教學(xué)效果自然不佳。3、對于生物新課程標準的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能實時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思。4、由于我的閑時間少，沒能對學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的同學(xué)進行輔導(dǎo)跟進?？傊逃ぷ?，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學(xué)的特點和問題也隨著社會的不斷進展發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教育工，需要以高度的敏感性和自覺性，實時發(fā)覺、討論和解決教育教學(xué)工作中的新狀況、新問題

14、，掌控其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣生物使命?！皩W(xué)高為師身正為范”，成果已經(jīng)成為過去，在今后的教同學(xué)涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為建設(shè)中學(xué)的教育事業(yè)做出自己的一份努力！八班級生物教學(xué)工作總結(jié)4又一個學(xué)期即將結(jié)束，我們初二生物備課組在學(xué)校、教務(wù)處的指導(dǎo)下也將順當?shù)耐瓿善诔踔贫ǖ母黜椨媱潯，F(xiàn)將我們組這學(xué)期的主要活動總結(jié)如下：一、教學(xué)內(nèi)容完成狀況：本學(xué)期學(xué)習(xí)了：第21章“生命的發(fā)生和進展”、第22章“物種的多樣性”、第23章“生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能”、第24章“人與環(huán)境”、第25章“生物技術(shù)”，及對四冊書的系統(tǒng)復(fù)習(xí)以迎接結(jié)業(yè)

15、考試。通過學(xué)習(xí),同學(xué)認識了生物的進化、生物的類群、生態(tài)系統(tǒng)和生物技術(shù)的基礎(chǔ)知識，了解了這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用；使同學(xué)初步建立了生物學(xué)的基本觀點，認識到愛護自然資源、掌握人口、愛護環(huán)境，維護生態(tài)系統(tǒng)平衡的重要性；逐步形成了正確的審美觀、高尚的品德和情操。二、采用的主要教學(xué)措施：1、落實常規(guī)，規(guī)范教研工作模式由于我組人員變動較大，新面孔許多，所以在常規(guī)備課上落實的較好。每周都落實了學(xué)校關(guān)于集體備課的假設(shè)干規(guī)定。如每周確定一位備課中心發(fā)言人，發(fā)言人首先備課，備內(nèi)容、重難點、學(xué)法等，把握教材深度和廣度。定時共享備課教案和課件，做定時定點等。2、學(xué)研并舉，提高課堂教學(xué)水平。由于我校實行開卷考試，所

16、以同學(xué)在學(xué)習(xí)立場方面不端正，認為是“副科”，顯得很不重視。加大了老師的教學(xué)難度。所以我們簡約的進行了一下嘗試。1轉(zhuǎn)變備課模式：由怎樣備好一節(jié)教案轉(zhuǎn)向怎樣備好一節(jié)學(xué)案。2轉(zhuǎn)變備課重心：由備這節(jié)課我要教什么轉(zhuǎn)向備同學(xué)應(yīng)當學(xué)什么；由這節(jié)課我怎么把同學(xué)教會轉(zhuǎn)向我怎么讓同學(xué)自己學(xué)會。3轉(zhuǎn)變聽課和評課的重點：由聽、評老師的上課狀態(tài)轉(zhuǎn)向聽、評課堂上同學(xué)的活動和學(xué)習(xí)狀態(tài)。3、加強學(xué)習(xí)，提高老師綜合素養(yǎng)。1加強專業(yè)知識和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，并將我校生物教學(xué)特點與中學(xué)生物課程網(wǎng)絡(luò)資源進行有機的整合。2通過聽其他備課組優(yōu)秀老師的課，吸取珍貴的教學(xué)閱歷和先進的教學(xué)手段。本期我們組成員都仔細完成學(xué)校的作課任務(wù)，即每人上好一

17、節(jié)“優(yōu)質(zhì)課”，其中龐老師參與了區(qū)教研室組織的青年老師評優(yōu)課，獲得了每一位聽課老師的認可，肖老師和張老師還參與了市教研室組織的“市級評優(yōu)課”，雖結(jié)果還在等待中，但效果也非常不錯，獲得了全都的好評。4、存在的問題老師方面：1人員變動比較大，沒有固定的組員組成，每次備課感覺很費勁，需要帶新學(xué)員。2在教學(xué)中，對同學(xué)的關(guān)注沒能做到面面俱到，特別是對于學(xué)困生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)與監(jiān)督；3教學(xué)活動中包辦成分過多，同學(xué)的依靠心理過大，思索分析技能、語言表達技能不強。同學(xué)方面：1很多同學(xué)對學(xué)習(xí)的目的和重要性認識不夠，比較懶散，缺乏學(xué)習(xí)主動性；2同學(xué)學(xué)習(xí)科目太多，學(xué)習(xí)中遇到的問題也多，缺乏正確的、有效的學(xué)法指導(dǎo)；3培育同學(xué)

18、分析問題、解決問題的技能不夠?？傊诩磳⑦^去的這個學(xué)期中，我們生物組精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了肯定的成果，與此同時，我們也清楚地看到，我們在工作中還存在著許多不足，在以后的工作中將大力改進，為進一步提高我校的生物教學(xué)成果再接再厲。八班級生物教學(xué)工作總結(jié)5本學(xué)期，我擔負八班級六個班的生物教學(xué)工作?？偟膩碇v，這一學(xué)期從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)技能和教學(xué)成果，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)。一、備課不但備教材中的知識點，怎樣培育同學(xué)的技能和情感，而且備同學(xué)、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及

19、同學(xué)的實際，設(shè)計新課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細寫好教案。每課之前我都要查大量的資料，都做到“有備而上”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實時對該課做出反思總結(jié)。二、上課常常反思自己所授的課的知識、程序、活動，努力加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化、條理化、精確化、情感化、生動化。做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主導(dǎo)作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上我盡量少講，同學(xué)盡可能多的動口動手動腦；在對待同學(xué)提出問題的時候，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和

20、學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。三、輔導(dǎo)1、每節(jié)課后針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，有針對性的講解有代表性的習(xí)題，對同學(xué)的課堂作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄好同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在練習(xí)過程中涌現(xiàn)的問題實時做出分類總結(jié)，實時進行的評講，并針對涌現(xiàn)的有關(guān)狀況實時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。2、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課下，針對不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，使每一個同學(xué)都學(xué)得會、記得牢。四、反思及改進措施經(jīng)過近段時間對教學(xué)工作的總結(jié)與反思。我認為自己在以下幾點還需要努力：1、在課堂教學(xué)上，還沒有做到每堂課都堅持以同學(xué)為中心，在課堂教學(xué)的把握上要堅持向其他老師學(xué)習(xí)，

21、多聽其他老師的課，積累閱歷。2、對同學(xué)，對教學(xué)工作要更加細心；要堅持仔細，踏實的工作立場。3、基礎(chǔ)知識、基本技能的培育是重中之中。4、在平常的教學(xué)中更應(yīng)加強思維技能和試驗探究技能的訓(xùn)練。5、問題的設(shè)計要從多個角度進行設(shè)計，要擅長打破常規(guī)，開闊同學(xué)的思路，避開思維定勢的形成。6、走近同學(xué)，特別是平行班有部分同學(xué)，對學(xué)習(xí)生物愛好不濃，成果不好，對他們的要求還是以基本知識為主，而對于程度比較好的同學(xué)加寬加深知識面，做到分層教學(xué)?？傊?，一學(xué)期來，我本著“一切以同學(xué)為本、一切為了同學(xué)”的思想，努力工作，決不遲到，不早退。當然，自己作為年輕老師在工作中仍存在許多不足之處，定能在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，克服不

22、足，不斷提高，不斷進步，讓自己早日成長。八班級生物教學(xué)工作總結(jié)6本學(xué)期我擔負的工作是八班級1 2 3 4 5班的生物教學(xué)。本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準試驗教材生物學(xué)八班級下冊。1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工作：1課前充分預(yù)備：仔細備課了解同學(xué)原有的知識技能、愛好愛好、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，及學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。本屆同學(xué)是我從初一就帶上來的，通過一年半的教學(xué)，對百分之八十的同學(xué)狀況有所了解，做到因材施教?？紤]教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動、課前預(yù)備好演示試驗發(fā)酵現(xiàn)象試驗、預(yù)備動物實物便于同學(xué)觀測體驗、提前制作或購買好需

23、要的圖片等。2課堂上的狀況。本學(xué)期進行中學(xué)生物學(xué)業(yè)水平測試，大部分同學(xué)有緊迫感，課堂氣氛比較活躍。本學(xué)期的課程上學(xué)期就上了三分之一，所以后期時間都是復(fù)習(xí)，每周進行一次測試。同學(xué)表現(xiàn)得很不錯。3積極參加聽課、評課。虛心向師傅、其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以進一步提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物老師而不懈努力。2、成果與反思在教學(xué)中，大部分的同學(xué)上課仔細，學(xué)習(xí)積極，在學(xué)業(yè)水平測試中取得了較好的成果，最高分98，90分以上人數(shù)達到16人，80分以上達到29人，及格率64。4%，平

24、均分66分。同時，大部分同學(xué)也掌控了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗技能。但也有部分同學(xué)上課，不聽課，不思索，不做筆記、作業(yè)；有些同學(xué)考試復(fù)習(xí)不到位，不重視生物的學(xué)習(xí)；有時我對課堂的掌握和調(diào)動欠佳。本人盡全部可能努力仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新技能，的確提高了部分同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好，同學(xué)也基本掌控了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生技能得到了肯定的提高，但由于本人教學(xué)技能和課堂駕馭技能仍有待提高，同學(xué)也缺乏大環(huán)境的熏陶，成

25、果仍舊是參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善?？傊ㄟ^我一學(xué)期的努力，大部分同學(xué)通過了學(xué)業(yè)水平測試，我也特別興奮。盼望來年再接再厲。八班級生物教學(xué)工作總結(jié)7又一個學(xué)期即將結(jié)束,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷援助下，我按計劃順當?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)工作。本學(xué)期，我擔負八班級五個班的生物學(xué)教學(xué)工作,自始至終嚴格要求自己，以嚴謹仔細的治學(xué)立場，勤勤懇懇地從事教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌，又充盈，有很多值得總結(jié)和反思的東西?，F(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)技能。一、工作總結(jié)1仔細制定教學(xué)計劃,扎實備課。仔細

26、備課和教學(xué)，積極參與備課組活動。并常常聽各科老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，以提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。努力做到每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在講臺，以同等、和氣、輕松、仔細的形象去面對同學(xué)。依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，仔細設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法,仔細寫好教案，做到每一課都“有備而來”。每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實時對該課作出總結(jié)。2改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得開心，學(xué)得輕松，學(xué)得簡單；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)

27、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。本人除著重討論教法，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式,培育同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。3仔細批改作業(yè),加強教學(xué)效果檢查。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。同時對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。4做好個別輔導(dǎo)工作，追求整體進步。課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。特別是下功夫加強對個別后

28、進生的輔導(dǎo)，援助他們解決思想和學(xué)習(xí)等方面的問題。二、工作體會1加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。社會的進展，知識的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合新的課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我仔細參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細學(xué)習(xí)了生物新課程標準以及相關(guān)的文章。通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充盈自己、豐富自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好預(yù)備。2求實創(chuàng)新，仔細開展教學(xué)討論工作教育教學(xué)是我們老師工作的首

29、要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业纳锝虒W(xué)更具特色，形成獨具風格的教學(xué)模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高生物教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期雖然在教學(xué)討論方面加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。比如在新課程的實踐中思索得還不夠深，沒有實時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思。更沒有能夠?qū)⑦@些問題進一步深化，上升到理論的高度。3教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多。八班級生物教學(xué)工作總結(jié)8本學(xué)期，我擔負八班級兩個班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴格要求

30、自己，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)技能。一、學(xué)習(xí)新課程標準，以當前先進的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)積極性。中學(xué)生物課程的總目標是要求同學(xué)初步掌控生物的基本知識和基本原理，獲得生物技能，進展生物思維技能，即不但要求同學(xué)掌控基本的生物知識和學(xué)習(xí)生物的基本技能，同時還要求同學(xué)掌控獲得知識的方法或了解知識獲得的過程。二、仔細備課，制定教學(xué)計劃。仔細備課和教學(xué)，積極參與備課組活動，并常常聽各科老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀

31、態(tài)站在講臺，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學(xué)。依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實時對該課作出總結(jié)。三、結(jié)合同學(xué)實際，加強同學(xué)的生物基礎(chǔ)，培育同學(xué)的生物思維。這批同學(xué)大部分生物基礎(chǔ)較差，甚至一些生物常識也不具備，更不用說養(yǎng)成生物思維和方法，在觀念上他們把生物當作副科、次科，對生物學(xué)習(xí)不重視。對初二的同學(xué)來說，同學(xué)也渺視生物學(xué)習(xí)。我們的同學(xué)在初一階段成果也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的生物學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。同學(xué)在課堂上留意力不集中，學(xué)習(xí)不仔細，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些狀況，我在課堂上時刻通過激趣要

32、求同學(xué)掌控生物基礎(chǔ)知識。四、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。本人除著重討論教法，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式，培育同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。五、仔細批改作業(yè)，落實教學(xué)過程：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對同學(xué)的作

33、業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。六、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷。在課程改革的今日，對老師提出更高的要求，老師只有在實踐中不斷學(xué)習(xí)和探究，運用符合同學(xué)自身進展特點的教育教學(xué)方法，才能取得較好的教育教學(xué)效果。八班級生物教學(xué)工作總結(jié)9歡樂不知時日過，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。由于我以前不僅將八班級生物上、下兩冊

34、的教學(xué)課件修改好了，而且編輯好了同學(xué)做課堂練習(xí)時運用的“中山市新人教版歷屆八班級生物上冊期末考試題分章節(jié)匯總平常上課版”及“中山市新人教版歷屆八班級生物下冊中考試題分章節(jié)匯總平常上課版”兩份文檔，因此我在備課方面花費的時間和精力就比以前少了，轉(zhuǎn)而把時間和精力投入到以下三個方面：一、堅持課后仔細批改同學(xué)作業(yè)本學(xué)期，我堅持近幾年來養(yǎng)成的教學(xué)習(xí)慣，每節(jié)新課課后都會布置書面作業(yè)。全部的書面作業(yè)都已經(jīng)被我提前制作成PPT幻燈片了，同學(xué)看起來特別方便。另外，我還堅持了“去兩頭，留中間”的原那么。由于我有四個班的生物教學(xué)任務(wù)，每節(jié)課后都會布置作業(yè)，假如對全部的同學(xué)作業(yè)全批全改，那是很難實現(xiàn)的，假如牽強為之，

35、也會影響我批改作業(yè)的質(zhì)量。因此，我要求上次考試生物成果屬A等的同學(xué)及D等的同學(xué)都不用做生物書面作業(yè)。特地仔細批改生物成果屬B等和c等的同學(xué)。一個學(xué)期堅持下來，效果非常明顯。二、堅持課前激發(fā)同學(xué)的情感在教學(xué)的過程中，我越來越覺得大多數(shù)同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的熱忱和生活的激情。憑心而論，我自認為屬于天生激情飽滿的那類人。因此，中段考之后，我想用一種方法來激發(fā)一下同學(xué)。想了又想，最終確定通過“每節(jié)課前給同學(xué)背誦一首小詩”的方式來激發(fā)同學(xué)的熱忱。其一，同學(xué)目前正處于情感萌動期，對一些簡約的表達情感的小詩愛好深厚。其二，我自己年少時曾經(jīng)摘抄及背誦過一些類似的勵志小詩，方便收集及整理。我花了一周多的時間在家中整理好

36、了適合背誦給同學(xué)聽的20首小詩，并且利用每天早晨到校后和初二11班同學(xué)一起早讀的時間仔細背誦，堅持每節(jié)生物課上課前，給飽含深情地給同學(xué)朗誦一首。一貫堅持下來，我總共給同學(xué)朗誦了23首小詩，收到了出人意料的抱負效果。三、仔細學(xué)習(xí)修訂競賽輔導(dǎo)資料由于學(xué)校實行了教學(xué)改革，把我從抄寫教案的無效工作中解放出來，使得能夠利用自己的一些教學(xué)閑暇鞏固自己的生物學(xué)知識。本學(xué)期，我利用了幾周的時間，把自己幾年前就編輯好并且在暑假已經(jīng)重新學(xué)習(xí)過一遍的“中學(xué)生物競賽輔導(dǎo)之高中生物必備知識”系列資料又仔細學(xué)習(xí)了一遍，接著把自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺的錯漏在原來的電子版文檔中進行了修改。雖然本學(xué)期我事實上并沒有輔導(dǎo)同學(xué)的競賽，

37、但是我時刻為將來預(yù)備著。時刻提示自己，不能落伍，要留意不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，跟上知識飛速進展的步伐，不要被年輕老師甩在后面！由于我調(diào)整好了自己的心態(tài)，眼睛不再盯住將來的教學(xué)成果，而是著重享受當下教學(xué)過程中的快樂點滴，因此，無論在平常的課堂教學(xué)過程中，還是在課后批改同學(xué)作業(yè)中的過程中，我都能夠享受到充盈的歡樂！還是那句老話：背對過去，我無怨無悔，面對將來，我信心滿懷！八班級生物教學(xué)工作總結(jié)10本學(xué)期，我擔負八班級下學(xué)期生物教學(xué)工作。一學(xué)期來，喜愛本職工作，仔細學(xué)習(xí)新的教育理論，從各方面嚴格要求自己，形成了比較完善的知識結(jié)構(gòu)。嚴格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進步，從而不

38、斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)技能。一、仔細備課，制定教學(xué)計劃做到不但備同學(xué)而且要備教材、備教法，依據(jù)教材的內(nèi)容和同學(xué)的實際，設(shè)計好課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序、時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實時對該堂課進行總結(jié)，寫好課后反思。二、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主導(dǎo)作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡

39、量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。本人除著重討論教法，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多種方式創(chuàng)設(shè)情境培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。三、仔細批改作業(yè)，落實教學(xué)過程布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性和層次性，對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄好同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題實時作出分類總結(jié)，實時進行的評講，并針對涌現(xiàn)有關(guān)狀況實時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。還要多下功夫

40、加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。五、在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷，教學(xué)方法，依據(jù)教學(xué)實際，迎難而上，不斷提高自己的工作技能。在教學(xué)上，還存在許多不足之處，由于條件所限，生物課本中一些探究試驗沒有開足開齊，常常是老師一人演示或者是觀看視頻演示試驗，同學(xué)無法親身探究，體驗知識的獵取過程。不利于他們制造性思維的開發(fā)。知識與實踐的聯(lián)系還需進一步加強，表達知識為現(xiàn)實服務(wù)的宗旨。隨著課程改革的不斷推動，我們面臨的挑戰(zhàn)也越來越大。我們只有不斷努力提高自己，學(xué)會用先進的教學(xué)理念，教學(xué)手段來實施教學(xué)，爭做新時期的教學(xué)能手。八班

41、級生物教學(xué)工作總結(jié)11一、仔細備課。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實時對該課作出總結(jié)，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、加強上課技能。提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動

42、腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。三、仔細布置課后練習(xí)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作。留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。在工作中發(fā)覺自己還存在許多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自己的工作技能。五、這個學(xué)期在教學(xué)上我“以人為本依據(jù)教材要求，本學(xué)期要針對不同的同學(xué)采用不同的

43、鋪導(dǎo)方法，特別關(guān)鍵的是在復(fù)習(xí)階段，針對成果差異較大這一塊，我采用加強基礎(chǔ)攻關(guān)，加強練習(xí)指導(dǎo)與考試考核實踐相結(jié)合鋪導(dǎo)方式，受到同學(xué)的歡迎，同時也取得了良好的效果。這種方式不但有快班受到歡迎，同樣在其他班也受到歡迎。八班級生物教學(xué)工作總結(jié)12本學(xué)期，我擔負八班級167、170個班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)技能。一、仔細備課，制定教學(xué)計劃。仔細備課和教學(xué)，積極參與備課組活動，并常常聽各科老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水

44、平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在講臺，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學(xué)。依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實時對該課作出總結(jié)。二、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。本人除著重討論教法，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、播放生物

45、小片段等多樣形式，培育同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。三、仔細批改作業(yè)，落實教學(xué)過程：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。五、運用教學(xué)規(guī)律，發(fā)揮同學(xué)主動性。學(xué)校教育的目的不是培育復(fù)現(xiàn)型人才，而

46、是制造性、綜合性人才。因此，在中同學(xué)物學(xué)教育中，老師除了進行知識教育外，還要特別留意過程教育和學(xué)法教育，逐步培育和考察同學(xué)，使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思索，從而提高文化科學(xué)素養(yǎng)。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，運用教學(xué)規(guī)律，切實發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體作用。改進教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)生動有趣的課堂氣氛，讓全體同學(xué)都參加進來。按課標的要求，突出重點，突破難點，精講多練，扎扎實實落實好基礎(chǔ)知識，方法敏捷多樣，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背，要引導(dǎo)，不要代替，要讓同學(xué)思索，不要一講究竟，要因?qū)W論教，而不要因教論學(xué)，要著重轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，變著重學(xué)習(xí)結(jié)果為著重學(xué)習(xí)過程。六、加強試驗教學(xué)，培育同學(xué)的試驗操作技能。生物學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科

47、學(xué)，如何進行試驗教學(xué)，提高試驗教學(xué)的效果，是我們?nèi)w生物學(xué)老師需要深入討論的問題之一。然而，由于多數(shù)學(xué)校試驗條件不足，許多課本規(guī)定的同學(xué)試驗都沒做，有的甚至連演示試驗都沒做全，同學(xué)的試驗技能普遍較差，這種狀況越來越不適應(yīng)課程改革的要求。掌控試驗原理、設(shè)計試驗方案、熟識試驗步驟、辯析試驗現(xiàn)象、表述試驗結(jié)論是我們在今后試驗教學(xué)中要引起重視的幾個方面。我們要克服著重試驗講解，忽視實際操作：著重試驗驗證，忽視試驗探究：著重試驗結(jié)果，忽視試驗描述等教學(xué)現(xiàn)象。依據(jù)本校的實際狀況，想法設(shè)法制造條件做好課本中的每個試驗，讓同學(xué)親自動手做，轉(zhuǎn)變用錄像、演示試驗等代替同學(xué)試驗，更不能用講試驗代替同學(xué)試驗。在以后的

48、教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷，教學(xué)方法，依據(jù)教學(xué)實際，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自己的工作技能。八班級生物教學(xué)工作總結(jié)13本學(xué)期我擔負八班級2、4班的生物教學(xué)工作，2班是班級中最好的班級，4班是平行班，兩個班的教學(xué)重點和教學(xué)風格完全不一樣。所以，在開學(xué)初我已經(jīng)針對兩個班做了較具體的教學(xué)計劃，一個學(xué)期下來幾乎能根據(jù)計劃完成。一、留意組織教學(xué)，抓好各階段的生物復(fù)習(xí)，讓不同程度的同學(xué)都有提高組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ)。八班級同學(xué)的特點是身心進展快速，兩極分化開始，獨立意識加強，簡單產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時期。針對這種狀況，敏捷運用軟硬

49、兼施、賞識教育等策略，讓大部分同學(xué)參加到課堂中來。針對義務(wù)教育各班均有成果不平衡的實際，能采納分層教學(xué)的方法，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以此來促進中等生的學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課1、為了上好課，我做了下面的工作：1課前預(yù)備：備好課。不但備教材而且備同學(xué)、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計新課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程實時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實時對該課作出總結(jié)，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。仔細鉆研教材，了解教材

50、的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2課堂上的狀況。在課堂上著重加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化、條理化、精確化、條理化、精確化、情感化、生動化。做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主體作用，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生

51、愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；在對待同學(xué)提出問題的時候，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。3做好課后輔導(dǎo)：首先每節(jié)課后針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，有針對性的講解有代表性的習(xí)題，對同學(xué)的課堂作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄好同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在練習(xí)過程中涌現(xiàn)的問題實時作出分類總結(jié)，實時進行的評講，并針對涌現(xiàn)有關(guān)狀況實時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。其次要留意做好課后輔導(dǎo)工作時，應(yīng)做到分

52、層教學(xué)。在自習(xí)課時，針對不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，使每一個同學(xué)都學(xué)得會、記得牢。三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念，同伴互助。21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，進展很快。在備課過程中，我在熟識教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)函授教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風格和特色。在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)閱歷,向有閱歷的老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷,教學(xué)方法,依據(jù)教學(xué)實際,迎難而上,不斷提高自己的工作技能。四、會考復(fù)習(xí)依據(jù)同

53、學(xué)的詳細狀況，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃，加強復(fù)習(xí)的目標性難度梯度由易到難設(shè)置，對四冊書的復(fù)習(xí)工作起到肯定的引導(dǎo)作用，使得不同程度的同學(xué)都能適應(yīng)，跟上復(fù)習(xí)的進度，達到“全面開花”的目的。兩個班都在4月份完成本學(xué)期的新課程的教學(xué)，在5、6月份主要著重系統(tǒng)的復(fù)習(xí)4本書的內(nèi)容，2班的基礎(chǔ)較好，基礎(chǔ)內(nèi)容我只起到引導(dǎo)，讓他們課后自習(xí)時間加強，主要是針對他們的試驗題和人體各大系統(tǒng)的綜合題加強訓(xùn)練；而4班基礎(chǔ)較差，主要就是系統(tǒng)的復(fù)習(xí)八個單元的內(nèi)容，在完成就套綜合試題的過程，重點讓同學(xué)把握基礎(chǔ)分。經(jīng)過近段時間對教學(xué)工作的總結(jié)與反思。認為還有以下幾點需要努力：1、在課堂教學(xué)上，還沒有做到每堂課都堅持以同學(xué)為中心，

54、在課堂教學(xué)的把握上要堅持向其它老師學(xué)習(xí)，積累閱歷；2、對同學(xué)，對教學(xué)工作要更加上心；不管做任何工作，要堅持仔細，踏實；3、基礎(chǔ)知識、基本技能的培育是重中之中；4、在此基礎(chǔ)上，在平常的教學(xué)中更應(yīng)加強思維技能和試驗探究技能的訓(xùn)練；5、問題的設(shè)計要從多個角度進行設(shè)計，要擅長打破常規(guī)，開闊同學(xué)的思路，避開思維定勢的形成；6、另外還要始終不一地堅持語言的規(guī)范訓(xùn)練，擅長用生物術(shù)語解決實際問題?？傊?，一學(xué)期來，我本著一切以同學(xué)為本、工作為先，堅持出滿勤，不遲到，不早退，更無曠工、曠教現(xiàn)象，。當然，“金無足赤，人無完人”，在工作中仍發(fā)覺自己存在許多不足之處，定能在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，從而不斷提高，不斷進步，能夠為我們宏志的教育盡自己的綿薄之力。八班級