小學語文人教五年級上冊小島教學設(shè)計

1、小島教學設(shè)計 課題小島課型略讀課文授課時間1課時教學目標1. 了解課文的主要內(nèi)容。引導學生品悟語言，理解課文中的重點詞句，體會課文所表達的思想感情。2. 抓住“將軍”的言行，體會“將軍”與士兵平等的高尚品質(zhì)。3. 陶冶學生熱愛祖國、艱苦奮斗的思想感情。教學重點品味語言，體會“將軍”與士兵平等的高尚品質(zhì)。教學難點領(lǐng)悟作者用細節(jié)描寫刻畫人物形象的寫作方法。教具準備課件教學設(shè)計設(shè)計意圖導入（ ）分鐘審視課題，導入新課。1.質(zhì)疑課題同學們，看到課題，你有什么疑問？學生質(zhì)疑：本文中的島為什么稱為“小島”？課文為什么以“小島”為課題？（課文講了一件發(fā)生在小島上的事）2.南海簡介我國面積約960萬平方公里，

2、其中南?？缭匠嗟肋M入南半球，是太平洋西部海域，海域面積約350萬平方公里，約等于我國渤海、黃海、東海總面積的3倍，其中中國領(lǐng)?？偯娣e約210萬平方公里，為中國近海中面積最大、水最深的海區(qū)，平均水深1212米，最大深度5559米。我國南海廣泛分布著252個島、礁、沙灘，其中被稱為島的有25個。 今天，就讓我們跟隨作者走進南海的最南端，走進“無名島”，看一看在“小島”上發(fā)生了什么事。（板書課題：小島）學生齊讀課題。 【設(shè)計意圖：從質(zhì)疑課題入手，導入新課，有利于激發(fā)學生興趣，引發(fā)學生探究文本的意愿?！啃抡n教學（ ）分鐘二、初讀感知，理清脈落出示課件1：自學提示1自由讀課文：讀準字音，難讀的地方多讀幾

3、遍。2檢查預習情況：（1）學生讀、講生字詞。（要求學生介紹自己學習生字詞的方法）（2）認讀詞語3課文講述了一件什么事? （出示課件3）學生交流。三、細讀品味，感悟理解指導學生自學課文。1自學第1自然段。出示課件4：你從第1自然段捕捉了哪些信息？（小島樹少、草少、土少環(huán)境惡劣；有軍隊駐守）（板書：駐守小島 環(huán)境惡劣）2. 抓重點詞句仔細研讀第236自然段。（1）快速瀏覽236自然段。出示課件5：課文236自然段主要寫了什么？ （主要寫了將軍登上小島視察的經(jīng)過以及戰(zhàn)士在艱苦條件下熱愛小島的思想感情）（板書：將軍登島視察 戰(zhàn)士熱愛海島）出示課件6：小組討論交流，將軍是個怎樣的人？作者是從哪些方面描寫

4、將軍的？你是怎么知道的？（將軍是個關(guān)心戰(zhàn)士、不搞特殊、不給海島添麻煩的人。）（板書：關(guān)心戰(zhàn)士 不搞特殊 不給海島添麻煩）關(guān)心戰(zhàn)士語言：“戰(zhàn)士們有蔬菜吃嗎？”“走，去看他們吃什么！”“我給大家分菜，每人一筷子?！眲幼鳎簩④娭刂氐胤畔驴曜?。將軍把手中的菜倒進湯里把菜湯舀到戰(zhàn)士們的碗里。外貌：“喉嚨哽了一下”。 將軍凝視著那片綠色。心理：留宿小島了解戰(zhàn)士的生活準備推廣這種種菜方法，讓這一帶守島部隊都吃上新鮮蔬菜。不搞特殊“戰(zhàn)士們吃什么我就吃什么?！辈唤o海島添麻煩自定規(guī)矩：必須返回軍艦吃住。“將軍重重地放下筷子”一句中“重重”的本意是什么？文中含有什么意思？（用力 很生氣）出示課件7：那么，作者又是怎

5、樣寫戰(zhàn)士們熱愛小島的呢？戰(zhàn)士們從老家背土、拿蔬菜種子在小島種菜。那綠油油的菜地構(gòu)成了一幅中國地圖。戰(zhàn)士們?yōu)榱俗鎳陌踩晃菲D苦。（板書：從老家背土、拿蔬菜種子、中國版圖式菜地、不畏艱苦）追問：你是從哪里看出戰(zhàn)士們的生活條件艱苦的？（天氣炎熱；蔬菜很難生長；牙齦潰爛，嘴里起泡；一周吃一次蔬菜。）3默讀3738自然段出示課件8：思考：（1）為什么戰(zhàn)士們把菜地設(shè)計成“雄雞形”？（祖國版圖的形狀像雄雞一樣。戰(zhàn)士們把菜地設(shè)計成“雄雞形”表達了他們強烈的熱愛祖國的思想感情。）（2）將軍“看到那片雄雞形的綠色上面，一輪鮮紅的太陽正在升起。”有什么象征意義？（象征祖國蒸蒸日上）（3）說說你對課文最后一個自然

6、段的理解。（這一自然段既表達了將軍為小島戰(zhàn)士所感動的崇敬心情，又表達了將軍熱愛祖國的思想感情。）（4）這篇文章是按什么順序記敘的？（按事情發(fā)展順序） 【設(shè)計意圖：在學習課文之前先帶領(lǐng)學生認識本文的生字詞，以便學生們更好地閱讀課文?！?【設(shè)計意圖：在閱讀教學中，要善于引導學生抓住語言、動作等描寫感悟文本，有助于學生對人物形象的理解。要善于引領(lǐng)學生走進文本深處，傾聽文本的聲音，觸摸作者的心靈，體驗文本的情境與情感。通過智慧的相互碰撞、情感的相互引發(fā)、心靈的相互交融，在對話中生成，在生成中引導，在引導中感悟，抓住細節(jié)演繹精彩。不僅要讓學生有知識的建構(gòu)、方法的生成，更要讓學生有疑惑的萌生、情感的流淌、

7、心靈的震撼和人格素質(zhì)的提升。拓展延伸、升華情感及課堂小結(jié)（）分鐘 四、拓展延伸、升華情感1.展開聯(lián)想此時此刻，你想對“將軍”和戰(zhàn)士們說些什么呢? 學生自由發(fā)言。2.小結(jié)戰(zhàn)士們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國人民的安全，日夜堅守在小小的無名島上。戰(zhàn)士們不怕苦，不怕累的精神，他們熱愛祖國，熱愛無名島的思想感情以及將軍的高尚品質(zhì)值得我們學習，讓我們向他們致敬！3、對比閱讀訓練彩色的翅膀【設(shè)計意圖：拓展延伸，設(shè)置情境，讓學生升華情感，從而更好地理解課文，感悟人物形象?！俊九c文章相關(guān)的資料介紹】南海，因位于中國南邊而得名。北接中國廣東、海南、廣西、福建和臺灣等省區(qū)，東南至菲律賓，南至加里曼丹島，西南至越南和馬來半島等地。面積350多萬平方公里，約等于我國的渤海、黃海和東?？偯娣e的3倍。北部有珠江、紅河、湄公河、湄南河等注入。南海位居熱帶，海底高臺上多珊瑚礁，大陸架富石油。南海水產(chǎn)豐富，盛產(chǎn)海龜、海參、牡蠣、馬蹄螺、金槍魚、紅魚、鯊魚、大龍蝦、梭子魚、墨魚、魷魚等熱帶名貴水產(chǎn)。南海是我國最深、最大的海，也是僅次于珊瑚海和阿拉伯海的世界第三大陸緣海。南海位居太平洋和印度洋之間的航運要沖，在經(jīng)濟上、國防上都具有重要的意義。浩溯的南海，通過巴士海峽、蘇祿海和馬六甲海峽等，與太平洋和印度洋相連。它的面積最廣，約有356萬平方公里，相當于16