小學(xué)語文人教五年級上冊2《四季之美》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 課題四季之美課型講讀課文授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)“窠、曠”等6個(gè)生字，會寫“黎、暈”等9個(gè)生字，會寫“黎明、紅暈”等詞語。2.正確流利地朗讀課文，背誦課文，體會作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。3.學(xué)習(xí)本文按照時(shí)間順序描寫的寫作方法。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握本課的生字詞。2.正確流利地朗讀課文，背誦課文，學(xué)習(xí)按照時(shí)間順序描寫的寫作方法。教學(xué)難點(diǎn)體會作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)“窠、曠”等6個(gè)生字，會寫“黎、暈”等9個(gè)生字，會寫“黎明、紅暈”等詞語。2.正確流利地朗讀課文，把握課文內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入 一、激趣導(dǎo)入 新課教學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作探究。1.自讀課文，畫出生字詞。2

2、.小組活動(dòng)，大家借助工具書解決生字詞，并在小組內(nèi)交流。三、初讀課文，把握課文內(nèi)容。1.讀課文，用一句話概括課文的主要內(nèi)容。2.全文總共有四段，每段寫了什么？四、朗讀課文，體會文中的美。1.學(xué)生大聲朗讀課文。2.生自由讀課文。3.小組讀課文，推薦讀得好的同學(xué)，在全班同學(xué)面前讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生們通過自己喜歡的方式解決生字詞，也提高了學(xué)生的參與度。讓學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并解決，從而理解課文內(nèi)容?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：這篇文章寫得很美，在朗讀中要把這種美體現(xiàn)出來，因此朗讀導(dǎo)非常重要】課堂小結(jié)拓展延伸課堂小結(jié)六、布置作業(yè)。1.掌握課后生字詞。2.背誦課文。第二課時(shí)教

3、學(xué)目標(biāo)1.正確流利地朗讀課文，背誦課文，體會作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。2.學(xué)習(xí)本文按照時(shí)間順序的寫作方法。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課教學(xué)二、深讀課文，體會四季之美1.讀第一自然段，說一說，春天的美體現(xiàn)在哪里？作者寫這一部分用了怎樣的寫法？ 生總結(jié)，匯報(bào) 2.讀第二自然段，看看作者抓住了夏天哪些景物，體現(xiàn)出夏天怎樣的特點(diǎn)。 生總結(jié)，匯報(bào)3.讀第三自然段，說說秋天的美體現(xiàn)在哪里。 生總結(jié)，匯報(bào)讀第四自然段，說說冬天美在哪里，你的心情怎樣。生總結(jié)，匯報(bào)【設(shè)計(jì)意圖：在朗讀的過程中通過閱讀重點(diǎn)句子來品味四季之美，讓學(xué)生獲得美的感受?！空n堂小結(jié)拓展延伸三、探討寫作順序。我們再一次讀課文，思考：這篇課文采用什么順序來描寫的？你從什么地方看出來的？生總結(jié)，匯報(bào)是按照時(shí)間順序來描寫的。是從“春、夏、秋、冬”這四個(gè)詞語看出來的。板書：時(shí)間順序 四、布置作業(yè)。試著用時(shí)間順序?qū)懸粚懩阆矚g的植物的成長過程。【設(shè)計(jì)意圖：探討寫作順序，對學(xué)生習(xí)作進(jìn)行指導(dǎo)，能提高學(xué)生的寫作能力?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際寫作中，提高寫作能力。】板書內(nèi)容 春天-黎明（顏色