2022幼兒園美術(shù)主題活動(dòng)方案

1、第 第 頁(yè)2022幼兒園美術(shù)主題活動(dòng)方案2022幼兒園美術(shù)主題活動(dòng)方案篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1、能用簡(jiǎn)約的線條畫出南瓜的外形，學(xué)習(xí)用蠟筆勻稱的涂色。 2、發(fā)揮想象力，嘗試進(jìn)行添畫。 3、喜愛(ài)參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。 4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。 5、培育幼兒的觀賞技能。 活動(dòng)預(yù)備： 1、材料預(yù)備：PPT課件(各種南瓜圖片);白紙，鉛筆，蠟筆假設(shè)干。 2、閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)南瓜的形狀能有初步的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)過(guò)程： (一)情景導(dǎo)入： 小伙伴們，農(nóng)民伯伯菜園里面種的南瓜豐收了，他呀，預(yù)備把這些南瓜拉去集市賣?？?，好多南瓜呀!(PPT出示各種南瓜圖片)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些南瓜長(zhǎng)得什么樣子的

2、?有什么顏色呢?(有圓形的，有橢圓的，還有扁的，有大有小)圖片上的南瓜有哪些顏色呢?(黃色，橙色，綠色。)這么多南瓜，農(nóng)民伯伯想拿到市場(chǎng)上去賣，但不知道好不好賣，小伙伴們情愿幫他把這些南瓜畫出來(lái)給市場(chǎng)的叔叔阿姨嗎? 中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案大南瓜含PPT課件 4、師：小伙伴們給南瓜寶寶添的表情太可愛(ài)了!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你為什么要給南瓜寶寶添這個(gè)表情呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)給南瓜寶寶添上哭，笑，或者生氣的表情。) 5、師：南瓜寶寶也要穿美麗的衣服，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們?yōu)槟瞎蠈殞毻可掀恋囊路?(老師強(qiáng)調(diào)上色時(shí)要?jiǎng)蚍Q，巡回指導(dǎo)幼兒。) 6、幼兒將畫完的畫與同伴之間相互展示，老師將畫得比較好的作品拿出來(lái)單獨(dú)展示，體驗(yàn)

3、勝利的樂(lè)趣。 (三)結(jié)束部分： 師：小伙伴們一個(gè)個(gè)都把南瓜寶寶畫得這么可愛(ài)，剛剛呀老師已經(jīng)把你們畫得南瓜給農(nóng)民伯伯拍照發(fā)了過(guò)去，農(nóng)民伯伯看見(jiàn)后可快樂(lè)啦!他說(shuō)感謝你們!下次呀請(qǐng)你們?nèi)ニ牟藞@玩好嗎?那現(xiàn)在我們一起出去排隊(duì)，把小手洗潔凈吧! 活動(dòng)延伸： 老師組織幼兒開(kāi)展手工活動(dòng)：南瓜寶寶。 教學(xué)反思： 孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充斥感染力，深深吸

4、引著孩子們心情開(kāi)心地積極、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來(lái)，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果抱負(fù)。 2022幼兒園美術(shù)主題活動(dòng)方案篇2 活動(dòng)目標(biāo) 1、感受帆船運(yùn)動(dòng)員的勇猛，激發(fā)對(duì)帆船運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。 2、了解帆船的形狀特征，嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的帆船。 3、能選擇自我喜愛(ài)的色調(diào)裝飾帆船。 活動(dòng)預(yù)備 1、閱歷預(yù)備 了解有關(guān)帆船競(jìng)賽的知識(shí)。 2、材料預(yù)備 老師用材料：掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)”;帆船運(yùn)動(dòng)的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂(lè)。 幼兒用材料：情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇第78頁(yè);記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆。 活動(dòng)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入 觀測(cè)帆船競(jìng)賽的視頻，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船競(jìng)賽的已有閱歷，激

5、發(fā)活動(dòng)愛(ài)好。 指#課件# 導(dǎo)語(yǔ)：畫面上有什么?是什么運(yùn)動(dòng)?帆船競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)在哪里進(jìn)行?帆船上有些什么東西?運(yùn)動(dòng)員是怎樣拉動(dòng)帆船進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的?你還發(fā)覺(jué)了什么? 二、探究發(fā)覺(jué) 1、出示掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)”，觀測(cè)帆船的形狀特征。 指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀測(cè)帆船的形狀，并用圖形歸納船身、船帆的外形。 指#課件# 導(dǎo)語(yǔ)：今日大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運(yùn)動(dòng)員乘著他們美麗的帆船出海啦!船身和船帆像什么外形?帆船有哪些部分組成，分別是什么外形，像什么?帆船在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的改變? 2、鼓舞幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。 指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒在示范紙上繪畫出帆船，留意提示幼兒表現(xiàn)出帆船的環(huán)節(jié)，如：桿、繩子等。 3、觀賞情景創(chuàng)

6、意美術(shù)、繪畫篇第7頁(yè)“藝術(shù)角”中的幼兒作品，發(fā)覺(jué)帆船的不一樣表現(xiàn)方法。 指#課件# 導(dǎo)語(yǔ)：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜愛(ài)哪艘帆船，為什么? 三、創(chuàng)作表現(xiàn) 1、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇第8頁(yè)，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。 指#課件# 導(dǎo)語(yǔ)：小伙伴們，把自我的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動(dòng)員，站在帆船上拉動(dòng)美麗的船帆在大海里航行吧! 2、播放背景音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作。老師提示幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船， 最終添畫出背景豐富畫面。 3、老師巡回指導(dǎo)，并對(duì)畫面布局，帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。 四、觀賞評(píng)議 1、幼兒自由觀賞同伴作品，并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最美麗的帆船”。 2、老師從畫

7、面中帆船的線條和色調(diào)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 五、結(jié)束活動(dòng) 引導(dǎo)幼兒整理整理自我的繪畫材料;隨著音樂(lè)做帆船運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。 2022幼兒園美術(shù)主題活動(dòng)方案篇3 設(shè)計(jì)意圖： 隨著生活條什的不斷改善，請(qǐng)伙伴們一起慶祝生日已成為一種普遍現(xiàn)象。而最引起孩子們留意的就是生日禮物。相互贈(zèng)禮物對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最快樂(lè)的事。 小班幼兒正處于涂鴉期。無(wú)意留意占優(yōu)勢(shì)，有意留意開(kāi)始萌芽。一形多義是這個(gè)時(shí)期幼兒繪畫的主要特征，圓圈是這個(gè)時(shí)期最具有代表性的涂鴉符號(hào)。這是幼兒手臂缺乏掌握、留意進(jìn)展較弱造成的。因此，這一時(shí)期小班美術(shù)活動(dòng)重在創(chuàng)設(shè)情境援助幼兒從無(wú)掌握涂鴉向有掌握涂鴉過(guò)渡。為心愛(ài)的伙伴包裝禮物，把美妙的祝愿送給伙伴，在包禮物、送

8、禮物的情景中，有意識(shí)地嘗試表現(xiàn)封閉的圖形。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、情愿親近伙伴，有和伙伴一起過(guò)生日的愿望。 2、有掌握地表現(xiàn)封閉的圖形。 活動(dòng)預(yù)備：小兔頭飾一個(gè)、扎有絲帶的生日禮物盒一個(gè)及禮品假設(shè)干、彩色紙、水彩筆 活動(dòng)過(guò)程： 一、小兔的生日禮物(本環(huán)節(jié)旨在引起幼兒活動(dòng)的愛(ài)好，初步引發(fā)幼兒情愿親近伙伴的愿望。) 老師：小伙伴們，這是兔子姐姐。昨天是兔子姐姐的生日，我給兔子姐姐預(yù)備了一份禮物。瞧，這是禮物盒，我們看看這個(gè)禮物盒是什么樣子的? 1、觀賞禮物盒：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)禮物盒的外形、圖案及包裝的絲帶。 師：猜一猜禮物盒里會(huì)有什么?(先視覺(jué)后聽(tīng)覺(jué)) 2、打開(kāi)禮物盒，走到幼兒面前和幼兒一起觀賞送小兔的生日

9、禮物：巧克力、蛋糕、蘋果說(shuō)說(shuō)物品的名稱、顏色等。 3、兔子姐姐收到這么多禮物快樂(lè)極了，你們想不想送兔子姐姐禮物? 二、爭(zhēng)論禮物的包裝方法(本環(huán)節(jié)旨在在溝通爭(zhēng)論中初步知道有掌握地表現(xiàn)封閉的圖形) 1、來(lái)看看我們給兔子姐姐預(yù)備了哪些禮物，可是這些禮物都沒(méi)有包裝的美麗，讓我們一起來(lái)把禮物都包裝好吧。 2、把禮物放進(jìn)禮物盒里 ：在禮物的四周，用封閉的圖形表現(xiàn)禮物盒。 師：把禮物放在盒子里，用圖形給它包起來(lái)，要包好哦不然禮物就漏掉啦!要一個(gè)禮物包裝完之后再去包裝另一個(gè)。 三、幫小兔包裝禮物(本環(huán)節(jié)旨在在操作過(guò)程中初步知道有掌握地表現(xiàn)封閉的圖形。) 1、禮物放平整了嗎?引導(dǎo)幼兒檢查是否粘貼牢。 2、禮物盒

10、要蓋上，不要讓它掉下來(lái)：檢查添畫的圖形是不是封閉。 四、觀賞共享(本環(huán)節(jié)旨在觀賞共享中產(chǎn)生情愿親近伙伴，有和伙伴一起過(guò)生日的愿望。) 1、大家檢查禮物包裝好了沒(méi)有，發(fā)覺(jué)有破損實(shí)時(shí)修補(bǔ)。完成的幼兒自己把作品貼在大禮物盒上。 2、溝通共享：跟兔子姐姐說(shuō)說(shuō)送了哪些禮物給兔子姐姐，禮物包住了沒(méi)有。 2022幼兒園美術(shù)主題活動(dòng)方案篇4 活動(dòng)背景： 今日的紙版畫活動(dòng)是熊貓，熊貓雖然小伙伴們都沒(méi)有親眼看過(guò)，但在電視里或者書(shū)上看過(guò)，所以比較熟識(shí)，繪畫的熊貓小伙伴都剛畫過(guò)，這次要來(lái)進(jìn)行紙版畫的熊貓，小伙伴們都特別感愛(ài)好。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。 2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技

11、能。 3、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。 4、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、感受作品的美感。 活動(dòng)過(guò)程： 一、動(dòng)物猜謎，導(dǎo)入活動(dòng)主題 老師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛(ài)吃嫩竹子。(熊貓) 二、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)熊貓圖片，進(jìn)一步了解熊貓的形狀特征。 提問(wèn)： 1、它的頭是什么樣子、什么顏色的? 2、眼睛是什么樣子、什么顏色的? 3、它的耳朵是什么外形、什么顏色的? 4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的? 老師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個(gè)圓，熊貓的身體胖胖的，像個(gè)氣球，四肢短短的，有點(diǎn)像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。 (

12、趙凌越說(shuō)：我在書(shū)上看見(jiàn)的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛(ài)的;周琦說(shuō)：我知道熊貓喜愛(ài)吃竹子的;華夏飛說(shuō)：熊貓我在電視里也看見(jiàn)過(guò)的，它不咬人的) 幼兒由于平常在圖書(shū)、電視里常常能夠接觸到熊貓，所以對(duì)熊貓比較熟識(shí)，對(duì)熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清楚描述出來(lái)。 三、老師依據(jù)幼兒的講解并描述，完整示范操作過(guò)程 1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。 2、把熊貓的各部分進(jìn)行組合，用膠水貼在紙上。 3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進(jìn)行拓印究竟版上。 四、幼兒操作 1、在幼兒操作時(shí)，老師援助個(gè)別幼兒，鼓舞技能強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。 2、提示

13、幼兒涂色時(shí)，要?jiǎng)蚍Q涂色，保持畫面和衣物的干凈。 (沈奕棋拿著紙板說(shuō)：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說(shuō)：老師我也不會(huì)剪，我剪不圓。) 雖然小伙伴們?cè)谛“鄷r(shí)常常進(jìn)行剪紙類的手工游戲，已經(jīng)有了初步的閱歷，但是我發(fā)覺(jué)我班小伙伴的剪紙技能還很弱，連一些簡(jiǎn)約的圓形都剪起來(lái)很吃力，有些新小伙伴連剪刀也不會(huì)拿) 五、結(jié)束活動(dòng) 1、展示幼兒作品，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫的熊貓?jiān)诟墒裁? 2、鼓舞幼兒要愛(ài)惜大熊貓。 活動(dòng)反思： 在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的愛(ài)好雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫，對(duì)幼兒們有些困難，特別是在進(jìn)行制版時(shí)，小伙伴們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡(jiǎn)約的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起

14、來(lái)時(shí)，自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小伙伴那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧，假如讓小伙伴先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后立刻用膠水貼住，這樣操作起來(lái)會(huì)方便些。 2022幼兒園美術(shù)主題活動(dòng)方案篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在老師的引導(dǎo)下能畫出鳥(niǎo)兒的形狀特征。 2、在鞏固線描的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝飾，初步學(xué)習(xí)前后空間畫法。 活動(dòng)預(yù)備： 記號(hào)筆、油畫棒、繪畫紙 活動(dòng)過(guò)程： 1、了解鳥(niǎo)的形狀特征并用繪畫的方式畫出來(lái)。 師：“請(qǐng)小伙伴看黑板上誰(shuí)來(lái)了?師邊畫邊引導(dǎo)幼兒猜猜誰(shuí)來(lái)了?大圓形的是它的頭，小圓形是它的眼睛，加上尖尖的嘴巴。橢圓形的是它的身體，

15、身體上有兩個(gè)翅膀，一個(gè)上一個(gè)下，加上象梯形一樣的尾巴，這個(gè)動(dòng)物就變出來(lái)了，看看是誰(shuí)呀?”(小鳥(niǎo))，“小鳥(niǎo)也需要伙伴的，看一個(gè)鳥(niǎo)伙伴從這里飛來(lái)了，”(師再示范一個(gè)不同方向的小鳥(niǎo)) 2、初步學(xué)習(xí)空間畫法。 師：“看這只小鳥(niǎo)，先畫頭，它的身體躲在這只鳥(niǎo)的后面了，怎么畫呢?”請(qǐng)幼兒先說(shuō)說(shuō)再畫出來(lái)?！霸瓉?lái)遇到前面小鳥(niǎo)的地方，只要跳過(guò)去后再畫就畫出來(lái)了。 3、進(jìn)一步裝飾小鳥(niǎo)。 師：“小鳥(niǎo)看見(jiàn)小伙伴穿了這么美麗的衣服，它也吵著媽媽要穿花衣，可是鳥(niǎo)媽媽忙著捉蟲(chóng)沒(méi)空，我們來(lái)給小鳥(niǎo)穿花衣好嗎?” 師：“想一想用一些什么圖案來(lái)把小鳥(niǎo)裝扮的漂美麗亮的?”幼兒自由說(shuō)，依據(jù)幼兒說(shuō)到的，師隨即把這些圖案畫在黑板上。 師：“

16、你可以選擇一種喜愛(ài)的圖案，然后密集地裝飾在小鳥(niǎo)的身上?！?4、幼兒作畫，師指導(dǎo)。 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫出躲在后面的小鳥(niǎo)和裝飾時(shí)圖案有規(guī)律，不凌亂。 5、互享幼兒作品。 師：“請(qǐng)你們找找誰(shuí)畫出了躲在后面的小鳥(niǎo)了，誰(shuí)把小鳥(niǎo)裝扮的最美麗?！?2022幼兒園美術(shù)主題活動(dòng)方案篇6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒的動(dòng)手技能，想象技能 2、通過(guò)在自己做的口罩上畫畫自己喜歡的事物讓幼兒產(chǎn)生對(duì)將來(lái)美妙生活的期盼，促進(jìn)親子溝通溝通 3、培育幼兒對(duì)色調(diào)的愛(ài)好與告知 預(yù)備材料： 一張白紙，鉛筆、剪刀、彩色筆、雙面膠、廢棄口罩的掛耳 活動(dòng)步驟： 1、將一張白紙對(duì)折，在白紙上畫一個(gè)梯形，將梯形剪下 2、沿著剪下紙的邊畫自己喜愛(ài)的花邊

17、，在紙的正中間畫上自己喜愛(ài)的表情，在紙的四周畫自己想去做的事情或者喜愛(ài)的事物 3、涂色，剪開(kāi)紙正上方和正下方的中間，用雙面膠黏合起來(lái) 4、在紙的背面兩邊用雙面膠將廢棄口罩的掛耳粘起來(lái) 2022幼兒園美術(shù)主題活動(dòng)方案篇7 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受鉛筆花紋的多樣性，初步學(xué)習(xí)用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現(xiàn)的愿望。 2、能與同伴協(xié)調(diào)合作，友好溝通，體驗(yàn)分工合作的樂(lè)趣。 3、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。 5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠假設(shè)干，裝飾材料假設(shè)干，毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。 1、打招呼入座，3個(gè)幼兒一組出示鉛筆：老師手上有什么?(鉛筆)平常用鉛筆干什么?(寫字、畫畫等) 2、認(rèn)真觀測(cè)鉛筆的花紋 (1)今日老師帶來(lái)了許多鉛筆，都不大相同，等會(huì)每個(gè)幼兒自選一支你最喜愛(ài)的鉛筆，看看圖案有什么不同? (2)每人一支鉛筆，說(shuō)說(shuō)你的鉛筆上有什么圖案?幼兒說(shuō)，老師出示圖片。 (3)出示老師制作的鉛筆圖示、 二、小小設(shè)計(jì)師這些鉛筆都