小學語文人教三年級上冊名字里的故事教案

1、口語交際：名字里的故事教學目標：1.通過調查交流，了解自己名字里的故事，了解名字的獨特性和含義。2.敢于發(fā)表自己的意見，能清楚明白的向別人介紹自己名字里的故事。3.樂于交流，在交談中能認真傾聽，態(tài)度禮貌大方，能就自己感興趣的話題與人展開交談。 教學重點：1.抓住講話的主要內容。 2.聽別人講話的時候，要禮貌地回應。 教學難點： 聽別人講話的時候，要禮貌地回應。教學課時：1課時教學過程：一、兒歌導入1、出示兒歌姓氏歌你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓張。什么張？弓長張。古月胡，口天吳，雙人徐，言午許。2、教師：中國姓氏有很多，大家都知道百家姓吧，同學們，我們相處快兩年了，同學們知道

2、老師姓什么嗎？我姓唐，叫唐鏡。大家來打個招呼吧。3、教師：你們知道老師的名字怎么寫的嗎？那你知道老師為什么叫這個名字嗎？（師介紹自己名字來歷）4、揭示課題：這節(jié)課咱們就一起交流下自己名字里有些什么特別的故事或者含義呢？5、板書課題：名字里的故事，齊讀。二、自我介紹1、課前老師讓小朋友們向父母了解了自己名字的來歷，現(xiàn)在愿意說給大家聽聽嗎？2、指一名學生示范說。老師提示：說話要求：說說姓什么，叫什么；說清楚是哪個字；名字是誰給取的；為什么叫這個名字；說說自己的乳名。3、現(xiàn)在我們分小組講講自己名字里的故事。在講之前請同學們用3-5分鐘時間將自己收集到自己名字的資料整理一下，按照老師的要求寫下來。4、

3、小組交流。5、各組推薦一名或者兩名學生全班交流。其他同學可以當當小記者，試著采訪一下，或者提出自己感興趣或不理解的地方交流。6、評一評。哪位同學說的最有意思。哪位同學提的問提的好。三、課外拓展1、同學們我們交流了自己名字里的故事，老師再來說兩個人的名字看大家認識不認識。他們本來都有父母取得大名，也有的似乎別人或者自己根據(jù)他們的職業(yè)、愛好等給取的昵稱或筆名。2、講一講自己家人的名字有什么含義。四、課堂小結1、同學們，通過學習，我們知道了大家名字里的故事，原來小小的名字里有著大學問呢！我們每個人的名字都不是隨便起的，名字里面包含了爸爸媽媽對我們的期望和美好祝愿。（板書：期望 美好祝愿） 2.引導學生說說男孩、女孩的名字叫起來感覺有什么不同。 （1）談話過渡：男孩的名字和女孩的名字叫起來感覺一樣嗎?有什么不一樣? （2）學生自愿發(fā)言。 （3）教師小結：一般男孩的名字比較響亮、鏗鏘有力，女孩的名字比較溫馨、文雅、清新。（板書：男孩名字：響亮 有力 女孩名字：文雅 清新）(4)說說對自己名字的感覺：你覺得自己的名字怎么樣？是比較響亮？還是很獨特？還是聽起來很美？ 3.進一步感受自己名字的獨特性。 喊喊名字：你們喜歡自己的名字嗎？讓我們用響亮的聲音喊