創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目公開(kāi)課一等獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)課大賽微課獲獎(jiǎng)?wù)n件

1、創(chuàng)新性試驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)工作匯報(bào) 武漢大學(xué)生物學(xué)試驗(yàn)教學(xué)中心 12月第1頁(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)突破性先進(jìn)性普適性實(shí)效性試驗(yàn)教學(xué)緊密結(jié)合 科學(xué)研究試驗(yàn)教學(xué)相互促進(jìn) 科學(xué)研究第2頁(yè)實(shí)施方案課程小組為單位設(shè)計(jì)項(xiàng)目建設(shè)方案成立“創(chuàng)新性試驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組”按年度、分學(xué)期實(shí)施項(xiàng)目建沒(méi)工作試運(yùn)行-修改-再試運(yùn)行-再修改-正式運(yùn)行-修訂項(xiàng)目-提交分年度、分批進(jìn)行中期檢驗(yàn)和驗(yàn)收,滾動(dòng)式建設(shè)第3頁(yè)基礎(chǔ)型試驗(yàn)教學(xué)強(qiáng)調(diào)綜合性、研究性設(shè)計(jì)思緒試驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新重視技術(shù)方法應(yīng)用試驗(yàn)技術(shù)方法創(chuàng)新試驗(yàn)教學(xué)組織方式創(chuàng)新第4頁(yè)動(dòng)物生物學(xué)試驗(yàn)植物生物學(xué)試驗(yàn)無(wú)脊椎動(dòng)物比較解剖與進(jìn)化硬骨魚形態(tài)結(jié)構(gòu)適應(yīng)性特征研究植物形態(tài)多樣性考查及形態(tài)變異數(shù)值分析第5頁(yè)

2、微生物學(xué)試驗(yàn)細(xì)胞生物學(xué)試驗(yàn)不一樣生境土壤微生物群落比較分析 細(xì)菌自然遺傳轉(zhuǎn)化檢測(cè)細(xì)菌與植物相互作用動(dòng)物細(xì)胞工程動(dòng)物分子細(xì)胞遺傳學(xué)試驗(yàn)動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)觀察和分析第6頁(yè)DNA指紋技術(shù)及其在作物品種判別中應(yīng)用遺傳圖譜構(gòu)建與基因定位分析果蠅幼蟲發(fā)育過(guò)程中基因時(shí)空表示遺傳學(xué)試驗(yàn)第7頁(yè)生物化學(xué)試驗(yàn)植物不一樣組織中酸性磷酸酯酶分級(jí)分離定性檢測(cè)和定量測(cè)定正常條件和環(huán)境刺激條件下植物種子萌發(fā)及小苗生長(zhǎng)過(guò)程中還原糖和總糖含量改變植物酸性磷酸酯酶在不一樣組織、不一樣發(fā)育階段以及不一樣環(huán)境條件下生化性質(zhì)比較研究第8頁(yè)綜合型試驗(yàn)教學(xué)按科研思緒和研究方法組織試驗(yàn)內(nèi)容 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新 以某一研究方向?yàn)楦驹O(shè)計(jì)試驗(yàn)第9頁(yè)綜合型試驗(yàn)教學(xué) 植物發(fā)育生物學(xué)綜合型試驗(yàn)?zāi)K動(dòng)物發(fā)育生物學(xué)綜合型試驗(yàn)?zāi)K病毒技術(shù)綜合型試驗(yàn)?zāi)K微生物技術(shù)綜合型試驗(yàn)?zāi)K生物化學(xué)技術(shù)綜合型試驗(yàn)?zāi)K第10頁(yè)科學(xué)研究訓(xùn)練課程 提升項(xiàng)目實(shí)施效益大學(xué)生創(chuàng)新性試驗(yàn)建設(shè)項(xiàng)目理科基地本科生科研訓(xùn)練項(xiàng)