語文老師教學(xué)工作自我總結(jié)

1、語文老師教學(xué)工作自我總結(jié)_語文老師晉級教學(xué)工作總結(jié) 語文老師教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)中五班語文教學(xué)工作，每周七課時(shí)五自習(xí)。一個(gè)學(xué)期的緊急而繁忙的備、講、批、輔，使我在語文教學(xué)方面有了較多感悟與思索。為鑒昔知來，查漏補(bǔ)缺，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作自我總結(jié)。 一、教學(xué)思想的改造與提升 語文教學(xué)歸根結(jié)底就是語文力量與語文素養(yǎng)的培育與形成，即語文的工具性與人文性兩重目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。讓同學(xué)既可造應(yīng)當(dāng)前訓(xùn)練選拔考試的需求，又可造應(yīng)將來造應(yīng).對人才綜合力量的要求。在教學(xué)中注意授之以漁，教給同學(xué)學(xué)習(xí)語文的基本方法，讓同學(xué)離開老師，升入高等學(xué)府，出身.仍舊可以連續(xù)學(xué)語文，用語文，獲得終身學(xué)習(xí)，持續(xù)進(jìn)展力量和資本。教是為

2、不教我認(rèn)為這才是為師之尊、為師之德、為師之本。 同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)重，思想壓力大，作為老師我們必需最大限度地呵護(hù)他們的學(xué)習(xí)樂觀性和學(xué)習(xí)熱忱。設(shè)法精教、趣教，使語文學(xué)習(xí)變得輕負(fù)擔(dān)、好玩味，讓同學(xué)愛上語文，迷上語文。這樣語文學(xué)習(xí)或許就不再是令人頭疼的學(xué)科了。另外，我在教學(xué)中還注意通過多種形式的競賽與點(diǎn)評讓同學(xué)獲得成就感，從而增加學(xué)習(xí)的信念和樂觀性。實(shí)踐表明，這種方法特別有效，我們班同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性、主動(dòng)性比較高。 轉(zhuǎn)載請注明 二、教學(xué)策略的成熟與完善 任何任務(wù)的順當(dāng)完成有賴于好的方法與技巧。本學(xué)期我開頭嘗試運(yùn)用魏書生同學(xué)能做的事老師不做和語文教材無非是個(gè)引子、例子、梯子的思想，大膽放手，拓展挖深。讓同學(xué)

3、完成一部分教學(xué)任務(wù)，并鼓舞同學(xué)質(zhì)疑、發(fā)問、探究。教給同學(xué)從語文的知、情、理、美四角度讀文本、讀、讀背景。從而精確、全面、深刻地把握文章、領(lǐng)悟文旨、體會藝術(shù)特色、獲得語文學(xué)問和文學(xué)素養(yǎng)，形成語文力量。使同學(xué)既能應(yīng)對考試，更能適應(yīng).的需求。 另外，讓同學(xué)學(xué)會見縫插針，充分利用邊角余料的點(diǎn)滴時(shí)間。多讀書，多積累，多見識豐富語文積淀。在語文學(xué)習(xí)的道路上我扮演了同行者和導(dǎo)師、伴侶的角色，讓同學(xué)在語文學(xué)習(xí)的道路上輕松，開心，高效，讓語文學(xué)習(xí)的旅途變成開心的享受，也有明顯效果。 以上就是我作為一名老師的工作自我總結(jié)，盼望以后能夠找出自己在工作中的不足的地方，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)，提高教學(xué)效率，以最大的努力去報(bào)效.。 更

4、多總結(jié)擴(kuò)展閱讀 語文老師教學(xué)工作小結(jié) 我自1999年參與工作以來，始終堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素養(yǎng)訓(xùn)練、新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的方針政策，著力于培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量，既教書又育人。 我參與工作的這六年，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探究的幾年。在這幾年里，市、區(qū)訓(xùn)練局不斷提倡課程改革，鼓舞教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)同學(xué)上課參加的樂觀性，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，提高課堂教學(xué)的效果，我實(shí)行了如下的一些措施和方法：1、讓同學(xué)產(chǎn)生“讀”的沖動(dòng)。語文教學(xué)“讀”是很主要的一個(gè)環(huán)節(jié)。上課的時(shí)候，我著重于讀，但也

5、注意讀的方式和方法，那種“南郭先生濫竽充數(shù)”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，表演“讀”，其中同學(xué)最喜愛的就是競賽“讀”和表演“讀”了。競賽“讀”的詳細(xì)操作是這樣的，一個(gè)同學(xué)在“讀”的時(shí)候，其它同學(xué)就聽，等到讀完后，其它同學(xué)就指出其在“讀”的過程中讀錯(cuò)的字。錯(cuò)一個(gè)扣1分，然后在基本分80分、感情10分、正確率10分的基礎(chǔ)上評分。由于有了這個(gè)強(qiáng)有力的競爭機(jī)制，同學(xué)上課的參加熱忱相當(dāng)高，他們在聽讀的時(shí)候用心認(rèn)真，能把別人讀錯(cuò)的字找出來，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)仔細(xì)。表演“讀”以小組為單位，進(jìn)行配樂和動(dòng)作的編排，達(dá)到

6、情景交融的境界。事實(shí)證明，這些“讀”的效果真的是不錯(cuò)，很受同學(xué)的喜愛。2、親切自然的教學(xué)態(tài)度，注意課堂提問的藝術(shù)，讓同學(xué)歡樂地上課。課堂是一門精彩的學(xué)問，同學(xué)學(xué)習(xí)要?dú)g樂才能激發(fā)他們的創(chuàng)新力量，親切自然的教學(xué)態(tài)度給同學(xué)制造一個(gè)和諧的課堂氛圍，利于他們的學(xué)習(xí)與成長。提問更是一門藝術(shù)，老師在上課的時(shí)候會不斷地提出問題，假如老師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起同學(xué)思維的火花。為了解決好這個(gè)問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了仔細(xì)的預(yù)備，把要在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù)。要同學(xué)回答問題的時(shí)候，我針對同學(xué)的把握狀況，分別叫不同的同學(xué)來回答。為了調(diào)動(dòng)同學(xué)上課參加的樂觀性，我經(jīng)常分部引入問題，有時(shí)更

7、是讓同學(xué)提問，同學(xué)回答，把課堂還給同學(xué)。3、運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效果。近幾年，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫于一體，有很強(qiáng)的可欣賞性和趣味性，所以得到了同學(xué)們的熱鬧歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，并利用Frontpage和powerpoint自己制作課件，漸漸在課堂中滲透這種授課方式，讓語文課取得更好的效果。例如，中班級的兩篇課文九寨溝和霧凇，兩篇都是寫景的，前者是美麗的風(fēng)光圖，后者是北國的隆冬，為了讓同學(xué)在文本的基礎(chǔ)上有進(jìn)一步形象的熟悉，我從網(wǎng)上下載了很多相關(guān)圖片，然后把它們制作成課件，在

8、上課的時(shí)候進(jìn)行演示，這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動(dòng)了同學(xué)上課的樂觀性。整堂課下來，同學(xué)們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。在此基礎(chǔ)上我一系列的公開教學(xué)課、討論性學(xué)習(xí)課都受到了其他老師的認(rèn)定，尤其是只有一個(gè)地球的輔導(dǎo)區(qū)公開課，更是集以上幾大特點(diǎn)，博得老師們的全都認(rèn)可?？茖W(xué)施教同時(shí)要求老師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大學(xué)問面，由于同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了。因此不管工作有多忙，我堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)力量，并且自學(xué)本科課程，再次提高自身的文化素養(yǎng)，于2022年8月畢業(yè)。在教學(xué)

9、之余，我仔細(xì)總結(jié)教學(xué)教學(xué)閱歷，撰寫教學(xué)論文，如合理運(yùn)用聲、光、色的世界，給心靈一份靜謐，制造學(xué)習(xí)的樂園，注意同學(xué)的語文預(yù)習(xí)力量，自主學(xué)習(xí)古詩，另外還有只有一個(gè)地球的教學(xué)設(shè)計(jì)，更是在市“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下討論性學(xué)習(xí)”中獲得二等獎(jiǎng)。同時(shí)在輔導(dǎo)區(qū)說課競賽中獲語文組二等獎(jiǎng)，課堂教學(xué)基本功多媒體課件優(yōu)勝獎(jiǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)勝獎(jiǎng)。訓(xùn)練是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。同時(shí)作為一個(gè)青年老師，我知道我的工作才剛剛開頭，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。本學(xué)期語文教學(xué)工作自我總結(jié) 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級一班、四班的語文教學(xué)。剛走你

10、工作崗位，教學(xué)閱歷尚淺，我對教學(xué)工作從不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。在同事們的關(guān)心下，同學(xué)們的支持下，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我順當(dāng)完成了本學(xué)期的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，敬請大家指正。 一、提高熟悉，指導(dǎo)實(shí)踐 在這方面，本學(xué)期我做到了以下3點(diǎn)： 1、這學(xué)期，我深刻熟悉到師德師風(fēng)對于一個(gè)訓(xùn)練者的重要性，因此，我仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的材料，樂觀參與學(xué)校組織的有關(guān)師德師風(fēng)的活動(dòng)，平常我也經(jīng)常學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的光榮事跡，了解他們的人格魅力，了解他們的學(xué)問魅力。力爭從思想熟悉上與他們靠攏。 2、找出以往問題，以促現(xiàn)在教學(xué)。一開學(xué)，我仔細(xì)分析了上一學(xué)期的工作，找出工作中不足

11、的地方并列出來，以指導(dǎo)這學(xué)期的工作。比如，工作沒有閱歷，向其他老師學(xué)習(xí)不夠，工作沒有落到實(shí)處等。通過這樣，在這學(xué)期的工作中，我在這些不足的方面提高了不少。 3、提高對同學(xué)的熟悉，加大對同學(xué)的了解。農(nóng)村的同學(xué)聽、說的力量相對較弱，七班級的同學(xué)相對比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。另外，四班對于我來說很生疏，以前沒有教過，所以，得下大力氣去了解他們。 二、發(fā)奮學(xué)習(xí)，勤懇工作 在這方面，本學(xué)期我做到了以下7點(diǎn)： 1、依據(jù)自己在思想上的熟悉，制定了工作方案，確定了教學(xué)目標(biāo)，以使自己工作有方向可遵循，有目標(biāo)可奮斗。 2、我堅(jiān)持了備課后在上課，鉆研教材，掃瞄教輔資料，樂觀預(yù)

12、備教學(xué)用具。在備課之時(shí)，堅(jiān)持不僅把教案備在本子上，還備在腦子里，以嫻熟，流暢教學(xué)。 3、仔細(xì)批改作業(yè)，細(xì)心從中找到問題以及同學(xué)還不懂得地方，然后利用晚自習(xí)準(zhǔn)時(shí)講解補(bǔ)充。有時(shí)候，還對部分同學(xué)進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)。準(zhǔn)時(shí)測驗(yàn)，仔細(xì)批卷，仔細(xì)總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)整改。 4、常通過班主任和其他老師了解我所教的兩個(gè)班同學(xué)們的狀況，以對癥下藥，以準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。 5、虛心向語文組其他老師學(xué)習(xí)，常聽他們的課，以借鑒他們的特長以彌補(bǔ)自己的短處。也常讓其他老師來聽我的課，懇求提出珍貴的看法。自己依據(jù)同事們提出的看法仔細(xì)總結(jié)，仔細(xì)分析，準(zhǔn)時(shí)訂正。另外，我也常常聽其他科老師的講課，從中我學(xué)到了許多教法以及課堂組織方法。 6、除工作

13、之外，我努力學(xué)習(xí)，定了報(bào)紙，買了書籍，建了博客，這一切只為努力提升自己的綜合素養(yǎng)，提高自己的修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)對.有用的人。 7、在鄰近期末之時(shí)，仔細(xì)組織了復(fù)習(xí)，制定了許多復(fù)習(xí)資料，既分類又系統(tǒng)的復(fù)習(xí)了。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都是體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果，我已盡力。我明白到這并不是最重要的，重要的是找出不足，在今后該如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的語文水平。因此，無論結(jié)果怎樣，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，在將來的日子里，我將做好教學(xué)工作方案，爭取在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩

14、的指導(dǎo)下，取得更好成果。 語文老師教學(xué)工作總結(jié) 在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并樂觀進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當(dāng)然對于語文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下: 一、加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素養(yǎng) 素養(yǎng)訓(xùn)練要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此,我樂觀探究,大膽實(shí)踐。我樂觀向老師們學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),樂觀發(fā)揮每一名同學(xué)的樂觀性、主動(dòng)性和制造性,讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓舞同學(xué)敢說敢為,引導(dǎo)同學(xué)能說會做,不斷促進(jìn)同學(xué)各方面素養(yǎng)的提高。 為了更好地促進(jìn)教學(xué),我仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細(xì)

15、心設(shè)計(jì),力求做到同學(xué)愿學(xué)。在集體備課中,我仔細(xì)記錄,樂觀發(fā)言,虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí),同時(shí)闡述自己的見解。 二、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高同學(xué)的學(xué)問積累 本學(xué)期的努力方向是同學(xué)的古文誦讀。在教學(xué)中,針對我的同學(xué)的實(shí)際,充分激發(fā)他們的古詩文誦讀樂觀性,每天早上,我都堅(jiān)持在黑板上抄寫美麗的古詩文和同學(xué)一起誦讀。激發(fā)同學(xué)背誦古詩文的愛好。 為了更好地培育同學(xué)的自學(xué)力量,我始終要求同學(xué)堅(jiān)持寫閱讀筆記,并且鼓舞同學(xué)大膽展現(xiàn)自己的閱讀成果,通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展現(xiàn)。 三、抓科學(xué)討論,閱讀教學(xué)的主旨性的討論有肯定的熟悉 本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是對討論閱讀教學(xué)目標(biāo)的討論。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)同學(xué)基本技能的培育。同學(xué)的基本技能的形成以基礎(chǔ)學(xué)問的全面把握為前提。我們在四班級語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練教學(xué),進(jìn)而不斷鞏固基本技能。 抓好探究性學(xué)習(xí)方法的討論,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為老師們所把握并敏捷運(yùn)用。留意進(jìn)展同學(xué)的力量,強(qiáng)化奇怪心,啟發(fā)同學(xué)敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓舞同學(xué)逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)同學(xué)思維的深度與廣度。 改革教法,注意學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為同學(xué)自由進(jìn)展式教學(xué)。老師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給同學(xué)學(xué)習(xí)充分的時(shí)間與空間,讓同學(xué)充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的