適合中班公開課的教案

1、適合中班公開課的授課設(shè)計適合中班公開課的授課設(shè)計【篇一：中班優(yōu)秀課授課設(shè)計】中班優(yōu)秀課授課設(shè)計：小老鼠和泡泡糖學(xué)情解析：中班幼兒喜歡動物，模擬力強，對音樂節(jié)奏也有了初步的理解能力，45歲又是游戲活動的黃金時期，針對幼兒這一心理發(fā)展特點，我選擇了中班下冊主題五“奇妙動物”中的一節(jié)音樂游戲小老鼠和泡泡糖。小老鼠風(fēng)趣、風(fēng)趣的動物形象深受孩子們的喜歡?；顒又薪?jīng)過爽朗快樂的ab兩段樂曲，形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽等各種動作，并經(jīng)過模擬老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被貓嚇倒等風(fēng)趣的內(nèi)容，讓幼兒感覺活動的無量樂趣?；顒幽繕?、能依照樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右觀看的動作。2、試一試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和

2、動作.3、知道泡泡糖會破壞我們的環(huán)境，增強幼兒的環(huán)保意識?；顒訙蕚洌?、生活中認識泡泡糖有粘性的特點。2、音樂課件、圖譜。3、老鼠頭飾、老鼠洞?；顒又仉y點：1、重點：幼兒依照音樂合拍地做小老鼠走、東張西望的動作表演。（在實踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒依照音樂合拍做小老鼠走對中班幼兒來說有必然的難度，也失去了小老鼠風(fēng)趣動物形象的特點，所以在本次活動中我將活動重點放在能依照音樂合拍做小老鼠停下來東張西望的動作表演）2、難點：試一試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作.活動過程：一、開始部分：設(shè)置懸念激發(fā)幼兒興趣師：今天老師帶來了兩個禮物（教師出示右手）這是什么？（泡泡糖）你們吃過泡泡糖嗎？吃完的泡泡糖

3、拿在手里有什么感覺？（粘粘的）看這是誰呀？（教師出示左手小老鼠）小老鼠和泡泡糖之間會發(fā)生什么事呢？小朋友想不想知道？老師今天帶來了一首好聽的音樂講的就是小老鼠和泡泡糖的故事，我們一起來聽聽吧！適合中班公開課的授課設(shè)計二、基本部分（一）、經(jīng)過故事幫助幼兒理解音樂內(nèi)容。（播放音樂）師：聽完了音樂小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之間發(fā)生了什么事？小朋友想了這么多風(fēng)趣的故事？那小老鼠和泡泡糖之間終究發(fā)生了什么事呢？我們一起來看看?。úシ乓魳穭赢?，教師簡單講故事）老鼠媽媽睡著了，小老鼠偷偷跑出來玩，它怕被貓發(fā)現(xiàn)，跑幾步就停下來左看看右看看，突然它踩到一個粘乎乎的東西，哎呀！它拽呀拽！可是越拽越長，粘到手上、頭上

4、、腿上各處都是，最后像繩子相同把自己捆了起來，喵，不好了貓來了，小老鼠嚇的嘰里咕嚕地滾回了家。師：聽完了故事小朋友來說一說故事講了什么？（幼兒回答）原來小老鼠趁媽媽睡午覺偷偷出來玩，小老鼠在出來玩的時候是怎樣走的呢？此次我們邊聽邊看.（二）、出示圖譜完滿聽音樂，幫助幼兒理解音樂節(jié)奏，學(xué)做動作1、隨圖譜完滿聽音樂，感知音樂節(jié)奏。2、引導(dǎo)幼兒分段學(xué)做動作師：原來小老鼠是在媽媽睡覺時偷偷出來玩的，怎樣是偷偷地走？（幼兒模擬）為什么要靜靜的？（怕貓）它怕被貓發(fā)現(xiàn)所以呀“小老鼠東走走西看看”，誰來表演一下小老鼠？（幼兒模擬）方才我們表演了小老鼠的走，那看看誰來學(xué)學(xué)？（幼兒表演）師：哦，原來小老鼠走路的步

5、伐是這樣的“小老鼠東走走西看看”（教師師范小老鼠走的節(jié)奏）小老鼠東走走西看看是向一個方向看還是向兩邊看？（兩邊看）那它是邊走邊看還是走幾步停下來看？在說哪個字的時候停（引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏做動作）在說西的時候用不用看？看了幾次（兩次）誰來走走看？好，我們先坐在椅子上試一試！小老鼠走了幾遍？我方才發(fā)現(xiàn)有的小老鼠走得太快了，這樣很簡單被貓發(fā)現(xiàn)，再來看看小老鼠是怎樣走的？好，此刻我們起來走走看?。ɡ蠋煶捎變鹤鰟幼鳎煟核哐阶撸?！小老鼠踩到了粘粘的東西，哎呀！是什么呀？哦，是泡泡糖，小老鼠腳踩到泡泡糖會怎樣？那可怎么辦？誰來學(xué)學(xué)使勁拽？（幼兒做動作）我們一起拽拽看！師：每只小老鼠都很使勁，可是這個泡

6、泡糖太粘了，被小老鼠拽的適合中班公開課的授課設(shè)計很長很長，終究有多長呢？小耳朵仔細聽好了：拽啪！怎么回事？我們一起來使勁拽（引導(dǎo)幼兒夸張的做拽的動作）師：貓來了。（老師模擬連忙跑回家）（三）、幼兒隨音樂表演1、第一遍表演（坐在小椅子上）師：方才小朋友做的都很形象，在出來走的時候都知道停下來看看，拽泡泡糖的時候也很使勁把泡泡糖拉的很長很長，下面我們一起來聽音樂，小朋友在小椅子上學(xué)學(xué)小老鼠，我要看看哪只小老鼠最靈便。2、第二遍表演（把小椅子當(dāng)洞）師：想不想玩這個游戲？這里有好多小老鼠，趕快找一個你喜歡的帶上吧！李老師來當(dāng)一只大老鼠，老鼠寶貝們，我們此刻一起來玩這個游戲，走的時候要注意停下來看看，別

7、被貓發(fā)現(xiàn)??！我們用小椅子來當(dāng)我們的家吧！師：聽音樂！注意哦！媽媽沒睡著不能夠出去玩。（引導(dǎo)幼兒注意前奏）3、第三遍表演：引導(dǎo)幼兒夸張的表演拽的動作（鉆山洞）師：有沒有被貓捉住??？你們真是太聰了然，方才我發(fā)現(xiàn)有的小老鼠拽的力氣可真大啊，誰還能夠用更大的力氣來拽泡泡糖，你感覺使勁拽泡泡糖的時候表情應(yīng)該是什么樣的？這回我們要用最大的力氣把泡泡糖拽下來好嗎？此次大老鼠帶你們?nèi)ザ蠢锿姘?？到洞里玩的時候可必然要注意安全，不能夠推不能夠擠，做一只文明的小老鼠好嗎？（再次重申前奏：音樂會告訴我們老鼠媽媽什么時候睡著了）表演（幼兒自由創(chuàng)編動作）師：有沒有被抓到，來我們快出來慶祝一下吧。師：泡泡糖除了會粘到我們的

8、腳上、手上還會粘到哪里呢？（幼兒回答：能夠黏在頭上、身上、屁股上等等）我們一起粘粘看。師：泡泡糖能夠粘到這么多的地方，此次我們表演的時候就讓泡泡糖粘到身體不相同的地方，老師要看看誰的想法最特別，誰的動作最風(fēng)趣。5、第五遍表演（幼兒分角色表演）師：我們又成功了？還想玩嗎？我請一位小朋友來當(dāng)大老貓，喵你可要多抓幾個老鼠??！再請一位小朋友來當(dāng)大老鼠，小老鼠們快找個山洞躲起來吧。（隨音樂創(chuàng)編表演）適合中班公開課的授課設(shè)計三、活動延伸：環(huán)保教育師：你們玩的快樂嗎？來，坐回小椅子休息一下吧。草地上為什么會有吃剩的泡泡糖呢？若是亂扔泡泡糖會有什么影響呢？那吃完應(yīng)該扔到哪里？（幼兒回答）對了我們要把吃剩的泡泡

9、糖用紙包裹好扔進垃圾桶里，這樣能更好的保護我們的環(huán)境。還有一點老師要提示你們，在吃泡泡糖的時候不能夠?qū)⑴菖萏峭痰?，那樣會很危險的哦！你遇到這樣的事會怎么做？那除了吃過的泡泡糖，還有什么會破壞我們的環(huán)境？好了，我們此刻就到外面將影響環(huán)境的垃圾都撿到垃圾桶里去吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒隨音樂走去。）【篇二：中班社會優(yōu)秀課授課設(shè)計】中班社會優(yōu)秀課授課設(shè)計：哭臉和笑臉活動目標1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好感情。2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。3、認識人的五官及其功用，學(xué)習(xí)令人情緒快樂的方法活動過程一、惹起興趣，導(dǎo)入課題歌表演引出快樂小熊“hello!大家好，我是快樂小熊，今天呀!我和馮老師

10、一起抵達這里，想和你們交朋友？高興的話就請來點掌聲!”二、導(dǎo)入游戲，惹起談?wù)?、老師和幼兒一起做“指指鼻子，摸摸臉的游戲”請幼兒互相說一說眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們都有哪些本領(lǐng)？讓幼兒自由談?wù)摗?、請幼兒自由發(fā)言，并提問個別幼兒，并必然全體幼兒的表現(xiàn)，初步認識人的面部長有五官，并認識其功用，并要時時辰刻保護它們。三、五官的變化，惹起談?wù)?，學(xué)習(xí)令人情緒快樂的方法1、“小朋友”用你的小眼睛看這里，這怎么有這么多的數(shù)字，還有圓點？激發(fā)幼兒好奇的心理，并引導(dǎo)幼兒愿意露出笑臉。2、出示表情臉譜，“老師呀，還要給小朋友看相同東西，這是表情臉譜，小朋友都甜甜的笑臉，因為它會給朋友帶快樂，那我們就一起露出最

11、甜的笑臉吧!”3、出示課件(快樂的聚會)，小動物們也喜歡甜甜的笑臉，那我們一起來看看，小動物們是樣快樂的四、發(fā)展幼兒的觀察力，自由想象，感情升華1、出示笑臉和哭臉，發(fā)展幼兒的觀察力。適合中班公開課的授課設(shè)計2、送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲，并讓幼兒自己著手畫出笑臉，裝飾“快樂樹”。3、“快樂小熊”說要用笑臉、說甜甜話對待朋友，這樣大家就都快樂了。五、放音樂(表情歌)歡送“快樂小熊”和幼兒一起唱、跳，抒發(fā)心中的快樂感情?；顒友由煸O(shè)置快樂樹的圖板，孩子們看到樹媽媽笑了，樹寶寶笑了，太陽公公也笑了，噍!孩子們快樂的也笑了，這其中使孩子們感覺到人與自然的友好，要用笑去面對所有?！酒河變簣@中班優(yōu)秀

12、課授課設(shè)計】小熊學(xué)刷牙（中班）授課目標：使幼兒懂得保護牙齒的重要性。教幼兒學(xué)習(xí)，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。授課重點：知道保護牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。授課難點：掌握正確的刷牙方法。授課準備：聽過故事小熊拔牙；小熊頭飾一個，并請一位老師扮演小熊；牙齒模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；錄音機，磁帶刷牙歌。授課過程：開始部分。老師：小朋友，你們聽過小熊拔牙的故事嗎？今天，老師就給你們請來了那只可愛的小熊。（小熊出場）（小熊的出現(xiàn)活躍了課堂氣氛，孩子們有了很大興趣。）小熊：小朋友，你們好。今天，我要和你們一起做游戲?；静糠?。引導(dǎo)幼兒談?wù)摬槐Ｗo牙齒的害處。（加深幼

13、兒對不保護牙齒害處的認識。幼兒聽過故事小熊拔牙，都知道一些不保護牙齒的害處，對幼兒的回答，老師加以概括。）老師：小熊因為不注意保護牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護牙齒還有哪些害處？幼兒談?wù)?，交流。適合中班公開課的授課設(shè)計老師小結(jié)：牙齒若是生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚，而且也不美麗。小熊：我此刻知道要保護自己的牙齒了。不亂吃零食，每天清早和睡覺前堅持刷牙，牙齒就會很健康?？墒?，我不會刷牙怎么辦呢？幼兒談?wù)撜_的刷牙方法。老師：小朋友會刷牙嗎？你來教教小熊你是怎么刷牙的？（小熊到小朋友中間去）請幼兒依照自己的經(jīng)驗談?wù)?，老師與幼兒

14、共同談?wù)撜_的刷牙方法。（在這個環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各持已見。讓幼兒作為活動的主體，公布自己的建議。幼兒知道刷牙的方法，但不知怎樣表達。老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導(dǎo)。）老師示范講解正確的刷牙方法。（必然幼兒的回答，老師加以補充。）刷牙是先要做什么？醒幼兒在刷牙是要做一些準備。老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。爾后，用水漱一下口。接著，我們開始刷牙。老師利用模型，邊示范，邊講解。（利用模型講解更為直觀）老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。組織幼兒徒手練習(xí)。幼兒小結(jié)刷牙方法。（練習(xí)的基礎(chǔ)上再經(jīng)過語言小結(jié)，加深印象。）集體練習(xí)刷牙。老師重申刷牙方法；做好刷牙前的準備；刷牙要按必然的規(guī)律。放音樂，集體練習(xí)刷牙。（音樂活躍氣氛，更增添幼兒興趣。）結(jié)束部分。小熊小結(jié)刷牙方法。適合中班公開課的授課設(shè)計老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒有學(xué)會刷牙的方法呢？小熊：學(xué)會了。老師：那你給小朋友講講吧。小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。爾后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了，小朋友必然要堅持早晚刷牙，吃飯今后要用水漱口。放音樂，放松一下收效評析：小熊刷牙是幼兒園“一人一課”活動之中的一堂公開課我在設(shè)計這篇授課設(shè)計是，充分考慮了中班幼兒