校園消防安全教育教案設(shè)計

1、Word 校園消防安全教育教案設(shè)計 作為一名辛苦耕耘的教育工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是由我給大家?guī)淼男?nèi)消防平安教育教案設(shè)計7篇，讓我們一起來看看！ 校內(nèi)消防平安教育教案設(shè)計篇1 一、教學(xué)活動目的： 1、宣揚學(xué)習(xí)并貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。 2、了解消防平安常識，火災(zāi)撲救常識，重視平安，珍惜生命。 3、了解正確使用液化氣，煤氣，電器，把握滅火方法，自救與逃命的方法，化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。 二、活動預(yù)備： 師生搜集一些“消防平安事故”實例。 三、活動過程： (一)導(dǎo)入。 (1)老師敘述兩

2、個“火災(zāi)案例”以引起同學(xué)留意。 案例一 20-年2月23日，河南省新野縣某學(xué)校四班級七名同學(xué)中午放學(xué)后，到學(xué)校四周的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于奇怪 ，用火柴點燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。 案例二 20-年4月5日上午，山西省某煤礦其次學(xué)校四班級共195名同學(xué)，在10名老師帶領(lǐng)下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因同學(xué)野炊引發(fā)大火，當場燒死同學(xué)29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。 (2)同學(xué)分組爭論(四人小組)“消防平安事故”實例，把所見所聞敘述給同組同學(xué)聽，以增加火災(zāi)預(yù)防意識，平安意識。 (二)分組爭論“消防平安”應(yīng)留意的事項，火

3、災(zāi)撲救的方法，及逃命方法。 (1)校內(nèi)防火應(yīng)留意什么? (2)如何使用液化氣、煤氣? (3)如何使用電器? (4)外出野炊應(yīng)留意什么? (5)發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)如何報警? (6)火災(zāi)撲救有哪些方法? (7)人身著火時如何自救? (8)樓房著火如何逃命? (9)山林著火如何逃命? 四、了解一些火災(zāi)緣由 (1)了解電吹風(fēng)引起火災(zāi)緣由 第一，電吹風(fēng)正在使用時，因有其它事情走開(如接電話、有人敲門去開門等)，順手將電吹風(fēng)往木臺上一擱，并完全遺忘了使用過電吹風(fēng)的事，結(jié)果長時間擱置，于是電吹風(fēng)外殼的高溫便引燃可燃物。 其次，在使用電吹風(fēng)時遇上停電，在未斷電源的狀況下去處理其它事情或外出，待恢復(fù)通電以后電吹風(fēng)的電

4、熱絲長時間加熱，溫度上升，引起火災(zāi)。 (2)煙頭引起火災(zāi)緣由 煙頭雖是個不大的火源，但它能引起很多物質(zhì)著火。煙頭表面溫度為200C一300C，中心溫度為700C800C，般可燃物的燃點大多低于煙頭表面溫度，如紙張為130C，布匹為200C，松木為250C。一支香煙延燒時間為415分鐘。在這段時間內(nèi)能將一般可燃物點燃，經(jīng)過一段時間陰燃后，便著火燃燒。據(jù)在自然通風(fēng)條件下試驗，將煙頭扔進深5厘米的鋸末中，經(jīng)過7590分鐘陰燃，便開頭消失火焰：將煙頭扔進510厘米的刨花中，有75%的機會，經(jīng)過60100分鐘即開頭燃燒。而對化學(xué)危急物品來說，香煙明火會馬上引起它們發(fā)生燃燒爆炸。 校內(nèi)消防平安教育教案設(shè)計

5、篇2 教學(xué)目的： 1、了解簡潔的防火學(xué)問，增加自我愛護意識，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。 2、熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的英勇精神，能夠愛護自身平安。 3、大膽說出自己的理解。 4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 教學(xué)預(yù)備： 字卡圖片、火災(zāi)場面范畫、自救圖解。 教學(xué)過程： 一、出示火字的字圖卡，請幼兒觀看： 1、提問：這是什么字？火 首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道火字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等） 2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭論火的用途和危害。 （1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等） （2

6、）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等） 二、組織幼兒爭論并出示圖片： （1）發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物、亂拉亂接電線等） （2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？ 假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當怎么樣做才能實現(xiàn)自我愛護與逃命自救？ 發(fā)覺火災(zāi)快速呼叫火警號碼119。報警時要講清具體地點、姓名。 家中起火，不要慌張，快速用滅火器進行撲救。 穿過濃煙逃命時，使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。 假如身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。 如遇火災(zāi)不行乘坐電梯，要向平安出口逃命。 假如室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵

7、塞門窗縫，并潑水降溫。 若逃命線路被大火封鎖，馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。 三、防火自救嬉戲： 小伴侶站成一圈，選幾位小伴侶頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小伴侶一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小伴侶快速抱住圈上任意一位小伴侶，表示他們的衣服著火啦。著火的小伴侶快速想方法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，嬉戲從頭在做。嬉戲可重復(fù)進行。 防火兒歌 小伴侶，不玩火，莫讓大家吃苦果； 是電器，都有電，手濕不要動電線； 不玩火，不動電，自我愛護是關(guān)鍵； 發(fā)生火災(zāi)不亂走，準時呼叫119。 心不慌，意不亂，鎮(zhèn)靜冷靜快疏

8、散。 濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。 活動反思： 活動開頭，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。體現(xiàn)綱要理念，進展幼兒語言表達力量?；顒又校ㄟ^看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀看、思維、想象，自主做出推斷，豐富幼兒平安防火學(xué)問，從小培育平安意識，為幼兒一生可持續(xù)性進展打下堅實基礎(chǔ)。最終，采納嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)會自救學(xué)問、技能。 總之，在整個教育活動中，堅持面對全體，敬重、關(guān)注每個幼兒，給全部幼兒供應(yīng)開放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引導(dǎo)者、合，豐富了幼兒防火學(xué)問

9、，提高了自我愛護力量。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探究、互助合作方面的力量有待進一步提高等等。 校內(nèi)消防平安教育教案設(shè)計篇3 活動目標： 1、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡潔的消防學(xué)問。 2、教育幼兒不玩火，避開發(fā)生火災(zāi)。 3、復(fù)習(xí)火災(zāi)發(fā)生后如何逃命的方法。 4、加強幼兒的平安意識。 5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 活動預(yù)備： 1、蠟燭，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。 2、有關(guān)滅火的圖像。 活動過程： 1、嬉戲：滅蠟燭 老師出示蠟燭，點燃蠟燭。并提問幼兒：“請小伴侶動腦筋想一想，

10、用什么方法可以把蠟燭熄滅呢？” (引導(dǎo)幼兒樂觀動腦想方法解決問題)幼兒想出方法后，老師供應(yīng)備有的材料，請幼兒到前面試一下。 老師：現(xiàn)在打灰機點起來了，小伴侶們有什么方法可以滅了打火機的火？ 幼兒：可以把打火機關(guān)掉。 老師：假如打火機的開關(guān)壞了呢？ 幼兒：可以用水來滅。 老師小結(jié)：小伴侶們都很聰慧，都為老師想出了可行的方法，我們可以把打火機關(guān)了，也可以用水來滅。 2、爭論 老師：“消失了火情，該怎么辦？”“現(xiàn)在是秋季，天氣干燥，假如消失火情，我們小伴侶該怎么辦呢？” 引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的方法。 幼兒：假如消失火情，我們先報警。 幼兒：可以用沙子。 幼兒：可以用水。 幼兒：可以用濕布。 幼兒：可

11、以用滅火器。 小結(jié)；剛才小伴侶想出的方法都不錯，假如消失了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火；用沙子滅火、用滅火器滅火但小伴侶要記住，假如消失火情的時候，我們肯定要先呼叫119號碼。 3、請幼兒觀看圖片。 “前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣？” 看完圖片，提問：“他們想到了哪些方法？”“哪些方法是我們沒想到的？”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。 小結(jié)：火小的狀況下，我們可以實行開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們呼叫119號碼，消防叔叔還沒到，我們小伴侶肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會愛護自己。 4、請幼兒

12、嘗試捂住口鼻逃命的方法。 5、怎樣避開火災(zāi)？ “一旦發(fā)生了火災(zāi)，對我們的危害特殊大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平常怎樣做才能避開火災(zāi)呢？”幼兒爭論回答。 校內(nèi)消防平安教育教案設(shè)計篇4 教學(xué)目標： 1、通過親身體驗，懂得火不能玩，有基本的平安學(xué)問。 2、初步形成自我愛護力量。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、加強幼兒的平安意識。 教學(xué)過程： 一、熟悉火警號碼119 飯后漫步 活動時，波波透過院墻觀察焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了！”我沒有直接理睬，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了？”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)緊急表情，有的幼兒

13、緊急大叫(這說明幼兒已有初步的自護的意識)。為愛護幼兒這意識，并在隨機中對幼兒進行平安教育，我立即蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎么辦呢？”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來?！跋捞柎a究竟是多少呢？”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。 這說明： (1)平常的平安的教育還是有效的。 (2)實際聯(lián)系不夠，需要在隨機教育中加以強化，做到不但有意識，還能助幫幼兒形成自護力量，盡力量離開火源，找大人尋求幫忙。我立即在地上用石頭寫了大大的119，并告知幼兒：這是火警號碼119。你們還小，當有火災(zāi)時，你們要趕快離開，告知大人請他們幫忙。 二、初步感知火

14、的危害和好處 我便帶幼兒去觀看火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出許多煙，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119號碼。我進一步引導(dǎo)幼兒觀看：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我信任他們已經(jīng)明白這種火的意義。 三、進一步感知玩火所帶來的危害 正好前面有一片枯草被淘氣男孩燒掉，我趁機帶他們來到此處觀看，“這一大塊黑黑的地方怎么了？四周的草漂不美麗？松軟不松軟？”引導(dǎo)幼兒明白隨便玩火的危害。 回來的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點著了稻草堆，引燃了房屋，最終是在消防叔叔和大人的關(guān)心下這場火才被撲滅，孩子

15、們聽得津津有味，我信任在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了平安意識的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護。 校內(nèi)消防平安教育教案設(shè)計篇5 一、活動目標： 1、知道11月9日是消防日。 2、初步了解消防隊員的裝備及消防的有關(guān)內(nèi)容。 3、通過演習(xí)熬煉脫離危急的力量，培育一種自我愛護意識。 二、活動預(yù)備： 1、邀請消防隊員8-10名。 2、話筒，音響，場地布置(每個班的座位放置) 三、活動過程： 各位消防支隊的同志、小伴侶、幼兒園的老師們： 上午好，明天是什么日子呀？(119消防日)，所以，我們請來了園區(qū)消防隊的武警叔叔和我們一起活動，好，下面我們以熱鬧的掌聲歡迎他們的到來，首先，我

16、們請消防支隊的劉指導(dǎo)員為我們的小伴侶講話。 _指導(dǎo)員或代表講話 老師和_指導(dǎo)員(代表)組織演習(xí)老師和小伴侶都回教室，聽口令脫離危急環(huán)境(我們教室北面起火了，請全園的老師組織帶好自己班的小伴侶，快速的跑到室外的大場地上來111211112111121快速排隊，請老師帶好花名冊清點一下人數(shù)報給_指導(dǎo)員(代表)：小(一)班27人全到、小(二)班) 觀看表演 (幼兒坐下來)接下來，我們要觀看園區(qū)消防隊叔叔的表演了，我們以熱鬧的掌聲歡迎，(看看他們可真英勇呀，穿衣服的動作那么的快，他們的動作好快呀，你們看，他們跟時間賽跑，快1分鐘就能夠救好多的人，搶救出好多的財產(chǎn)，_指導(dǎo)員(代表)可以介紹消防隊員的衣著

17、和鞋子，跑時需接好管子等等。) 小伴侶出題考考消防叔叔 我們對于消防叔叔確定特別的奇怪 ，確定有很多的問題要問消防叔叔，我們看看消防叔叔的學(xué)的本事好不好，好誰想問？ 參觀(分散活動) 我們和園區(qū)消防隊的叔叔們結(jié)為好伴侶了，以后，我們就可以常常去那里活動了。 我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消防隊的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。 四、延長活動： 1、多收集一些有關(guān)消防的實例(錄象、幻燈、圖片等)，引起幼兒隨時留意平安。 2、請幼兒回家向父母等詢問防火學(xué)問或火災(zāi)中自救的方法等。 校內(nèi)消防平安教育教案設(shè)計篇6 活動目標： 1、通過演習(xí)，訓(xùn)練老師和幼兒在緊急狀況下有序地通過平安疏散通道。

18、 2、教育幼兒遇到危急時能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。 3、培育老師和幼兒相關(guān)的平安意識和愛護力量。 4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。 5、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護力量。 活動預(yù)備： 1、知道火災(zāi)中自救的基本常識。 2、熟識本班的逃命路線。 活動過程： 1、警報響起，老師快速做好預(yù)備工作。 2、老師即刻停止一切活動，組織幼兒快速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場平安地帶，再清點人數(shù)。 3、在規(guī)定的時間內(nèi)，確保幼兒快速、平安、有序地脫離受災(zāi)地點，做到無遺漏、無丟失、無損害。 活動反思： 在這次消防演習(xí)活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增加了自救力量，也加強了對消防平安學(xué)問和應(yīng)急力量。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有演習(xí)的閱歷，導(dǎo)致幼兒沒有仔細地投入扮演角色。而且內(nèi)容比較單一，聲音比較小，只有報警聲，沒有其它的內(nèi)容（如人造化的火災(zāi)實景），缺乏火災(zāi)的真實性，假如在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃，那效果就更好了。 校內(nèi)消防平安教育教案設(shè)計篇7 活動目標： 1、指導(dǎo)幼兒學(xué)會看逃命圖上的重要標志：出口、門、可通過、不行通過。 2、通過自己