高考文言文翻譯市公開課獲獎課件

1、高考文言文翻譯第1頁第1頁教 學 目 標1.以難詞難句為突破口，掌握高考文言句子翻譯辦法技巧。 2.在已掌握文言文翻譯普通辦法和技巧基礎上，加強踩點得分意識。第2頁第2頁文言翻譯基礎知識1、注意詞古今意義2、注意一詞多義3、注意詞類活用4、注意文化知識5、注意通假現象6、注意偏義復詞現象7、文言句式8、句子語調第3頁第3頁翻譯文言文原則是： “信”：真實，準確。實詞虛詞做到字字落實，不能夠隨意增減內容。例：六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。六國被攻破滅亡，不是武器不鋒利，戰(zhàn)術不恰當，弊病在于賄賂秦國。信 達 雅 一、文言翻譯原則第4頁第4頁“雅”：生動、優(yōu)美、有文采。努力譯出原文風格。例：

2、曹公，豺虎也。曹操是像豺狼猛虎同樣（兇狠殘暴）人。憑借勇氣在諸侯中間聞名 例：以勇氣聞于諸侯?！斑_”：通順，流暢。合乎當代漢語語法規(guī)范及語言表示習慣，沒有語病，努力做到文從句順。第5頁第5頁二、文言翻譯種類 文言文翻譯有直譯和意譯兩種。直譯為主字字落實：忠實于原文意思，不漏掉，也不能多出。直譯：意譯：意譯為輔文從句順：明白通順，合乎當代漢語表示習慣，沒有語病。 第6頁第6頁文言翻譯種類 比如從高考特點與考察要達到目的看，文言文翻譯：直譯為主，意譯為輔。原文：項王、項伯東向坐；亞父南向坐，亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。 直譯 項王、項伯面向東坐著；亞父面向南坐著，亞父是范增；沛公面向北

3、坐著；張良面向西侍坐。 意譯 項王、項伯坐在西面；亞父坐在北面，亞父就是范增；沛公坐在南面；張良陪同坐在東面。 第7頁第7頁三、翻譯環(huán)節(jié)首先要通讀全文，把握文章大意，做到心中有數，切忌一上來就匆匆忙忙翻譯。在翻譯時，遇到疑難詞句，可暫時放過，等譯完上下文，再進行推敲。譯完全文后，再通讀一遍，檢查校正，以防誤譯、漏譯和曲譯。簡言之，通讀全句，標注要點；關注全文，準確理解；按照詞序，相應翻譯；調整全句，符合規(guī)范。 第8頁第8頁四、文言翻譯辦法留調補貫刪換字句第9頁第9頁人名（名、字、號等）、地名、官職名、年號、國號等專門稱謂。度量衡單位、數量詞、器物名稱。古今意義相同詞。文言翻譯辦法一第10頁第1

4、0頁翻譯下列句子:1.趙惠文王十六年，廉頗為趙將伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞于諸侯。 譯： 趙惠文王十六年，廉頗作為趙國將領征討齊國，大敗齊軍，奪取了陽晉，被封為上卿，他憑借勇氣在各國諸侯間聞名。 2.得楚和氏璧 。 譯：得到了楚國和氏璧。 人名人名、年號1.趙惠文王十六年，廉頗為趙將伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞于諸侯。 2.得楚和氏璧 。 器物名地名官名與當代漢語義同第11頁第11頁刪除沒有實在意義、也不必譯出文言詞語。詳細情況：句首發(fā)語詞。句中停止或結構作用詞。句末調整音節(jié)詞或語調詞。偏義復詞中襯字。文言翻譯辦法二第12頁第12頁翻譯下列句子:1.師道之不傳也久矣

5、譯：從師風尚不流傳已經很久了 。2.夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。 譯：道德修養(yǎng)達到最高境界人，不為事物所拘束，而能夠隨世事改變轉變 （自己想法）。 發(fā)語詞，刪去1.師道之不傳也久矣結構助詞,主謂之間取消句子獨立性，刪去語助，句中表停止，以舒緩語調，刪去2.夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。 助詞，表停止，刪去第13頁第13頁3.蓋忠臣執(zhí)義，無有二心。 譯：忠心臣子堅持道義，沒有二心。 譯：本來山下都是石頭洞穴和裂縫，不知道它深度。字字落實第二式: 把無意義或沒必要譯出虛詞刪去。3.蓋忠臣執(zhí)義，無有二心。 助詞,用于句首，表示要發(fā)議論，刪去4. 而山下皆石穴罅，不知其深淺。（石鐘山記）

6、 偏義復詞，刪去淺第14頁第14頁詞類活用詞換成活用后詞，通假字換成本字，將單音詞換成雙音詞，將古詞換作當代詞。文言翻譯辦法三第15頁第15頁翻譯下列句子:1.非能水也，而絕江河 。 譯：最后讓上官大夫在頃襄王前詆毀屈原 2.另一方面剔毛發(fā)、嬰金鐵受辱譯：另一方面被剃去頭發(fā)、用鐵圈束頸而受辱 。 1.非能水也，而絕江河 。 詞類活用，名作動2.另一方面剔毛發(fā)、嬰金鐵受辱通“剃”束在頸上3.余意其怨我甚，不敢以書相聞。 譯：我猜想他非常怨恨我，不敢寫信給他。 詞類活用詞換成活用后詞，通假字換成本字，將單音詞換成雙音詞，將古詞換作當代詞。文言翻譯辦法三譯：不是會游泳，卻渡過了江河。3.余意其怨我甚

7、，不敢以書相聞。第16頁第16頁把文言句中主謂倒裝句、賓語前置句、定語后置句、介賓結構后置句及其它特殊句式，按當代漢語要求調整過來。文言翻譯辦法四第17頁第17頁計未定，求人可使報秦者，未得。（定語后置）主意未能定下來，想找一個能夠出使回復秦國人，未能找到。夫晉，何厭之有？倒裝：晉，有何厭？(賓語前置）譯：晉國，有什么能讓他滿足呢？第18頁第18頁翻譯下列句子:1.豫州今欲何至？ 譯：劉豫州現在想要到什么地方去呢？2.甚矣汝之不惠！譯：你不聰明太嚴重了主謂倒裝賓語前置句3.蚓無爪牙之利，筋骨之強。 譯：蚯蚓沒有鋒利爪子和牙齒，沒有強壯筋和骨頭定語后置定語后置第19頁第19頁 文言文中省略句，為

8、使譯文準確、通順，翻譯時應將一些省略了成份先補上，然后再翻譯。文言翻譯辦法五第20頁第20頁翻譯下列句子:1.永州之野產異蛇，黑質而白章；觸草木，盡死；以嚙（ni）人，無御之者。 譯：永州野外出產一個奇怪蛇，它黑色底子，白色花紋，它接觸到草木，草木全都枯死；咬到人，沒有能夠抵抗得住。 2.不如因而厚待之，使歸趙譯：不如趁此好好款待他，讓他回到趙國 。省略主語：蛇省略兼語：之，他蛇草木第21頁第21頁3.私見張良，具告以事。 譯：私下會見了張良，把事情全都告訴了他 。 省略賓語：之，他文從句順第二式: 在文言文翻譯時，補出省略成份。第22頁第22頁古文中使用借喻、借代、用典、互文等，翻譯時要依據

9、上下文靈活、貫穿地譯出。指要依據上下文語境，靈活貫穿地翻譯。文言翻譯辦法六第23頁第23頁翻譯下列句子:1.乃使蒙恬北筑長城而守藩籬。 譯：于是派蒙恬在北邊筑起長城來扼守邊疆。2.誤落塵網中，一去三十年。譯：誤入污濁官場，一離開就是三十年。借喻：喻指邊疆借喻：喻指污濁官場（一）借喻譯法:譯為它所比方事物，即把喻體還原成本體。第24頁第24頁翻譯下列句子:1.肉食者鄙，未能遠謀。 譯：做官人見識淺陋，不能做長遠打算。2.意北亦尚能夠口舌動也。指南錄后序 譯：考慮到元軍也許還能夠用言語來打動。借代：代指做官人借代：代指元軍借代：代指言語3.沛公不勝杯杓，不能辭譯：沛公承受不住酒力，不能前來告辭。借

10、代：代酒，可譯為“酒力”第25頁第25頁翻譯下列句子: 譯：季氏將要對顓臾發(fā)動戰(zhàn)爭。譯： （我）現在帶領八十萬水軍，將與你在吳地會（決）戰(zhàn)。 委婉：發(fā)動戰(zhàn)爭 1.季氏將有事于顓臾。（論語） 2.今治水軍八十萬眾，方與將軍會獵于吳。委婉：會（決）戰(zhàn)第26頁第26頁 譯：有朝一日您死了,長安君在趙國憑什么使自己安身立足呢? 委婉：指地位尊貴人物死3 .一旦山陵崩，長安君何以自托于趙？ (四)委婉譯法：古人為了避粗俗、避忌諱、圖吉利或出于外交需要，有時故意不直陳其事，把話說得很含蓄，這就是委婉。翻譯時應還原其本來意思。 第27頁第27頁翻譯下列句子: 譯：秦、漢時明月，秦、漢時關隘 。1.秦時明月漢

11、時關 。3.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 。譯：將軍和壯士們出征十年，經歷了很多次戰(zhàn)斗，有戰(zhàn)死，有歸來。 第28頁第28頁 譯：精通五經六藝。 4 .通五經，貫六藝 (五)互文譯法：互文又叫“互文見義”，前后兩句或兩個短語意義互相交叉，互為補充，翻譯時要把兩部分合二為一。第29頁第29頁第七招： 碰到疑難時，不妨依據語境來進行合理推斷！試翻譯下面加線句子： 客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難者？”曰：“犬、馬最難?！薄笆胱钜渍撸俊痹唬骸肮眵茸钜?。”夫犬、馬人所知也，旦暮罄于前，不可類之，（不能夠（僅僅畫得）相同于它們。）故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。 罄（顯現）第30頁第30頁年浙江省高考

12、文言文翻譯真題： 20.把文中畫線句子譯成當代漢語。其豈有勞于求而不得人，密于法而不勝其弊，若今之患哉？哪里會有搜求上費力卻得不到人材，制度法令上嚴密卻弊端無窮，（造成）像今天這樣憂慮呢？解析：（1）句考察了狀語后置“密于法”，關鍵詞“勝”“患”。奚重而不更也為何如此嚴重卻不改變呢？ 解析：（2）句考察關鍵詞“奚”“重”“更”翻譯。第31頁第31頁抓關鍵詞句，洞悉得分點總結：文言文翻譯技巧要有踩點得分意識，洞悉命題者想考你什么找出關鍵詞語、特殊句式，準確翻譯關鍵詞句不落實，就會徒勞無功第32頁第32頁綜合利用7種辦法，翻譯下面文段：1、把下面一段文言文中畫線部分譯成當代漢語牛刀大試管仲曰：“吾

13、嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。生我者父母，知我者鮑子也。”鮑叔既進管仲，以身下之。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。 第33頁第33頁吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。天下不多 管仲之賢 而 多 鮑叔能 知 人也人們不贊美管仲賢明卻贊美鮑叔能夠識別人才 我曾經替鮑叔謀劃事情，卻使鮑叔愈加困窘，但鮑叔不認為我愚蠢，他知道時運有好時候，有不好時候 第34頁第34頁 2、閱讀下文，完畢題目(1996上海卷) 余病痞(肚子里生硬塊)且悸，謁醫(yī)視之，日:“椎伏神(中藥名，外形像竽)為宜。”明日，買諸市，烹而餌之，病加甚，召醫(yī)而尤其故。醫(yī)求觀其滓，日:吁!盡老芋也。彼鬻藥者欺子而獲售。子之懵也，而反尤于余，不以過乎?余戍然慚，飼然憂。推是類也以往，則世之以芋自售而病乎人者眾矣，又誰辨焉!把召醫(yī)而尤其故譯成當代漢語。譯文: 把醫(yī)生叫來責問這是什么緣 故。第35頁第35頁3、鄭子產有疾，謂子大叔