2022年聽(tīng)優(yōu)秀教師報(bào)告心得體會(huì)

1、第7頁(yè)共7頁(yè)2022年聽(tīng)優(yōu)秀教師報(bào)告心得體會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校冀莉婭_年，評(píng)選的優(yōu)秀教師做了一次事跡報(bào)告，作為一名青年特崗教師，我認(rèn)真聽(tīng)取了四名優(yōu)秀教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，那份_，那股干勁，深深的打動(dòng)了坐在臺(tái)下認(rèn)真聆聽(tīng)的我們，我不禁捫心自問(wèn)，如果我有優(yōu)秀教師品質(zhì)的其中之一份，我便問(wèn)心無(wú)愧了。首先第一個(gè)作報(bào)告的是望都二中的一名初三語(yǔ)文教師，同時(shí)又擔(dān)當(dāng)了其中一個(gè)班的班主任，還是年級(jí)主任。作為一名女性，相夫教子，孝敬老人是她的職責(zé)，但是它卻擔(dān)當(dāng)起了更神圣的責(zé)任，她在報(bào)告中說(shuō)到對(duì)待學(xué)生的方法，“我不走在你的前面，我怕你追不上我，我不走在你的后面，我怕你看不見(jiàn)我，我要走在你的身邊，陪著你一起共同努力”。聽(tīng)到這句話的

2、時(shí)候，我心里頓時(shí)覺(jué)得教師不必要一直有高高在上的姿態(tài)，要貼近學(xué)生，了解學(xué)生，不僅僅是學(xué)習(xí)，還有生活。我記得有個(gè)朋友曾經(jīng)給我開玩笑說(shuō)的一句話“教師，玩得是心靈”我覺(jué)得這句話說(shuō)的雖然不是特別正派，但是理還是這個(gè)理，作為教師，我們就是要學(xué)會(huì)和學(xué)生交流溝通，走到學(xué)生心靈深處，去發(fā)現(xiàn)，去呵護(hù)。而在此時(shí)，她也說(shuō)到了學(xué)生跟學(xué)生之間的區(qū)別，有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，并且心理不平衡，而有的學(xué)生卻腳踏實(shí)地，并且引用了石階和石像的對(duì)話，石階說(shuō)：“_我要被眾人踩踏，而你卻高高再上，受人膜拜?！笔裾f(shuō)：“你只受到了四刀之痛，而我卻受到了千刀萬(wàn)剮?！弊鳛橐幻麆倧膶W(xué)校走出來(lái)的學(xué)生，我沒(méi)有更華麗的語(yǔ)言來(lái)形容這位人民教師，更何況我不想，

3、因?yàn)榻逃聵I(yè)不需要華麗的語(yǔ)言去裝飾。其中還有一個(gè)_年的特崗教師，她向我們說(shuō)了她這從小到大的經(jīng)歷，家是阜平的，家庭條件不太好，而且家里面重男輕女的封建觀念特別重，所以小學(xué)畢了業(yè)就因?yàn)榧彝ピ驘o(wú)法繼續(xù)上學(xué)，但是當(dāng)時(shí)她六年級(jí)的班主任覺(jué)得她是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，就不辭辛苦趕到幾十里外她的家里，給她的父母做思想工作，整整一天一宿，等到第二天早上起來(lái)的時(shí)候，父母把她叫到跟前，說(shuō)，孩子，去上學(xué)吧。就這樣，她上了初中，后來(lái)才得知，她們六年級(jí)的班主任跟初中那所學(xué)校的校長(zhǎng)是朋友，得知她家的經(jīng)濟(jì)條件，免去了她三年的學(xué)費(fèi)。就這樣，他順利的上完初中，高中，大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)以后，同學(xué)校的學(xué)姐給她介紹了_豐厚待遇的工作，可

4、是她毅然決然的拒絕了，因?yàn)樗f(shuō)，我來(lái)自農(nóng)村，也要扎跟農(nóng)村，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。其實(shí)每個(gè)人是這樣，教師也是，學(xué)生也是，都是不斷的在用知識(shí)武裝自己，我們要跟學(xué)生互進(jìn)共勉。2022年聽(tīng)優(yōu)秀教師報(bào)告心得體會(huì)（二）聽(tīng)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告心得體會(huì)_年_月_日，在我校趙書記_下學(xué)習(xí)了岳陽(yáng)市優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告。學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師們做了他們真實(shí)感人的事跡報(bào)告，催人奮進(jìn)，下面是我學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)體會(huì)。一、教育應(yīng)該是充滿愛(ài)的教育二、教育需要有高度任心和無(wú)私奉獻(xiàn)精神教師隊(duì)伍國(guó)家興旺在教育，教育的發(fā)展在教師。所以教師肩負(fù)著國(guó)家興旺的重大責(zé)任。這就要求我們的每一個(gè)老師對(duì)教育有高度的責(zé)任感，要有無(wú)么奉獻(xiàn)的精神，懂得

5、責(zé)任重于泰山，對(duì)待自己的工作要有高度的責(zé)任心。懂得責(zé)任是做好每一件事的前提。要熱愛(ài)教師這一行業(yè)，要當(dāng)校如家，要愛(ài)生如子女。我市的優(yōu)秀教師就是對(duì)教育有著高度責(zé)任心和無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。，他卻沖在教育的最前線，以身作責(zé)。他們這行為就是對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，就是對(duì)教育有著高度的責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。他們這種精神真是值得每個(gè)老師學(xué)習(xí)的榜樣。三、教育的發(fā)展需要知識(shí)豐富和不斷鉆研的廣大教師隊(duì)伍教育需要廣大的知識(shí)豐富，業(yè)務(wù)精湛，有良好教師職業(yè)道德的老師隊(duì)伍。教師要給學(xué)生一杯水乃至一桶水，自己首先要有一池乃至一-_滔滔不絕的有源之活水。形勢(shì)在發(fā)展，時(shí)代在變遷，知識(shí)更替快如日轉(zhuǎn)。如果老師還死守著原有的那灘污水

6、，還在以那灘_里感到自豪時(shí)，他那灘水早已干涸，早已被社會(huì)淘汰了。古人說(shuō)得好：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！彼晕覀兝蠋熞c時(shí)俱進(jìn)，知識(shí)要不斷地更新，有時(shí)老師要比還學(xué)生“潮”，要比學(xué)生還“時(shí)髦”，要比學(xué)生還“酷”。先知者才可為人師。不然你那陳舊的知識(shí)只能教出迂腐的學(xué)生，如今電腦的時(shí)代，學(xué)生了解的知識(shí)快而多，如果你都比不上學(xué)生懂得多，他們一定不信服你，還可能說(shuō)你已經(jīng)“out”了。所以教師們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，要做活老學(xué)到老的有心人。時(shí)代的要求我們老師要從一個(gè)教書匠型的老師向一個(gè)專家型教師轉(zhuǎn)變。因此，我們不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要在教學(xué)中不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，要向書本學(xué)，要向同事學(xué)，要向教

7、育專家學(xué)。并在教學(xué)中不斷地反思，不斷地總結(jié)，不斷地鉆研，撰寫教育教學(xué)論文，總結(jié)教學(xué)成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。才使自己逐漸地從一個(gè)教書匠里走出來(lái)，成為一個(gè)名副其實(shí)的專家型老師。最后，我呼吁，廣大老師要積極地向優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種愛(ài)生如子的高尚品德，學(xué)習(xí)他們那種對(duì)教育有著高度責(zé)任心和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)他們那種永不知足的學(xué)習(xí)和鉆研精神，由此，我們的學(xué)校定能成為孩子們向往的樂(lè)園，我們的孩子定能綻放更為艷麗的花朵，我們的教育事業(yè)定能取得更為輝煌的業(yè)績(jī)。唐艷標(biāo)2022年聽(tīng)優(yōu)秀教師報(bào)告心得體會(huì)（三）印-_實(shí)驗(yàn)學(xué)校。陳妃_.11.2在聽(tīng)“_年印-_自治縣優(yōu)秀教師賒國(guó)權(quán)、譚愿貴、王勝雄、吳承秀四位先進(jìn)事跡巡回報(bào)

8、告會(huì)”的活動(dòng)之后。我從他們身上感受到了許多可貴的東西，我深深地體會(huì)到，是他們對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)成就了他們，是他們對(duì)學(xué)生不圖回報(bào)的愛(ài)成就了他們。愛(ài)是師德的最高境界，我們不光要教給學(xué)生知識(shí)，還要對(duì)學(xué)生的人格成長(zhǎng)產(chǎn)生影響；對(duì)學(xué)生的愛(ài)是教師特有的情感，學(xué)生是教師的生命，失去了學(xué)生我們教師也就變成了一眼枯泉，因?yàn)檫@種對(duì)學(xué)生的愛(ài)可以讓迷途的羔羊知返。我們就是要用這種特有的情感去鼓舞、感化、教育我們的學(xué)生，讓他們從一棵稚嫩的小樹，成長(zhǎng)為參天大樹，成為一個(gè)真正對(duì)社會(huì)有用的人才。賒國(guó)權(quán)老師是刀壩鄉(xiāng)雙河小學(xué)的小學(xué)教師。在那里，_年來(lái)，他以校為家，以學(xué)生為重，每天都要背學(xué)生過(guò)河，一背就是_年；有一次，漲大水，背著學(xué)生過(guò)河

9、的賒老師，不小心被石頭拌倒，沖出了_多米遠(yuǎn)，可他還是死死地?fù)纹饘W(xué)生，最終老天爺都看不下去了，在河中心賜給他一根木棒，賒老師抓住木棒，盡量地讓學(xué)生的頭不被水淹著，最后在路人們的營(yíng)救下，學(xué)生得救了，賒老師卻幾天過(guò)后才醒來(lái)，留下了半身的癱瘓?？梢?jiàn)賒老師遇險(xiǎn)時(shí)視學(xué)生生命如金。此事過(guò)后，賒老師的病還沒(méi)有好轉(zhuǎn)，為了不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)，他讓孩子們站在床前，給孩子們上課。賒老師心系學(xué)生安全，他想：這一次孩子每事兒，但是以后我不在了，孩子們過(guò)河怎么辦呢。于是他暗下決心，一定要為孩子們修一座橋。終于在村民和老師們的幫助下修成了一座_米多長(zhǎng)的_橋。學(xué)生的安全得到了保障，再也不怕漲水了。賒老師的愛(ài)人患上了精神病，可他

10、都還是要拿出自己微薄的收入來(lái)保證學(xué)生入學(xué)不輟學(xué)。賒老師從不歧視_兒童，他還幫助_兒童學(xué)會(huì)了算術(shù)和感恩。賒國(guó)權(quán)老師_年的教學(xué)，身殘志不殘；_年，他以學(xué)生為重；_年，他把青春獻(xiàn)給了山村，把畢生精力獻(xiàn)給了山里的孩子；同時(shí)還用自己微稀的收入設(shè)立了不成文的獎(jiǎng)學(xué)金(犒賞高中_元/人；考上大學(xué)_元/人)。賒國(guó)權(quán)老師樸實(shí)的言語(yǔ)，詮釋了教師對(duì)教育的熱愛(ài)。譚愿貴老師的_年的教書生涯中，他那“立足崗位，堅(jiān)守講臺(tái)”的愛(ài)崗敬業(yè)精神；他那從不歧視差生，反而是找出差生的閃光點(diǎn)，從而改變差生對(duì)人生的追求。譚老師常常教育學(xué)生：人可以沒(méi)有才，但不能沒(méi)有德；就這么一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，不知改變了多少富家子弟，貧家惰子；譚老師的_年教書

11、生涯中，有時(shí)很難面對(duì)自己微薄的收入。當(dāng)下海的同學(xué)勸說(shuō)他下海時(shí)，他猶豫過(guò)?？墒怯幸粋€(gè)晚上，在昏暗的煤油燈下，譚老師不由得拿起了筆，給自己的老師寫了信，把自己心中的想法和感到的迷茫說(shuō)給了自己的老師聽(tīng)。老師回信說(shuō)：要么不干，要么默默無(wú)聞。就在老師這么一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻又意義深刻的話喚醒了譚老師，讓譚老師從此之后就把平凡的工作看成了偉大的事業(yè)。在以后的教書生涯里，譚老師以雪中送炭的心理，幫助差生；以錦上添花的態(tài)度，激勵(lì)優(yōu)生；王勝雄老師熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。他選擇了教育事業(yè)，就對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)

12、教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。他的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼。他做到了“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)更是“特別的愛(ài)給特別的你”。教學(xué)工作是教師的基本職能。吳承秀老師給我們樹立了道德楷模，她的事跡看似平凡、普通，沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，但感人至深，令人尊敬，同時(shí)也催人奮進(jìn)。我們要充分發(fā)揮榜樣的作用，向嚴(yán)麗英老師學(xué)習(xí)，像吳承秀那樣無(wú)論做人、做事、做學(xué)問(wèn)，在何時(shí)何地何種情況下，都有對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的高貴品質(zhì)，不斷加強(qiáng)自身師德建設(shè)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀人民教師，為社

13、會(huì)培養(yǎng)更多更好的有用之才。我們要向吳承秀老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她處處以黨和人民的教育事業(yè)為重，淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)；學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，為教育人恪盡職守，嘔心瀝血的精神；學(xué)習(xí)她不甘心寂寞、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為追求學(xué)術(shù)鍥而不舍，求真務(wù)實(shí)的精神；學(xué)習(xí)她熱愛(ài)生活，自強(qiáng)不息，為家庭付出了全部，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子；為克服困難堅(jiān)韌不屈，樂(lè)觀向上的精神。老師們，你們是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；你們是綠葉，默默生存點(diǎn)綴人生；你們是渡船，迎著風(fēng)險(xiǎn)送走別人。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我要學(xué)習(xí)你們的敬業(yè)精神與不朽的師魂；自強(qiáng)不息，為克服困難堅(jiān)韌不屈，保持樂(lè)觀向上的精神，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的、具有愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生勤教、教書育人

14、、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。同時(shí)我也祝福您們，愿這些可敬、可親、可愛(ài)的好人一生平安，因?yàn)橹v臺(tái)不能沒(méi)有他們。篇三：聽(tīng)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)2022年聽(tīng)優(yōu)秀教師報(bào)告心得體會(huì)（四）_月_日上午，常德市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”在常德電視臺(tái)播出。我認(rèn)真聽(tīng)取了六位來(lái)自一線教師真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡。他們樸實(shí)無(wú)華的故事震撼了每位觀眾的心靈。對(duì)照這些優(yōu)秀教師的所作所為，我深感自己做的還不夠，還有一定得差距。報(bào)告會(huì)已經(jīng)結(jié)束了，但那些感人的話語(yǔ)，時(shí)刻回蕩在我的耳畔。“無(wú)悔育人路，真愛(ài)獻(xiàn)花朵”道出津市市翊武中學(xué)教師楊美慧的從教心聲，一個(gè)“愛(ài)”字，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。在報(bào)告會(huì)上，這些優(yōu)秀教師的