2022年聽《教育大講堂》心得體會(huì)范本

1、第4頁共4頁2022年聽教育大講堂心得體會(huì)范本_月_日，我有幸參加了廣安區(qū)“教育大講堂”啟動(dòng)儀式暨“創(chuàng)新教育”研討會(huì)，感到受益匪淺。在這里向大家匯報(bào)一下我參加培訓(xùn)的體會(huì)。培訓(xùn)分為三個(gè)部分，第一部分是區(qū)委常委何常委講話(教育局唐局長代講)，第二部分是_學(xué)公共管理學(xué)院博士生導(dǎo)師曾國平教授做報(bào)告，第三部分是對(duì)校長研修班的心得體會(huì)表彰。內(nèi)容豐富、針對(duì)性強(qiáng)。從如何成為優(yōu)秀管理者到怎樣提高執(zhí)行力，從角色定位到領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新思維，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，精彩的講述循序漸進(jìn)的啟發(fā)了我的思維，使我不斷地思考、提高，增長了見識(shí)，開闊了思路。尤其是管理者要用心、用情管理及學(xué)校管理工作的“一二三”，使我真正認(rèn)識(shí)到了什么是管理能

2、力、怎樣去管理。并結(jié)合我的本職工作，對(duì)于如何做好一個(gè)優(yōu)秀的管理者問題，有了自己粗淺的認(rèn)識(shí)和思考。第一，明確學(xué)校管理工作作為學(xué)校的管理者最基本的就是要明確學(xué)校管理工作，工作不明確談何管理。只有明確了學(xué)校的工作，才能開展好工作，才能有方向，才不得亂指揮、瞎指揮，才能干出好的成績來。第二、用心用情管理學(xué)校管理最重要的是用心與用情，它分為責(zé)任心與愛之情。責(zé)任的精髓就是負(fù)責(zé)、擔(dān)當(dāng)、落實(shí)，情與愛的重點(diǎn)是要有仁愛之心。用心用情管理學(xué)校才有人情味，也只有有這種人情味的地方才是我們育人的地方，也才能育出好人來。第三、為人正直為人正直是一個(gè)管理者最基本的素質(zhì)，不管一個(gè)管理員多么善于交際、多么的有才干、多么的積極。

3、如果他沒有一個(gè)正直的品格，那其他都是虛的。所以要想成為一名合格優(yōu)秀的管理者，擁有正直的品格是前提。第四、主動(dòng)幫教職工解決問題在學(xué)校一個(gè)大家庭里成長共事，難免教職工會(huì)出現(xiàn)一些小問題，或者說教職工對(duì)新的教學(xué)理念或者政策產(chǎn)生疑惑或者家中的一些事，那么優(yōu)秀的管理者必定第一時(shí)間主動(dòng)幫教職工答疑解惑或給予力所能及的幫助。第五、創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍在我們中國有一句老話，叫做“活到老、學(xué)到老”人不學(xué)習(xí)新的知識(shí)或者資訊必當(dāng)落伍，跟不上時(shí)代，舉個(gè)例子：“身邊朋友都開始用_了，你還用的是非智能手機(jī)，上面沒有_的功能，那肯定被嘲笑”所以創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍是一個(gè)優(yōu)秀的管理者必備素質(zhì)。2022年聽教育大講堂心得體會(huì)范本（二）一、教學(xué)設(shè)

4、計(jì)合理本課主要借助解決“比賽場(chǎng)次”的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生通過列表、畫圖發(fā)現(xiàn)規(guī)律，體會(huì)解決問題的策略。導(dǎo)課時(shí)孫老師以_奧運(yùn)會(huì)為切入點(diǎn)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，然后再出示“_名選手進(jìn)行乒乓球比賽”的實(shí)際問題，并引導(dǎo)學(xué)生自己想辦法解決問題，學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)找到了解決本問題的兩種方法：畫圖和列表，并讓學(xué)生體會(huì)到這兩種方法的簡(jiǎn)便、直觀。接著老師又從本班實(shí)際情況出發(fā)，讓學(xué)生用已有的知識(shí)解決有許多人參加時(shí)比賽場(chǎng)次的計(jì)算，使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，去尋找一種更簡(jiǎn)便、更適合于這種情況的解題方法。于是老師就讓學(xué)生在“天下難事做于易”的思想的引導(dǎo)下從簡(jiǎn)單情形開始尋找規(guī)律。使學(xué)生發(fā)現(xiàn)：_名學(xué)生時(shí)，只有_條線；_名

5、學(xué)生時(shí)，增加了_條線，1+23；_名學(xué)生時(shí)，增加了_條線，1+2+36；_名學(xué)生時(shí)，增加了_條線，1+2+3+410；從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，_名學(xué)生時(shí)，比賽場(chǎng)次為從1加到4；_名學(xué)生時(shí)，比賽場(chǎng)次為從1加到5；以此類推，_名學(xué)生時(shí)，比賽場(chǎng)次為從1加到7，共_場(chǎng)比賽，進(jìn)而找到此類型題存在的普遍規(guī)律。教學(xué)設(shè)計(jì)合理，層層遞進(jìn)，通過各種教學(xué)活動(dòng)逐步發(fā)現(xiàn)題中的規(guī)律。最后通過計(jì)算星星體操表演隊(duì)_分鐘通知學(xué)生人數(shù)的題目進(jìn)行了鞏固和拓展，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)。整堂課都是通過創(chuàng)設(shè)問題情景調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，很好的發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真正成了課堂的主人，每一次的探究活動(dòng)都經(jīng)過了“問題提出小組討論

6、成果展示教師總結(jié)”一系列過程，學(xué)生在此過程中表現(xiàn)非常積極。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力在課堂實(shí)踐中得到了鍛煉，在潛移默化中得到提高。二、課堂中采用小組合作學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生多種方法解題。在學(xué)生解決“多名學(xué)生進(jìn)行乒乓球比賽”和“星星體操隊(duì)設(shè)計(jì)的聯(lián)絡(luò)方式”的實(shí)際問題時(shí)，孫老師采取小組合作的形式讓他們?cè)谛〗M中學(xué)會(huì)交流，討論各自不同的發(fā)現(xiàn)，讓他們的思維的火花產(chǎn)生磨擦。通過交流學(xué)生獲得了數(shù)學(xué)思想方法，并培養(yǎng)了學(xué)生探索問題的能力。在匯報(bào)時(shí)學(xué)生出示的多種解題方法也證明了合作學(xué)習(xí)的有效性。三、教師語言精煉數(shù)學(xué)教師的課堂語言直接體現(xiàn)出數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和章法，這就決定了教學(xué)語言體系的構(gòu)建趨向：精確、簡(jiǎn)練、有序。本課中孫老師言簡(jiǎn)意賅，高度精煉，將較難理解的知識(shí)娓娓道來，教學(xué)事半功倍。另外，孫老師課堂中那種處亂不驚、沉穩(wěn)的教風(fēng)也給我留下了深刻的印象，課堂中教師并不是_澎湃，取而代之的是一種極強(qiáng)的親和力，所以在這種和諧的師生關(guān)系中學(xué)生學(xué)習(xí)的很高興。四、體現(xiàn)了新課改的要求本堂課孫老師主要采用了探究式、合作式的教學(xué)方式，擯棄了過去“滿堂灌”“填鴨式”的教學(xué)模式。更好的實(shí)現(xiàn)了教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的和諧統(tǒng)一。教師的引導(dǎo)一針見血、畫龍點(diǎn)睛，既能不露痕跡的將問題的方向、范圍等巧妙界定，把學(xué)生的思路自然引向需要的軌跡，又能以此為核心發(fā)散開來，鼓勵(lì)學(xué)生碰撞出智慧的火花，這樣的引導(dǎo)才是有水平的，有藝術(shù)的。五、實(shí)現(xiàn)