全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)心得體會(huì)（匯編17篇）

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)心得體會(huì)精選17篇 全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)心得體會(huì)精選17篇 全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)心得體會(huì) 篇1 今日上午進(jìn)展了防火防震演練，從個(gè)人角度來(lái)看，整體效果不錯(cuò)，但存在肯定的瑕疵。在演練前，學(xué)校做了大量的工作，從方案制定、人員培訓(xùn)、防火學(xué)問(wèn)課件制作，都是細(xì)心預(yù)備。付主任在會(huì)議上詳細(xì)支配上來(lái)，理論上這次防火防震演練是成功的，簡(jiǎn)潔點(diǎn)來(lái)說(shuō)，同學(xué)明確自救的方法與措施、明確逃命的道路、明確逃命的地點(diǎn)，教師明確作為一名教師、作為一名成年人，盡到自己應(yīng)有的職責(zé)就可以了，但個(gè)別方面卻差強(qiáng)人意。終究問(wèn)題出在哪里呢?回想整個(gè)過(guò)程，有幾點(diǎn)思索。 思索一：“狼來(lái)了與狼沒(méi)來(lái)。所謂

2、的狼就是危急境況等，處在一個(gè)安逸的環(huán)境中久了，可能就缺少了憂患意識(shí)。我們的孩子、我們自己都覺(jué)得地震、火災(zāi)離自己太遙遠(yuǎn)。從來(lái)沒(méi)有經(jīng)受過(guò)火災(zāi)，從來(lái)沒(méi)有經(jīng)受過(guò)地震，可能覺(jué)得不會(huì)發(fā)生，也不會(huì)降落到自己身上。汶川地震時(shí)，我想那些失去生命的人，也不曾想過(guò)會(huì)在熟睡中，永久的不能醒來(lái)。同時(shí)又想到，如今有很多人在工作中享受著單位帶給自己豐厚的收益，卻很少想到通過(guò)自己的專業(yè)提升、個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)進(jìn)展自己、進(jìn)展學(xué)校，很少有憂患意識(shí)，殊不知在享受自己安逸生活的同時(shí)，漸漸的在走向“死亡，孟子云：生于憂患，死于安樂(lè)。 思索二：對(duì)生命的敬畏。身體發(fā)膚，受之父母。身體四肢、毛發(fā)皮膚，都是父母賦與的，不敢予以損毀傷殘。我們不行以做

3、損害自己的事，我們更不能做損害別人的事。當(dāng)危急降臨的時(shí)候，我想站在樓道內(nèi)指引的教師可能就是孩子求生的盼望、孩子心中的依靠。關(guān)注每一個(gè)生命的個(gè)體，引導(dǎo)他們脫離危急就是對(duì)生命最大的敬畏。當(dāng)孩子看到他求生的盼望，置自己于不顧時(shí)，我想他內(nèi)心是無(wú)望的。我們教孩子珍愛(ài)自己的生命，也要教孩子珍愛(ài)別人的生命，將來(lái)的孩子可能就是我們行為的縮影。 思索三：工作的態(tài)度。人們常說(shuō)，態(tài)度打算一切。我要說(shuō)，態(tài)度可能打算生命。在整個(gè)演練中，根據(jù)先低層后高層，貼邊走的逃命道路會(huì)很快撤離，而現(xiàn)實(shí)是兩個(gè)樓層的擠到一起，使本來(lái)順暢有序的撤離，變得擁堵，甚至可能發(fā)生踩踏。緣由在哪呢?是培訓(xùn)了，同學(xué)沒(méi)有重視?還是教師沒(méi)有培訓(xùn)?還是我們

4、自己都不懂得逃命?還是我們就沒(méi)有把演練當(dāng)回事?不管是哪種狀況，都能看出一點(diǎn)，那就是對(duì)待事情的態(tài)度。想想我們平常的工作中，有多少是為了做這件事而做事，有多少事情是有力量做好，確推三阻四，以各種理由來(lái)證明自己確實(shí)不行。沒(méi)有做已經(jīng)注定失敗了。 一次消防防震演練，讓我們反思許多，盼望我們每個(gè)人都反思，我們得到是什么，失去的又是什么。從中找到真善美的自己，帶上盼望、帶上責(zé)任連續(xù)前行。不管怎樣，我們每個(gè)人都是很棒的。只是自己的一點(diǎn)淺薄熟悉，切勿對(duì)號(hào)入座。 全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)心得體會(huì) 篇2 “嘀.嘟嘀嘟這是什么聲音啊!認(rèn)真一瞧，原來(lái)是連江附小為了增加同學(xué)們?cè)诘卣饡r(shí)自救的本領(lǐng)，正在進(jìn)展一場(chǎng)別開(kāi)生面的地震逃命演

5、練。 聽(tīng)見(jiàn)這聲音同學(xué)們覺(jué)得似乎真的地震了。個(gè)個(gè)抱緊頭，閉緊雙眼，以迅雷不及掩耳之速躲進(jìn)桌子底下。我立即覺(jué)得平常寬闊的桌子竟在“危及時(shí)刻沒(méi)有了我的藏身之地。我閉緊雙眼，雙手抱緊頭，用力向里面縮，差點(diǎn)沒(méi)把自己卷成一個(gè)肉球。好不簡(jiǎn)單擺好了姿態(tài)，腳不會(huì)酸了，我的“同桌冤家又毫不留情地撞了我一下，把我千辛萬(wàn)苦擺好地完善姿態(tài)給破壞了。我咬了咬牙 “狗急了跳墻，兔子急了還咬人呢!我想站起來(lái)和他評(píng)理，沒(méi)想到或許是桌子讓我遵守地震逃命演練的規(guī)章把我的頭頂了回來(lái)差點(diǎn)沒(méi)出來(lái)個(gè)“小包子。 最終熬到頭了，可以開(kāi)頭跑了。同學(xué)們像一支訓(xùn)練有素的部隊(duì)，在教師的“命令下，井然有序地排好隊(duì)伍，跟著六班跑出去。我們照舊是雙手抱頭，

6、往前跑。每個(gè)人的心里都想著要逃離這個(gè)“危急之地，雖然如此，但是沒(méi)有一個(gè)人過(guò)于緊急，去推拉別人。 由于同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們很快就逃離了“地震區(qū)，來(lái)到了西操場(chǎng)。曾校長(zhǎng)講話：教師們，同學(xué)們，我們這次地震逃命演練進(jìn)展地非常順當(dāng)，這都是 通過(guò)這次的地震逃命演練，不僅讓我懂得了很多在地震時(shí)自救的學(xué)問(wèn)，更重要的是讓我明白了一個(gè)深入的道理:只有團(tuán)結(jié)才可以獲得成功。假設(shè)當(dāng)時(shí)每個(gè)人都想最早分開(kāi)，整個(gè)隊(duì)伍就會(huì)散亂，造成堵塞。因此只有團(tuán)結(jié)才能取的成功! 全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)心得體會(huì) 篇3 今年5月12日是我國(guó)第十二個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日，主題是“提升基層應(yīng)急力量，筑牢防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)的人民防線。為普及防災(zāi)減災(zāi)學(xué)問(wèn)，進(jìn)步公眾防災(zāi)減

7、災(zāi)意識(shí)，增加防災(zāi)減災(zāi)觀念，進(jìn)步綜合減災(zāi)和應(yīng)急避險(xiǎn)力量，最大限度削減災(zāi)難大事造成的損失，中壩街道多措并舉，扎實(shí)開(kāi)展主題活動(dòng)，提升活動(dòng)質(zhì)量。 一是加強(qiáng)組織指導(dǎo)，細(xì)化責(zé)任分工。街道成立由分管指導(dǎo)任組長(zhǎng)、各相關(guān)辦公室主要負(fù)責(zé)人任成員、各社區(qū)如癩蛤蟆傾巢出動(dòng);雞狗們會(huì)急躁擔(dān)憂，消失“雞飛狗跳的現(xiàn)象;地震前半分鐘內(nèi)，電器也會(huì)使用不穩(wěn)定，如電燈泡會(huì)一閃一閃地等等。 作為我們中同學(xué)，不管是遇到火災(zāi)還是地震等災(zāi)難，千萬(wàn)不要貪戀財(cái)物，可能會(huì)讓自己付出慘痛的代價(jià)。假設(shè)遇到有人失足落水，不在自己力所能及的狀況下千萬(wàn)不要隨意救人。曾有過(guò)一個(gè)孩子不慎掉入河中，另一個(gè)想也不想就伸手去拉，誰(shuí)知一不留神兩個(gè)都掉入河中的凄慘事例

8、。所以大家肯定切記要準(zhǔn)時(shí)喊大人來(lái)救援哦! 初一的我們也許都是14歲左右，是人生中最美妙的一段時(shí)間?？墒怯兄恍┤溯p視自己的生命，跳樓自殺，與其說(shuō)留給父母的是一張巴掌大的“遺書(shū)，還不如說(shuō)留給父母一生一世抹不去的宏大傷痛。每個(gè)人的生命都是一顆燦爛的星星，假設(shè)一個(gè)個(gè)凋零了，天空也不再光明，地球也會(huì)因?yàn)樗s耀。每個(gè)人的生命只有一次，是有價(jià)值的，肯定要珍愛(ài)生命!哪怕是狀況再惡劣!哪怕是體力再虛弱!哪怕是九死一生!也要抓住時(shí)機(jī)到來(lái)的瞬間，可是有人卻偏偏恰恰相反。 古代，一個(gè)地方發(fā)大水，恰巧，那兒的人都會(huì)游泳，他們只要游到高處就平安了。誰(shuí)知，大家都上了岸，卻覺(jué)察平常最會(huì)水的還在水中舍命掙扎，因?yàn)樗砩嫌泻枚噱X(qián)幣，大家勸他放棄，錢(qián)可以再掙，誰(shuí)知他翻翻白眼搖搖頭，然后