2022年公需課學(xué)習(xí)心得5則

1、第8頁(yè)共8頁(yè)2022年公需課學(xué)習(xí)心得5則很高興能有機(jī)會(huì)參加本次公共科目的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，在為期二十天的培訓(xùn)中，不僅重新鞏固了已有知識(shí)，還再次將我們的思考回歸到了這些與教師工作密切相關(guān)的理論學(xué)習(xí)中，拓展了我們的工作視野。課程學(xué)習(xí)不僅著眼于提升教師的職業(yè)能力和素質(zhì)，更從教師作為人本身的層面出發(fā)，致力于幫助教師重新找回工作的幸福感。這些都是送給教師珍貴的禮物，讓我們受益匪淺。首先，作為教師，一定要學(xué)會(huì)調(diào)控自身的情緒。在教師的幸福感這一課程中，韋筱青教授通過(guò)生動(dòng)、真實(shí)的案例分別從教師的身體、心理、教師與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事的關(guān)系、教師與家人的關(guān)系和教師教育事業(yè)五大方面闡述了教師的幸福感。其中，不僅通過(guò)具體的

2、數(shù)據(jù)，提醒我們認(rèn)識(shí)到要_自身的心理健康，注意身體健康與心靈健康的統(tǒng)一。還將心理的各個(gè)層面與教育教學(xué)的具體工作結(jié)合起來(lái)，侃侃而談。比如：關(guān)于教師的情緒調(diào)控，她舉出的關(guān)于艾瑪?shù)脑嚬軐?shí)驗(yàn)，著實(shí)增進(jìn)了我們對(duì)危害情緒的客觀認(rèn)識(shí)，緊接著，又介紹情緒abc的方法，引導(dǎo)我們更好地調(diào)控自身情緒。其實(shí)的確如此，在實(shí)際教學(xué)工作中，情緒控制成為影響很多教師健康和工作效能的重要問(wèn)題。面對(duì)學(xué)生的行為，教師如果自身不能駕馭情緒，反被情緒控制，那么，不僅不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的教育引導(dǎo)，也不利于自身的心身健康。在平常的教學(xué)體驗(yàn)中，時(shí)?？吹胶芏嘟處?，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤總是容易出現(xiàn)情緒上的“零容忍”，變得越來(lái)越暴躁，與學(xué)生的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。

3、但是，根據(jù)情緒的abc理論分析，很多時(shí)候，除了刺激事件源之外，我們自身也存在許多的不合理信念。比如：講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，_學(xué)生還能出現(xiàn)錯(cuò)誤。我們往往會(huì)責(zé)怪學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，接著就是糟糕的情緒反應(yīng)。卻很少保持冷靜的頭腦去幫助學(xué)生尋找失敗的原因，去致力于問(wèn)題的解決。所以往往是生了氣，又解決不了問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程中，這樣的事情有很多，每天都會(huì)發(fā)生，教師如果變成一個(gè)每天生氣的人，是非常危險(xiǎn)的。學(xué)會(huì)控制自己的情緒，注意以理性、平和的心態(tài)去工作，這是我獲得的最大收獲和感觸最深的一點(diǎn)。第二，教師要建立良好的人際關(guān)系，建立廣闊的情感支持系統(tǒng)。教師要在工作中獲得幸福感，還要與工作中的人建立良好的人際。比如，同事不僅是工作的

4、合作伙伴，還是生活中的朋友。多與同事進(jìn)行情感、經(jīng)驗(yàn)交流，不僅可以消除不良的情緒，還可以促進(jìn)彼此的成長(zhǎng)。很多時(shí)候，還要正確對(duì)待與同事的工作分歧，通過(guò)包容的心態(tài)看待問(wèn)題，明白只有分歧，才能保證方式方法的正確性。教師的人際還應(yīng)擴(kuò)大到學(xué)生、家長(zhǎng)等，通過(guò)接觸不同的人，不同的交流，保持開(kāi)闊的心態(tài)。只有達(dá)到心身_統(tǒng)一的狀態(tài)，教師的幸福感才會(huì)提升，才能更有效地投入教育教學(xué)工作。另外，喻忠恩博士主講的教師職業(yè)道德的新認(rèn)識(shí)，詮釋了新時(shí)期人民教師應(yīng)具備的職業(yè)道德的內(nèi)涵，對(duì)教師職業(yè)道德的基本特征、核心思想和前瞻性作了闡述，使我們深刻認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)道德對(duì)于教師成長(zhǎng)的重要性。學(xué)會(huì)在教育勞動(dòng)過(guò)程中以什么樣的思想、感情、態(tài)度

5、和作風(fēng)去待人接物，處理問(wèn)題，做好工作。作為新時(shí)代教師，尤其在個(gè)別教師失范行為頻頻網(wǎng)絡(luò)曝光的時(shí)候，不斷提醒廣大教師加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，是時(shí)代和現(xiàn)實(shí)之需。教師需要不斷地重新學(xué)習(xí)，加深認(rèn)識(shí)，做一名真正合格教師。只有教師有德，方能教育出具有德性的社會(huì)新公民。所以，這堂課，讓我們重新認(rèn)識(shí)了教師德行修養(yǎng)的重要性。在廉政建設(shè)課程上，張長(zhǎng)明副教授站在黨和國(guó)家的高度，從應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下黨面臨的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)出發(fā)，充分講述了認(rèn)識(shí)保持黨的純潔性的_重要性和緊迫性，不斷增強(qiáng)黨的意識(shí)、政治意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，充分介紹了廉政建設(shè)的重要性。雖然，教師并非政府管理者，但是，教師作為社會(huì)優(yōu)秀公民，作為承擔(dān)著培養(yǎng)下一代合格公民的重要

6、崗位，養(yǎng)成廉潔自律，傳承廉潔的品格，確實(shí)意義非凡和十分重要的。在當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)下，我們應(yīng)在全社會(huì)范圍內(nèi)普及廉潔教育，形成全民廉潔，加大監(jiān)督力度，重新樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣。最后，在建設(shè)文化強(qiáng)省的一系列課程中，教師作為教育工作者，文化工作者，嘗試從建設(shè)文化強(qiáng)省的高度，了解我省的文化建設(shè)背景、情況和現(xiàn)狀，幫助教師從廣大的視角，解讀我們正在開(kāi)展的教育工作。擴(kuò)大了教師工作的視野和工作高度。尤其，我們?cè)俅谓庾x了新時(shí)代的“_精神”，即?！昂裼诘?、誠(chéng)于信、敏于行”。認(rèn)識(shí)到_人尚德、樂(lè)善、好施的精神品格和_未來(lái)的價(jià)值追求。以及“誠(chéng)于信”的_人的時(shí)代精神特征和要求，和“敏于行”的_人注重實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木駥?shí)質(zhì)。這

7、些精神是_文化和精神的提煉，具有放之四海皆準(zhǔn)的效果。2022年公需課學(xué)習(xí)心得5則（二）篇1今夏，學(xué)校_全體教師進(jìn)行了為期三日的公需課培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，我們主要學(xué)習(xí)了關(guān)于_建設(shè)文化強(qiáng)省、社會(huì)建設(shè)與社會(huì)管理創(chuàng)新等課程。此次培訓(xùn)使我在教育觀念和文化建設(shè)理念上得到了大量的補(bǔ)充，認(rèn)識(shí)到自己以往工作中的不足，為今后的工作、生活打下了堅(jiān)定的基石。以下是我本次培訓(xùn)的體會(huì)：1、有良好的師德。新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革公需課學(xué)習(xí)心得體會(huì)工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。講師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎

8、樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育這一深刻道理。2、教學(xué)要充滿(mǎn)愛(ài)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，一定要依法執(zhí)教，過(guò)去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，他們各自接受新知識(shí)的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來(lái)幫助孩子來(lái)學(xué)習(xí)，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂?duì)孩子動(dòng)粗，那樣是不對(duì)的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對(duì)孩子對(duì)一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，我相信對(duì)于孩子的成長(zhǎng)還是十分有利的。3、重視言傳身教。一個(gè)好教師還必須十分重視言傳外的身教，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，

9、行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。4、熱愛(ài)教育對(duì)象。必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。因此，我們教師對(duì)一些所謂的差生，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖

10、，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹(shù)立了科學(xué)的世界觀和創(chuàng)新意識(shí)，懂得了創(chuàng)新能力及其領(lǐng)域。通過(guò)對(duì)創(chuàng)新能力建設(shè)的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代創(chuàng)新思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的思維方式和理念貫穿于各個(gè)生產(chǎn)工作的全過(guò)程，同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到當(dāng)前工作需要更新的兩個(gè)重要的觀念：第一，要更新自己的工作理念，這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程。第二，認(rèn)識(shí)自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的工作方式，做勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于研究、勇于創(chuàng)新的科技工作者。公需課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇_月開(kāi)始，我參加公需科目的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)雖然時(shí)間不長(zhǎng)

11、，但卻給我留下了深刻的印象。這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分豐富，包括教師職業(yè)道德規(guī)范與專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教師心理健康與心理調(diào)適，在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聽(tīng)取視頻講座，深入研習(xí)教材，及時(shí)按質(zhì)按量完成筆記、練習(xí)。講師的報(bào)告精彩無(wú)比，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。使我倍受鼓舞，深感獲益匪淺。我認(rèn)為在新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，他們各自接受新知識(shí)的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來(lái)幫助孩子來(lái)學(xué)習(xí)，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂?duì)孩子動(dòng)粗，那樣是不對(duì)的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對(duì)孩子多一點(diǎn)寬容，多一

12、點(diǎn)理解，我相信對(duì)于孩子的成長(zhǎng)還是十分有利的。一個(gè)好教師還必須十分重視言傳外的身教，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。因此，我們教師對(duì)一些所謂的差生

13、，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍?？傊?，這次學(xué)習(xí)雖然是安排在學(xué)期之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，但我的收獲非常大，值得。確實(shí)，作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。除了集中學(xué)習(xí)，我還想利用業(yè)余時(shí)間來(lái)進(jìn)行自身讀書(shū)再教育。我將會(huì)多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，使自己在各方面都有新的提升，真正成為一名合格乃至優(yōu)秀教

14、師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。公需課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇_本次參加_市中小學(xué)繼續(xù)教育公需課的培訓(xùn)，先后聽(tīng)取了喻忠恩博士教師職業(yè)道德內(nèi)涵的解析;韋筱青教授教師的幸福感;張長(zhǎng)明副教授的加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè);張承良教授的文化強(qiáng)省建設(shè)的時(shí)代背景(經(jīng)濟(jì)、社會(huì)關(guān)系)，_從文化大省建設(shè)到文化強(qiáng)省建設(shè)的政策，_公共文化服務(wù)體系建設(shè)，_文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)，_(嶺南)文化精神的當(dāng)代實(shí)現(xiàn)，_文化強(qiáng)省建設(shè)的機(jī)制，感覺(jué)收獲頗豐：一、對(duì)教師職業(yè)道德的有了新的認(rèn)識(shí)教師在教育學(xué)生的同時(shí)，也提高了自己，教師是與學(xué)生一起成長(zhǎng)的。在成長(zhǎng)過(guò)程中，教師不僅可以為學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步而喜悅，為學(xué)生的勤奮努力而高興，也可以為自己的教學(xué)進(jìn)步而欣慰

15、，為師生的教學(xué)相長(zhǎng)而歡樂(lè)盡力全面了解學(xué)生，盡心關(guān)愛(ài)每位學(xué)生，了解他們的愛(ài)好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界尊重學(xué)生的差異，公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生，理解學(xué)生的過(guò)去，全力幫助學(xué)困生，讓他們認(rèn)識(shí)到只有正視自己的過(guò)去，改變自己，就能取得勝利。教師要有耐心，不厭其煩，全力幫助他們.及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生亮點(diǎn)，適時(shí)贊揚(yáng)后進(jìn)學(xué)生，很多后進(jìn)生，智力并沒(méi)有什么問(wèn)題，缺乏的往往是信心。適時(shí)給予盡可能的表?yè)P(yáng)，往往可以幫助他們重樹(shù)信心。有了信心，就有了動(dòng)力，他們的成功也就指日可待了.尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神，與他們以朋友相處，一名好教師會(huì)將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。?/p>

16、、切實(shí)加強(qiáng)提升自身的職業(yè)素養(yǎng)熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，繼續(xù)學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通交流，要學(xué)會(huì)反思自己，要提高掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。我們從思想和行動(dòng)上要跟上新時(shí)代的步伐，在教育教學(xué)中不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、再實(shí)踐，從而提高自己的職業(yè)素質(zhì)，做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意教師。三、明白了教師的幸福感的含義教師的幸福感不僅僅是學(xué)生的成功，同時(shí)應(yīng)該是自己的充實(shí)與成功。教師成長(zhǎng)的第一步就是把書(shū)教好，讓學(xué)生喜歡。同時(shí)讓教師通過(guò)實(shí)踐、反思、行動(dòng)、研究、提升從而不斷成長(zhǎng)。，我是幸福的，我從事的是我喜歡的職業(yè)，我收獲著快樂(lè)，因此付出也就成了享受。一個(gè)老師要想獲得幸福的體驗(yàn)，就要從愛(ài)學(xué)生開(kāi)始。學(xué)會(huì)了愛(ài)學(xué)生，我們自然會(huì)追求教學(xué)水平的進(jìn)步，因?yàn)槲覀兿氚褜W(xué)生教得更好;學(xué)會(huì)了愛(ài)學(xué)生，我們自然會(huì)主動(dòng)參加枯燥的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兿胱屪约鹤兊酶袑W(xué)問(wèn);學(xué)會(huì)了愛(ài)學(xué)生，我們自然會(huì)努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，因?yàn)槲覀兛释蔀橐粋€(gè)更好的老師。因?yàn)榻處煹膶?zhuān)業(yè)發(fā)展，是教師生命成長(zhǎng)的重要內(nèi)容，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展必須在教學(xué)實(shí)踐中才能實(shí)現(xiàn)，