幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)開(kāi)展總結(jié)小班幼兒一日常規(guī)總結(jié)

1、第5頁(yè) 共5頁(yè)幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)開(kāi)展總結(jié) 小班幼兒一日常規(guī)總結(jié)幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)開(kāi)展總結(jié) 幼兒園一日活動(dòng)是幼兒園工作的重心，是促進(jìn)幼兒全面和諧開(kāi)展的根本途徑?？茖W(xué)合理地安排幼兒園一日活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，全面進(jìn)步幼兒園一日活動(dòng)的質(zhì)量，進(jìn)步保育教育質(zhì)量。 一、五項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)施行的細(xì)那么要求： 1、來(lái)園、離園活動(dòng) 對(duì)幼兒的要求： 1穿著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友問(wèn)好。 2有禮貌地和家長(zhǎng)辭別。 3學(xué)會(huì)告訴老師自己的身體有無(wú)不舒適的感覺(jué)。 4積極投入晨間活動(dòng)。 對(duì)老師的要求： 1幼兒入園前做好活動(dòng)室內(nèi)外清潔工作及開(kāi)窗通氣。 2以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒，并向家長(zhǎng)詢問(wèn)幼兒在家的情況

2、，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，做好個(gè)別幼兒的衣物、藥物的交接工作。 3晨間檢查：按晨檢常規(guī)規(guī)定工程進(jìn)展。一摸二看三查四問(wèn) 2、戶外活動(dòng)： 對(duì)幼兒的要求： 1愉快地參加自己喜歡的體育游戲活動(dòng)，及其它活動(dòng)。 對(duì)老師的要求： 1完成規(guī)定的戶外活動(dòng)時(shí)間， 2幼兒活動(dòng)應(yīng)在老師視線范圍之內(nèi)，注意平安。 3、生活活動(dòng)： 對(duì)幼兒的要求： 1用自己口杯喝水，口杯用完后放回原處。 2公共區(qū)域保持安靜，盥洗時(shí)不擁擠。 3吃飯不掉飯粒，不剩飯。 4真確的穿脫衣服，并擺放整齊 對(duì)老師的要求： 1毛巾口杯按時(shí)消毒， 2及時(shí)提醒幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴。 4、游戲活動(dòng)： 對(duì)幼兒的要求： 1和老師共同做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。 2在

3、老師指定的場(chǎng)地內(nèi)游戲。 3會(huì)正確使用玩具，保護(hù)玩具，會(huì)收放玩具。 4在游戲中對(duì)同伴友愛(ài)，謙讓，能合作，互相幫助。 5遵守游戲規(guī)那么，在游戲中遇到問(wèn)題開(kāi)動(dòng)腦筋，想出解決問(wèn)題的方法并著手解決。充分發(fā)揮自主性、積極性和創(chuàng)造性。 對(duì)老師的要求： 1保證每天的游戲時(shí)間。游戲活動(dòng)時(shí)間不少于二小時(shí)。 2為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，提供必要的場(chǎng)地、玩具、材料，保證游戲與活動(dòng)的順利開(kāi)展。 5、教育活動(dòng)： 對(duì)幼兒的要求： 1活動(dòng)前，逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài)。 2在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下，逐漸養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手和手腦并用的習(xí)慣。大班幼兒 逐漸形成在日常生活和游戲中可以運(yùn)用已獲得的簡(jiǎn)單知識(shí)與技能的才能。大班幼兒能對(duì)自己完成的作品進(jìn)展自我評(píng)價(jià)

4、。 3在活動(dòng)過(guò)程中，積極考慮，踴躍發(fā)言或提問(wèn)。不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，不影響活動(dòng)秩序。 對(duì)老師的要求： 1做好教育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作；2保證教育質(zhì)量；3注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立、行姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，保護(hù)幼兒的視力和嗓子。 二、主要經(jīng)歷： 嚴(yán)格遵守一日生活常規(guī)，是保證幼兒在幼兒園在園生活學(xué)習(xí)的根本保證。是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動(dòng)中應(yīng)該遵守的根本行為標(biāo)準(zhǔn)。它是幼兒教育主要內(nèi)容之一。我們要科學(xué)合理地安排和組織一日生活，建立良好的常規(guī)。它的建立不僅是集體教育幼兒的需要，還能促進(jìn)幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，同時(shí)也有益于促進(jìn)幼兒身心安康和諧開(kāi)展，對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的情緒也有幫助。有這樣一句教育名言“播下行為，收獲習(xí)慣。播下習(xí)慣，收獲性格”。這就是說(shuō)良好的行為習(xí)慣是可以通過(guò)教育來(lái)培養(yǎng)的，行為習(xí)慣的養(yǎng)成也是從幼兒時(shí)期抓起的。一日常規(guī)的形成過(guò)程是培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣的有效途徑。幼兒期是最容易養(yǎng)成固定習(xí)慣的時(shí)期，因?yàn)檫@個(gè)年齡階段的幼兒喜歡行為的模擬和重復(fù)，而從小開(kāi)成某些好習(xí)慣，將會(huì)終身受益。老師不僅要標(biāo)準(zhǔn)幼兒的下確行為，還要讓幼兒懂得生活在集體中 “規(guī)那么、制度”建立的必要性。它將對(duì)幼兒適應(yīng)社會(huì)的開(kāi)展有著很深遠(yuǎn)的影響。 我們相信，只要我們以綱要為指導(dǎo)思想，遵循幼兒教育的規(guī)律，以促進(jìn)幼兒安康成