小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序表教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序表教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)情分析本課是學(xué)生在四年級(jí)已經(jīng)知道整數(shù)是十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序表是小數(shù)的讀法和寫法的第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生對(duì)整數(shù)數(shù)位順序表已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，整數(shù)和小數(shù)都使用十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。例2使學(xué)生知道小數(shù)也使用十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，明確十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的本質(zhì)特征：“相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率是10”，然后學(xué)習(xí)小數(shù)部分的數(shù)位順序和計(jì)數(shù)單位，整理出數(shù)位順序表。培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)過(guò)程的能力；訓(xùn)練學(xué)生思維靈活性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的品質(zhì)。教學(xué)工具【教具、

2、學(xué)具準(zhǔn)備】：課件、實(shí)物投影儀、小數(shù)數(shù)位順序表、計(jì)數(shù)器（每個(gè)學(xué)習(xí)小組一個(gè)）。教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)小數(shù)數(shù)位順序表,知道兩個(gè)相鄰數(shù)位之間的進(jìn)率是10。能熟練說(shuō)出小數(shù)的組成。2.過(guò)程與方法：經(jīng)過(guò)對(duì)小數(shù)組成的分析,獲得小數(shù)的計(jì)數(shù)形式與多位數(shù)的聯(lián)系,從而得出小數(shù)的數(shù)位順序表。通過(guò)練習(xí),進(jìn)一步明晰小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系、小數(shù)組成與小數(shù)位數(shù)之間、小數(shù)組成與小數(shù)數(shù)位順序表的關(guān)系,提高對(duì)小數(shù)意義的理解。在學(xué)習(xí)“小數(shù)的數(shù)位順序表”的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,提高比較、類比以及總結(jié)、概括的能力。3.情感與態(tài)度：通過(guò)合作、交流、比較、歸納等學(xué)習(xí)方式,把自然數(shù)的數(shù)位順序表推廣到小數(shù),體會(huì)到數(shù)學(xué)歷史發(fā)展的有序性、連續(xù)性、發(fā)

3、展性,從而提高學(xué)生的探知欲望。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】：通過(guò)對(duì)小數(shù)組成的討論，熟練掌握小數(shù)的數(shù)位順序表，以及它們之間的進(jìn)率?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：小數(shù)部分的數(shù)位名稱和計(jì)數(shù)單位。教學(xué)方法四步導(dǎo)學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、對(duì)子互學(xué)、小組促學(xué)、全班交流；知識(shí)遷移類推法；自主探究法教學(xué)過(guò)程1、說(shuō)一說(shuō)：在35中，3在（ ）位上，表示（ ），5在（ ）位上，表示（ ）。2、填一填：的計(jì)數(shù)單位是（ ），寫成小數(shù)是（ ）的計(jì)數(shù)單位是（ ），寫成小數(shù)是（ ）的計(jì)數(shù)單位是（ ），寫成小數(shù)是（ ）（一）、自主學(xué)習(xí)（自己仔細(xì)觀察課本情境圖）5分鐘1、1.8、5.63它們都是（ ）數(shù)。2、試一試：說(shuō)出和這兩個(gè)小數(shù)不同的其它小數(shù)（ ） （由此

4、引出三位小數(shù)、四位小數(shù)）3、這些小數(shù)由哪幾部分構(gòu)成？（ ）師生共同歸納： 整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)部分。老師隨便叫個(gè)同學(xué)說(shuō)一個(gè)小數(shù),其它同學(xué)們說(shuō)出它每部分的名稱.（二）、合作學(xué)習(xí)（自己仔細(xì)觀察課本小數(shù)數(shù)位順序表）22分鐘1、三個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)左邊第一位是（ ）位，計(jì)數(shù)單位是（ ）。小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是（ ）位，計(jì)數(shù)單位是（ ）， 這兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是（ ）。、先由學(xué)生匯報(bào)合作結(jié)果：、再師生共同交流完善： 小數(shù)的整數(shù)部分和我們以前所學(xué)的整數(shù)表示的意思是一樣，個(gè)位上的數(shù)是幾就表示幾個(gè)一，十位上的數(shù)是幾就表示幾個(gè)十，百位上的數(shù)是幾就表示幾個(gè)百 小數(shù)和整數(shù)一樣，也有計(jì)數(shù)單位，也按照一定的順序排列起來(lái)，

5、他們所占的位置叫做小數(shù)的數(shù)位，一個(gè)數(shù)所在的數(shù)位不同，表示的含義也不同。運(yùn)用三個(gè)小數(shù)說(shuō)出它們分別表示什么含義）（課件出示）：、師再讓學(xué)生看看三個(gè)小數(shù)其他位的計(jì)數(shù)單位及其所表示的含義。、你能撥出下面的小數(shù)嗎？ 讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器分別撥出不同的小數(shù)。（在計(jì)數(shù)器上撥出小數(shù)則較好的幫助學(xué)生體會(huì)數(shù)位和位值的含義。）2、小數(shù)部分計(jì)數(shù)單位最大的是（ ），為什么？它和整數(shù)1之間是（ ）關(guān)系。 那么表示十分之幾的數(shù)要寫在整數(shù)右面第（ ）位。用小數(shù)點(diǎn)隔開(kāi)，誰(shuí)來(lái)給這個(gè)數(shù)位起個(gè)名字？（ ） 說(shuō)說(shuō)為什么叫十分位呢？（通過(guò)由計(jì)數(shù)單位來(lái)給小數(shù)的數(shù)位命名）、思考：表示百分之幾的數(shù)、千分之幾的數(shù)又該寫在哪兒呢？、師引導(dǎo)歸納：再往下表

6、示百分之幾的數(shù)是百分位，表示千分之幾的數(shù)是千分位，再往下還有許多位，如萬(wàn)分位，十萬(wàn)分位、百萬(wàn)分位等等， 因?yàn)檫@些數(shù)位較多的不常用，我們就用表示。質(zhì)問(wèn)：十分之一和百分之一、百分之一和千分之一之間的進(jìn)率是多少？（10）3、學(xué)生合作整理數(shù)位順序表（先自己整理，再展示，對(duì)子互相批改，然后再由小組長(zhǎng)檢查，最后課件出示）、看一看、比一比：在數(shù)位順序表上整數(shù)部分與小數(shù)部分有何異同？相同點(diǎn)：相鄰計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是10。不同點(diǎn)：整數(shù)部分在小數(shù)點(diǎn)的左邊，數(shù)位順序是從右往左依次排列，計(jì)數(shù)單位由小到大，只有最小的計(jì)數(shù)單位是1，沒(méi)有最大的計(jì)數(shù)單位；而小數(shù)部分在小數(shù)點(diǎn)的右邊，從左往右依次排列，計(jì)數(shù)單位由大到小，沒(méi)有最小

7、的計(jì)數(shù)單位，只有最大的計(jì)數(shù)單位是0.1、出示：0.254、253.5432讓學(xué)生說(shuō)出各個(gè)數(shù)位的名稱、計(jì)數(shù)單位、相鄰計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率。1填空： 小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是（ ）位，第四位是（ ）位，第一位是（ ）位，第三位是（ ）位2在3.805中，“3”在（ ）位上，表示（ ），“8”在（ ）位上，表示（ ），“5”在（ ）位上，表示（ ）。3、0.8里有( )個(gè)0.1，0.32里有（ ）個(gè)百分之一。4、寫出下面各數(shù)中的“2”表示的意思。 20.1 0.25 5.42 0.672( ) ( ) ( ) ( )5、拓展練習(xí)：有一個(gè)數(shù)十位和百分位上都是6，個(gè)位和十分位上都是0，這個(gè)數(shù)寫作（ ）。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你有什么想說(shuō)的？ （全課總結(jié)、質(zhì)疑） 小數(shù)的