鋼廠員工工作總結(jié)及計劃范文模板

1、鋼廠員工工作總結(jié)及計劃范文模板來到某某廠已經(jīng)某個多月了，到崗位工作也有一段時間了。對于我這個進入某某大家庭的“新人”，感受頗深。下面，我將這一年來工作總結(jié)如下：一、工作態(tài)度從剛?cè)霃S到現(xiàn)在，深刻體會到，不管是在哪個崗位，積極認真的工作態(tài)度決定了工作效率和質(zhì)量。工作態(tài)度也同樣體現(xiàn)在安全上，作為鋼鐵行業(yè)的員工，安全很要。只有對自己和他人負責的工作態(tài)度，才能保質(zhì)保量安全生產(chǎn)。二、工作面貌某某今年虧損某個億，全廠已經(jīng)到了危急存亡的緊要關(guān)頭，我們在“戰(zhàn)危機，求生存”口號的號召下，應該轉(zhuǎn)變自己的工作作風，多想著為公司做點實事，為某某明年的扭虧轉(zhuǎn)盈做出自己應有的貢獻。三、技術(shù)支持進入到真正崗位上以后，相繼認識

2、了很多老員工，老師傅。就拿我來講，我已經(jīng)對現(xiàn)場的土建和文字工作有了一定的認識。今后還需要自己不斷摸索，努力學習。摸索出適合我自己的一套完整優(yōu)化的工作方案。過硬的技術(shù)還要不斷學習，創(chuàng)新。以后要穩(wěn)扎穩(wěn)打，學好技術(shù)才能立足崗位。四、工作計劃剛剛投身到自己的崗位，想法和問題很多。需要掌握和學習的東西更多!我想只有踏實肯干的勁頭、認真負責的態(tài)度，從自身做起不斷完善自己，才能贏得同事們的認可，領(lǐng)導們的肯定。我目前無法從事與本專業(yè)相關(guān)的工作，所以時刻不能放棄對本專業(yè)的繼續(xù)深造。同時，為了配合好廠里的工作，我需要做好自己份內(nèi)工作的同時，積極學習工藝，計算機，土建，電氣等相關(guān)專業(yè)的知識，預計在2019各個專業(yè)齊

3、頭并進。時間飛快已過去了將近五年，某某年末來到鋼鐵?；厥走^去的時光，已有學生蛻變一名鋼鐵工人，經(jīng)過幾年的不斷學習、進步、實踐，認真按照公司、廠部、車間的各項規(guī)章制度，崗位操作規(guī)程來工作，使自己成為真正的素質(zhì)強技術(shù)硬的鋼鐵工人，認真完成工作中的各項指標。經(jīng)過最初在公司的學習和“廠級、車間級、班組級”三級安全教育，從來到鋼鐵。使自己對工作安全，工作程序有基本了解，再到車間對安全知識技能培訓后在成品車間上崗了參加了燒結(jié)廠三期工程的建設(shè)，其中有苦也有甜，那時與施工單位配合，親眼見證了三燒的建設(shè)，投產(chǎn)，直到現(xiàn)在回想“日鋼速度”都為日鋼感到驕傲，為自己成為日鋼的一員而感到榮幸。有了自己的崗位，成品車間投產(chǎn)

4、工作后。這期間認真理解所在崗位的操作規(guī)程，并勤于找同事探討工作，慢慢的學會了對跑偏皮帶的調(diào)整，非工作狀態(tài)下更換托輥、擋皮等一切皮帶系統(tǒng)的部件。工作中勤于發(fā)現(xiàn)問題，并解決及時匯報問題，能夠更好的處理皮帶系統(tǒng)的一些問題如：跑偏、打滑、皮帶壓料、非正常劃痕、撕皮帶。工作中遵守操作規(guī)程，規(guī)章制度，思想?yún)R報與同事間互相學習交流做好工作中的互連保，當然期間也因不了解工作的重要性而產(chǎn)生麻痹大意的心理，期間多虧同事、領(lǐng)導的開導使自己全身心的投入到工作當中，并能很好的獨立完成本崗位工作。積極參加班組各項學習活動，工作之余始終保持學習態(tài)度。更努力學習安全操作技能，目的很明確，只有多學習安全生產(chǎn)知識才能提高操作技能

5、，將來在工作中處理故障才得心應手。保障設(shè)備正常運行，才更好服務安全生產(chǎn)。隨著工作性的變化，工作能力的提升，領(lǐng)導和老師傅的幫助指導下伴隨著自己不解的努力，由成三崗位調(diào)整到帶冷機，經(jīng)過培訓與老師傅的講解，解燒結(jié)帶冷機是燒結(jié)工藝中燒結(jié)礦冷卻承載而設(shè)計的帶冷機是紅熱燒結(jié)礦與成品礦過渡的環(huán)節(jié)，燒結(jié)工藝中最為重要、工作環(huán)境惡劣的設(shè)計之一，帶冷機運行是否穩(wěn)定對于燒結(jié)生產(chǎn)有很大的影響。上認真學習安全操作規(guī)程，扎實自己，使自己做到堅守崗位，并完成好自己的各項工作，接班前的勞保品的穿戴，解帶冷機各組成設(shè)備的運轉(zhuǎn)情況及如冷卻不當造成燒結(jié)紅礦，要及時加水處理，各風機儀器儀表的檢點，勤測量風機溫度。班中認真執(zhí)行安全規(guī)程

6、，對設(shè)備做到會使用，會檢查，會維護，會排除故障，經(jīng)常不定時對設(shè)備、安全防護設(shè)施進行檢點，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時匯報解決問題，使自己做到對危險源的識別能力，自我保護能力，突發(fā)事故的處理能力，確保崗位無隱患。經(jīng)過學習這些，我自己已經(jīng)能很好的把工作做好，面對各種突發(fā)事故，計劃檢修停機，臨時性停機，都能很好的應對，配合好維修工工作。生產(chǎn)過程中一絲不茍每次點巡檢都按照“五確認”進行工作，注意觀察設(shè)備運行狀態(tài)有何變化。操作中更是嚴格按照操作規(guī)程進行操作，燒結(jié)工作每一步驟都不容忽視，任何一個小小的失誤都可能造成停機而耽誤生產(chǎn)，因此必須養(yǎng)成嚴謹?shù)墓ぷ髁晳T，隨時做好工作記錄。車間、班組都將其作為頭等大事來搞，安

7、全生產(chǎn)工作。凡事必先講安全已在班組蔚然成風。比如：過程控制、工作安全臺賬、互保聯(lián)保責任書、各確認制度等。通過這些活動牢固的樹立了安全第一，預防為，主綜合治理的思想，并且配合車間做好冬夏四防工作，安全環(huán)保工作。學習安全知識、操作技能，今后工作中多找不足。從而不斷提高自己的素質(zhì)與工作中的操作水平，把工作做到更好，使工作水平、精神面貌更上一個臺階。本人進入某某鋼廠已經(jīng)有一年時間了，在這一年里收獲不少，取得了不少成績，但同時也發(fā)現(xiàn)了自己在工作中的一些不足，現(xiàn)將這一年以來的工作作個總結(jié)。一、參加并組織開展triz理論培訓工作,使型鋼廠成為萊鋼的典型繼某某年8月參加了萊鋼技術(shù)創(chuàng)新方法和triz理論培訓班之

8、后，進行了總結(jié)并與領(lǐng)導溝通，推動該理論在型鋼廠的拓展。參與組織了型鋼廠兩期技術(shù)創(chuàng)新方法和triz理論培訓班，122名中層干部和工程技術(shù)人員系統(tǒng)了解了如何運用triz理論解決生產(chǎn)實踐問題的知識，使型鋼廠成為萊鋼第一個系統(tǒng)開展triz理論培訓的單位。在培訓結(jié)束后的僅僅第9天，就結(jié)合h型鋼生產(chǎn)的流程，運用物場理論和知識庫，發(fā)明了通過增加一個場和一種物質(zhì)來阻止鋼材表面銹蝕的裝置并申報了專利，受到領(lǐng)導和專家教授的好評。該專利成為萊鋼利用triz理論解決問題的第一項專利。通過以上工作，使型鋼廠的技術(shù)創(chuàng)新方法暨triz理論培訓成為萊鋼的典型。二、開展好專利工作，使型鋼廠申報量創(chuàng)出歷史水平扎實開展好專利申報各

9、環(huán)節(jié)的工作并營造良好的氛圍，敦促同志們積極申報。2019年一年，型鋼廠共申報矯直機后翻鋼裝置等專利11項，比1998年建廠至前年十年申報的專利總和還多，創(chuàng)出歷史水平。三、積極工作，使萊鋼h型鋼通過了冶金產(chǎn)品實物質(zhì)量“金杯獎”復評經(jīng)過半年左右的認真準備，在開展了材料編制報送、現(xiàn)場審核、專家評審、幻燈片制作等工作之后，12月，與領(lǐng)導一起參加某某年度冶金產(chǎn)品實物質(zhì)量“金杯獎”專業(yè)評審會。會上，介紹了萊鋼h型鋼的質(zhì)量管理狀況并順利通過了答辯。使我們的h型鋼產(chǎn)品順利通過復評，意味著保持了國際先進水平，對提升企業(yè)知名度和市場競爭力具有重要意義。四、抓好技術(shù)進步項目管理工作按照規(guī)定認真開展好技術(shù)進步項目各環(huán)

10、節(jié)的工作。某某年7月29日，合金熔覆鑄鋼軋輥的研究與應用等9項科技進步成果通過了集團公司鑒定。在某某集團有限公司11月2日召開的萊鋼科學技術(shù)獎頒獎大會上，型鋼廠實施的歐標系列h型鋼產(chǎn)品研制與開發(fā)項目獲重大科學技術(shù)獎三等獎，另有h型鋼大型生產(chǎn)線圓盤鋸片性能的研究與應用等9個項目分獲技術(shù)創(chuàng)新獎二、三等獎。某某年，歐標系列h型鋼產(chǎn)品研制與開發(fā)項目獲某某省冶金科技進步獎二等獎。五、積極準備，順利通過韓標認證審核參與開展好原料、工藝、設(shè)備、現(xiàn)場、記錄的完善工作，健全質(zhì)量管理體系。經(jīng)過長達半年之久的積極準備，使型鋼廠的質(zhì)量工作滿足并超越了韓標認證苛刻的要求。5月26、27日，型鋼廠順利地通過了韓標認證現(xiàn)場

11、審核，為萊鋼h型鋼產(chǎn)品開拓新的市場領(lǐng)域打下堅實的基礎(chǔ)。我到某某公司也有一年時間了。這是緊張又充實的一年，某某公司見證了我從無到有。從今年某某月某某號進公司以來的一年，對我來說是一個成長的過程，我從一名經(jīng)驗淺薄的應屆生，逐漸成長為一名具備一定專業(yè)知識的采購職員。面對這一年，某某公司所有人齊心協(xié)力，同心同德，克服了今年市場經(jīng)濟低迷的困難，使公司產(chǎn)品推陳出新，這是值得我們驕傲的。為我們克服了困難，經(jīng)受住了考驗而驕傲自豪。2019年初，我以應屆生身份來某某公司實習，這是我從學校走向社會的第一步，是人生道路上一個很重要的起點。眾所周知采購部是公司業(yè)務的后勤保障，是關(guān)系到公司整個銷售利益的最重要環(huán)節(jié)，所以

12、我很感謝公司和領(lǐng)導對我的信任，將我放在如此重要的崗位上?；厥走@一年，我在某某的取得的進步都歷歷在目，每一個進步都值得我驕傲。正是因為有了一個良好的平臺和一群可愛的同事，才使我能夠快速適應工作，一步步走向成熟。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這一年的工作我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。對我們應屆生來說剛走上工作崗位是理論與實踐相結(jié)合的學習，把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)一年。就這一年的工作我做一個簡單的總結(jié)，匯報我在某某公司一年來取得的成績以及自己的不足。一、個人成長方面1、心態(tài)轉(zhuǎn)變。學校的生活養(yǎng)尊處憂，無需我們擔憂某些問題，學校三點一線

13、的生活，學習跟得上就可以，而在工作當中就不然，工作中，我們要考慮如何提高工作效率，怎樣處理與上級領(lǐng)導、同事的關(guān)系，還有在工作當中的不盡人意等事情，這些都要我們以一顆平常心去對待，及時的轉(zhuǎn)變心態(tài)會讓我們工作更加順利。2、計劃做事。有了明確的計劃，目標才清晰，以至于在工作中不會茫然。在采購部工作的一年中，我每天都整理工作日志，記錄下我要做的事情，然后再總結(jié)一下完成狀況，日志看似平常，但在無形中提高你做事的效率和工作的有序程度。也改變了我剛開始工作缺乏系統(tǒng)和邏輯性的缺點。3、處處留心皆學問。這是我畢業(yè)的時候?qū)煂ξ抑v的一句話，對這句話并沒有給我多說什么，但在工作當中我深有體會，初到采購部我把仔細閱讀

14、以往的采購合同。在整理過程中我仔細的看了一下采購合同的內(nèi)容，這為我以后的修改合同起到了很大的幫助，我可以直接套用以前的合同范本，這個結(jié)果直接歸為我的留心。在生活中只要你留心處處都有學問在，不要總是期盼別人告訴你怎么去做，應該學會思考自己應該怎樣去做，留心別人怎么做。4、不以事小而不為。做大事小事有不同的階段，要想做大事，小事情必須做好。這是我急需知識和經(jīng)驗的階段，做一些繁瑣的小事情，很有必要。工作中我努力做好每一個細節(jié)，但我并沒有感到煩，而是把它當作我素質(zhì)培養(yǎng)的大講堂，正因為這些小事情改變了我對工作的態(tài)度。小事情值得我去做，事情雖小，可過程至關(guān)重要。在某某有一群樂于幫助我的同事，在工作過程中，

15、我虛心求教，同事也不吝嗇熱情幫助。從最簡單的電子元器件，到產(chǎn)品特征、市場情況，讓我在找到了學習了方向，使我更有針對性地提高自己的工作能力。5、認識的提高。以前我只泛泛認為采購就是買東西，簡單的金錢與物質(zhì)的交易，只要價格合適、質(zhì)量過關(guān)那就可以。通過工作才知道其實不然，這個簡單的買賣關(guān)系并不簡單。保證適時適地適質(zhì)適價都是采購過程中必須滿足的要求。進入某某，我首先思想上轉(zhuǎn)變了原來不正確的觀念，在思想上和工作職責要求相統(tǒng)一。特別采購是公司供應鏈中一個非常重要的環(huán)節(jié)，要求我們以滿足市場和生產(chǎn)需求為準繩，任何錯誤都有可能造成經(jīng)濟損失。所以說采購崗位需要的是完美的人，是有根據(jù)的。我自覺自己離要求還有很遠，但

16、是我一步步向這個方向靠近。我會通過自己的努力成為一名優(yōu)秀的采購工作者。二、工作方面自入職以來，在公司和部門領(lǐng)導的悉心指導下，在部門同事的言傳身教下，我很快融入某某公司。從基本的物料庫存查詢開始，到下訂單，收貨入庫等工作都很快上手。要說這一年積累的經(jīng)驗，我首先學會的是核價，不管采購任何一種物料，在采購前應熟悉它的價格組成，了解你的供應商所生產(chǎn)成品的原料源頭價格，為自己的準確核價打下基礎(chǔ)。這樣談判時，做到知已知彼，百戰(zhàn)百勝?，F(xiàn)今的社會是一個電子化的社會，作為采購人員要由不同的方面收集物料的采購信息，地域差別等。只有了解了市場，才真正了解了所需產(chǎn)品的價格定位，為采購活動做好先期準備。公司內(nèi)部的溝通很

17、重要，特別像我一樣，剛進公司的新人來說，尤為重要。八月份公司某某某項目采購任務下來了，這個項目在鈑金件以及一些電子元器件方面有特殊的要求。剛開始我并未發(fā)現(xiàn)有這個的情況，等訂單下了以后，問題才從供應商處反饋到我這里，我即使和已調(diào)任其他部門的前任同事溝通，才逐漸解決了這些問題。沒了解清楚我就做出了決定，后果是非常嚴重的，所幸此次并未造成經(jīng)濟損失和生產(chǎn)的延誤。這個事情讓我明白溝通很重要，只有在有把握的情況下才做決定，才不會造成損失。三、存在不足我渴望通過自己的不懈努力和奮斗為某某公司多做一些貢獻，但離領(lǐng)導及同事對工作的要求還存在一定的距離。譬如我的產(chǎn)品知識、工作系統(tǒng)性、邏輯性還不能完全達到采購崗位的

18、要求;對市場變化的應變能力較低。面對以上不足，今后，我一定認真克服，發(fā)揚成績，向先進學習，加強與領(lǐng)導和同事溝通交流，自覺把自己置于同事監(jiān)督之下，刻苦學習、勤奮工作，認真查擺、分析、總結(jié)自己的各項不足，以的工作狀態(tài)努力完成各項工作任務，做一名合格的某某員工并完成從采購到優(yōu)秀采購的進步。最后，感謝公司所有領(lǐng)導和同事，我有今天的進步離不開大家的幫助和支持，是他們的協(xié)同和支持使我成功。總之，2019年我會以一顆感恩的心，不斷學習，努力工作。我要用全部的激情和智慧創(chuàng)造差異，讓事業(yè)充滿生機和活力!我保證以發(fā)自內(nèi)心的真誠和體察入微服務對待我的工作，追求完美，創(chuàng)造卓越!和大家一起齊心協(xié)力，從新的起點開始，邁向

19、成功!三年級心理健康教育工作總結(jié)班集體是學生學習、活動的主要載體，是培養(yǎng)學生的搖籃。本學期我以三年級學生心理發(fā)展的年齡特點為基礎(chǔ)，以心理導向教材為依托，幫助學生解決在學習、生活和成長過程中的心理問題和心理障礙，建構(gòu)學生健康的心理?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：一、把專業(yè)的心理學知識與愛學生的情感相結(jié)合愛是教育的基礎(chǔ)和源泉，是教育成功的先決條件，愛應當成為教育的主旋律。每個學生都有自己身心和智力發(fā)展的不同階段，教師的評價對學生的行為有著使其維持、發(fā)展或停止的影響。我們教師一個友善的微笑、一個理解的點頭、一句鼓勵的話語，都對學生的心態(tài)及行為有著較大的影響。有些孩子除了平時的說教以外，還需要運用一些專業(yè)的心

20、理學知識，進行心理調(diào)試和行為治療。我積極地運用所學的心理學知識開展實踐。嚴格說教，走進孩子的內(nèi)心去從“心”改變，用教師特有的愛，使孩子們更加健康的成長。二、開展良好的集體活動是對學生進行心理健康教育的有效途徑之一 良好的集體活動是富有教育力和感染力的課堂，它能使學生在活動中消除心理障礙，相互溝通，它能使師生在互動中產(chǎn)生潛伏的積極影響，同時它還有利于教師在活動中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。其一，針對一部分學生缺乏恒心、毅力、對學習存在惰性，從而使他們智力因素受到極大束縛的特點，我?guī)椭鷮W生制定了不良學習習慣治療卡，制定了系列監(jiān)督機制，并配合“學習競爭伙伴”、“進步之星”，經(jīng)驗交流會等活動。其二、針對一部分

21、學生以自我為中心，冷漠、自私的心理特點，我讓每個學生尋找、發(fā)現(xiàn)本班的故事，讓每個學生積極參與其中，學生開始變得熱情，開始團結(jié)，開始互相關(guān)心幫助，整個班集體開始形式較強的凝聚力。三、進行多種形式的心理輔導，關(guān)注孩子心靈。創(chuàng)設(shè)良好的群體心理，對學生會產(chǎn)生良好的影響。我在教育過程中總是采取一種學生易于接受的形式，開展適合學生年齡、有趣味性的活動，在活動中使學生潛移默化地接受教育，培養(yǎng)其健康的心理。個別輔導、小團體輔導和班級團體輔導都是心理輔導的形式?！鞍嗉増F體輔導”是通過團體輔導活動，學生能了解自己，了解他人并澄清價值觀，學習如何處理沖突、如何建立良好的人際關(guān)系，發(fā)展自信，調(diào)節(jié)自己的心態(tài)等等，創(chuàng)造了

22、整體關(guān)注心理健康的良好氛圍。堅持開展班級心理健康教育，所以學生很多的煩惱、壓抑能得以渲泄，自卑、孤傲的心理疾病能得以治療，良好的意志品質(zhì)得以培養(yǎng)。開展班級心理健康教育，為學生的心靈創(chuàng)設(shè)了一片蔚藍的天空。第二篇：小學三年級心理健康教育工作總結(jié)三（1）班心理健康教育工作總結(jié)林口縣古城鎮(zhèn)中心小學：閆 麗班集體是學生學習、活動的主要載體，是培養(yǎng)學生的搖籃。在這個“社會”中學生處于主體地位，積極開展班級心理教育，營造一個健康、快樂的和諧班集體，可以培養(yǎng)身心健康的小主人。本學期我以四年級學生心理發(fā)展的年齡特點為基礎(chǔ)，以心理導向教材為依托，幫助學生解決在學習、生活和成長過程中的心理問題和心理障礙，建構(gòu)學生健

23、康的心理?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：一、把專業(yè)的心理學知識與愛學生的情感相結(jié)合愛是教育的基礎(chǔ)和源泉，是教育成功的先決條件，愛應當成為教育的主旋律。每個學生都有自己身心和智力發(fā)展的不同階段，教師的評價對學生的行為有著使其維持、發(fā)展或停止的影響。我們教師一個友善的微笑、一個理解的點頭、一句鼓勵的話語，都對學生的心態(tài)及行為有著較大的影響。有些孩子除了平時的說教以外，還需要運用一些專業(yè)的心理學知識，進行心理調(diào)試和行為治療。我積極地運用所學的心理學知識開展實踐。董昱是個成績優(yōu)異卻又少話的孩子。她很想得到周圍同學的認可，但又不會主動去與他人交往，她缺的就是對自己的信心。一天放假歸來的課堂上，她一直低著頭而且用

24、手捂著自己的嘴，下課后我了解到是因為與同學玩耍摔傷。當時天氣比較熱，她還準備了一個口罩，這對她的病是不好的，不戴，孩子們又會笑話。她來到我辦公室，我先是讓她自己打電話問醫(yī)生戴口罩對她病的害處，然后讓她找身上有痣的地方，讓她說說人們對它的關(guān)注情況，接著我找來14位同學做了一個調(diào)查，最后我把結(jié)果讓她自己看，我還讓他看到我手臂上的傷痕，并且告訴她，我先挽起衣袖讓這丑公布于眾，到了下課我再見她時，她已勇敢地放下了手不再遮住了。我知道這對于季穎來說真的很難得，為了怕少數(shù)孩子說，我那些天一直和幾個同學陪她聊天，找些事分散她的精力。這種帶有行為治療的矯正方法，摒棄了一味的嚴格說教，走進孩子的內(nèi)心去從“心”改

25、變，用教師特有的愛，使孩子們更加健康的成長。二、對癥下藥，開展良好的集體活動是對學生進行心理健康教育的有效途徑之一良好的集體活動是富有教育力和感染力的課堂，它能使學生在活動中消除心理障礙，相互溝通，它能使師生在互動中產(chǎn)生潛伏的積極影響，同時它還有利于教師在活動中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。其一，針對一部分學生缺乏恒心、毅力、對學習存在惰性，從而使他們智力因素受到極大束縛的特點，我開展了“學習為了什么”、“磨礪堅強的意志”等主題班會，幫助學生制定了不良學習習慣治療卡，制定了系列監(jiān)督機制，并配合“學習競爭伙伴”、“進步之星”，經(jīng)驗交流會等活動。其二、針對一部分學生以自我為中心，冷漠、自私的心理特點，我又先

26、后開展了“三、一班的故事”，讓每個學生尋找、發(fā)現(xiàn)本班的故事，讓每個學生積極參與拔河比賽、籃球賽、跳繩比賽等，在活動中，學生開始變得熱情，開始團結(jié)，開始互相關(guān)心幫助，整個班集體開始形式較強的凝聚力。其三、筆談開啟學生心理的一把鑰匙。我發(fā)現(xiàn)，要想了解學生的內(nèi)心世界，要想進行有效的心理疏導，筆談比個面談更加行之有效（特別對于一部分特殊生而言）。三、進行多種形式的心理輔導，關(guān)注孩子心靈。創(chuàng)設(shè)良好的群體心理，對學生會產(chǎn)生良好的影響。作為新上任的班主任，我只有深入地了解學生的內(nèi)心世界，我的教育才能使學生入耳、入腦、入心。因此我在教育過程中總是采取一種學生易于接受的形式，開展適合學生年齡、有趣味性的活動，在

27、活動中使學生潛移默化地接受教育，培養(yǎng)其健康的心理，促進師生之間的相互了解與溝通，“班級心理輔導”就是一種很好的途徑。個別輔導、小團體輔導和班級團體輔導都是心理輔導的形式?！鞍嗉増F體輔導”是通過團體輔導活動，學生能了解自己，了解他人并澄清價值觀，學習如何處理沖突、如何建立良好的人際關(guān)系，發(fā)展自信，調(diào)節(jié)自己的心態(tài)等等，我根據(jù)小團體輔導形式的特點，我在班中開設(shè)了“成長小組”，將班中問題相同或相近的學生組成一個“成長小組”開展輔導活動，從而更有針對性、更廣泛地解決兒童的心理問題，增強教育的實效性。已經(jīng)開展過多次活動的“學習指導小組”和“交往困惑小組”，都給不同的學生帶去了他們很需要的幫助，從這些學生的

28、進步來看，在班中開設(shè)成長小組切實解決了個別學生的心理問題，創(chuàng)造了整體關(guān)注心理健康的良好氛圍。這幾年來，學校始終堅持開展班級心理健康教育，所以學生很多的煩惱、壓抑能得以渲泄，自卑、孤傲的心理疾病能得以治療，良好的意志品質(zhì)得以培養(yǎng)。開展班級心理健康教育，為學生的心靈創(chuàng)設(shè)了一片蔚藍的天空。三（1）班心理健康教育工作總結(jié)林口縣古城鎮(zhèn)中心小學 閆 麗2011年12月第三篇：小學三年級心理健康教育工作總結(jié)小學三年級心理健康教育工作總結(jié)本學期，學校心理健康教育工作以做好學校心理咨詢常規(guī)工作為主，貫徹教育廳中小學校心理健康教育工作規(guī)范，以學校教學理念為指導思想抓好學校心理教學工作及營造學校良好心理氛圍。提高學

29、生的心理素質(zhì)，提高學生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。一、落實既定工作目標1、堅持以人為本，根據(jù)學生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展。2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關(guān)注個別差異，尊重學生、理解學生。3、提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的

30、、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。5、建立學生相關(guān)檔案。二、具體工作成效：1、學校心理健康教育隊伍建設(shè)。學校心理健康教育學校工作中的一件大事，開學初即成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學生的心理健康保駕護航。2、學校心理健康教育的方式采取多種教育方式的有機結(jié)合，有利于學生受教育的全面性和選擇性。（1）心理課輔導。每個月的最后一周班主任教師利用班會課根據(jù)本班具體情況開展心理活動課。（2）心理咨詢室。開放“心靈家園”

31、，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所。（3）辦好“心靈信箱”，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約咨詢，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復，特殊的由心理輔導老師進行個別咨詢。（4）以“點”帶“面”，利用學校宣傳陣地“各班板報、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學生熟悉的宣傳陣地，本學期充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，在電臺進行講座，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。（5）指導家庭進行心理健康教育2 小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心

32、理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此，學校主支與家長合力重視孩子的心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日，家長會、電話聯(lián)系等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。（6）指導小學生進行自我心理健康教育指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：A、學會放松。使小學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。B、與人談心。要使小學生知道有問題要學會求助，在學?？梢哉依蠋?、心理輔導老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上

33、也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。C、學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。總之，對學生進行心理健康教育是全體教師的共同責任，必須讓全體教師參與進來。實事求是地講，對普通任課老師、班主任而言，對學生實施心理健康教育的最好、最常用的模式是滲透模式。滲透主要有以下幾種渠道：在德育中滲透，在各科教學中滲透，在各種活動中滲透，教師的榜樣作用。實施滲透的關(guān)鍵條件是教師要有健康的心理，要有心理健康教育的意識和能力，能夠堅持用心理健康教育的眼3 光審視自己的教育教學行為。這就要求對一線

34、教師進行培訓。我校請專家、領(lǐng)導通過報告的形式提高教師們對心理健康教育重要性的認識；通過講座的形式向教師們介紹心理健康知識、心理保健調(diào)節(jié)的方法；通過舉辦培訓班，提高全體教師的心理學、心理健康教育理論水平，幫助他們了解把握中小學生的心理特點；通過座談、討論的方式交流滲透心理教育的經(jīng)驗和體會；經(jīng)常性地向教師們提供外校的成功經(jīng)驗。并鼓勵教師積極開展課題研究，共同探索心理健康教育的新路子，總結(jié)出一些可推廣的具體成果，促進心理健康教育由無序向有序、由經(jīng)驗化向科學化的過渡。第四篇：小學心理健康教育工作匯報與小學心理健康教育總結(jié)小學心理健康教育工作匯報心語潤心田，陽光滿校園，我校心理健康教育工作在市教育局的領(lǐng)

35、導下，堅持以教育部中小學心理健康教育指導綱要為指導，深入貫徹學習中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見和中共中央宣傳部、教育部中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要精神，從無到有，從有到常態(tài)，將心理健康教育工作納入學校工作總體規(guī)劃，服務學校中心工作，用先進德育思想作指導，推進了我校教育教學向縱深發(fā)展。一、完善組織建設(shè)，為心理健康教育提供保障1、成立領(lǐng)導小組，認識統(tǒng)一，分工明確我校成立了心理健康教育領(lǐng)導小組，由校長擔任組長，負責該項工作的領(lǐng)導、組織與管理，副校長xx，副教導主任xx擔任副組長，負責心理健康教育的具體實施安排和資料收集，大隊輔導員與學校行政分別負責協(xié)調(diào)安

36、排心理健康教育相關(guān)活動，xx為心理輔導室“陽光苑心語小屋兼職負責人，蔡菊娥等24位取得xx省心理健康教育教師合格證的老師輪值心理健康輔導室的的心理健康教育工作，各班班主任、中隊輔導員協(xié)助心理健康老師對學生進行輔助性的心理輔導工作。2、重視“心育”，將相關(guān)內(nèi)容納入學校總體工作目標學校為全面推進素質(zhì)教育實施方案，以努力培養(yǎng)人格自尊、自強自立的合格人才為指導思想，以成功教育理論為指導，以服務每個學生為目標，既注重學生“成才”，更注重學生“做人”，將心理健康教育作為學校德育教育的重要內(nèi)容，將“成人與成才，齊頭并進”作為學校的育人目標。歷年來，我校德育工作目標、措施中都將心理健康教育作為不可分割和舍棄的

37、重要部分，努力將心理健康教育工作滲透到常規(guī)工作、團隊工作和學校重大活動中去。每學期初，學校行政班子都將對心理健康教育工作作出具體布署；學期結(jié)束時安排老師就心理健康教育工作進行交流總結(jié)。平時的健康教育工作則給予了人力、物力、時間上的保證，做到切實抓好細節(jié)的落實。xx年學校在教育教學極度緊張的的情況下擠出了2萬元作為教師參加心理健康教育培訓經(jīng)費，并給予報銷車費及伙食補貼。同時為心理健康輔導室進行裝修，配備電腦等器材。3、完善的制度，確保開展心理健康教育工作的基本前提學校進一步完善了心理健康工作的規(guī)章制度。有學校心理健康教育計劃心理健康輔導室工作制度心理健康教師工作職責，并為全校一千多師生設(shè)置了心理

38、輔導室。xx至xx學年主要由xx老師負責。心理輔導室工作在不斷的實踐中摸索著改善。在初步探索后，發(fā)現(xiàn)由于我校學生數(shù)多，心理輔導室來訪學生量大的情況一個人的工作量不足以應付該工作，在xx年九月開始執(zhí)行了心理輔導室輪值制度，由取得相應心理健康教師資格證的24位老師，輪流做班心理輔導室，接待來訪學生，處理學生來信等學生心理健康問題。并制定了定期出版的心理健康小報陽光心語和固定的宣傳欄心育之窗。陽光心語為四開小報，分為“刊首寄語”“心理測試”“心理知識”“心理故事”等欄目，宣傳心理健康教育知識，針對一些普遍存在的問題進輔導。如第七期針對期末考試即將來臨，學生對學習成績普遍擔憂的情況，本期的陽光心語就登

39、了給成績不理想的同學的一封信在開學初期針對新生適應新環(huán)境問題就登了新生如何適應新環(huán)境的文章。陽光心語小報分發(fā)到各辦公室及各個班級。將學校將心理輔導室輔導教師進行的咨詢輔導工作按一定標準計算了相應的工作量，同時依托班主任，結(jié)合家長學校、社區(qū)，以各種心理健康教育活動為載體，全體教師共同參與開展心理健康教育工作，心理健康教育工作取得了比較顯著的成效。二、抓心理健康教育教師隊伍建設(shè)，提高教師心理輔導能力1、接受專業(yè)培訓，遵守職業(yè)道德我校領(lǐng)導班子很是重視學校心理健康教育工作，xx年三月份參加“xx市心理健康教育工作現(xiàn)場會暨學科滲透心理健康教育工作課題會后，就著手籌劃學校的心理健康教育師資隊伍，選派了25

40、名老師參加了xx師范大學主辦的xx省心理健康教育教師的培訓。學校現(xiàn)有25名心理輔導教師，其中四位獲省心理健康教育教師a證，21位獲省心理健康教育c證。她們具有良好的心理健康教育常識，具備科學的心理輔導技巧和方法，并且嚴格遵循心理健康教育原則和方法，遵守職業(yè)道德。學校大力支持教師外出參加各種心理健康教育會議和活動，讓心理輔導教師通過積極和專家請教，同仁交流，不斷增進對心理健康教育的理解，增強實踐能力，積極推動了我校心理健康教育的開展。2、培訓學習，為更好地進行心理健康教育創(chuàng)造條件我校還定期在業(yè)務學習中組織教師學習心理學知識和先進的教學理念，引導教師了解心理學在教育中的前景和價值，學會自我情緒的調(diào)

41、整和與學生溝通、幫助學生心理調(diào)試的技巧。xx年9月xx老師在全體教師會為老師們做了題為心語潤心田，陽光滿校園談我校心理健康教育工作的講座；xx年3月又邀請了xx廣播電視大學校長，國家心理三級咨詢師吳 第 2 頁 共 8 頁 遞峰為教師們做了題為中小學教師心理健康問題的現(xiàn)狀、成因的分析及改善途徑的專題報告。xx年10月結(jié)合麻沙長坪片際教研活動xx老師又為完小及教學點老師進行做孩子們喜歡的老師的講座。這些講座受到了廣大教師歡迎，提高了教師對心理健康的認識和重視，推動了我校心理健康教育全面、深入、切實的開展。同時我校本著“以人為本，以學求實”的觀念，征訂了中小學心理健康教育等有關(guān)雜志，鼓勵教師選擇自

42、己適用的心理學材料，供全校老師學習使用。使教師們有了基本的知識儲備，從而為更好地進行心理健康教育創(chuàng)造了條件。3、營造良好的工作環(huán)境，不斷提高教師心理健康教育的實踐能力開展室內(nèi)外拓展訓練，維護和調(diào)適教師心理，另外，學校還創(chuàng)造條件帶領(lǐng)教師到心理健康教育工作開展好的學校進行參觀、學習，使教師們學到了先進的方法，堅定了進行心理健康研究的決心和信心。結(jié)合教研活動開展觀摩心理活動課等，xx年四月結(jié)合我中心校教研開放周活動，xx老師進行了心理健康輔導課男孩，女孩的教學觀摩研討，以點帶面，以新的理念引領(lǐng)學校心理工作的深入開展，不斷提高教師心理健康教育的實踐能力。三、重視心理健康教育教學工作，塑造學生健康人格1

43、、結(jié)合文件要求，因地制宜制訂教學計劃我校按市教育局文件規(guī)定，開設(shè)了心理健康教育活動課。課程設(shè)置在1-6年級，課程內(nèi)容包括了心理健康和心理咨詢知識普及等。有時課程不僅局限在課堂內(nèi)，而是由課堂向外延伸，例如師生情誼這節(jié)課中，設(shè)置機會給學生采訪任課老師，同學不同程度地感覺老師比自己想象中要可愛。有些學生對老師的印象大為改觀。老師也覺得通過此次活動和學生的感情更為融洽。每個心理健康教育老師每學期除了做好個別心理輔導工作外，至少得上一節(jié)心理健康教育活動課或是結(jié)全自已的學科上一節(jié)心理健康教育滲透課。并像其它學科一樣備課進入常規(guī)化管理，教案上傳至學校服務器。兩年來，我校教師執(zhí)教了學科滲透課。典型的有語文體驗

44、真情，珍愛生命唯一的聽眾體育滲透課障礙跳數(shù)學滲透課確定位置比例的意義與基本性質(zhì)統(tǒng)計心理輔導課給厭學開處方情緒與健康學會戰(zhàn)勝挫折快樂伙伴等。2、班主任工作及少先隊工作積極滲透心理健康教育在心理健康教育工作中，我們一直注重對班主任隊伍的建設(shè)、培養(yǎng)和運用。每學期我們都會為班主任開設(shè)專題講座以提高班主任的理論知識。同時提供機會和舞臺讓班主任充分交流和展示他們在工作中總結(jié)的經(jīng)驗教訓。我們開設(shè)的講座包括：重視對孩子學習方法的指導，培養(yǎng)孩子良好的習慣，人際交往效應與師生溝通等等。我校明確規(guī)定德育處、大隊部 第 3 頁 共 8 頁 、心理咨詢室、年級組、班主任要相互配合，每學期應有計劃、有組織的開展豐富多彩的

45、健康教育活動，以幫助學生樹立科學的健康觀。結(jié)合年級學生特點及工作重點利用班會時間進行心理健康教育。如一年級及撤點并校初入我校四年級的新生對他們進行入學教育，幫助他們盡快適應新環(huán)境，融入新集體。今年的開學初xx老師利用在寄宿生中進行了為題為想家了，你就哭吧的團體心理輔導。通過輔導今年村校轉(zhuǎn)入我校學生的適應期明顯比往年短，哭鬧的現(xiàn)象明顯減少。中段年級積極開展以“認識自我”，“搞好與同學老師之間的人際關(guān)系”為主題班隊教育活動，使學生增強了自信心，同時也學會如何與人交往以及與人交往的一些技巧；高段年級尤其是六年級，面臨畢業(yè)考試的壓力，難免有焦慮緊張的情緒，我們通過講座輔導、心理咨詢幫助學生增加正確的競

46、爭意識、克服自卑心理，正確對待考試。3、學科教育滲透，塑造學生健康人格我校充分利用教案評比、青年教師展示課，骨干教師公開課等契機深化將心理健康教育融入學科教學的思想。倡導發(fā)掘?qū)W生在課堂中的情感、態(tài)度、價值觀，應該說這對教師的授課方式起到了很大的轉(zhuǎn)變作用，也更突出了心理情感教育的重要性。每學期要求心理健康教師要至少上一節(jié)心理健康輔導活動課，并把活動教案上傳至學校服務器。同時要求教師在平時的教學活動中，注重學生情感方面的目標是否達成，以突出學生情感認知的變化，讓教師們以良好的師德和精神風貌影響學生心理，塑造健康人格。4、注重對家庭教育的指導與交流結(jié)合家長學校及每學期的家長會，注重對家庭教育的指導和

47、交流。每學年針對不同年級開展了不同的輔導內(nèi)容，內(nèi)容豐富，涵蓋了新生適應問題、考試焦慮、家長和學生溝通、創(chuàng)建學習型家庭等等。四、規(guī)范細致的咨詢輔導，為學生提供更貼心的服務1、規(guī)范的心理咨詢室為學生提供良好的服務學校在校園格局調(diào)整，教室數(shù)量有限的情況下，仍舊為心理健康教育開辟了專門的輔導室，安置了檔案柜、專用電腦、沙發(fā)等設(shè)施，給予了學校心理咨詢工作極大的支持，同時也方便保存管理相應的學生心理檔案。心理咨詢室的各項制度都齊全規(guī)范上墻，心理教育教師嚴格按照規(guī)定每天定時開放，為學生細致服務，得到孩子們的一致喜愛與認可。開設(shè)了“悄悄話信箱”每天早八點開箱。一年多來，總收到了約三百封的來信，主要反映了學生在

48、學習、人際交往、在男女生情感，父母家庭等方面的困惑，我們的輔導室的老師都針對對來信一一回信并親自送至學生手中。2、認真填寫、分析咨詢輔導記錄，為教育教學提供有效服務咨詢與輔導是達到學校心理教育整體目標的重要途徑。本學年我們延續(xù)了以前的傳統(tǒng)，25位心理兼職老師在心理咨詢室接待來訪學生的咨詢或預約，幫助解決學生在學習生活中遇到的各種心理問題或困惑。對于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學生，給予各種形式及時必要的咨詢、輔導，做好詳細記錄，并且嚴格遵守職業(yè)道德保護學生隱私。實踐下來，不僅實實在在幫助學生解決了問題，還能有效利用資料為學校教育教學服務，而且好的口碑也在同學中傳播，使得更多同學了解到這樣一個可以

49、傾訴的場所。絕大部分學生感覺情緒得到了宣泄，獲得了考慮問題的新角度、新選擇，或是感覺問題得到了根本的解決。五、在學校的校園文化建設(shè)方面滲透心理健康教育1、專設(shè)心理健康宣傳板報，用有趣的資料讓學生體會學習的樂趣學校圖書室有專門的心理類圖書資料，供全校師生查閱。校園內(nèi)有專門宣傳心理健康教育的宣傳欄，展示師生心理健康方面的文章、繪畫等作品，由心理輔導室定期進行更新和宣傳。每學期三期的心理健康小報陽光心語，用彩印，發(fā)放到每個班級，讓學生感受心理健康教育無所不在。學校結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)活動，開展心理健康手抄報制作比賽等，讓學生在生動有趣的活動中，體會到生活和學習的樂趣，健全自己的人格，擁有陽光的心態(tài)，全

50、面健康的成長。六、心理健康教育工作成果在近三年的心理建設(shè)工作中，學校在各個方面都有較突出的表現(xiàn)。在xx市教師優(yōu)秀論文評比中，我校唐德添老師的教師心理健康分析xx老師的我做學生喜歡的老師獲一等獎。在xx市西片教研活動中心理健康活動課男孩、女孩獲與會領(lǐng)導與同行好評。七、存在問題當然我校心理健康教育還是處在起步發(fā)展階段，學校心理健康教育教師的能力有待于進一步提高，學校心理健康教育工作的開展需要進一步規(guī)范化，對學生、家長、教師的心理輔導有待于進一步科學化?，F(xiàn)在部分學生、家長、教師對心理健康教育的開展還存有一些偏見，對心理健康教育的隱性效果認識不足，認為只有分數(shù)是看得見的，追求功利性，忽視了學生健康人格

51、的完善和發(fā)展，使學生在面對自己成長過程中出現(xiàn)的問題時感到不知所措。小學心理健康教育總結(jié)一學期就要結(jié)束了,本班很多學生在學習方面都有了巨大的進步,心理也朝著健康向上的方向發(fā)展。這既有學生本身的努力,也有家長的協(xié)助,更有教師耐心的指導,下面我就本班的心理健康教育做小結(jié):一、通過課堂教學滲透心理健康知識。課堂是學校進行教育活動的主要場所,課堂教學不僅是科學知識傳授的過程,也是學生心理發(fā)展的過程,從教材內(nèi)容看,各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材,在各科教學過程中滲透有關(guān)的知識,可以使學生處處都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素質(zhì),且作為教育的主體,教師不僅在知識上影響著學生,而且教師的人格也會在

52、教學的師生互動過程中起潛移默化的作用,這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要內(nèi)容。二、走進學生幫助學生。由于小學生正值成長發(fā)展過程中,缺乏科學的辨別能力和社會實踐經(jīng)驗,加上獨立意識較差,所以小學生很容易發(fā)生心理行為偏差。近年來,小學生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為,究其原因,我們不難發(fā)現(xiàn),他們存在心理偏差,是由于在學習和生活中碰到問題和困難時,缺乏解決矛盾,應對挫折和處理危機的能力。因此,通過講故事、學生表演小品、小組討論、學生點評的方式,讓學生在寓教于樂中接受相關(guān)的知識。在家長開放日,結(jié)合學生的平時表現(xiàn)和家長及時交流。給家長相應的指導,讓他們多關(guān)心孩子的成長,多注意孩子的心理變化。三、聯(lián)系

53、家庭,引導學生家長關(guān)心子女的心理健康。由于學生家長與學生固有的血緣關(guān)系,感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,家庭教育直接影響著學校教育的效果,也是學校教育所不能代 第 7 頁 共 8 頁 替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時,還應關(guān)心他們的心理健康。有些父母認為孩子才得壯、不生病就是健康,這是不全面的認識,事實上,在一些孩子的身上存在心理障礙,如說謊、無理取鬧等行為。然而,由于認識的片面性,不少家長對于孩子的心理健康不夠重視,甚至采取違背心理保健的教育方法,這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正,引導他們熱愛生活、關(guān)心他人,培養(yǎng)他們的責任感、獨立

54、性、自尊心和自制力,養(yǎng)成樂觀進取的精神。在心理健康教育實踐中,我們深深感到在小學進行心理輔導的重要性和迫切性。擔負著培養(yǎng)下一代重任的小學教育,在當今科學技術(shù)飛速發(fā)展、競爭日益加劇的今天,我們更應當注重學生潛能的開發(fā),培養(yǎng)學生良好的社會適應性,保持健康的心理。實踐證明,教師只有融入學生,才能夠傾聽學生的聲音,為他們煩惱而煩惱,為他們快樂而快樂。要使學生的心理得以健康發(fā)展,教師必須掌握好心理知識,遵循學生心理發(fā)展的規(guī)律,在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律,探索學生的心理發(fā)展,總結(jié)心理教育的經(jīng)驗,與家庭、社會緊密聯(lián)系,才能取得良好的成效。第五篇：小學心理健康教育工作總結(jié)伊寧市英阿亞提小學創(chuàng)建文明學校工作計

55、劃一、指導思想堅持全面貫徹黨的教育方針、全面貫徹黨的十八大精神，深入落實科學發(fā)展觀，以創(chuàng)建文明學校為目標，堅持“以法治校、以德治校、創(chuàng)建文明和諧校園”，一如既往地把文明學校的創(chuàng)建、師生精神境界的提升工作作為要事來抓，精心打造詩情化、藝術(shù)化、人性化的校園人文空間，讓文明成為教育的最終目標，讓文明成為生活的一種方式，努力把我校辦成市級文明學校。二、組織領(lǐng)導形成以學校黨支部為核心，校長及各職能部門為堅強支撐的創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，成立創(chuàng)建文明學校領(lǐng)導小組。各職能部門要結(jié)合本部門工作特點分工負責相應的文明學校創(chuàng)建工作。組 長：米克拉依。 副組長：阿迪拉 組 員：各班班主任三、創(chuàng)建目標和任務（一）、創(chuàng)建目標學校

56、形成以人為本、樹立三個形象、營造二個環(huán)境發(fā)展目標。三個形象：班子成員公正、清廉、開拓進取，全面落實科學發(fā)展觀，成為全校師生表率的形象。教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，受社會尊敬、家長信任、學生尊敬的形象。學生樂學、善思、守紀、向上、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的“四有”人才的形象。二個環(huán)境：團結(jié)、和諧、文明、健康的校園人文環(huán)境。綠化、美化、凈化、人文化的校園自然環(huán)境。爭取獲得文明學校的榮譽。（二）、工作任務1、加強文明學校的活動組織要積極創(chuàng)設(shè)活動載體，開展主題鮮明、吸引力強的道德實踐活動，把文明學校創(chuàng)建活動深入持久地開展下去。在師生當中開展創(chuàng)爭當“文明學校 ”、“文明班級”、“優(yōu)秀個人”等活動。定

57、期舉行校園文化“六一”文藝匯演、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”的“國慶”文藝演出等活動。2、進一步加強德育工作要積極探索新形勢下德育工作的新思路、新方法，從學生的思想實際出發(fā)，反映時代的新發(fā)展和學生生活環(huán)境的新變化，尊重學生的成長規(guī)律，研究新時期學生思想變化特點，注重學生的心理健康，把愛心融入到德育工作中，創(chuàng)造豐富多樣的德育形式和德育工作有效載體，增強德育工作的針對性、實效性和主動性，努力取得學生思想道德建設(shè)新成效，開創(chuàng)我校德育工作新局面。落實陣地，做好德育環(huán)境建設(shè)。校園布告欄、宣傳欄及時做好學校好人好事典型事例的公布及日常行為達標生公布。各班結(jié)合德育主題做好班級個性化布置。繼續(xù)加強養(yǎng)成教育。要以豐富多彩

58、的教育活動和社會實踐活動為載體，結(jié)合新修改的中小學生守則、小學生日常行為規(guī)范，認真開展養(yǎng)成教育，加強學生行為規(guī)范教育，對教職工深入進行公民道德教育、傳統(tǒng)美德教育、遵紀守法教育；大力倡導健康、文明、科學的生活方式，使全體師生形成良好的思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)和行為習慣。重視學生心理健康教育。要加強對學生心理健康教育工作的領(lǐng)導和管理，逐步建立以班主任為骨干、全體教師共同參與的心理健康教育工作機制，加強心理健康教育的教研活動和課題研究。努力做到心理健康教育的科學性與針對性相結(jié)合，面向全體學生與關(guān)注個別差異相結(jié)合；尊重理解與真誠同感相結(jié)合；預防、矯治和發(fā)展相結(jié)合；教師科學輔導與學生主動參與相結(jié)合；助人與

59、自助相結(jié)合。切實加強學生的社會實踐活動。通過有計劃地組織學生參加社會實踐活動，使學生更多地接觸社會，了解社會，培養(yǎng)學生與他人合作精神，為民服務意識，社會責任感和奉獻精神。扎實開展普法宣傳教育活動。采取切實有效的措施，加大普法工作力度。學校領(lǐng)導班子成員必須掌握相關(guān)的法律知識，提高依法行政，依法管理的能力，努力實現(xiàn)領(lǐng)導方式和管理方式的轉(zhuǎn)變。充分發(fā)揮發(fā)治副校長的作用，努力形成課內(nèi)課外、校內(nèi)校外有機結(jié)合、互為補充的法制教育格局和學校、家庭、社會“三結(jié)合”的法制教育網(wǎng)絡(luò)。認真總結(jié)學校的辦學經(jīng)驗，進一步改進和完善學校的組織形式、教學內(nèi)容，努力提高家長的教育能力。3、強化教學常規(guī)管理要進一步深化教育改革，在

60、教育內(nèi)容、方法和手段上不斷進行改革和創(chuàng)新，講究因人而異，因材施教，全面推進新課程改革，優(yōu)化教學過程，強化教育管理，完善各項制度，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。確保教研工作的有序進行。進一步加強教育科研理論的學習，努力提高教師的教科研能力，推進集體備課，做好教科研的管理工作，逐步建立科學的教研評估機制。群策群力，切實做好校本教研和課題實驗工作，推廣農(nóng)村小學教育的優(yōu)秀經(jīng)驗。加強教學過程及常規(guī)的管理。根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程改革的要求，加強備課、上課、作業(yè)、考試、輔導等教學環(huán)節(jié)的常規(guī)管理，繼續(xù)開展公開課、示范課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件的評選工作，發(fā)揮評價的教育、激勵、調(diào)節(jié)功能。逐步完善評價制度。重視教育手段的現(xiàn)代化。學校