人教版高中思想政治必修一-第一課-第一框-神奇的貨幣-揭開貨幣的神秘面紗-(21張)課件

1、請準(zhǔn)備好課本、導(dǎo)學(xué)案、雙色筆，開始新的一課！ 激情投入，全力以赴，你一定能做的更好！ 課前準(zhǔn)備發(fā)行權(quán)中國人民銀行主幣單位圓（元），輔幣：角、分【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、識記商品的含義和商品的基本屬性 2、理解貨幣的本質(zhì)和基本職能3、理解紙幣的含義及其優(yōu)點(diǎn)【自學(xué)指導(dǎo)】請同學(xué)們仔細(xì)默讀課本P48，完成學(xué)案知識梳理部分，10分鐘后提問抽查。1.商品的含義及基本屬性？ 2.貨幣產(chǎn)生的歷史過程及貨幣的本質(zhì) ？3.貨幣的職能有哪些？貨幣的基本職能有哪些？4.紙幣的含義及流通規(guī)律是什么？一、1.交換 勞動 2.貨幣 3.固定 一般等價物 一般等價物二、1.作用 本質(zhì) 2.貯藏手段 世界貨幣 價值尺度 流通手段 3.價

2、格 觀念 4.商品流通 現(xiàn)實(shí)三、1.制作成本低 更易于保管攜帶和運(yùn)輸 2.國家 價值符號 流通中的貨幣量勞動產(chǎn)品用于交換的勞動產(chǎn)品概念一：商品的含義滿足商品的兩個條件：勞動產(chǎn)品用于交換原始森林 自用的蔬菜商店里的衣服 送給同學(xué)的禮物向?yàn)?zāi)區(qū)捐助的援救物資 家庭用水電 第一階段：偶然的物物交換第二階段：擴(kuò)大的物物交換第三階段：以一般等價物為媒介的交換第四階段：以貨幣為媒介的商品交換物物交換等價物一般等價物金銀等價物當(dāng)金銀固定的充當(dāng)一般等價物時，貨幣就產(chǎn)生了。概念三：貨幣含義：貨幣就是從商品中分離出來的，固定的充當(dāng)一般等價物的商品。貨幣的本質(zhì)就是一般等價物 含義：用以表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的

3、職能。方式：價格:通過一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來的商品價格。貨幣單位：人民幣、美元、歐元的“元”、 英鎊的“鎊”一輛汽車價值80萬元人民幣價值尺度（觀念中的貨幣）含義：貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能。形式：商品貨幣商品 （W G W）小王首付60萬元把車開回了家流通手段 （現(xiàn)實(shí)的貨幣）基本職能：價值尺度 流通手段其他職能：貯藏手段、 支付手 段、 世界貨幣合作探究：一臺彩電標(biāo)價3000元工廠財務(wù)人員向工人發(fā)工資張三在市場上用6元買一斤肉李四到銀行取回1萬元存款的利息小明的奶奶臨終時把她藏有多年的10塊銀元留給了小明世界銀行向發(fā)展中國家發(fā)放貸款價值尺度支付手段流通手段支付手段貯藏手段世界貨幣判斷：從關(guān)鍵

4、詞來看，價值尺度-“標(biāo)價”、 “價格”等詞匯，流通手段-“購買”、“買賣”、“現(xiàn)場交易”等詞匯，貯藏手段-“保存”、“退出流通領(lǐng)域”等詞匯，支付手段-“賒銷賒購”、“還債”、“地租”、“利息”、“稅款”、“工資”等詞匯，世界貨幣-“購買外國貨”、“國際收支”等詞匯。 注意：如何判斷貨幣執(zhí)行哪種職能 既然貨幣能夠與一切商品相交換。 那么，是不是流通中的貨幣越多越好呢？提示： 在一定時期內(nèi)，流通中所需要的貨幣量同商品價格總額成正比，同貨幣流通速度成反比。流通中所需要的貨幣量=商品價格總額貨幣流通次數(shù)=待售商品數(shù)量商品價格水平貨幣流通次數(shù)D若紙幣發(fā)行量超過流通中所需貨幣量 通貨膨脹物價上漲，影響人們生活和社會秩序若紙幣發(fā)行量小于流通中所需貨幣量 通貨緊縮物價下跌，商品銷售困難、阻礙商品流通 紙幣流通規(guī)律 紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的_為限度。貨幣量假設(shè)一年內(nèi)某國待售商品的價格總額為10000億元，貨幣流通速度一年為4次，同期中央銀行一年內(nèi)發(fā)行5000億元 。若其他條件不變，此種情況會引起該商品（ ） A.價值量降低 B.價值量提高 C.價格下跌 D.價格上漲 D含義屬性產(chǎn)生金銀固定的充當(dāng)一般等價物本質(zhì)商品交換中固定的充當(dāng)一般等價物的商