2021年北師大版六年級語文上冊全冊教案(完整版)

1、 6/62021年北師大版六年級語文上冊全冊教案(完整版) 2020年北師大版六年級語文上冊全冊教 案（完整版） 六年級語文上冊教材分析 本冊書有八個單元，每個單元由主體課文，拓展閱讀，語文天地和單元小結(jié)四個部分組成。主體課文下設(shè)兩個思考題（內(nèi)容/形式）主體課文側(cè)面設(shè)“小資料我的視角我的摘錄筆記”三個欄目，語文天地包括“日記月累綜合活動單元小結(jié)”三部分內(nèi)容。 語文學(xué)習(xí)是從多角度考慮學(xué)生的發(fā)展，以整體漸進(jìn)的形式向前推進(jìn)的?！罢w”的含義有兩個： 三個維度整體設(shè)計，每個環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)三個維度的發(fā)展。 聽、說、讀、寫各種語文實(shí)踐活動是綜合的。單元之間體現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的“序”，而不是知識體系或

2、思想品德教育的體系。每個單元沒有明確的教學(xué)要點(diǎn)沒有單元提示、預(yù)習(xí)提示、單元知識短文等，各單元之間，不能連成一條知識點(diǎn)和能力點(diǎn)的“線”。各單元內(nèi)容相對集中，借“題”組合在一起，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文創(chuàng)設(shè)一個情境，便于教師和學(xué)生借“題”發(fā)揮主動精神和創(chuàng)造性。 教學(xué)目標(biāo)及要求 1、要使學(xué)生了解祖國的山川景物，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感；了解新中國的成立來之不易和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動人民在平凡的工作崗位上為人類作出的貢獻(xiàn)，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育：還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法，陶冶愛美的情趣，培養(yǎng)高尚的情操。 2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，從認(rèn)讀章節(jié)

3、、辨析易混韻母、讀準(zhǔn)聲調(diào)、輕聲等方面進(jìn)行較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。能讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形，理解字義。能辨析學(xué)過的形近字、同音字、多 音字。復(fù)習(xí)音序、部首查字方法和從字典中準(zhǔn)確理解字義，并逐步提高查字典能力，達(dá)到熟練程度，養(yǎng)成自覺運(yùn)用字典的習(xí)慣。 3、學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運(yùn)用。能按要求把詞語歸類和進(jìn)行正確的搭配。注意積累詞語。鞏固對常用詞的認(rèn)識。進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的能力。掌握句子的不同表達(dá)方式，體會句子的感情色彩。復(fù)習(xí)表示因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、假設(shè)關(guān)系的簡單句子。 4、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能通過朗讀表達(dá)出課文的思想感情。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速

4、度。在繼續(xù)訓(xùn)練從內(nèi)容到思想的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步訓(xùn)練閱讀有自已的見解和體會課文的思想感情。能復(fù)述聽過的故事。在口語交際中能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意見，并能與別人討論、商量。整體感受課文內(nèi)容非常重要，特別重視情感的介入感知、感受、感悟?！鞍验喿x的時間交還給學(xué)生”。讓學(xué)生朗讀，啟發(fā)他們想像。培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。 5、學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物。能在觀察的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文。能抓住要點(diǎn)縮寫課文。學(xué)寫讀書筆記。養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣。 第一單元高尚 【單元教材分析】 本單元以“高尚”為主題組元。我們中華民族素有“文明古國”“禮儀之邦”的美稱。進(jìn)入二十世紀(jì)以

5、來，黨和國家又在提倡“以德治國”，興我中華。舉世矚目的中華民族正以精神文明和物質(zhì)文明的嶄新面貌屹立于世界民族之林。素質(zhì)教育的一個方面，就是教育青少年從小就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從我做起，關(guān)心他人，樂于助人，重視品德修養(yǎng)，提高審美情趣，使他們逐步形成良好的個性、健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。 本單元共五篇課文，有偉人的故事，有凡人的故事；有漁夫的故事；有現(xiàn)代人的故事，還有古人的故事，即包容了中外的無垠地域，又涉及了古今的廣袤空間，這些人，所處的時代不同，身份有別，但他們身上的美德，卻令人感動。本單元所設(shè)的五篇課文，分別從各個不同角度來詮釋“品德修養(yǎng)”和“高尚情懷”的深邃內(nèi)涵。 【課文概述

6、】 一夜的工作是一篇典型的以敘事為主的記述文， 用寫實(shí)的手法記錄了周恩來總理徹夜工作的情景，謳歌為人民鞠躬盡瘁的好總理。窮人是一篇精煉的以刻畫人物心理活動為主的小說，通過一件小事，展現(xiàn)了窮苦漁民夫婦的善良和友愛。白樺林的低語是一篇運(yùn)用擬人的手法，以第三人的口吻，表達(dá)對一位無名看林工人無限思念的抒情散文。楊震暮夜卻金是一篇具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義的警示作用的文言文。尊敬普通人一文在內(nèi)容上對本單元進(jìn)行了全面的總結(jié)和概括。一切善良的普通人，一切誠實(shí)的勞動者，都值得學(xué)習(xí)和尊重。 【教學(xué)建議】學(xué)習(xí)本單元課文可采取精讀和品讀的方法，或采取學(xué)生自讀為主的學(xué)習(xí)方式來探究閱讀中的疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生通過重點(diǎn)詞句理解課文

7、中所表達(dá)的思想感情。閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀。在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操和健康情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。 【單元教學(xué)目標(biāo)】 1、了解人物的言行心理及環(huán)境對揭示人物品質(zhì)的作用。并通過人物形象地描寫理解高尚的含義。（不分地位、身份、職業(yè)、條件、環(huán)境等所表現(xiàn)的道德水平高的情操；有意義的，不是低級趣味的）。 2、能用簡練的語言準(zhǔn)確說明文章所寫的事例；在寫作中學(xué)會抓住人物的言行心理及環(huán)境進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫以突出人物的形象；學(xué)習(xí)選擇小事例以小見大突出人物形象。 3、激發(fā)學(xué)生從小做起，從我做起，關(guān)心他人，樂于助人，學(xué)習(xí)、尊重并成為善良誠實(shí)

8、的勞動者。 【單元重難點(diǎn)】能用簡練的語言正確說明文章所寫的事例；了解人物的言行心理及環(huán)境對揭示人物品質(zhì)的作用。 一夜的工作 【教材簡析】 本篇課文是一篇典型的以敘事為主的記敘文，用寫實(shí)為主的手法記敘了周恩來總理徹夜工作的情景，謳歌 為人民鞠躬盡瘁的好總理，抒發(fā)了對周總理的崇敬愛戴之情。課文先交待了陪同周總理審閱稿子的緣由，然后著重敘述了自己陪同周總理審閱稿子的所見所聞，最后寫了的感受。 【教學(xué)目標(biāo)】 1學(xué)會生字。能正確讀寫下列詞語：蒙眬、咨詢、瀏覽、一小碟。 2正確、流利、有感情地朗讀課文。積累優(yōu)美語段。3理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。 4領(lǐng)悟本課

9、用樸實(shí)無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。 【教學(xué)重點(diǎn)】 了解周總理一夜的工作情況，體會總理工作勞苦、生活簡樸的崇高品質(zhì)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 抓住重點(diǎn)詞句，從看似平常的事情中體會周總理社會“公仆”的崇高品質(zhì)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】課件 【課時安排】2課時 第一課時 【教學(xué)內(nèi)容】 按照要求預(yù)習(xí)課文，初讀課文，理清脈絡(luò)。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 請大家看這幅圖，看圖上畫的是誰，在干什么？（出示插圖） 夜深了，我們敬愛的周總理還在伏案工作，他正在批閱文件，他是多么專注，多么認(rèn)真。周總理生前經(jīng)常是這樣通霄不眠，辛苦工作。我們今天學(xué)一篇新課文一夜的工作，這是何其芳同志親身經(jīng)歷的一件事，看了周總理一夜

10、的工作后，深受感動，寫下了這篇文章。我們來看看，是怎樣介紹周總理一夜的工作，文章表達(dá)了作 者什么情感。 二、初學(xué)課文 1、自由讀文。 2、讀讀課文，把你感受最深的語句畫下來。從課文敘述的事情中你有什么感受，進(jìn)行簡單的批注。 3、簡述課文主要講了什么事。 三、檢查預(yù)習(xí) 1、辨析 咨（）詢（）旬（）碟（） 資（）殉（）峋（）蝶（） 2、指名分段讀課文。 3說一說課文主要描寫了什么內(nèi)容？從哪些語句上可以體現(xiàn)出周總理的工作辛苦和生活簡樸？你最喜歡哪一部分內(nèi)容？ 4質(zhì)疑問難。 四、理清課文脈絡(luò) 1錄音范讀課文，邊聽邊思考。 （1）周總理為什么叫“我”到中南海去？ （2）周總理晚上怎么工作的？“我”所看到

11、的周總理的生活是怎樣的？ （3）回家路上“我”是怎么想的？ （4）文中哪一段重點(diǎn)描寫出周總理的工作勞苦和生活簡樸？（中等生） 2按照思考的順序理清課文段落。 第一段（1）送稿子給周總理審閱。 第二段（26）在總理辦公室親眼看見總理一夜的工作和他簡樸的生活。 第三段（78）在回來的路上的感受和激動的心情。 五、布置作業(yè)： 1、抄寫詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 第二課時 【教學(xué)內(nèi)容】理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無華的文字生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。 【教學(xué)過程】 一、教師點(diǎn)撥，突破重點(diǎn) 1通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，說說你最喜歡本文中的哪一部分內(nèi)容？為什么？ 2用筆勾劃出文章的中心句。

12、（“他是多么勞苦，多么簡樸！”） 3看看課文是怎樣圍繞中心句進(jìn)行描寫的？ （1）分小組討論，課文用了哪些例子說明他工作辛苦？又從哪幾個方面講周總理生活簡樸的？ （2）交流：讀句子，談?wù)勛约旱睦斫猓僮x句子。 4有感情地朗讀課文第二段。 二、學(xué)習(xí)課文第一段 1說說在這一段中，都交代了什么？請學(xué)生用筆具體勾劃出事情發(fā)生的時間、人物和事情的起因。 2交流。 三、指導(dǎo)閱讀第三段 1在回來的路上對自己說了哪些話？為什么說這些話？這些話表達(dá)了怎樣的思想感情？ 2有感情地朗讀這段課文。 四、總結(jié)全文 1總結(jié)全文，概括中心。 2教師課件出示寫有“周總理的一天”。 時間：1974年3月26日27日（此時已患重病

13、） 下午三時起床 下午四時與尼雷爾會談（五樓） 晚七時陪餐 晚十時政治局會議 晨二時半約民航同志開會 晨七時辦公 中午十二時去東郊迎接西哈努克親王和王后 下午兩時休息 教師小結(jié)：同學(xué)們，周總理是人民的好總理，他為人民的事業(yè)夜以繼日地工作，鞠躬盡瘁，無私地奉獻(xiàn)了一生。我們看一看周總理當(dāng)年一天工作的日志，就可以知道周總理每天是怎樣工作的，讀日志，結(jié)合課文內(nèi)容請同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺?，也可以給大家介紹你知道的總理的感人事跡。 3同學(xué)發(fā)言。 五、布置作業(yè)： 1正確、流利、有感情地朗讀課文。 2搜集有關(guān)周總理的故事，講給大家聽。 【板書設(shè)計】 一夜的工作 陳設(shè)極其簡單多么簡樸 審閱極其認(rèn)真多么勞苦 【課后

14、小記】 窮人 【教材簡析】： 本篇講讀課文講的是漁夫和妻子桑娜在鄰居西蒙死后主動收養(yǎng)她的兩個孩子。表現(xiàn)了桑娜和漁夫勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)，反映了沙俄時代漁民的悲慘生活。 【教學(xué)目標(biāo)】： 1學(xué)會十個生字。能夠正確讀寫下列詞語：擱板、帳子、 抱怨、掀起、寡婦、魁梧、倒霉、揍一頓、后腦勺、熬過去。 2有感情地朗讀課文。抄寫自己喜歡的詞語和句子。3理解課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】：課文第二段。理解桑娜內(nèi)心的矛盾是本課的難點(diǎn) 【教學(xué)準(zhǔn)備】課件【課時安排】：2課時 第一課時 【教學(xué)內(nèi)容】：初讀課文，學(xué)習(xí)課文

15、【教學(xué)過程】： 一、揭示課題，簡介。 、板題：窮人 、簡介：列夫托爾斯泰（18281910）出身貴族，但同情被剝削、被壓迫的農(nóng)民。青年時期就開始創(chuàng)作，長達(dá)六十多年。無情的揭露了封建沙皇制度和資本主義勢力的種種罪惡。其代表作戰(zhàn)爭與和平安娜卡列尼娜復(fù)活是世界文學(xué)界中的不朽名著。 二、初讀課文，整體感知。 、自由讀文，了解課文內(nèi)容。 、課文寫了一件什么事？ 三、再讀課文。 、快速閱讀課文，思考：課文是按照什么順序記敘的？、默讀課文，將課文按照事情發(fā)展的順序分為三段。 四、講讀第一段。 1、指導(dǎo)朗讀第一段，思考： （）故事發(fā)生在什么季節(jié)？當(dāng)時氣候怎樣？ （）桑娜家的生活怎樣？從哪些詞語可以看出來？（）

16、為什么說小屋“溫暖而舒適”？從中可以看出桑娜是個怎樣的人？ 、討論后指名回答： （）故事發(fā)生在一個冬天的夜晚，當(dāng)時屋外寒風(fēng)呼嘯，海面上正起著風(fēng)暴海浪洶涌澎湃。 （）桑娜家里生活很困難。（在書上劃出有關(guān)詞語）、帆很破了，桑娜仍在火爐旁縫補(bǔ)漁網(wǎng)。 、漁夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴打魚。 、從早忙到晚，只能勉強(qiáng)填飽肚子。 、衣著破爛，孩子門沒鞋穿，吃的是黑面包，菜只有魚。 （3）暖和舒適僅僅表現(xiàn)在：（地掃得干凈；火沒熄；銀具閃閃發(fā)亮；海風(fēng)之中，孩子在帳內(nèi)睡著。桑娜是一位勤勞善良的人。）課件出示 1、朗讀課文 2、歸納段意：漁夫的妻子桑娜，在一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚焦急的等待著漁夫出海歸來。 五、布置作業(yè)： 1.1.寫帶有生字的詞語。 2.2.音字組詞，讀課文。 第