《觸動(dòng)心靈的人和事》課件

1、捕捉細(xì)節(jié)，感動(dòng)心靈寫觸動(dòng)心靈的人和事善于觀察，學(xué)習(xí)從生活中捕捉動(dòng)人的寫作素材借助細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)生活的美好和人性的美麗學(xué)習(xí)目標(biāo)思考二個(gè)問(wèn)題1、文段哪些語(yǔ)句看出作者的心靈被感動(dòng)，作者因何觸動(dòng)？2、文章借助什么描寫手法傳達(dá)出這份感動(dòng)？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀朱自清背影和三毛背影節(jié)選的段落細(xì) 節(jié) 描 寫對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理和社會(huì)環(huán)境、自然景物中某些具有特征的細(xì)小環(huán)節(jié)的具體、生動(dòng)而又細(xì)膩地描繪，以達(dá)到“于細(xì)微處見(jiàn)精神”的描寫方法。地震中的母親 正在吃飯的母親，當(dāng)?shù)卣鹨u來(lái)的時(shí)候，他甚至連手中的筷子都來(lái)不及丟掉，用自己的身體緊緊地護(hù)住了女兒，彰顯了母愛(ài)的偉大。 這是攀枝花地震中，發(fā)生在涼山州會(huì)理縣黎溪鎮(zhèn)新

2、橋村的真實(shí)一幕。這一幕被定格成照片，出現(xiàn)在各大媒體顯要位置，令不少人為之感動(dòng)淚流 學(xué)生作品展示空余滿地梨花雪（一）雨過(guò)殘夕，水月傾心初春清晨，寒冬的肅殺還未褪去，殘雪還掛在枝梢，伴著春花開(kāi)得漫天都是。薄暮，她倚在窗臺(tái)，情緒大片大片的流落。云絲細(xì)亂，道不明。氓靜靜地站在她身后，身上還披著朝露，懷里還抱著布。草木無(wú)情，花樹(shù)千年。相遇驀然，命運(yùn)之輪就此開(kāi)始。她和氓默默的走著，一顰pn一笑仿若訓(xùn)練了千年的默契。她淡淡的回眸望著氓，晶亮的瞳仁與景物連成一片，正好對(duì)上氓的目光，對(duì)視良久氓又開(kāi)始絮絮講著什么，周圍很靜，氓一直對(duì)她說(shuō)著。她輕輕低笑著，眼睛瞇成月牙兒，嘴角的弧度夾雜著一絲不易察覺(jué)的羞澀，仿若聽(tīng)到

3、世界上最美的甜言蜜語(yǔ)。她就這樣，一直把他送到了淇水旁，到達(dá)了頓丘她才止步。氓上船了將要渡河，才打開(kāi)她遞給他的錦帕，上面娟秀的小楷寫道匪我愆期，子無(wú)良媒。將子無(wú)怒，秋以為期。秋以為期。氓看到這行字，忽的回頭，看到了佇立在江邊的她。淇水之畔的風(fēng)很大，吹起了她如墨的絲發(fā)在空中劃過(guò)美麗的弧線，黛青色的銀織長(zhǎng)袍修長(zhǎng)拽地，下擺因風(fēng)蕩漾出一層輕紋，旖旎一片。片中哪個(gè)瞬間最使你感動(dòng)？為什么？ 看視頻，回答問(wèn)題實(shí)戰(zhàn)演練 選取最能表達(dá)中心的情景，慢鏡回放過(guò)程，加入神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫，定格畫面、錘煉動(dòng)詞、美化文字，在最使你動(dòng)情的畫面，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，抒發(fā)內(nèi)心的感受。最后回顧文字，錘煉詞語(yǔ)，引入修辭聯(lián)想等，豐富表達(dá)

4、 ，寫一個(gè)200字左右的片斷。 從普通中找出特殊，從平凡中發(fā)現(xiàn)偉大，從別人習(xí)以為常的人和事中寫出別人沒(méi)有看到的閃光。 這就是作文的竅門“所謂大師，就是這樣的人，他們用自己的眼睛去看別人看過(guò)的東西，在別人司空見(jiàn)慣的東西上，能夠發(fā)現(xiàn)出美來(lái)。”（羅丹藝術(shù)論） 他終于來(lái)到母親的跟前，奶聲奶氣說(shuō)道：“媽媽，洗腳！”。水順著他額頭流到下巴，他卻毫不在意，滿臉的喜悅，仿佛正在做一件偉大的事。這是多么動(dòng)人的情景啊，我深深被打動(dòng)了，從小孩那普通的話語(yǔ)中，我讀到了一顆真誠(chéng)的心，從他那雙明亮的眸子中，我看到的是-“孝”的光芒！神態(tài)描寫語(yǔ)言描寫心理描寫用審美的眼光審視生活，那么生活處處充滿著美感。用詩(shī)意的觀點(diǎn)看待生活，那么生活處處洋溢著詩(shī)情。用善感的心靈感悟生活，那么生活處處流淌著感動(dòng)。 青春寄語(yǔ)父愛(ài)如山母愛(ài)似水母親的手送別回報(bào)兄妹情深舉手深情當(dāng)前最重