最新小學(xué)四年級語文《一枚金幣》教學(xué)設(shè)計教案

1、最新小學(xué)四年級語文一枚金幣教學(xué)設(shè)計教案一枚金幣老人一連三次把金幣扔進(jìn)火爐里，直到相信金幣是兒子掙來的故事通過這個故 事，讓孩子僮得只有親手創(chuàng)適的財富，才會珍惜的逍理下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)四年 級語文一枚金幣教學(xué)設(shè)計教案，希望能幫助到大家！小學(xué)四年級語文一枚金幣教學(xué)設(shè)汁教案一（一）激情談話，趣味引入不管大人還是小孩,人人都喜歡錢千百年來,金錢一直是人們最熱衷議論的話題之一.君 子愛財，取之有道是中國的古訓(xùn)，錢不是萬能的，但沒錢是萬萬不能的是現(xiàn)代人的說法，有 錢能使鬼推磨是另一部分人的人生哲學(xué)你還知道哪些有關(guān)金錢的名言呢?你能說說錢能做 什么嗎？2、大家都知道父母最愛自己的孩子，可是有一位父

2、親卻打算將所以的財產(chǎn)送與別人，而決不 留給自己的兒子，這是為何?欲知詳情，請看課文一枚金幣.（二）自主學(xué)習(xí)，整體感知1、自由讀課文:讀準(zhǔn)生字讀音把課文讀通讀順,了解課文大致內(nèi)容.2、黙看課文:一邊讀一邊想，這篇課文中有幾個角色?他們之間有什么聯(lián)系?（1）說出具體事情：（兒子花錢如流水、懶惰一一父親要兒子掙一枚金幣一一母親放縱兒子來 欺騙老人，兩次被識破一一勸兒子自己去掙金幣一一兒子自己掙來的金幣被父親第三次扔進(jìn) 火里，兒子連忙從火里把金幣抓出來一一父親相信這枚金幣是兒子掙來的）（2）用關(guān)聯(lián)詞把這幾件事串聯(lián)起來說:（因為兒子花錢如流水，懶惰，所以父親要他自己掙一枚 金幣因為母親溺愛、放縱兒子欺騙

3、老人，兩次被識破，所以母親勸兒子去掙金幣因為兒子見自 己辛辛苦苦掙來的金幣被扔進(jìn)火爐里受不了，所以父親相信這枚金幣是兒子掙來的）（三）合作學(xué)習(xí)，小組交流1、兒子一共交給父親幾枚金幣呢?（三枚）父親是怎樣對待兒子交給他的這三枚金幣的?（把 它扔進(jìn)火里）父親為什么要這樣做?（因為父親認(rèn)為這金幣不是兒子自己掙來的）2、在文章中，父親與兒子有幾場對話?三場，請你把它們找出來并讀一讀.3、在這三場對話中,父親與兒子的神態(tài)、心情有什么變化呢?學(xué)生分組展開討論并填表.次數(shù)老人的動作、語言、心情兒子的動作、神態(tài)、心情第一次接過扔進(jìn),不是你掙來的，傷心失望走開，笑了，冷漠自私第二次接過扔進(jìn),不是你掙來的，痛恨失

4、望走開，笑了，冷漠自私第三次接過扔進(jìn),是你掙來的錢，相信滿總抓岀大叫,受不了憤怒4、前兩次父親扔掉兒子的金幣，兒子只是笑笑而已，為什么第三次金幣被父親扔掉兒子就受 不了 ？（因為是兒子辛辛苦苦掙來的）哪些句子體現(xiàn)了兒子掙錢的辛苦?當(dāng)辛苦掙來的錢被父 親扔掉后,兒子是怎樣的心情?（傷心與氣憤）那么，我們應(yīng)該怎樣讀兒子的話呢?指導(dǎo)朗讀.5、課文中有幾處受不了 ？分別是誰受不了 ？兒子受不了是因為辛苦掙來的錢被父親扔 掉，那么，父親為什么 受不了呢?是呀，父親因為兒子不愿掙錢，只會花錢,是個無用的人，因此 非常失望痛苦，你能讀出父親的這種心情嗎?指導(dǎo)朗讀.6、父親與兒子的這三場對話，有哪些相似之處，

5、又有哪些不同之處呢?父親與兒子的情感又有 哪些變化呢?請同學(xué)分角色朗讀這三場對話你覺得他們讀得好嗎?好在哪里?不足之處又在 哪里？（四）探究學(xué)習(xí)、師生互動快速瀏覽課文:1、老人想讓兒子明白什么道理?（你懂得了什么道理?）2、假如你是這個兒子,你會怎樣做?假如你是這個父親，你又會怎樣做?3、你覺得老人、兒子、母親是怎樣的人?你想對他們說什么？4、引導(dǎo)學(xué)生感悟課文的寫作特點，按照事情發(fā)展的先后順序，理淸文章思路.小學(xué)四年級語文一枚金幣教學(xué)設(shè)計教案二一、導(dǎo)入二、理解課文1課件出示生字詞，鞏固認(rèn)讀.自主閱讀再次閱讀，先讀3自然段，思考并回答問題:老人的兒子是什么樣子?他的父親是什么樣 子?（目的讓學(xué)生

6、抓住文中正而和側(cè)而形容老人和兒子的詞語，進(jìn)行對比，突出兒子的品質(zhì)花 錢如流水、懶惰、懶鬼）小組討論，合作學(xué)習(xí).在文中快速找出媽媽說的三段話，想一想有什么變化?她為什么這么 做？小組討論，組間交流.老師繼續(xù)提問:為什么第二次母親不讓兒子真的去干活掙錢?（目的讓學(xué)生理解母親愛子心 切，而且母親和兒子開始都沒有理解老人的用心，從而突出并激發(fā)學(xué)生思考老人這么做的真正 目的）小組討論，從文中找出，父親在三次接到兒子的金幣時的反應(yīng).回答問題：為什么第二次、第 三次的反應(yīng)和第一次一樣?說一說你們小組是怎么理解的老人的行為的?8 小組討論，組間交流9讓學(xué)生從文中找岀，兒子而對父親的行為相應(yīng)的三次反應(yīng)是什么（抓

7、住前兩次的笑）然 后提問：兒子為什么兩次都笑了？（讓學(xué)生意識到他在父親而前,內(nèi)心感到不好意思）重點放在 第三次受不了時人物的心情上.讓學(xué)生閱讀倒數(shù)3、4自然段，找同學(xué)模仿當(dāng)時兒子說話的口 氣，體會當(dāng)時的心情老師可以在一旁作閱讀指導(dǎo),充分調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣.10課件出示一表格，表示三場對話中,父親、母親和兒子的態(tài)度,用文中或自己的詞語概括岀 來學(xué)生思考，一起填表.11 教師總結(jié):文中對話極多，父親.母親與兒子的三場對話，環(huán)境不一樣，人物的情緒也不一樣, 只有理解了人物的心理與感情，才能讀岀這種變化通過分析課文，同學(xué)們已經(jīng)有了較深的理 解,現(xiàn)在讓我們再分角色讀一遍，看看是否能比之前幾次讀的更有味道

8、,更能表達(dá)人物情感.12 分角色閱讀總結(jié)老師提問:通過學(xué)習(xí)這篇課文嗣學(xué)們學(xué)到了些什么?或是讀完這篇課文，對你有什么啟發(fā)?小學(xué)四年級語文一枚金幣教學(xué)設(shè)汁教案三1童話是智慧老人送給孩子的禮物你們喜歡一枚金幣嗎?通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),故事是按什么 順序?qū)懙?下面我們一起重溫故事.放課件、師范讀.請孩子們說說故事講了件什么事?二、學(xué)習(xí)課文剛才，通過大家的努力，我們已經(jīng)初步了解了這個故事那么，兒子一共交給父親幾枚金幣呢? 三枚.父親是怎樣對待兒子交給他的這三枚金幣的?（把它扔進(jìn)火里）父親為什么要這樣做?（因為父親認(rèn)為這金幣不是兒子自己掙來的）在文章中，父親與兒子有幾場對話?三場，請你把它們找出來并讀一讀.在

9、這三場對話中,父親與兒子的神態(tài)與心情有什么變化呢?請學(xué)生分組展開討論.4前兩次父親扔掉兒子的金幣，兒子只是笑笑而已，為什么第三次金幣被父親扔掉兒子就 受 不了 ？（因為是兒子辛辛苦苦掙來的）哪些句子體現(xiàn)了兒子掙錢的辛苦?當(dāng)辛苦掙來的錢被父 親扔掉后,兒子是怎樣的心情?（傷心與氣憤）那么，我們應(yīng)該怎樣讀兒子的話呢?指導(dǎo)朗讀.5課文中有幾處 受不了 ？分別是誰 受不了 ？兒子 受不了是因為辛苦掙來的錢被父親扔 掉，那么，父親為什么 受不了呢?是呀，父親因為兒子不愿掙錢，只會花錢,是個無用的人，因此 非常失望痛苦，你能讀出父親的這種心情嗎?指導(dǎo)朗讀.三.深化中心討論:那請你們想想許多年以后，父親去世了，兒子靠自己過上了幸福的生活，他來到父親墳