中班游戲《分禮物》說(shuō)課稿

1、Word - 5 -中班游戲分禮物說(shuō)課稿 說(shuō)課有利于提升老師理論素質(zhì)和駕馭教材的能力，下面為大家收拾的中班嬉戲分禮物說(shuō)課稿，希翼對(duì)大家有協(xié)助，中班嬉戲分禮物說(shuō)課稿。 各位評(píng)委教師： 我今日要說(shuō)的內(nèi)容是幼兒中班嬉戲分禮物 目標(biāo)： 1、能夠在問(wèn)題情境中樂(lè)觀探究與思量，在解決問(wèn)題的過(guò)程中感觸、體悟數(shù)學(xué)的作用和好玩。 2、運(yùn)用分類、計(jì)數(shù)、統(tǒng)計(jì)、等分的方式公正地分配禮物。 預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備： (1)具有初步的分類意識(shí)，能按照物體的色彩、大小等不同特征分類。 (2)能夠一一對(duì)應(yīng)點(diǎn)數(shù)120以內(nèi)的數(shù)量。 (3)具有一定合作意識(shí)和閱歷。 2、物質(zhì)預(yù)備： (1)該活動(dòng)以分組舉行為宜。幼兒分成四組，每組四人。

2、(2)每組一袋禮品，禮品袋分四種色彩(紅、黃、藍(lán)、綠)，內(nèi)有各種小禮物，數(shù)量以每人每樣可以分到一至三個(gè)為宜。 (3)與禮品袋色彩相對(duì)應(yīng)的記錄表每組四張。四種色彩的小標(biāo)記每組若干。 過(guò)程： 1、進(jìn)入送禮物的情景（學(xué)習(xí)）分類。 (1)今日教師從北京為小伴侶們帶來(lái)了禮物，每組一袋。 (2)請(qǐng)你們打開看一看袋子里都有什么禮物。(引領(lǐng)幼兒熟悉禮物，并從中了解北京的特色。) (3)請(qǐng)你們給禮物分類，把一樣的東西放在一起。 2、選擇禮物并舉行個(gè)人的記錄與統(tǒng)計(jì)。 (1)每人拿一種禮物，說(shuō)說(shuō)拿的是什么，數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)。 (2)介紹記錄表，引領(lǐng)幼兒記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果(如下表)。 (3)請(qǐng)把自己的禮物圖片找出來(lái)，貼在禮物

3、標(biāo)志上，然后把你一共有幾個(gè)禮物用數(shù)字卡表示在?的位置。 (4)幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。 3、將自己的禮物等分給同組的小伴侶。 (1)現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的禮物分給同組的小伴侶，每人都要分到，而且要一樣多。 (幼兒操作，老師巡回觀看。) (2)請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)：你是怎么分的?每人得到幾個(gè)?每人得到的禮物一樣多嗎?假如不一樣多，怎么辦? (3)幼兒記錄個(gè)人分配結(jié)果，老師個(gè)別指導(dǎo)。 (4)引領(lǐng)速度快的幼兒把自己記錄的分配結(jié)果與老師溝通。 4、張貼個(gè)人記錄表，集體研究與溝通，h4資料分享平臺(tái)/h4中班嬉戲分禮物說(shuō)課稿(https:/.)。 (1)你分的是什么禮物?一共有幾個(gè)?分給每個(gè)小伴侶幾個(gè)?是不是一樣多? (

4、2)你是怎么分的?(引領(lǐng)幼兒用容易的語(yǔ)言描述。假如語(yǔ)言表述不清，可請(qǐng)幼兒再操作一次。) 5.希翼你們喜愛(ài)教師從北京帶來(lái)的禮物，有機(jī)會(huì)到北京去看一看。 評(píng)析： 該活動(dòng)計(jì)劃的意圖是讓幼兒在嬉戲中感觸數(shù)學(xué)，體悟數(shù)學(xué)的重要和好玩，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維辦法解決所碰到的問(wèn)題。該活動(dòng)計(jì)劃有不少可圈可點(diǎn)之處。 1、活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，是幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題。禮物對(duì)幼兒而言具有極強(qiáng)的吸引力，而且送禮物活動(dòng)富有情感顏色，十分有利于在異地借班活動(dòng)的老師與幼兒舉行交流，使幼兒情愿親近老師，從而激活幼兒的參加愛(ài)好和學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。而等分禮物又符合幼兒現(xiàn)實(shí)生活和心理的需要，所以很簡(jiǎn)單使幼兒投入學(xué)習(xí)。 2、活動(dòng)重在培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)

5、學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好，讓幼兒在探究、解決問(wèn)題的過(guò)程中感觸體悟數(shù)學(xué)的作用和好玩，讓幼兒利用統(tǒng)計(jì)和等分的方式公正地分配所獲得的禮物，這些目標(biāo)粗看對(duì)于中班幼兒似乎有的難度，但誰(shuí)又能說(shuō)這些內(nèi)容不是幼兒在生活中常常接觸到的呢?關(guān)鍵要看統(tǒng)計(jì)和等分?jǐn)?shù)量的多少了。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，該活動(dòng)目標(biāo)十分相宜幼兒。 3、活動(dòng)過(guò)程由淺入深，層層遞進(jìn)，既符合幼兒當(dāng)前水平，又具有一定的挑戰(zhàn)性。可以看出，該活動(dòng)過(guò)程是經(jīng)過(guò)認(rèn)真推敲的：先是分類統(tǒng)計(jì)記錄，后是練習(xí)等分，最后總結(jié)辦法，一環(huán)扣一環(huán)，循序漸進(jìn)，有利于幼兒調(diào)動(dòng)原有閱歷，探究和學(xué)習(xí)新閱歷。 4、活動(dòng)材料均是幼兒在生活中可以接觸到的材料，幼兒在真切的問(wèn)題情景中學(xué)習(xí)，有利于萌發(fā)參加活動(dòng)的愿望。預(yù)備的操作材料有飛機(jī)模型拼板、卡通動(dòng)物鑰匙鏈、彩色橡皮、貼紙等，做到既保證幼兒對(duì)材料產(chǎn)生愛(ài)好，又不花哨，從而有利于幼兒專注學(xué)習(xí)。 另外，為了避開幼兒從眾仿照，老師為每組幼兒提供的材料不徹低相同，同組內(nèi)每種禮物的數(shù)量基本上是4、8、12，分離與組內(nèi)幼兒人數(shù)相等或?yàn)楸稊?shù)，這樣不同水平的幼兒可以挑選不同數(shù)量的禮物舉行等分，并能直觀地感觸到不同數(shù)量的禮物等分后的數(shù)量是不同的。 由于該活動(dòng)的重點(diǎn)不是記錄，因此老師力圖使記錄方式容易易行。記錄表格十分簡(jiǎn)潔，惟獨(dú)四格，表格中所提供的記錄圖標(biāo)經(jīng)過(guò)細(xì)心設(shè)計(jì)，充分考