秋季學(xué)期歷史教師工作計劃

1、第 第 頁秋季學(xué)期歷史教師工作計劃秋季學(xué)期歷史老師工作計劃1一、教材分析新課標教材七班級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識，技能培育和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：一是減輕同學(xué)負擔，降低難度；二是增加啟發(fā)性和生動性；三是培育創(chuàng)新實踐技能。本學(xué)年繼續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，表達我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共22課，每課教學(xué)一課時。二、教學(xué)目標實施素養(yǎng)教育主渠道在課堂，實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵在老師。因此我計劃做到以下幾點：1、著重同學(xué)創(chuàng)新意識和實踐技能的培育；2、老師適當補充一些練習(xí)作為課堂訓(xùn)練，從而改進評估教學(xué)；3、組織學(xué)習(xí)某一歷史人物進行正確客觀的評價，培育同學(xué)從正反兩方面來看

2、問題的技能；4、教育同學(xué)理解記憶知識點。切忌死記硬背；5、關(guān)注同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)受、感受和體驗。教材貫穿一些材料閱讀，“動腦筋”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，事實上是給了同學(xué)肯定的思索空間，讓同學(xué)更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴高校生的知識面，形容視野，進展同學(xué)的智力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學(xué)時要充分利用教材，同時讓同學(xué)分組爭論，人人參加觀測、猜想、驗證，推理與溝通等教學(xué)活動。同時，在課堂教學(xué)中提倡師生同等，民主的人際關(guān)系，應(yīng)尊敬同學(xué)的差異，崇尚性格和主體性，鼓舞探究真理，在老師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，同學(xué)發(fā)覺問題，提出問題，這給老師提出更高要求，同學(xué)

3、在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進同學(xué)去主動涉獵知識，獨立思索問題和尋求解決問題的方法。所以在教學(xué)過程中，肯定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，留意師生雙方交往、互動、共享彼此的思索，見解知識，溝通彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。三、教學(xué)重點、難點重點：繁華與開放的社會；民族關(guān)系的進展，統(tǒng)一難點：我國的民族關(guān)系是如何進展的以及統(tǒng)一的多民族國家如何鞏固的四、教學(xué)方法與措施1、仔細討論課標，把握課標的基本要求和現(xiàn)行教材并吃透教材。著重課程資源的開發(fā)和利用，抓好課堂45分鐘的效率。2、在課堂上表達新的教育理念，著重培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能。以同學(xué)為本，調(diào)動同學(xué)的主

4、動性和制造性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，為探究性學(xué)習(xí)制造條件。3、在教學(xué)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原那么。要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎(chǔ)，進展同學(xué)智力，培育同學(xué)技能。4、要求同學(xué)著重教材內(nèi)容的縱向和橫向的分析。在橫向方面掌控同一時代歷史進展的基本線索，它包括政治、經(jīng)濟、文化、軍事、民族、對外關(guān)系等等，歷史人物的活動及其歷史作用。在縱向方面，要理清歷史進展的基本線索。從這兩個方面增加學(xué)習(xí)的綜合、比較、歸納、分析的技能，以利于把知識轉(zhuǎn)化為技能。5、從同學(xué)的實際出發(fā)，確定教學(xué)目的、步驟，抓住教材的重點。選擇恰當?shù)氖?/p>

5、例擬好課堂思索題，開啟同學(xué)的思維火花，使同學(xué)能主動學(xué)習(xí)、參加教學(xué)。五、教學(xué)進度一、學(xué)狀況分析本學(xué)期我擔負七班級四個班歷史教學(xué)，在他們當中，有的同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好很濃，有的同學(xué)根本沒什么愛好。上學(xué)期歷史的平均成果在79分左右，整體成果比較抱負，這個學(xué)期要想方法使同學(xué)的成果有較大的提高。我應(yīng)當從調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)愛好上入手，來改善一向把歷史視為副科，不好好學(xué)習(xí)、仔細對待的同學(xué)心理，讓他們在不知不覺中把留意力集中在歷史課的學(xué)習(xí)上，力爭培育一批喜愛歷史學(xué)科的愛好者。二、教材分析依據(jù)七班級歷史課程標準，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探究中提高，漸漸建構(gòu)帶有自己特色的歷史教學(xué)模式，爭取各個班的每個

6、同學(xué)的歷史成果都有所提高。三、教學(xué)目標1、要在上冊歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，使同學(xué)進一步掌控重要的歷史事項、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及進展趨勢，認識歷史進展的基本線索和基本規(guī)律。2、教學(xué)過程中要特別著重同學(xué)技能的培育。留意培育同學(xué)的制造性學(xué)習(xí)技能；解讀、判斷和運用歷史材料的技能；進展同學(xué)的歷史思維技能；培育同學(xué)運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的技能。3、對同學(xué)進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育同學(xué)繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會進展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。4、轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的

7、愛好，轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣。5、從嚴治教，提高成果。四、詳細措施1以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主，并采納各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的積極性；2加強直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具；積極采納現(xiàn)代化教學(xué)手段。3爭取每期都要開設(shè)歷史活動課，要求自己需要自始至終參與同學(xué)的活動，并且要讓同學(xué)學(xué)有所得。秋季學(xué)期歷史老師工作計劃2一、指導(dǎo)思想為更好地抓好七班級的教學(xué)工作任務(wù)，本期歷史除傳授同學(xué)應(yīng)當掌控的基礎(chǔ)知識之外，還向同學(xué)進行愛國主義教育、維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。著重培育同學(xué)的創(chuàng)新意識、實踐技能以及正確評價歷史人物的技能。同時要把環(huán)境教育與課堂

8、教學(xué)有機地結(jié)合起來，提高同學(xué)的環(huán)保意識。二、學(xué)情分析所任教的同學(xué)上課時的狀況有所不同：女同學(xué)比較聽話，上課時的整體紀律較好，但同學(xué)的思維不夠敏捷，課堂氣氛有點沉悶。從總體上觀測，大部分同學(xué)的心情比較穩(wěn)定，對這門課程較感愛好，特別是將有關(guān)內(nèi)容以故事的形式講出來的時候，同學(xué)聽得特別仔細；有一小部分同學(xué)的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏積極性主動性。在學(xué)習(xí)過程中他們往往看一時的心情或喜好來決斷是不是仔細聽課，所以在課堂上表現(xiàn)差異較大，還不具備自我約束技能，自覺性較差。三、教材分析初一歷史第二冊的內(nèi)容是從我國隋唐時期至明末清初的歷史，主要講解并描述了各個朝代的興衰過程和經(jīng)濟、文化的進展狀況，共22課。是政治思

9、想性很強的一門課程，思想性、科學(xué)性、可讀性強，圖文并茂，趣味性較強。四、教學(xué)目標圍繞三維目標要求同學(xué)學(xué)習(xí)和掌控基礎(chǔ)的歷史知識，即了解中國古代史進展的基本線索，了解重要的歷史事項、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其進展趨勢。向同學(xué)進行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以進展規(guī)律教育，教會初入中學(xué)的同學(xué)初步掌控記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培育同學(xué)學(xué)習(xí)和表述歷史的技能，培育同學(xué)初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀測問題、分析問題的技能、識圖、讀史料的分析技能，加強同學(xué)的民族驕傲感和愛國主義情感。五、教學(xué)重點與難點教材重點在于與歷史進展的線索相關(guān)的重

10、大事項和人物以及經(jīng)濟、文化的進展。難點在于向同學(xué)進行思想教育及對歷史事項、人物的評價。六、教學(xué)措施1、著重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。從同學(xué)的實際出發(fā)，確定教學(xué)目的、步驟，抓住教材的重點。2、在教學(xué)過程中，留意引導(dǎo)同學(xué)縱橫比較，穿針引線，使整個歷史進展狀況顯得脈絡(luò)清晰，思路清楚。同時，留意學(xué)習(xí)方法的傳授，著意培育和提高同學(xué)用歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題的技能。3、加強素養(yǎng)教育理念和德育滲透，堅持“以同學(xué)終身進展為本”的原那么，培育同學(xué)健康的生活立場，促進其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。加強同學(xué)的社會責(zé)任感、使命感，進展他們的創(chuàng)新精神和實