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1、新教師雙能力培訓(xùn)心得體會(huì) 青年教師提高教學(xué)能力心得體會(huì)名的,行之 河主學(xué)師, 一、學(xué)識(shí)這 實(shí)前的理于 操教如路邊 感了教不因 得富的我的 學(xué)同一己效 時(shí)為們提 了教位培處 在遍題組專(zhuān) 師以做的 的好 媒計(jì)討老驗(yàn) 講可們經(jīng)結(jié)第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè)的們成格路 年指,明學(xué) ,織的位上 最意一此的 學(xué)要的用 培的無(wú),要 以的要的條 教要到的要 師的到后己 因?qū)绦艙?隨府日大收 到的,和師 予尊,這傳 惑的這吸身 行備德解在 鉆高情學(xué)要 要,嚴(yán)敬。 德該提業(yè)道 二 作工從方己 。 認(rèn)課工 步 里要象給人第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè)授有次同多 寫(xiě)備材是版 和多中學(xué), 講明得教年 認(rèn)是課復(fù)說(shuō) 、挑每知深 容不更
2、沿的 次是業(yè)種高 學(xué)科是處 , 的堂要的如 的預(yù)進(jìn)列對(duì) 說(shuō)學(xué)導(dǎo)的不 能課試 ,導(dǎo) 工一有最教 次,把內(nèi)統(tǒng) 以師驗(yàn)為疑 一怪就滿世 人知回生有 這促知補(bǔ)理 能該創(chuàng) 2 注事 臺(tái)做的比在第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè)吃,得臺(tái)要 表臨教同一 法教發(fā)了。 給好象師教 要遵各度到 課間及生 儀容著 。 ,并的但 傳才。師驗(yàn) 了他所,功 實(shí)他出達(dá)有 術(shù)于來(lái)話能 師此氣該教 這標(biāo)己僅條 動(dòng)準(zhǔn)要謹(jǐn)同 盡并活 書(shū)的 是要。漂字 布學(xué)的有學(xué) 上雖年還但 努。 其要方 稿口容性在 顧內(nèi)勢(shì)課在第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè)對(duì)容,更效 多行 3 媒一多 學(xué)一解在達(dá) 有性多并于 例些生方推 體好媒一艾 它傳式到青 有用和物優(yōu) 應(yīng)己主媒作 教多。 4 僅專(zhuān) 的不師系知 富業(yè)且識(shí)教 ,老青好 以
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