《塑料》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、9、塑料【教課目標(biāo)】1知道塑料是一種常有的資料，擁有輕巧、不透水、受熱易變形等特色。2在教師的指導(dǎo)下，能運(yùn)用觀察、比較等方法認(rèn)識(shí)塑料的特色。【教課要點(diǎn)】能按要求進(jìn)行合作研究?！窘陶n難點(diǎn)】初步認(rèn)識(shí)塑料在平常生活中的應(yīng)用?！窘陶n方法】發(fā)現(xiàn)教課法、研究教課法、多媒體輔助教課法等幾種方法在一節(jié)課中綜合運(yùn)用?！窘陶n過程】一、認(rèn)識(shí)塑料制制品1、老師給大家?guī)砹艘恍〇|西，同學(xué)們看看有什么。(學(xué)生觀察后回答。)2、你們知道它們是用什么制成的嗎？學(xué)生回答教師小結(jié)：學(xué)們真聰慧，這些東西是用塑料制成的，塑料是生活中很重要的一種資料。仔細(xì)觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)周固有好多塑料制品，你們能把它們找出來嗎？它們有什么用？學(xué)生分組

2、議論后指名班內(nèi)發(fā)言。二、研究型料的特色1、比較塑料杯和玻璃杯的輕重。老師給每個(gè)小組都準(zhǔn)備了兩個(gè)大小差不多的玻璃杯和塑料杯，同學(xué)們用手掂一掂，比一比哪一個(gè)輕、哪一個(gè)重。請同學(xué)們必定要注意安全，拿穩(wěn)杯子。學(xué)生著手操作，教師巡視指導(dǎo)。指名學(xué)生說觀察后的結(jié)果：塑料杯輕，玻璃杯重。（二)比較塑料袋和布袋的透水性學(xué)生著手操作，教師巡視指導(dǎo)。教師發(fā)問：經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？布袋會(huì)漏水，塑料袋不會(huì)漏水。1/2教師小結(jié)：塑料擁有不透水的特色。利用型料的這個(gè)“本事”,人們制作出了好多防水物品，你們知道有哪些東西可以防水嗎？（雨衣、雨傘）(三)塑料水瓶遇到熱水會(huì)如何?我們來試一試！熱水流出可能會(huì)傷手指，因此老師

3、演示這個(gè)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們注意觀察。師生總結(jié)：塑料制品很輕巧，不透水，受熱易變形。（四)交流塑料給我們帶來了什么。師：塑料有輕巧、不透水、受熱易變形的特色。我們生活中到處能見到塑料，塑料給我們帶來了什么呢？教師展現(xiàn)圖片。看到這些，你們有什么想說的？學(xué)生自由發(fā)布看法，教師播放視頦。教師小結(jié)：固然塑料制品給我們的生活帶來了好多便利，但假如我們不合理使用它們，它們就會(huì)污染我們的環(huán)境，危害我們的身體健康。因此，我們要合理地使用望料制品，保護(hù)我們的環(huán)境。三、拓展活動(dòng)這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了塑料，塑料有好多“本事”，在我們的生活中應(yīng)用特別廣泛。請同學(xué)們下課后找一找生活中還有哪些物件是用塑料制成的?！窘陶n反思】教課時(shí)，經(jīng)過爭辯和交流，學(xué)生知道了塑料給我們帶來的利和弊，經(jīng)過教師的正確指引，培育了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。2/2內(nèi)容總結(jié)（1）9、塑料【教課目標(biāo)】1知道塑料是一種常有的資料，擁有輕巧、不透水、受熱易變形等特色（2）2在教師的指導(dǎo)下，能運(yùn)用觀察、比較等方法認(rèn)識(shí)塑料的特色（3）【教課要點(diǎn)】能按要求進(jìn)行合作研究（4）)2、你們知道它們是用什么制成的嗎（5）仔細(xì)觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)周固有好多塑料制品，你們能把