小學校長個人自我鑒定五篇

1、 本人自_年_月任_小學校長以來，在上級領導和全體教師的關愛下，我 德與生活的教學 ;進取開展教育教學的研討工作，本人撰寫的科研論文比值 (二) 大力推進素質(zhì)教育，面向全體學生，促進學生的全面發(fā)展，建立完善學 (三) 開展讀書活動，創(chuàng)立學習型學校。我校充分利用有限空間，在教室的外 ( 四)重視青年教師培養(yǎng)工作，大興課改之風。近年來，學校受到規(guī)模小的制 (六)重學校體藝工作，提高師生的身體素質(zhì)，并讓各方面的本事得以提高。 (七)抓核心工作，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。學校繼續(xù)推進強化教學常規(guī)管理，狠 教育相伴，愛與服務同行”的工作格言 !在未來的路上，我將帶領 _小學的全體 師生，開拓進取，銳意創(chuàng)新，為打

2、造有特色的袖珍型 _小學繼續(xù)奮斗 午時好!_年悄然結(jié)束了，在這一年里，我校始終堅持以德育為核心，以教 學校自兩免一補政策實施以來，學校始終本著“讓學生吃飽、讓學生吃好” 選擇了_個專題作為主要培訓資源，資料涉及教育政策與法規(guī)、行政管理、教 讀筆記、培訓評價、工作生活感悟等 ;_篇論文在 _年_月，在由_市教育局 研活動_次。 獲一等獎 ;協(xié)助指導洪 _、王_教師參加_鎮(zhèn)教壇新秀比賽，等等。 略研究于 _年_月被_市教育局確認為“ _五”規(guī)劃立項研究課題，已完成 (二) 重視師能提升。 “課標版一站到底”。借鑒某衛(wèi)視著名節(jié)目“一站到底”模式，很好地中和了兩者的趣味性與知識性。接到“戰(zhàn)令”后，很多

3、教師都為了爭奪課標版的“戰(zhàn)神”專場的王 _教師、王_教師過關斬將，榮封“戰(zhàn)神”稱號。小片區(qū)教師書法培訓和課件培訓等活動，做好回校的二次培訓 (或結(jié)合教研活動 _市小學藝術(shù)教師課堂教學評優(yōu)二等獎 (指導師 : 王_); 謝_教師獲得_市小學數(shù)學優(yōu)秀教學設計二等獎 ;_月王_教師獲得鎮(zhèn)信息技術(shù)說課比賽三等獎 (指導 師: 謝_);_， _獲得_教育系統(tǒng) _年元旦春節(jié)手機信息原創(chuàng)作品征集活動二等 課堂微教研”等模式，以網(wǎng)絡和現(xiàn)場相結(jié)合促進教師學習與反饋，綜合提升教師 活動分現(xiàn)場和網(wǎng)絡兩種?，F(xiàn)場如鎮(zhèn)級小學品德與生活 (社會)優(yōu)質(zhì)課評選活 _小學開展了“智慧分享成長”主題研討活動 ;_月，在_小學開展了

4、“交流學 _年_月，在_小學舉行南片區(qū)教師課件制作培訓班開班儀式。培訓班聘 請謝_、雷_教師擔任輔導員，培訓時間為逢單周周四午時。 心態(tài)逐漸滋生 ;個人管理本事、協(xié)調(diào)本事有待提高。其次是自我不能讓他人滿意 示忠心的感激 !下頭就_年度本人及學校的工作，客觀真實地向各位領導和教師 一、始終堅持了以“德育為首” 二、堅定不移的“質(zhì)量立?！?鍛煉的平臺，同時也感激修文中心校對我的委派 !這次掛職學習目的是學習掛職 (一)根據(jù)市局和學校安排，全面參與學校的教育教學、教育科研、教育管理 (五)在認真研讀教育專著和期刊的基礎上，記培訓日志，撰寫心得，把每一 信息化檔案，規(guī)范整理了校本課程評選檔案，創(chuàng)新搞好

5、了“辦學生喜歡的學?！?系列檔案，并參加全區(qū)評選 ;課題檔案在教科室的整理下，順利參加全區(qū)展評與 犧牲休息時間，毫無怨言 ;在榮譽面前我們心懷同志，謙讓大家，多次將優(yōu)秀黨 領自我，提高工作效率。認真學習教師樹立“敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻、求實、創(chuàng)新” 餐”之外的“加餐”，也為學校管理注入了新的血液。同時我還學習身邊優(yōu)秀校 本人自_年_月任_小學校長以來，在上級領導和全體教師的關愛下，我 德與生活的教學 ;進取開展教育教學的研討工作，本人撰寫的科研論文比值 (二) 大力推進素質(zhì)教育，面向全體學生，促進學生的全面發(fā)展，建立完善學 (三) 開展讀書活動，創(chuàng)立學習型學校。我校充分利用有限空間，在教室的外 ( 四)重視青年教師培養(yǎng)工作，大興課改之風。近年來，學校受到規(guī)模小的制 (六)重學校體藝工作，提高師生的身體素質(zhì)，并讓各方面的本事得以提高。 (七)抓核心工作，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。學校繼