高考文言文翻譯真題訓(xùn)練

1、 / 8一日，攜褚?guī)胖C富家易谷種，值大雪，立門下，人弗之顧。（5 分）治中策蹇驢，時(shí)猶布衣，見(jiàn)先生風(fēng)神高簡(jiǎn)，問(wèn)曰：“得非呂徽之乎？” TOC o 1-5 h z 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10 分）（ 1）韓文公之文，起八代之衰。（3 分）（ 2）故吾嘗謂文章之事，未論其他，必先去其俗而后可。（5 分）（ 3）則余亦迂甚矣哉?。? 分）高考文言文句式難點(diǎn)突破訓(xùn)練答案1 有什么難不難的？（有何難）視金玉為賤物，視人民為寶貝或把金玉看得低賤，把人民當(dāng)作寶貝（賤金玉，寶人民）金人雖然沒(méi)有索取我而去（不索吾）4 那么子孫不能救我5 梁彥光沒(méi)有治他的罪（弗罪之）6 為什么還要攻打它

2、呢？（為曷）7 知道這樣又能說(shuō)什么?。ㄑ院危?（大家）又為什么已經(jīng)來(lái)了（為奚）我怎么能不說(shuō)說(shuō)呢？（烏：怎么）來(lái)噓寒問(wèn)暖表示慶賀的親戚朋友（問(wèn)寒溫表慶賀者親故）桂陽(yáng)有個(gè)爭(zhēng)船而互相斗毆至死的鄉(xiāng)民（桂陽(yáng)有爭(zhēng)舟而相毆至死者民）鄉(xiāng)里一個(gè)嫉恨沈周的人（疾周者里人）13（只要）別人有一個(gè)好的藥方，有一句有價(jià)值的（醫(yī)學(xué)）見(jiàn)解（人有一良之方一善之言）14 清楚地知道士兵的冷暖饑飽，明白地見(jiàn)到士兵的辛勞艱苦。（審知15 跟孟祥交往的官員（于孟祥交之縉紳）17 在當(dāng)時(shí)與劉孝綽一起被（世人）看重19 經(jīng)常不被聽(tīng)從、信任21 正被浮薄的世人所嘲笑謾罵23 這不是曹孟德被周郎圍困之地嗎？, ，而明見(jiàn), ）16 敲打能發(fā)出

3、鏗然聲響的石頭（鏗然有聲之石）18 很受親近信任20 被他的堂弟告發(fā)22 但我拿什么來(lái)受到重用呢？24 被趙王寵幸25 不要用刑罰恐嚇百姓，不要用強(qiáng)力來(lái)制止百姓（勿以罪懼民，勿以力止民）26 用柴薪把死者厚厚地裹住，用棺槨替換了這一習(xí)俗（以薪厚衣之，以棺槨易之）27 因?yàn)猷崌?guó)對(duì)晉國(guó)沒(méi)有禮儀（以其于晉無(wú)禮）28 是十分熟悉鄉(xiāng)村的人29 這是醫(yī)生的失誤31 我的貧窮超乎尋常，就可以知道了 33（先生）莫不是呂徽之吧？35 恐怕不可以吧？37 難道只是江上的老人嗎？30 這是斷絕他們改過(guò)自新的道路32 恐怕不是辦法吧！34 恐怕有些過(guò)分吧？36 與秦王比，誰(shuí)厲害？38 大概只有管夷吾了高考文言文翻譯

4、答案【解題要求】翻譯要遵循“直譯為主，意譯為輔”和“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，從命題者的思考角度入手，關(guān)注句子中特殊句式、詞類活用、一詞多義、古今異義、固定結(jié)構(gòu)等文言現(xiàn)象，突破重點(diǎn)，才能獲得高分。（1） 我只知道我的君王可以在中國(guó)稱帝而已， 如果另立異姓，我將為此而死。（ 譯出大意給2 分， “帝”、“茍”、“死”三處，每譯對(duì)一處給 1 分。 ） 金人雖然沒(méi)有點(diǎn)名要我，我卻應(yīng)該與太子同去，求見(jiàn)兩名首領(lǐng)當(dāng)面指責(zé)他們，或許有成功的可能。（ 譯出大意給2 分， “吾索”、“面責(zé)”、“庶或”三處，每譯對(duì)一處給 1 分。 ）2、【答案】（1）國(guó)家的安危，全在將軍您了。現(xiàn)在某個(gè)國(guó)家造反，希望將軍您率領(lǐng)軍

5、隊(duì)前去平定他。（ 2）士兵并不是喜歡死樂(lè)意受傷，只是因?yàn)樗膶㈩I(lǐng)清楚地知道士兵的寒暑饑飽，明白地見(jiàn)到士兵的勞苦。（ 1）盧象昇帶領(lǐng)軍隊(duì)跟敵人打仗，喊話（指揮的）的聲音很大（震到云間），從上午到下午，炮彈發(fā)射光了，箭也沒(méi)有了（ 2）老百姓因此為侯弘文的（遭遇）感到遺憾而贊嘆盧象昇的（義舉）（ 1 ）胡瑗掌管太學(xué)，人稱大儒，用法度來(lái)檢點(diǎn)約束士人，他的學(xué)生很少能跟從他。（ 2）歐陽(yáng)發(fā)擔(dān)任官職無(wú)論大小，都不草率簡(jiǎn)略，創(chuàng)立的東西，后來(lái)的人不能更改。5（ 1）學(xué)習(xí)的人，不必憂慮才能不夠，而應(yīng)憂慮志向不立，所以說(shuō)，希望成為千里馬的馬，會(huì)成為千里馬那樣的馬，希望成為顏淵那樣的那類人，也會(huì)成為和顏淵一類的人。（

6、2 ）然而積累每一勺水來(lái)形成江河，積累微小的灰塵來(lái)形成崇山峻嶺，沒(méi)有志向，沒(méi)有勤奮，按理說(shuō)沒(méi)有理由成功。6（1 ）現(xiàn)在我們州里外的事大致已定，還有什么比這件事更優(yōu)先的呢？（ 2）當(dāng)初王侯來(lái)時(shí)，百姓曾經(jīng)把水災(zāi)作為憂患，隨后又把戰(zhàn)爭(zhēng)作為憂患。（ 1 ）污穢的要使它清潔，堵塞的要疏通它，缺少的要補(bǔ)足它。（2）做官的人之所以不能保持清廉，皆是因?yàn)榧依锶讼埠蒙莩薏艑?dǎo)致這樣的。（3）假使為了子孫而這樣做（貪污受賄），那么子孫不能救我。（ 1）用盡他們的錢財(cái)，耗盡他們的精力，最終不見(jiàn)效，將要死了，反而相互指責(zé)說(shuō)，這是醫(yī)生的失誤， 而找巫師太晚了。（ 2）（只要）別人有一個(gè)好的藥方，有一句有價(jià)值的（醫(yī)學(xué)）見(jiàn)解

7、，必定攜重金不遠(yuǎn)數(shù)百里去拜他為師，把第一卷文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）熊鼎到任，奏請(qǐng)罷免不稱職的官員數(shù)十人，各個(gè)部門安定清平。解析：譯出大意給2 分：“奏罷”、“有司”、“列部”三處，每譯對(duì)一處給 1 分。（2）皇帝派遣使者慰勞，賜給裘皮衣服和帽子，又派中使趙成宣召熊鼎。解析：譯出大意給3 分：“裘帽”、“復(fù)遣”兩處，每譯對(duì)一處給 1 分。10（1）（治理百姓的人），不要用刑罰讓百姓害怕，不要用強(qiáng)力阻止百姓。（2）（國(guó)君）發(fā)出的政令不隨意更改，那么百姓就會(huì)走上正軌。（3）國(guó)君你想要稱霸諸侯成就大事嗎，那么就一定要從它根本的事情做起。11把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1

8、0 分）（陳公弼）拆毀幾百處惑亂人心的祠堂，強(qiáng)制巫師務(wù)農(nóng)的人有七十多家。解析：翻譯此句關(guān)鍵在于理解“淫”“勒”兩詞的意思，而且還不能一味依據(jù)詞典的解釋，而應(yīng)依據(jù)上下文的語(yǔ)境對(duì)這些詞進(jìn)行合理的揣度，所以“淫”解釋為“迷亂”“惑亂”比較好。（陳公弼）親自處在隊(duì)伍的前列，命令士兵把弓箭拉滿但不要射出。解析：此句的翻譯，關(guān)鍵把握“前行”“居”“持滿”，這些都得根據(jù)上下文語(yǔ)境來(lái)作出正確的譯解。（陳公弼）饒恕了他并流放了他，把其余的士兵全部交給公府左右使令，并且用他們來(lái)把守倉(cāng)庫(kù)。解析：此句的翻譯，關(guān)鍵要把握“貸”（嚴(yán)懲不貸）“流”和句式以及語(yǔ)順。12. （1 ）我為你新修那座這亭子，并重新命名為“一柱”，

9、可以嗎？（2）（我）體察李維肅給新亭命名的用意，也能據(jù)（此）約略看出他的為人?！窘馕觥康冢?）題翻譯時(shí)要注意“新”是形容詞作動(dòng)詞“新修”；“更”是動(dòng)詞“重新”，“題”也是動(dòng)詞為“命名或題名”的意思；“可乎”表反問(wèn)語(yǔ)氣，也要體現(xiàn)出來(lái)。第（ 2）題翻譯時(shí)應(yīng)補(bǔ)出省略的主語(yǔ)“我”。本題的難點(diǎn)為虛詞“以”字的用法。“以”在這里作介詞，引出動(dòng)作、行為的工具或憑借，可譯為“憑、根據(jù)”等?！吧佟睘橥僮滞ā吧浴?，可譯為“約略、大概”等。13（1 ）長(zhǎng)兄突然聽(tīng)到他這樣說(shuō)，感到很吃驚，說(shuō)：“既然這樣，那么我要考考你?！保?）有個(gè)押運(yùn)糧餉的官員因?yàn)榉艞壯哼\(yùn)逃跑，在路上死了，這個(gè)官員的孫子通過(guò)行賄請(qǐng)求把祖父列在因公事

10、而死的人物中，先生訓(xùn)斥并且趕走了他。【解析】第（1）句中的關(guān)鍵詞“驟”、“駭”、“然則”、“試”，分別翻譯為“突然”、“感到吃驚”（意動(dòng)用法，把, 當(dāng)作驚訝的）、“既然這樣，那么”、“考試、測(cè)試”。第（ 2）句中的關(guān)鍵詞是“以（棄運(yùn)走）”、“道”、“死事”、“退”，分別翻譯為“因?yàn)椤?、“在路上”（名詞作狀語(yǔ)）、“為公事而死”、“讓 , 退下”（使動(dòng)用法）。14一天， 呂徽之）帶上紙幣到富人家買谷種，正遇大雪，站在門口，（那家）人不理睬他。解析：采分點(diǎn)是，要補(bǔ)出省略的主語(yǔ)；楮幣，紙幣；易，交換，買；弗之顧，否定句中代詞作賓語(yǔ)則前置，應(yīng)為“弗顧之”。陳治中騎著跛驢，當(dāng)時(shí)還是平民，看到呂先生風(fēng)采神韻高潔簡(jiǎn)淡，就問(wèn)道：“莫不是呂先生吧？”解析：采分點(diǎn)是，策，鞭打，騎著；蹇，跛，行走困難；布衣，代指平民百姓；“得非 , 乎？”固定結(jié)構(gòu)，譯為“恐怕 , 吧”“莫不是 , 吧？”15（ 1）譯文：韓文公