職業(yè)調(diào)查報(bào)告課件

1、職業(yè)調(diào)查報(bào)告制作人：邵友江綱要：1、簡(jiǎn)介2、發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì) 3、就業(yè)范圍及前景 4、相關(guān)領(lǐng)域及職業(yè) 5、職業(yè)相關(guān)的證書(shū)簡(jiǎn)介：一會(huì)計(jì)簡(jiǎn)介二功能三培養(yǎng)目標(biāo)會(huì)計(jì)簡(jiǎn)介 會(huì)計(jì)專業(yè)是高等院校開(kāi)設(shè)的專業(yè)之一，旨在培養(yǎng)金融會(huì)計(jì)人才。該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為：掌握企業(yè)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)與設(shè)計(jì)的基本原理、電算化會(huì)計(jì)軟件初始化的設(shè)置、總帳系統(tǒng)、報(bào)表系統(tǒng)以及工資核算、固定資產(chǎn)核算等業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)的操作方法；理解會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程、模塊構(gòu)建，會(huì)計(jì)電算化對(duì)傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)方式的影響；了解企業(yè)實(shí)行會(huì)計(jì)電算化的管理要求與制度規(guī)范、購(gòu)銷存業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)、基于商品化會(huì)計(jì)軟件的數(shù)據(jù)整理與加工。 會(huì)計(jì)是我國(guó)會(huì)計(jì)體系的主要組成部分，是按照會(huì)計(jì)的基

2、本原理、基本原則和基本方法，以貨幣為計(jì)量單位，對(duì)金融機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)治理活動(dòng)進(jìn)行準(zhǔn)確、完整、連續(xù)、綜合的核算和監(jiān)督，并對(duì)金融機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)信息進(jìn)行衡量、加工和傳送的專業(yè)會(huì)計(jì)。它有助于信息的使用者在經(jīng)營(yíng)治理和其它經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中作出合理和有效的決策。 功能 會(huì)計(jì)具有核算和經(jīng)營(yíng)管理兩項(xiàng)主要功能，一方面直接負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)管理、損益計(jì)算和經(jīng)濟(jì)核算；另一方面通過(guò)反映情況、提供信息、分析預(yù)測(cè)來(lái)實(shí)現(xiàn)計(jì)劃管理、資金管理，對(duì)整個(gè)銀行業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)進(jìn)行控制和調(diào)節(jié)。因此在分析會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)將重點(diǎn)放在如何強(qiáng)化金融會(huì)計(jì)職能，也就是在分析金融會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)類型和我國(guó)金融業(yè)會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的現(xiàn)狀、原因及控制時(shí)，在會(huì)計(jì)職能的發(fā)揮上作出界定。 三、會(huì)計(jì)教育的調(diào)查研究工作

3、和國(guó)內(nèi)外的比較研究工作做得不深入。很少有這方面的研究成果，有指導(dǎo)借鑒意義的論文、資料也很少，還沒(méi)有探索出適合國(guó)情、行業(yè)情況的、體現(xiàn)高職高專主體特色的辦學(xué)思路。 二、會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)突出時(shí)代特色、行業(yè)特色不夠。課程設(shè)置上反映信息化的課程還開(kāi)得不多，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)力度不大。會(huì)計(jì)行業(yè)特別要強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德，但這方面的教育少，學(xué)生職業(yè)道德意識(shí)不濃，教學(xué)方式和手段落后，存在著“教師念講義、學(xué)生記筆記、考試背筆記、考后都忘記”的現(xiàn)象。不少學(xué)校的教學(xué)仍是“紙上談兵”：現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用不多，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)踐基地建設(shè)嚴(yán)重滯后，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合不夠緊密。主要表現(xiàn)在教育思想觀念落后。教育思想、觀念的轉(zhuǎn)變是教育教學(xué)改革的先導(dǎo)。

4、特別是高職教育，過(guò)去國(guó)內(nèi)尚無(wú)成熟的經(jīng)驗(yàn)可借鑒，加上傳統(tǒng)觀念中又比較重理論輕實(shí)踐，直接影響著會(huì)計(jì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。如何樹(shù)立適應(yīng)21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要的、適應(yīng)加入WTO后與國(guó)際市場(chǎng)接軌的教育思想、觀念，以及如何將人才培養(yǎng)模式、規(guī)格與市場(chǎng)需求連接起來(lái)等等，這些問(wèn)題都在探索、研究之中，正確的人才觀、質(zhì)量觀和教學(xué)觀念還未真正樹(shù)立起來(lái)。 一、高職高專的發(fā)展定位不準(zhǔn)，思路不清，培養(yǎng)模式特色不鮮明，課程體系和教學(xué)內(nèi)容體系尚未形成。沒(méi)有突出高職高專應(yīng)用型人才的特色，在人才培養(yǎng)規(guī)格、教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革與建設(shè)方面沒(méi)有取得突破性進(jìn)展。筆者認(rèn)為高職教育不是一種教育層次，而是一種獨(dú)立的教育類型，其發(fā)展有層次上的高

5、低之分。即使是緊缺的高技能人才，也有層次之分，學(xué)制也相應(yīng)有所區(qū)別。當(dāng)前我國(guó)高職教育處于大專層次是有特定原因的，并不能說(shuō)明高職教育只是一個(gè)教育層次，而不是一種有多層次需求內(nèi)涵的教育。我國(guó)在目前把高職和高專捆綁在一起，形成“三教統(tǒng)籌”，對(duì)提高高職教育的地位產(chǎn)生了一定的作用，但高職教育向多層次教育特別是高層次發(fā)展是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，現(xiàn)有的高職如果不能向本科或研究生教育等高層次發(fā)展，不僅會(huì)制約高職教育的發(fā)展，也會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展不利。 發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì) 我國(guó)高職高專教育的改革起步較晚，國(guó)家“九五”期間重點(diǎn)抓本科教育的改革與建設(shè)工作，所以高職高專教育的改革目前尚處于初級(jí)階段，改革不系統(tǒng)、不深入。特別是

6、高職高專會(huì)計(jì)類教育的改革起步更晚，以前我國(guó)對(duì)高職高專教育工科類人才的培養(yǎng)研究較多，但對(duì)文科類特別是會(huì)計(jì)類人才的培養(yǎng)研究較少，往往辦成了本科壓縮型。特別高職高專會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)問(wèn)題是個(gè)非常新的問(wèn)題，有待于我們?cè)谏钊胝{(diào)查的基礎(chǔ)上，進(jìn)行系統(tǒng)研究和實(shí)踐。目前，我國(guó)有高專高職的會(huì)計(jì)教育主要的現(xiàn)狀如下： 就業(yè)范圍及前景一、當(dāng)前形勢(shì)和周?chē)h(huán)境的分析 二、會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的發(fā)展前景三、自我認(rèn)識(shí) 會(huì)計(jì)專業(yè)的發(fā)展前景一會(huì)計(jì)專業(yè)將來(lái)做什么 二會(huì)計(jì)專業(yè)四大職業(yè)方向 三會(huì)計(jì)專業(yè)就業(yè)前景的分析 會(huì)計(jì)是一個(gè)非常講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技巧的職業(yè)，它的入職門(mén)檻相對(duì)比較低，難就難在以后的發(fā)展。想要得到好的發(fā)展，就要注意在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提

7、高專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技巧，開(kāi)拓自己的知識(shí)面。 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，會(huì)計(jì)行業(yè)已經(jīng)開(kāi)始和其它的專業(yè)慢慢融合從而產(chǎn)生了很多新職業(yè)，這也為以后會(huì)計(jì)人員的發(fā)展提供了更多的選擇機(jī)會(huì)。 以會(huì)計(jì)作為職業(yè)你會(huì)獲益很多。其中最重要的是，你可以了解企業(yè)到底是如何運(yùn)作的。會(huì)計(jì)領(lǐng)域?yàn)閺臉I(yè)者提供了不斷變化并富有挑戰(zhàn)性的工作。所以很多商界成功人士最早都是從事會(huì)計(jì)工作的，同時(shí)，很多大企業(yè)的財(cái)務(wù)總監(jiān)必須具有會(huì)計(jì)的背景。 第一種是“做會(huì)計(jì)的”，即從事會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)信息披露的狹義上的會(huì)計(jì)人員，全國(guó)大約有1200萬(wàn)人，其中總會(huì)計(jì)師或“CFO”級(jí)別的，全國(guó)大約有3萬(wàn)人左右。 第二種是“查會(huì)計(jì)的”，包括注冊(cè)會(huì)計(jì)師和政府和企事業(yè)單位審計(jì)部

8、門(mén)的審計(jì)人員、資產(chǎn)清算評(píng)估人員，全國(guó)目前大約有8萬(wàn)名注冊(cè)會(huì)計(jì)師以及30萬(wàn)左右的單位內(nèi)部審計(jì)人員 第三種是“管會(huì)計(jì)的”全國(guó)估計(jì)不少于20萬(wàn)人 第四種是“研究會(huì)計(jì)的”，全國(guó)估計(jì)不超過(guò)3萬(wàn)人 認(rèn)識(shí)自我 隨著就業(yè)形勢(shì)的日益嚴(yán)峻，面對(duì)日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，再加上以上對(duì)當(dāng)前形勢(shì)和周?chē)h(huán)境的以及會(huì)計(jì)專業(yè)就業(yè)前景的分析，我深深地認(rèn)識(shí)到：作為當(dāng)代大學(xué)生，必須要有危機(jī)感、緊迫感和競(jìng)爭(zhēng)儀式，我們必須從大一開(kāi)始,就要努力地為就業(yè)做好準(zhǔn)備！ 1、堅(jiān)持課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，主動(dòng)參加豐富多采的職業(yè)體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)。努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，懂應(yīng)用，能應(yīng)用；加強(qiáng)計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力，提高計(jì)算機(jī)操作水平；把英語(yǔ)練好，尤其是要把會(huì)計(jì)專業(yè)英語(yǔ)練好

9、；并找一些關(guān)于介紹會(huì)計(jì)、審計(jì)項(xiàng)目以及其中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的書(shū)看，多上網(wǎng)或者到別的地方聽(tīng)一些有關(guān)會(huì)計(jì)方面的講座。假期實(shí)習(xí)，通過(guò)各種社會(huì)關(guān)系尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，增加自己時(shí)間等方面的經(jīng)驗(yàn)。 2、關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，對(duì)自己要保持積極樂(lè)觀向上的發(fā)展觀。把握好國(guó)內(nèi)外大事和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，及時(shí)地了解就業(yè)信息和就業(yè)形勢(shì)，有利于比別人早一步、快一步地做好各項(xiàng)準(zhǔn)備！ 3、刻苦學(xué)習(xí)，掌握求職擇業(yè)中的基本方法和技能，并積極進(jìn)行心理調(diào)適，以良好的心理素質(zhì)來(lái)面對(duì)激烈的就業(yè)挑戰(zhàn)！ 4、“個(gè)人事業(yè)的成功15%靠專業(yè)知識(shí)，85%靠人際關(guān)系和處世技巧”。因此，在考慮了自己內(nèi)外兼有的性格之后，還要不斷的要求自己去加強(qiáng)個(gè)性修養(yǎng)，培養(yǎng)廣泛的人際交往能力，搞好同學(xué)、朋友等方面的關(guān)系。5、“身體是革命的根本”。所以，還要不斷地堅(jiān)持鍛煉身體，養(yǎng)成健身的習(xí)慣，全面提高自己的身體素質(zhì)。 此外，還要不斷地加強(qiáng)思想道德尤其是誠(chéng)心意識(shí)，不斷加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、領(lǐng)先意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和