我們大家跳起來教案

1、第 我們大家跳起來教案我們大家跳起來教案1 【教學設計】 讓學生在“舞會”的情境中聽賞小步舞曲，并體驗小步舞曲的風格；在自主探索中學會歌曲我們大家跳起來；在樂器伴奏中感受三拍子的強弱規(guī)律；在舞蹈中體驗并表現(xiàn)三拍子樂曲的韻律特點?！窘虒W目標】1、能用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱、表現(xiàn)歌曲我們大家跳起來。2、通過聽賞和音樂活動，初步感受小步舞曲的風格，感受三拍子的強弱規(guī)律。3、能在教師的指導下參與跳集體舞。4.了解音樂中旋律進行模式中的級進與跳進?！窘虒W重點、難點】1、重點：激勵學生積極參與音樂活動，學會我們大家跳起來這首歌。2、難點：引導學生初步體會小步舞曲的風格，掌握三拍子舞曲的強弱規(guī)律?！?/p>

2、教具準備】黑板畫成舞會的圖景【教學過程】一、導入師：同學們，歡迎你們來參加今天的舞會，在舞會開始之前，我們先來欣賞一首美妙的鋼琴曲小步舞曲，請同學們跟著老師一起律動，聽完后請你告訴老師這是一首幾拍子的樂曲，它的強弱規(guī)律是怎樣的？2、隨音樂集體律動（拍手 拍腿 拍腿）。二、介紹小步舞曲師：小朋友的動作真美！你們知道這首優(yōu)美的樂曲是幾拍子的嗎？它的強弱規(guī)律是怎樣的？1.這首曲子是德國著名作曲家、古典音樂大師巴赫創(chuàng)作的一首鋼琴獨奏曲小步舞曲。小步舞是當時流行于貴族的宮廷舞蹈，跳舞時人的姿態(tài)要端莊、文雅、優(yōu)美。你們要想?yún)⒓游钑偷孟葘W會小步舞，有沒有信心學會？（1）老師示范小步舞的舞步。（左右右 右左

3、左 左右右 右左左 前右右 后左左 前右右 后左左）（2）學生跟著老師模仿。（3）學生跟著音樂跳小步舞，并觀察舞步的變化規(guī)律。三、 學唱歌曲1、播放我們大家跳起來歌曲錄音，學生聆聽。（出示歌譜）師：老師也帶來了另外一首歌曲，這首歌曲聽起來是不是很熟悉？歌曲的旋律在哪聽過？（生邊聽邊做律動拍手拍腿拍腿）生答：？師：這首歌是根據(jù)小步舞曲的第一段旋律，由前上海音樂學院附中校長吳國鈞填詞而成。歌曲題目叫我們大家跳起來。（出示歌曲）今天我們就來學習這首歌曲。2、師范唱，師生共跳小步舞。問：這首歌一共有幾個樂句？其中有沒有旋律相同的樂句？3、指導學生用“l(fā)u”唱歌曲旋律。4、學唱歌詞。5、學習頓音記號。6

4、、學生用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱歌曲一遍。四、創(chuàng)造與表現(xiàn)。師：小朋友們，現(xiàn)在舞會已經(jīng)到了高潮，請你們隨著音樂熱情地跳起來吧?。úシ鸥枨覀兇蠹姨饋恚┱埮樘〔轿栉?、知識拓展師：我們一起來觀察一下讓我們跳起來的旋律走向。1.5到1在課本上的圖是用一個小朋友在跳的動作來表現(xiàn)這兩個音的距離。這說明這兩個音離得.而1 2 3 4 5 是用爬樓梯的動作，這又說明他們離得比較.2.在音樂中我們把住在隔壁的音的走向叫級進，把不是住在隔壁的音叫跳進。下面老師來考考你你能說出他們是級進還是跳進嗎？3.讓我們一塊來唱唱這首歌的樂譜感受一下跳進跟級進吧。五、課堂小結(jié)：師：親愛的同學們，這節(jié)課你有哪些收獲？

5、師：今天大家的收獲真不少，謝謝大家與我度過了一個難忘的生日，最后讓我們一起踏著小步舞曲，盡情享受這美妙的音樂吧！師與學生踏著舞曲離開教室。我們大家跳起來教案2 【教材與學情分析】 本課的教學內(nèi)容是學唱歌曲我們大家跳起來，這首曲子是根據(jù)巴赫創(chuàng)作的G大調(diào)小步舞曲的第一段旋律改編而來的，在旋律進行上有明顯的上行、下行級進，并伴隨有四分音符的跳音。全曲朗朗上口，易唱易學，加上三拍子的動感更富有熱情、歡快的情緒。我們大家跳起來相對于我校四年級同學來說，相對簡單些，于是我便恰當?shù)剡\用多種教學手段，利用學生及教師自身的優(yōu)勢，把這堂課設計成融唱歌、欣賞、創(chuàng)作、律動表現(xiàn)為一體的綜合課，在課堂上師生共同參與教學活

6、動，充分發(fā)揮了學生的主體作用，使每個學生都成為學習活動的主人，從中獲得許多新鮮的感受?！驹O計思路】讓學生在“舞會”的情境中聽賞小步舞曲，并體驗小步舞曲的風格；在自主探索中學會歌曲我們大家跳起來；在樂器伴奏中感受三拍子的強弱規(guī)律；在舞蹈中體驗并表現(xiàn)三拍子樂曲的韻律特點。一、創(chuàng)設優(yōu)雅的音樂氛圍讓學生在優(yōu)雅的氣氛中受到美的熏陶，課前準備時間，播放一次音樂，目的是讓學生在無意中聆聽音樂，充分利用心理學因素，喚起兒童對高雅音樂的向往，運用課外有限的音樂活動時間，讓學生接觸更多更廣泛的音樂題材、體裁、形式、風格的作品，讓音樂藝術成為真正的生活內(nèi)容，使學生在不知不覺中受到潛移默化的影響，提高欣賞音樂的品味！

7、喜歡音樂并享受音樂！二、緊抓重點，巧設教學目標通過節(jié)奏、發(fā)聲、唱歌、欣賞、律動、表演等一系列活動，緊緊圍繞3/4拍節(jié)奏的強弱和巴赫的小步舞曲做文章，環(huán)環(huán)相扣，帶領學生有興致地學習音樂，享受音樂。本堂課雖然內(nèi)容豐富，知識量大，但各種活動的意圖卻十分明確，并能抓住節(jié)奏、旋律主要的東西為“口子”，加強了學生對3/4拍強弱的體驗，了解了巴赫生平、及小步舞曲的一般特點，演唱歌曲，實現(xiàn)了教學目標?！窘虒W目標】1、能用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱、表現(xiàn)歌曲我們大家跳起來。2、能在教師的指導下參與跳集體舞。3、通過聽賞和音樂活動，初步感受小步舞曲的風格，感受三拍子的強弱規(guī)律?！窘虒W重點】學會用明亮自然的聲音

8、，歡快地情緒演唱、表演歌曲；并結(jié)合欣賞拓寬學生音樂視野，提高音樂素養(yǎng)?！窘虒W難點】在歌曲演唱過程中了解并掌握“反復記號”和“反復跳躍記號”。【教學過程】一、導入1、聽一聽播放巴赫的G大調(diào)小步舞曲讓學生聆聽，然后在師生對話中導入新課。師：同學們，你們有誰聽過這首鋼琴曲？生：我（舉手回答）師：好那你說說看這是誰的哪部作品？生：巴赫的G大調(diào)小步舞曲師：嗯，回答的非常正確。那有誰學過鋼琴，能不能簡單的為我們演奏一下這首作品？生：我（舉手回答并表演）師：演奏的非常棒，大家掌聲鼓勵！其實我們今天要學習的歌曲就是由這首作品填詞而成的，我們先聽聽它是填上歌詞后是什么樣的吧？（教師范唱）【設計意圖】通過與學生之

9、間的互動，使學生初步了解這首歌曲的旋律及出處，并以學生的演奏來引起學生們的興趣更好、更快導入本節(jié)課的主題。2、動一動讓學生用各自不同的方式表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏韻律（體態(tài)、舞蹈等）。3、唱一唱（1）、教師用鋼琴范奏樂曲G大調(diào)小步舞曲。（2）、合著G大調(diào)小步舞曲的音樂旋律學生自由的跟著鋼琴哼唱第一主題旋律。4、介紹小步舞曲的曲名小步舞曲：源于法國的一種舞蹈形式，十八世紀流傳于歐洲宮廷，成為貴族喜愛的一種舞蹈形式。小步舞曲大多采用3/4拍子，中速，節(jié)奏平穩(wěn)，風格典雅、明快、輕巧。5、介紹有關知識巴赫：德國大音樂家，被稱為“西方音樂之父”。二、學唱歌曲1、師范唱（出示樂譜）。問：這首歌一共有幾個樂句？其中

10、有沒有旋律相同的樂句？并學習反復記號與反復跳躍記號。2、指導學生用“l(fā)u”唱歌曲旋律。3、學唱歌詞。5、學生用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱歌曲一遍。強調(diào)強弱對比，根據(jù)小步舞曲的特點將在歌曲演唱中的“起伏的旋律”這一音樂特點反復強調(diào)。三、創(chuàng)造與表現(xiàn)。師：小朋友們，現(xiàn)在舞會已經(jīng)到了高潮，請你們隨著音樂熱情地跳起來吧！（播放歌曲我們大家跳起來，組織學生創(chuàng)編舞蹈）?！就卣古c欣賞】欣賞巴赫鋼琴曲哥德堡變奏曲、勃蘭登堡協(xié)奏曲，感受巴赫的音樂，提高學生的音樂欣賞能力。我們大家跳起來教案3 1、教學目標: 1、能簡單認識巴赫以及其代表作,能學會演唱我們大家跳起來。2、在音樂活動中,初步感受小步舞曲的風格,能

11、按三拍子的強弱規(guī)律進行身勢動作的創(chuàng)編。3、能在教師的指導下參加集體舞。體驗輕快的感覺。2、學情分析四年級學生具有一定的音樂素養(yǎng)積淀,經(jīng)過了幾年系統(tǒng)的學習,能用自然的聲音去唱歌、能隨節(jié)拍較優(yōu)美地律動?？梢匀ルS節(jié)奏擊打節(jié)拍。能有濃厚的興趣,在老師的引領下去探索、理解音樂。3、重點難點教學重點:激勵學生積極參與音樂活動,學會我們大家跳起來這首歌。教學難點:引導學生初步感受小步舞曲的風格,掌握三拍子的強弱規(guī)律。4、教學過程4.1一學時4.1.1教學活動活動1【導入】我們大家跳起來一、熱身運動發(fā)聲練習注意:1、重音符號以及重音的唱法2、合唱的協(xié)調(diào)活動2【講授】新授內(nèi)容二、新授內(nèi)容1、導學鋪墊(PPT課件

12、展示:巴赫的故事)師:同學們,上課之前老師要給同學們介紹位新朋友,他可是世界上有名的大音樂家,他能成為一名音樂家呢?請大家?guī)У倪@個問題來聽一聽,看一看他的成長故事。播放ppt說一說巴赫能成為一名音樂家的原因!2、導入師:剛才我們了解了巴赫的故事,知道他是18世紀的宮廷樂師。那你們想知道18世紀歐洲的皇室貴族們開宮廷舞會的情景嗎?師:那就讓老師帶著同學們穿越時空,到18世紀的宮廷舞會去看看吧!3、(CAI宮廷舞會片段)體會小步舞曲風格。師:你們從參加舞會的人的表情和服飾上能看出什么?(端莊、彬彬有禮、華麗)師:小步舞是當時流行于貴族中的宮廷舞蹈,跳舞時人的姿態(tài)要高雅、端莊。師:欣賞完華麗的宮廷舞

13、蹈我們馬上要回到我們的21世紀了,有一個新朋友說要和我們一塊回來,我們來看看她是誰?她有什么話要跟大家說呢?(播放ppt認識來自18世紀的小精靈YY)師:帶著YY的問題,現(xiàn)在我們來聽一聽這首來自18世紀的歌曲,請同學們找一找這首歌曲在我們課本的哪一頁?找到的同學請用你的坐姿告訴老師(坐端正)師:同學們最厲害!YY又有話說了,來我們看一看她說什么。(播放ppt出示YY的問題)師:你能夠接受YY的挑戰(zhàn)嗎?同學們加油哦!(播放PPT出示樂理知識;答對的同學給予表揚)(播放PPT出示YY的話)師:同學們那就讓我們一起學習這首來自18世紀的歌曲吧!4、師彈琴、學生填詞師:大家學唱了我們大家跳起來這首歌,

14、你們覺得哪里最不好唱?5、指導學習難點:第二、四樂句6、跟琴劃拍子演唱。7、完整的劃拍子演唱。師:歌曲學完了,讓我們也來開一個宮廷舞會好嗎?生:師:觀看ppt視頻,學習動作二、創(chuàng)造與表現(xiàn)師:舞會馬上要開始了,參加舞蹈的同學們準備好了嗎?1、創(chuàng)編學生分組隨樂自編動作。2、展示每組派兩名代表表演自己創(chuàng)編的動作。3、評價學生互相評價,老師作指導性評價。4、集體表演師生自由選擇角色,全班集體表演。活動3【活動】展演三、課堂小結(jié)師:同學們,謝謝大家與我度過了一節(jié)難忘的音樂課。最后讓我們一起來跳一曲小步舞,盡情享受這美妙的音樂吧!我們大家跳起來教案4 教材分析 讓學生在“舞會”的情境中聽賞小步舞曲，并體驗

15、小步舞曲的風格；在自主探索中學會歌唱我們大家跳起來；在樂器伴奏中感受三拍子的強弱規(guī)律；在舞蹈中體驗并表現(xiàn)三拍子的韻律特點。學情分析三年級的學生隨著年齡和知識的增長，體驗感受和探索創(chuàng)造的活動能力增強，但學習的興趣容易分化，所以教師要選擇生動活潑的教學方法來吸引學生，使他們積極主動的參與音樂活動。教學目標1、知識與技能：能用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱、表現(xiàn)歌曲我們大家跳起來，能在教師的指導下參與跳集體舞。2、 過程與方法：通過聽賞和音樂活動，初步感受小步舞曲的風格，能按三拍子的強弱規(guī)律進行身勢動作的創(chuàng)編。3、 情感態(tài)度與價值觀：學生能樂于參與欣賞、演唱、演奏、律動等活動，并且與同伴交流實踐后的

16、感受和見解，分享學習過程中的快樂。教學重點和難點1、重點：激勵學生積極參與音樂活動，學會我們大家跳起來這首歌。2、 難點：引導學生初步體會小步舞曲的風格，掌握三拍子舞曲的強弱規(guī)律。教學過程（教學過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把主要教學環(huán)節(jié)、教師活動、學生活動、設計意圖很清楚地再現(xiàn)。）一、組織教學，音樂律動1. 導入邀請學生參加春天的舞會，播放小步舞曲2. 隨音樂集體律動二、導學鋪墊1. 簡介這首曲子的背景，引出小步舞，學小步舞之前要了解三拍子的強弱規(guī)律2. 體會并掌握三拍子樂曲的強弱規(guī)律（1） 老師示范小步舞的舞步（2） 學生跟著老師模仿，觀察舞步的變化規(guī)律

17、（3） 結(jié)論：四分之三拍，強弱弱（4） 用身勢動作表示三拍子的強弱規(guī)律 拍手 跺腳 拍腿 拍肩等（5） 用打擊樂器表示三拍子的強弱規(guī)律（6） 聽小步舞曲敲節(jié)奏三、學唱歌曲1. 播放我們大家跳起來歌曲錄音，學生聆聽2. 師范唱，跟伴奏跟老師輕聲哼唱3. 指導學生用“LU”唱歌曲旋律4. 學唱歌詞5. 放歌曲錄音，學生輕聲學唱歌詞兩遍6. 學生用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱歌曲一遍四、創(chuàng)造與表現(xiàn)1. 創(chuàng)編學生分組隨音樂自編動作2. 展示每組派代表表演自己創(chuàng)編的動作3. 評價學生互評，老師作指導評價3. 集體表演師生自由選擇歌、舞、樂角色，全班集體表演五、課堂小結(jié)老師與學生踏著舞曲離開教室板書設計

18、（需要一直留在黑板上主板書）歌曲：我們大家跳起來（優(yōu)美的）節(jié)拍：3/4 強弱弱 小步舞我們大家跳起來教案5 活動目標： 1、能用響亮自然的聲音、歡快的情緒演唱歌曲。2、感受三拍子的旋律，學習強調(diào)句頭重音演唱三拍子的歌曲。3、體驗多種形式集體表演的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌阂魳肺覀兇蠹姨饋?、幼兒自制面具若干、三拍子節(jié)奏卡一張、圖譜活動過程：一、欣賞樂曲，感受三拍子的節(jié)奏特點。引導語：（出示面具）今天是個特別的日子，我們將要舉行歡樂的假面舞會，我要邀請一個朋友作為我的舞伴哦，聽，舞會的樂曲響起來了！教師隨著音樂做三拍子的邀請動作（重音拍手，后兩拍邀請），讓幼兒直觀受三拍子音樂的特點。師：看清楚我是怎樣邀請舞伴的嗎？一起來學一學。二、完整欣賞歌曲，熟悉歌詞。1、欣賞歌曲，熟悉歌詞師：歡樂的舞會自然少不了優(yōu)美的歌聲師：你聽到了歌曲里唱了什么？（根據(jù)幼兒回答內(nèi)容出示相應的圖卡）2、第二遍傾聽歌曲，學習歌曲。師：現(xiàn)在我要跟著優(yōu)美的歌聲來邀請舞伴咯。（教師完整清唱歌曲一遍，并邀請舞伴）師：我是在歌曲