自閉癥兒童訓練部誤導家長

1、幾個訓練機構的分析對我從兒子2007年自閉癥到今年將進4年的時間里，前前后后帶孩子 名排隊，如果交2000元贊助費的話，可以直接繼續(xù)訓練。暈，三個月交一次贊助，交不起啊老師的ABA訓練方法運用還是非常間短，我在的時候是上下午各 45 分鐘一對一，一天 100元一小時?，F(xiàn)在不知道什么價格了。我去的第二家是 博愛醫(yī)院新成立的孤獨癥兒童康復中心，對孤獨癥的孩子還是有點不適合，名字叫孤獨癥康復中心， 訓練的內容卻都是腦較適合腦癱的孩子。還一個就是費用，一個月大概要 8000 到 10000 左右，因為要住院的，住院費最便宜的 4 人間也要 2400 一個月多，電腦多。什么都多覺得浪費了很多資源。在那里

2、課就一個字：累！每天不停的趕時間，換樓層，上廁所，家長很辛苦?？赡苁且部紤]到了這點，所以為家長準備了午（當然不免費的和午休的地方，還準備了上下午各一次的加餐。本人認為，午餐的選擇應該自愿最畢竟有很多家長就住在學校院子里的公有很多家長不是一個人帶孩子的話是完全可以自己回家用餐的還有那個加，是完全可以取消的，因為家長是完全可以根據(jù)自己孩子的喜好準備點小零食點心水果 可以提供餐廳給家長使用就好了沒必要經常弄一些膨化的米酥之類的給孩子食用。老師的水平是參差不齊的，經常是老師帶老師然后被帶的老師在帶學生，這和生源多，教師不夠用有關，只好一邊培訓一邊上課。課程的安排比較類似的學前所以在這里是最適合程度好點

3、，集訓一下有可能上學的孩子。而程度比較差的孩子是很難跟自閉癥兒童訓練部誤導自閉癥家長，拿兒子來賺錢，喪作者的，畢竟這里個訊（編者改“訓”）時間少，上下午各 30 分，針對性強不起來的。與其的，畢竟這里個訊（編者改“訓”）時間少，上下午各 30 分，針對性強不起來的。與其說 30 分鐘時孩子個訊，倒不如說是培訓家長，讓家長我因為孩子沒語言，所以一期結束后，來到了家長一的鄭康達。這是個以語言訓練有特長的機構。這里個訓課是半天三節(jié)課一一，針對性還是比較強的，其他的兩節(jié)節(jié)家長課堂也還實用，都有家長自己帶孩子訓練，有老師指導的。但是來這里的家長很快就會陷了一個加課的誤區(qū)，這里是一周5天上六就人人加課，個

4、個加課你不加就會擔心孩子的老師對孩子不認真了。就一到五，早八點上課之前，都要想方設法加一節(jié)感統(tǒng)或個訊（編者改“訓”），在這里經成了風氣，老師自然也是賺到了大把大把的鈔票。所以這里除了一個4000 多的訓練費用外，加課還要額外幾百元的。不過說也奇怪，孩子在師手里怎么也發(fā)不出的某個音，你如果花 200 一節(jié)去加，她可能節(jié)課后就給弄出來了，奇怪她怎么不把方法教給其他的老師一年之后，孩子的語言還是沒出來，因為鄭州的老師說他肌肉運動差，以發(fā)音的小肌肉運動也差，所給孩子又選擇的分支，連云的金色兒童來訓練他的肌肉。期望通過這種運動訓練來起到事倍功半的個月下來，孩子的運動能力是大，因為缺乏個訊課，所以孩子的言

5、認知模仿等方面的訓練和以前就脫節(jié)了，如果家長不能自己在家補充這幾個方面的訓練，會感覺以前好不容易學會記住的東西會慢慢忘了綜上所述，個機構有個機構的特色，大家還是針對自己孩子的情況來擇，別盲目的聽說那里好就那里，不合適的訓練也是在耽誤孩子個位家長：請三思而后行：轉自家長的有可以以下是在這個空間里面的兩篇文章：1、幾個訓練機構的分析對比 2、琳的訓練方法對差的孩子絕對是無效果，如果您的孩子很差請慎重考一、幾個訓練機構的分析對我從兒子2007自閉癥到今年將進 4 年的時間里，前前后后帶孩進了幾個訓練機構，下面我就這幾個機也省得在選擇機構上猶豫不決印象說給家長參考一下我去的第一家機構腦科醫(yī)院的孤獨癥兒

6、童康復中心，報名后要隊，但是要是交贊助的話，可以提前安排，三個月到期，不免費續(xù)，要續(xù)訓練得名排隊，如果交 2000 元贊助費的話，可以直接繼續(xù)暈，三個月交一次贊助，交不起啊老師的 ABA 訓練方續(xù)訓練得名排隊，如果交 2000 元贊助費的話，可以直接繼續(xù)暈，三個月交一次贊助，交不起啊老師的 ABA 訓練方法運用還是非嫻，但是間短，我在的時候是上下午各 45 分鐘一對一，一一小時感統(tǒng)。其他的時間就都歸家長自己了。可以找老師加課，那時候100 元一小時?，F(xiàn)在不知道什么價格了我去的第二家博愛醫(yī)院新成立的孤獨癥兒童康復中心，對孤獨癥孩子還是有點不適合，名字叫孤獨癥康訓練的內容卻都是癱孩子的康復項目。針

7、對每個孩子有單獨的訓練計劃，比較全面，但是較適合腦癱的孩子。還一個就是費用，一個月大概要 8000到10000左右因為要住院的，住院費最便宜的 4 人間也要 2400 一個月我去的第三家就是排隊排到了，于是結束的訓練趕?？偟挠∠笫且?guī)模大，不光是樓層多(6)老師多，還多，辦多，電腦多。什么都多覺得浪費了很多資源。在那里課就一個字：累！每天不停的趕時間，換樓層，上廁所，家長很辛苦。能也考慮到了這點，所以為家長準備了午餐（當然不免費的）和休的地方，還準備了上下午各一次的加餐。本人認為，午餐的選擇應該消的，因為家長是完全可以根據(jù)自己孩子的喜好準備點小零食點心水果的，可以提供餐廳給家長使用就好了，沒必要

8、經常弄一些膨米之類的給孩子食用老師的水平是參差不齊的，經常是老師帶老師然后被帶的老師在帶學生，這和生源多，教師不夠用有關，只好一邊培一邊上課了。課程的安排比較類的學前班，所以在這里是最適程度好點，集訓一下有可能上學的孩子。而程度比較差的孩子是很難跟的，畢竟這里個訊（編者改“訓”）時間少，上下午各 30 分，針對性強不起來的。與其說 30 分鐘時孩子個訊，倒不如說是培訓家長，讓家長我因為孩子沒語言，所以一期結束后，來到了家長一的鄭康達。這是個以語言訓練有特長的機構。這里個訓課是半天三節(jié)課一一，針對性還是比較強的，其他的兩節(jié)節(jié)家長課堂也還實用，都有家長自己帶孩子訓練，有老師指導的。但是來這里的家長

9、很快就會陷了一個加課的誤區(qū)，這里是一周5天上六就人人加課，個個加課你不加就會擔心孩子的老師對孩子不認真了。就一到五，早八點上課之前，都要想方設法加一節(jié)感統(tǒng)或個訊（編者改“訓”），在這里經成了風氣，老師自然也是賺到了大把大把的鈔票。所以這里除了一個4000 多的訓練費用外，加課還要額外幾百元的。不過說也奇怪，孩子在師手里怎么也發(fā)不出的某個音，你如果花 200 一節(jié)去加，她4000 多的訓練費用外，加課還要額外幾百元的。不過說也奇怪，孩子在師手里怎么也發(fā)不出的某個音，你如果花 200 一節(jié)去加，她可能節(jié)課后就給弄出來了，奇怪她怎么不把方法教給其他的老師一年之后，孩子的語言還是沒出來，因為鄭州的老師

10、說他肌肉運動差，以發(fā)音的小肌肉運動也差，所給孩子又選擇的分支，連云的金色兒童來訓練他的肌肉。期望通過這種運動訓練來起到事倍功半的個月下來，孩子的運動能力是大，因為缺乏個訊課，所以孩子的言認知模仿等方面的訓練和以前就脫節(jié)了，如果家長不能自己在家補充這幾個方面的訓練，會感覺以前好不容易學會記住的東西會慢慢忘了綜上所述，個機構有個機構的特色，大家還是針對自己孩子的情況來擇，別盲目的聽說那里好就那里，不合適的訓練也是在耽誤孩子2考的訓練方法對差的孩子絕對是無效果，如果您的孩子很差請慎老師您好！非常地感謝您能夠在面的這個強及這位有著受害的名度人物的面前，敢于站出來說話。對此我非常敬佩。您閉癥家長的楷模，

11、是第一個吃螃蟹的人。在此我也非常地感謝谷歌能夠老師的個人空間里。讓大家都知道這個信息我曾經帶者孩子訓練，在此之前，我并不了，是一位大學老師她經常的網的確是一個適合自閉癥。因為開辦的。們做時的確是很好的。而且，又是有愛心的朋友里也的，他們的善良與仁慈的愛。深深的打著我。故，當我知道有這樣一所機構時，感到孩子有救了在排隊了近半年后，終于踏進了開發(fā)”時我感覺在那里帶孩子訓練,的確感覺他很有進步我孩子主是不會溝通，語言和行為很差，不能安靜，跑來跑去控力差。但是，智商應該不是很差。那經過，當時和我一起的那位大學老師說按孩子的程度應該是在一組或二組。因為她比我來幾個月。她了解得比我多。很快就得到了消息老師

12、告訴孩子分在三組。當時我以為聽錯了，問了孩子才相信。如此打擊非常大,后來那位朋友才告訴我，這老師的策略。她 確證明了這一點孩子在一個月之后，升到了二組這些的家長都是互相聯(lián)系的。后來我打擊非常大,后來那位朋友才告訴我，這老師的策略。她 確證明了這一點孩子在一個月之后，升到了二組這些的家長都是互相聯(lián)系的。后來我了解到有些四組的很差的 時有個的孩子，老家長們應該清楚，他的程度與正常的孩子沒有樣，父母離婚了。方老師為了留下來，說服了孩子的父親，而母學校上學方老師不放。還免收孩子的一切學費。這孩子我見過，留的確是浪費時間在老的家長里我還沒有聽說；那個程度很差的一個孩子是在的家長愿意留呢？下來分析有關原因

13、皮，這都孩子到一個聯(lián)系大腦的訓練方法的機構，來訓孩學了近一年都沒有學會的跳繩，在一個月之內就學會了的情景里有學子孩子一直都學不會，但來到這里之后，根沒有特別地去學孩子就學會了。一直沒有辦法改他的不能安靜，跑來跑去自控力差的行在這里二個月就下安 會控制自如孩子早點送到這里訓練就好了。不要浪費近一年的時間。在這里他們每都會給孩子做訓練，如果孩子不進步就會改變訓練方案。所孩子進步的很快，在這一點上根本是做不到的。因為，對于怎樣結合大腦的功能訓練了。為什么？老師告訴我，因為孩子的大腦能力提高了，所以他就自然之后，才知道的原理。他們利用結合訓練大腦的原理孩子；琳訓練之后，就可以直接進入正常學校學習的。但

14、是，為什么又有這么是用什么方法留下孩子家長的卻不同意。當時孩子的母親認為孩子的程度已經很好了，就應該去正常子，方老師會責令其退學。而那些程度很好的孩子她盡量讓他們留下。在以后的時間里，我又經過觀察了解到，有很多程度比較好的孩子。剛時是在三組的。在一段時間后就升到了二組或一組在三組的候就有幾個孩子升到一組的。如果不是那位朋友提醒我，如此做法家長的確感覺孩子進步很大，而且，還以為訓練的結果。其子他們根本是不理解的，因為，這與醫(yī)學有關系。而更談不上會根據(jù)每孩子的自身情況去設計課程了在，需要您自己去子他們根本是不理解的，因為，這與醫(yī)學有關系。而更談不上會根據(jù)每孩子的自身情況去設計課程了在，需要您自己去

15、尋找方法來改變孩子，如果您改變不了您自己的子。他們也無法幫助您。她們只能提供一個好的環(huán)境和態(tài)度非常好的老給您，方老師對您的態(tài)度卻不如那些老師。下面我舉個例子就說這個問題我訓練的時候，由孩子一直不能上一組。這事情一直心理學家塞司登認為：智力是要 7 種腦海里盤旋。為什么呢力的，即語詞理解能力、語言流暢程度、計算能力、空間知覺能力能力、知覺速度、推理能力。而 5 歲左右是孩子是掌握數(shù)學概念，行抽象運算，以及綜合數(shù)學能力開始形成的關鍵期。孩子就已5 歲多了，還沒有接觸數(shù)在二組是沒有數(shù)學的。就意味著孩子關鍵期浪費了。如果是在一組就可以學到數(shù)學的。為此，我非常著急地望孩子能夠進入一組于是，我用了紙寫了一

16、份有關我孩子的教育與訓練的總給了老師。希望能夠孩子分到一組，她給了我一個讓我很驚訝的孩子訓練得能夠讓他安靜了；她告訴我：“如果你什么他就可以去一組了。”這句話真的提醒了我我陪同孩子訓練難道孩子的不進家長的原因來琳就是希望通的訓練孩子快點進步。怎么說要我來訓練孩呢？如果我會訓練，還干什么？大半年了，每次訓練我都很認真為什么就是改變不了孩子的行為，而語言的進步也不大？原因就在于上課是比較認真負責的。在這一點上我很佩服方老師的管理能力。至于他的方面；如：怎樣教孩子上課，讓孩子聽指令。全部由您家長自己負責而孩子出現(xiàn)的任何他們都無法解決。如果你的孩子上課亂跑們就說你為什么不管著他，如果你的孩法不對，他們

17、就指責你管孩子的其在上課的家長都是很刻苦的，每天到了中就去把吃的桌子搬下來給孩子寫字。晚上回到家里還是要給孩子上課。感覺時間夠用的課程（1）電腦和 VCD 也是輪換上：電腦就是讓孩子在電腦上找不同的及用腦講故事。VCD 主要是讓孩子看大頭兒子和小等卡。戶外：類似于體育課，但也藝術：主腦講故事。VCD 主要是讓孩子看大頭兒子和小等卡。戶外：類似于體育課，但也藝術：主要以繪畫、剪紙為語言主要講故事為主要。音樂：有兩種輪換地上。有節(jié)奏、唱歌語言：主要講故事為主要個訓：類似于 ABA 但是老師基本不以說話為主，主要是擺積木和套（8）精細和情景：這兩節(jié)課也是輪換的上，精細課有繪情景課有包餃子、認物品和做

18、清潔等球技：主要是拍球，各種拍球的方式都學感統(tǒng)和淘氣堡輪換地上課：感統(tǒng)不考慮孩子的程度什么都做訓練淘氣堡是地玩。但是，如果孩子，就不要去了，因為里面有“空中飛人”從高處往底處向下面滑翔的摩擦聲音很大敏的孩子有很大的影響過從上述的課程分析，如果您的孩子是在結構化的訓練機構進行訓練的來訓練。那么，的確是感覺他們的每一節(jié)課都很好，環(huán)境也是一流的可以說沒有一家能夠比上他們的環(huán)境。再加上他們的老師很有心。而在參加每六上，感覺真的有神在幫助您。孩子又是自己帶著訓練，孩子的情況您也了如指掌。特別是或者以前只會拍 5 個的現(xiàn)在已經會拍 20 個了，感覺的確有進步了，再就是，孩子剛來的時就會留的時間更長一些。升

19、了組就說明孩子有了更大的進步，這是家長更關。所以有許多的家長為了等孩子升組，也情愿在這里的時間長一些。畢竟升了組就說明孩子有救了。大家看見類澤這樣的程度非常好的孩子，希望自己的孩子有一天也會和他一樣好以家長們感真好，對誰都說好。就不愿意離開了。而且，還希望子以前的同學一起過來有人陪伴。這也是為什么有人會在此留下長時間練的原因。本人時就曾經鼓勵孩子同學的家長來。哪怕沒有錢，了孩子的將來借錢也來加上的上，介紹石頭以前也是一個自閉癥，現(xiàn)在多好，這全都是方老師訓練的結果。全部都是說好的話語，如果發(fā)現(xiàn)有對他們不利就立刻刪除。這樣就有許多的自閉癥的家長相信了。其實最后。真正明白了這一點時，時間已經過去了很多很多。按這樣分是不是真的是在誤導自閉癥家長，目的就是多賺自閉癥的錢呢？我是的訓練方法對正明白了這一點時，時間已經過去了很多很多。按這樣分是不是真的是在誤導自閉癥家長，目的就是多賺自閉癥的錢呢