2022年困難和解決方案范本

1、第8頁共8頁2022年困難和解決方案范本中學(xué)英語聽力的困難和解決方法摘要：聽是人們進(jìn)行言語交際的重要手段，是學(xué)好英語的重要途徑之一、根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果，近_%的學(xué)生認(rèn)為目前英語學(xué)習(xí)中最困難的是聽力.聽力的主要困難主要體現(xiàn)在語言基礎(chǔ)知識障礙，母語干擾障礙，文化背景知識和心理素質(zhì)的障礙.文章主要介紹了一些學(xué)習(xí)聽力的策略，例如自我監(jiān)控策略，切分話語策略，選擇要點(diǎn)策略和推理策略等.同時列舉了用于指導(dǎo)聽力策略能力的訓(xùn)練，預(yù)先提示和提問法，聽寫法，代碼速記法和擴(kuò)充知識法.關(guān)鍵詞：困難理解障礙策略文化背景1.聽力的重要性聽是人們交際能力的重要一方面，也是學(xué)好英語的方法之一。它是一個復(fù)雜的通過聽來理解語言的過程

2、，它包括如接受，辨識，判斷和理解信息的一系列心理活動。學(xué)生想要學(xué)好外語必須盡可能的提高自身的聽力水平。只有聽的正確，他們才能順利的讀懂才能流利的表達(dá)。在交流的過程中，只有雙方聽懂才能交換彼此的想法，才能進(jìn)行正常的交際活動，我們學(xué)習(xí)語言的一個重要目的就是能與別人交流，因此，提高聽力水平很有必要。2.聽力過程中的困難和障礙聽和理解的過程就是人們用不同的知識和技巧理解彼此的過程。所以，在聽的過程中，學(xué)生是否掌握了基本知識直接影響了他們理解和反應(yīng)的速度(易斌。_：05)。2.1語言基本知識障礙有些教師課堂教學(xué)的語速較慢，學(xué)生就習(xí)慣了緩慢的語速，因而正常語速的聽力材料他們掌握起來就相對困難，甚至在出現(xiàn)連

3、讀，重讀，_音，方言以及語音語調(diào)變換時，情況就變得更為糟糕。英式英語和美式英語不僅在單詞拼寫上不一樣，讀音也不同，并且讀音的區(qū)別很明顯。過去，我們國家的語言教材主要采用的是英是英語，隨著對外開放，美式英語教材收到青睞。如果學(xué)生對二者的差別不太熟悉，在聽力的過程中他們就很容易搞混甚至迷惑。2.2母語干擾障礙很多學(xué)生會受母語干擾。當(dāng)聽過一段材料后，他們習(xí)慣于翻譯成中文，而不是直接把聽的的信息轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的場景，他們不能直接用英語思維，這種翻譯的習(xí)慣就會影響反應(yīng)的速度和記憶的結(jié)果。2.3文化背景知識障礙語言是一種文化的反映和描述。學(xué)習(xí)英語的學(xué)生既要知道基本的語言知識，也要理解和熟悉當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗，文化，當(dāng)

4、地的條件和生活習(xí)慣。很多中學(xué)生覺得聽力很難正是因為他們?nèi)鄙龠@方面的知識。例如，“thanksgiving”和“aprilfool”經(jīng)常出現(xiàn)在聽力材料中，學(xué)生如果對西方國家的節(jié)日不了解，在聽的時候就會有很大困難。2.4心理素質(zhì)障礙聽的過程也是一個更為復(fù)雜的心理活動的過程。心理學(xué)家說過，當(dāng)人的思想處于緊張焦躁的狀態(tài)下時會造成害怕的心理，這會造成聽力正確率的降低。(黃錦堂；_；02).另外，周圍環(huán)境也會對學(xué)生長生巨大的影響。同樣一段材料，學(xué)生在教室聽老師讀和在語音室聽錄音效果也有所不同。理解能力不僅和聽者的語言文化知識有關(guān)，也和心理素質(zhì)有很大的聯(lián)系。所以，教師應(yīng)該采用恰當(dāng)?shù)穆犃τ?xùn)練策略賴提高他們的聽

5、力水平。3.聽力策略聽的過程中，講話人的思維和聽者的知識不可能完全的一致，這就會造成困難或者誤解。要克服這種困難就要求聽的人在推斷說話者的意思和獲取新信息上要多下功夫。這種獲取儲并且儲存新信息的思想過程就是我們所說的聽力策略，下面就是聽力策略的價格方面：(李毅；_.01)3.1自我監(jiān)控策略在聽的過程中，聽者會發(fā)現(xiàn)他們的注意力會偶爾分散，不管他聽力水平好或壞。但，聽力較好的學(xué)生會立刻意識到他們注意力沒集中，會很快把注意力再次收回。而聽力水平較差的學(xué)生也許意識不到，當(dāng)碰見生詞時他們會更多的注意生詞而忽略文章的內(nèi)容，從而造成不能更好的掌握文章大意。3.2切分話語策略聽的過程中，盡可能的在講話者的語音

6、語調(diào)的基礎(chǔ)上把句子切分成相應(yīng)的句群。所有的語言在講的過程中都會根據(jù)意思和句群有所停頓，如果學(xué)生劃分的句群和講話人的一致的話，就能極大縮短文章反應(yīng)的速度，從而更準(zhǔn)確的掌握和理解所聽的內(nèi)容。相反，那些設(shè)法記住每個單詞而不是劃分句群的人往往最后只記住一些無關(guān)緊要的單詞或句子，因而就沒能形成對文章整體內(nèi)容的把握的概念。3.3選擇要點(diǎn)策略推理指的是通過聽者自身的知識猜測意思和所缺的信息.在現(xiàn)實(shí)的交際中，大量信息的取得不單單依靠簡單的單詞和句子結(jié)構(gòu)。學(xué)生應(yīng)學(xué)會分析所給材料，在已知知識和一些重要語句的幫助下，推理出未知的內(nèi)容。4.聽力活動中一些具體的方法很長一段時間，聽力老師主要依靠信息的輸入和其他的一些教

7、學(xué)技巧進(jìn)行聽力教學(xué)，他們沒有更多的注意培養(yǎng)學(xué)生的聽力策略能力。實(shí)驗證明(朱健敏，_；03)聽力能力差的學(xué)生通過策略訓(xùn)練能夠提高他們的聽力水平。下面的就是用于指導(dǎo)聽力策略的一些訓(xùn)練方法。4.1預(yù)先提示和提問法通過聽力策略的討論，顯而易見聽力較差的學(xué)生自我控制能力較弱，尤其是當(dāng)碰見生詞和難的問題時，他們不能迅速的調(diào)整自己，把注意力集中到新的信息中。有一個很好的可以提高他們自我控制力的方法，那就是，在聽之前，給出一些和難點(diǎn)和關(guān)鍵詞有關(guān)的生詞和短語，然后事先提出一些要求學(xué)生聽過后需要回答的問題。這樣做，一方面可以幫助學(xué)生解決難點(diǎn)，另一方面也能監(jiān)督學(xué)生集中注意力在聽力材料上。4.2聽寫法聽寫法是訓(xùn)練聽力

8、能力的一個重要方法。聽寫一些語意連貫的短篇文章可以鍛煉學(xué)生處理長的段落和抓住整篇文章的重點(diǎn)，也可以使他們有機(jī)會以句群的形式注意話語的切割。這樣可以強(qiáng)化學(xué)生的記憶力和切分話語能力。4.3速讀顯現(xiàn)信息法快速的瀏覽練習(xí)中出現(xiàn)的信息是一個鍛煉學(xué)生抓住要點(diǎn)的好方法。因為這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們正確的推測將要聽到的內(nèi)容和會提出的問題，從而能夠更準(zhǔn)確的理解文章。這種訓(xùn)練方法要求學(xué)生在聽前快速的閱讀所給的選擇問題及選項，猜測即將被問的問題。很多次這樣的訓(xùn)練后，學(xué)生就能根據(jù)一些關(guān)于時間，地點(diǎn)，姓名，價格，頻率等信息猜出問題。對于一些較長的語篇，建議通過分析，理解兩個所選答案的區(qū)別來比較得出結(jié)論。4.4代

9、碼速記法面對一些聽力中碰見的轉(zhuǎn)瞬即逝的句子和較長語篇時，代碼速記法就是一種很好的快速準(zhǔn)確的記憶和理解的方法。聽者可以采用數(shù)學(xué)符號，字母縮寫，首字母和一些其他的符號代替長的語句。有時，也可以畫草圖和一些其他簡易的形式記下文章的意思。4.5擴(kuò)充知識法文化背景知識在聽力中占有重要的位置。一定的背景知識可以減低學(xué)生對語言發(fā)音的依賴，能夠強(qiáng)化學(xué)生的描述和推理能力。很多的聽力材料通常和政治，經(jīng)濟(jì)，文化，歷史，地理和一些國家諸如英國和美國的本土條件和習(xí)俗有關(guān)。為了更好的聽懂材料的大意，學(xué)生應(yīng)該知道東西方的文化差異，英美國家的文化背景，而且他們也需要閱讀更多的書籍賴了解和積累其他方面的知識。5.總結(jié)在現(xiàn)代英語

10、教學(xué)中，聽是非常重要的一部分。2022年困難和解決方案范本（二）_年小塘鎮(zhèn)樹山小學(xué)關(guān)愛困難教職工方案百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教育成績的取得是全體教職工共同努力的結(jié)果。為了教育事業(yè)的發(fā)展，廣大教職工愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，工作上傾注了全部的心血和精力，生活上付出了很大代價和犧牲。為了全面落實(shí)_，建設(shè)和諧教育，學(xué)校工會就貫徹以人為本、關(guān)心教職工生活提出如_案：一、指導(dǎo)思想以_為指導(dǎo)，全面落實(shí)以人為本，依法保障、維護(hù)教職工的合法權(quán)益，關(guān)心教職工生活，努力改善教職工工作生活條件，為教職工的愉快工作服務(wù)，為教職工的幸福生活服務(wù)，為教職工的成長發(fā)展服務(wù)，調(diào)動廣大教職工的積極性、創(chuàng)造性，努力構(gòu)建

11、和諧教育，促進(jìn)教育事業(yè)更快更好地發(fā)展。二、內(nèi)容要求1、關(guān)心教職工心理健康。尊重教職工的人格和權(quán)利，關(guān)心教職工的工作心態(tài)、適應(yīng)心態(tài)、生活心態(tài)，引導(dǎo)教職工樹立積極發(fā)展、健康成長的心態(tài)。2、關(guān)心教職工身體健康。建立教職工身體健康檔案，制定教職工強(qiáng)身健體計劃并認(rèn)真_實(shí)施。3、改善教職工工作條件。教職工辦公用品符合科學(xué)、健康標(biāo)準(zhǔn)，積極創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)教職工辦公的信息化、自動化。對年齡比較大的教職工一般不安排晚上上班，保證教職工人身安全。4、關(guān)心退休老教師、特崗教師的家庭生活。及時了解他們的家庭生活狀況，對他們本人或其家屬生病住院或者其他重大變故要給予關(guān)心、慰問；對青年教職工住房、就餐、婚姻等問題也要關(guān)心。5

12、、豐富教職工文化生活。關(guān)心教職工的業(yè)余文化生活，努力創(chuàng)造條件，滿足教職工的文化需求。6、落實(shí)好教職工的工資待遇。杜絕拖欠和變相拖欠教師工資現(xiàn)象，不得隨意克扣教職工的工資。對于節(jié)假日加班的教職工要依法落實(shí)加班費(fèi)。要按照國家規(guī)定，繳納養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)保險和住房公積金等。7、減輕教職工工作負(fù)擔(dān)。從工作任務(wù)、工作時間等多方面減輕教職工的負(fù)擔(dān)，緩解教職工壓力。8、關(guān)愛教職工隊伍中的特殊群體。關(guān)心農(nóng)村特別是貧困山區(qū)教職工、因病或其它原因造成生活困難的教職工、少數(shù)民族教職工、從事特殊教育的教職工，改善其工作生活條件。9、維護(hù)教職工的合法權(quán)益。根據(jù)教育費(fèi)、教師法、義務(wù)教育法、工會法等法律法規(guī)的要求，依法維護(hù)教

13、職工的民主權(quán)利、經(jīng)濟(jì)利益、勞動權(quán)益、生活權(quán)益。10、關(guān)心女教職工生活，維護(hù)女教職工的特殊權(quán)益。三、政策措施1、做到特殊情況上報。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部及家庭成員因病住院或發(fā)生重大變故，工會負(fù)責(zé)人應(yīng)及時上報主管部門。2、走訪慰問教職工。如生日慰問退休老教師，重大節(jié)日請老教師參與，重大疾病及時慰問，婚喪嫁娶等事認(rèn)真_等。3、努力做到教師定期體檢，尤其是老教師。學(xué)校兩年至少_一次教職工的普遍查體。采取措施，積極為教職工辦理醫(yī)療保險，增強(qiáng)教職工抗風(fēng)險能力。4、建立談心制度。做到“十個必談”。教職工新參加工作必談、家庭遇到重大事件必談、職務(wù)崗位變動必談、離退休必談、落聘必談、新入黨的必談、受到縣級以上表彰必談、每年考評成績落后的必談、違規(guī)違紀(jì)的必談、家庭生活困難的必談。5、堅持開展“送溫暖”活動。要建立困難教職工檔案，每年教師節(jié)、春節(jié)前，學(xué)校都要認(rèn)真開展“送溫暖”活動，幫助困難教職工解決實(shí)際困難。6、堅持教代會制度。保障教職工依法行使民主決策、民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)力，定期對貫徹落實(shí)情況進(jìn)行檢查并將檢查結(jié)果予以通報。7、合理安排教職工工作時間。根據(jù)法律規(guī)定和教育工作實(shí)際，學(xué)校要合理安排教職工的工作時間，國家規(guī)定外的工作時間安排，要經(jīng)過教代會討論通過。早、晚工作時間的安