快樂的時鐘教學方案

1、第 第 頁快樂的時鐘教學方案本課屬于教育科學出版社學校藝術(shù)二班級上冊第六單元的一課。鐘表是與人們朝夕與共的日常生活物品，不僅能讓人精確掌控時間，同時可以美化居室、環(huán)境。本課借助發(fā)生在鐘表店里的有趣故事來貫穿整個教學環(huán)節(jié)，充分調(diào)動同學的聽覺、視覺的不同感受，引發(fā)他們對鐘表造型藝術(shù)的愛好，進而設計鬧鐘造型。通過互動、觀賞、表演、設計等活動，給小伙伴充分的想象與表現(xiàn)的機會，使同學感受到時間的寶貴，從而養(yǎng)成惜時、守時、不虛度時間的好習慣。學情分析：二班級的同學對客觀世界有了肯定認識，規(guī)律思維技能初步進展，想象力豐富，具備肯定的動手技能和操作技能。通過語言表達、視覺觀賞、聽覺辨識能夠初步引導同學開展想象

2、力，將想象通過動手化為現(xiàn)實。由此，我確定了以下教學目標：教學目標：1、知識與技能目標：認識并了解鬧鐘的種類、功能和外觀。2、過程與方法目標：激發(fā)同學的發(fā)散思維，奇妙構(gòu)思設計小鐘表。3、情感立場與價值觀目標：明白珍惜時間的重要性。教學重難點：重點：認識并了解鬧鐘的種類、功能和外觀。難點：引導同學奇妙構(gòu)思，設計各種各樣的小鐘表。教法和學法：在課堂教學中，為了表達課堂聯(lián)系實際，突出同學的主體地位，針對學校二班級同學的心理特點和認知規(guī)律，采納情景創(chuàng)設、觀賞激趣、互動探究、設為引導等方法進行教學。引導同學通過情境體驗，自主探究、觀賞觀測。爭論溝通等幾種方法來來學習，讓他們體會到創(chuàng)作的歡樂，積極主動遞參加

3、到課堂中來。詳細的教法和學法知道我將結(jié)合到教學過程中進行詳細的闡述。教學過程：為實現(xiàn)教學目標，我將教學過程設計成以下幾個環(huán)節(jié)：一 創(chuàng)設情境，引入課堂。1.用輕聲而神奇的語氣引導同學將眼睛閉上，認真傾聽并猜出鬧鐘滴答滴答的聲音，使同學自然而然進入課堂、導出課題。并通過時間點行為的表演、引導同學從溝通、演繹中進一步融入課堂氛圍。2.懶羊羊是二班級同學喜歡而熟知的動畫人物，對其懶散的性格一清二楚。由此，我引出懶羊羊由于沒有鬧鐘睡懶覺而挨罵的事情，促使同學產(chǎn)生為其買鬧鐘的想法，為下一步到鐘表店進一步認識時鐘做鋪墊。從而引導同學自主學習。二觀賞激趣，溝通探究。通過視覺、聽覺的雙重體驗，同學眼觀鐘表種類的

4、圖片，耳聽鐘表店和老師的介紹，使同學對鐘表的歷史、種類、外觀有一個整體而初步的認識。并通過提問鐘表的功能，使同學溝通探討，從功能上了解時鐘的價值。三 觀測探討，設計構(gòu)思。這當此時，貪睡的懶羊羊還沒選好鬧鐘就又睡著了。老師實時提議同學幫懶羊羊設計鬧鐘，從而引導同學同學進一步學習鐘表的外貌構(gòu)成。就此，我將時鐘分為形狀和鐘面兩個方面進行介紹，引導同學聯(lián)系生活實際，思索鬧鐘的形狀、鐘面上的刻度和裝飾，使同學了解鬧鐘設計形狀的多種多樣，鐘面設計的豐富多彩。四 設計造型、大膽創(chuàng)作。通過肯定的思索爭論，同學將自己腦中的創(chuàng)作浮于紙面，表達美術(shù)課的制造性及跟生活的聯(lián)系。過程中結(jié)合音樂，教室走下講臺，走近同學傾聽同學的想法、觀賞同學的創(chuàng)作過程，并予以實時的看法和建議。五 展示作品、溝通創(chuàng)意。1、選幾幅畫的不錯的作品上臺展示，讓同學自己先來介紹自己的作品作用或設計意圖。2、通過舉手表決，畫得最好的是誰？3、老師總結(jié)評比結(jié)果。讓同學充分發(fā)揮自己的看法，在表達中培育美的鑒賞技能。呈現(xiàn)民主、寬松的藝術(shù)學習氛圍，還應依據(jù)不同學習程度的同學予以不同的要求和鼓舞，讓技能較弱的孩子也能充斥信心和加入到藝術(shù)創(chuàng)作中。最末就整節(jié)課進行總結(jié)，并引導同學明白珍惜時間的道理。隨后進行作業(yè)的布置，引導同學在課后利用廢舊材料將