浙江省中職“雙高”建設(shè)中期績效評價參考指標(biāo)、自評報告參考提綱、自評表、評價報告參考提綱、市級評價情況表

1、附件1浙江省中職“雙高”建設(shè)中期績效評價參考指標(biāo)（高水平學(xué)校）一級指標(biāo)評價要點評價要點佐證材料中職高水平學(xué)校項目建設(shè)組織機制（5分）工作機制與舉措（5分）1.圍繞建設(shè)目標(biāo)，出臺或建立相關(guān)制度（機制）、工作小組。制度完備、機制健全、責(zé)任到位、措施有力（2分）。2.圍繞建設(shè)目標(biāo)，統(tǒng)籌推進各子項目建設(shè)任務(wù)，實現(xiàn)建設(shè)“目標(biāo)-任務(wù)-項目-成果”有效支撐與印證、閉環(huán)管理（3分）。1.制度（機制）文件清單。2.各工作小組成立及推進、運行情況等材料。3.各項目建設(shè)舉措列表。建設(shè)任務(wù)實施情況（70分）提升現(xiàn)代化學(xué)校治理水平（10分）對標(biāo)中職高水平學(xué)校6個方面的建設(shè)重點，圍繞學(xué)校浙江省高水平職業(yè)學(xué)校建設(shè)項目建設(shè)方

2、案，年度建設(shè)目標(biāo)達成和質(zhì)量。1.黨建引領(lǐng)（3分）：深入推進黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制；強化黨的領(lǐng)導(dǎo)，形成黨建品牌；清廉學(xué)校建設(shè)走在前列。2.校園文化（3分）：高度重視校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，校園文化建設(shè)成果鮮明并得到廣泛認可。3.智慧校園（2分）：數(shù)字校園建設(shè)有規(guī)劃且切實可行、有效助推學(xué)校發(fā)展成效高。4.國際化建設(shè)（2分）：有國際視野，國際合作辦學(xué)有舉措、有成效；創(chuàng)新國際交流形式，有國際交流合作項目。1.中職“雙高”建設(shè)單位中期績效自評表。2.完成項目建設(shè)建設(shè)方案中子項目任務(wù)的證明材料，核心標(biāo)志性成果的支撐材料。提升高素質(zhì)人才培養(yǎng)水平（10分）1.育人體系（3分）：“立德樹人、德技并修”育人體系健全，積極

3、探索符合職業(yè)教育特點的大思政工作格局，三全育人成效明顯。2.育人模式（3分）：創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，搭建政校行企協(xié)同育人平臺，構(gòu)建中高職一體化產(chǎn)教深度融合育人新樣態(tài)，著力提升人才培養(yǎng)的綜合素質(zhì)要求和技術(shù)技能規(guī)格。3.育人成效（4分）：近兩年學(xué)生學(xué)業(yè)水平監(jiān)測（或面向人人）水平位居同地區(qū)同類學(xué)校前列；長學(xué)制人才培養(yǎng)比例逐年提高；在省級及以上職業(yè)能力大賽獲獎居同類學(xué)校前列；95%以上畢業(yè)生取得本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)職業(yè)技能證書或1+X證書（無相應(yīng)證書的專業(yè)除外）；提升產(chǎn)教融合創(chuàng)新發(fā)展水平（10分）1.合作辦學(xué)（3分）：企業(yè)深度參與學(xué)校辦學(xué)，開展校企全方位合作，主干專業(yè)合作企業(yè)不少于5家，開展專業(yè)共建、教材共編

4、、標(biāo)準(zhǔn)共融、教學(xué)共育、基地共享、師資共培等實質(zhì)性合作，辦學(xué)活力充沛。2.項目建設(shè)（4分）：積極參與“五個一批”等建設(shè)，產(chǎn)業(yè)學(xué)院、產(chǎn)教融合集團（聯(lián)盟）、產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地等項目建設(shè)有增量，成效高，有獲獎或推廣。3.校企共育（3分）：產(chǎn)教融合貫穿于教育教學(xué)全過程，形成符合當(dāng)?shù)貐^(qū)域產(chǎn)業(yè)需求和本校特色的產(chǎn)教融合協(xié)同育人模式；近兩年已畢業(yè)學(xué)生區(qū)域內(nèi)就業(yè)率達80%及以上；用人單位滿意率達90%及以上。提升專業(yè)建設(shè)水平（10分）1.專業(yè)設(shè)置（2分）：建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，圍繞戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)、行業(yè)與地方經(jīng)濟發(fā)展需求，及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置和課程體系，實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與高質(zhì)量發(fā)展的動態(tài)平衡。2.“ 三教 ”改革（3分）：圍繞

5、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，積極進行“三教”改革，大力培養(yǎng)“數(shù)字工匠”，取得一定成效，省級以上規(guī)劃教材有增量，教師教學(xué)能力比賽獲省級以上獎項，入圍省級以上在線精品課程。3.專業(yè)（群）建設(shè)（3分）：著力建好2個以上服務(wù)區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)的專業(yè)群，并擴大相關(guān)領(lǐng)域人才培養(yǎng)規(guī)模。提升師資隊伍建設(shè)水平（10分）師資培養(yǎng)（2分）：制定教師（班主任）隊伍建設(shè)規(guī)劃；形成校企雙師建設(shè)方案。2.團隊建設(shè)（3分）：隊伍結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化，專業(yè)課教師中“雙師型”教師比率增量明顯，達90%以上；強化教師團隊建設(shè)，擁有市級及以上職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊。3.專業(yè)能力（3分）：教師個人或團隊在市級及以上榮譽多，教師專業(yè)能力提升明顯。4.評

6、價機制（2分）：創(chuàng)新教師評價機制，凸顯職教類型特色；建立師德考核負面清單制度，師德建設(shè)長效機制完善。提升社會服務(wù)水平（10分）1.服務(wù)國家戰(zhàn)略（2分）：積極服務(wù)東西部協(xié)作、山海協(xié)作、長三角一體化建設(shè)等國家、省級戰(zhàn)略，開展校際結(jié)對，成效明顯。2.助力共同富裕（2分）：積極助力共同富裕，助力“擴中”“提低”，開展“學(xué)歷+技能”雙提升，積極主動服務(wù)山區(qū)26縣發(fā)展和鄉(xiāng)村振興，縮小三大差距。3.深化社會培訓(xùn)（3分）：致力高水平社會培訓(xùn)和普惠性人力資本提升，積極開展社會培訓(xùn)和職業(yè)資格等級鑒定，當(dāng)年度32學(xué)時社會培訓(xùn)人次至少達在校生人數(shù)的兩倍。4.優(yōu)化社會服務(wù)（3分）：面向中小學(xué)開設(shè)勞動和職業(yè)體驗課程；積極

7、服務(wù)企業(yè)技改和產(chǎn)品研發(fā)，與企業(yè)聯(lián)合申請專利；打造技術(shù)技能服務(wù)平臺，提升教師服務(wù)行業(yè)企業(yè)能力。自選特色建設(shè)項目（10分）對標(biāo)建設(shè)方案年度計劃建設(shè)和完成情況。經(jīng)費投入、使用與管理（10分）項目建設(shè)資金執(zhí)行情況（5分）1.地方教育行政部門、財政部門大力支持，學(xué)校承諾的資金按時、足額到位。（3分）2.經(jīng)費執(zhí)行率高，資金使用匹配度高（2分）。1.相關(guān)制度文件。2.浙江省“雙高”建設(shè)項目資金使用情況統(tǒng)計表。項目建設(shè)資金管理情況（5分）1.建立項目建設(shè)經(jīng)費管理制度（1分）。2.管理規(guī)范，?？顚Ｓ茫?分）。3.經(jīng)費使用符合規(guī)定，未列支或出現(xiàn)不符合項目建設(shè)經(jīng)費使用要求的款項或情況（2分）。建設(shè)成果與貢獻（15分

8、）建設(shè)成果與貢獻（15分）1.建設(shè)成效明顯，整體辦學(xué)實力提升，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻大，示范、引領(lǐng)和輻射其他地區(qū)和學(xué)校（5分）。2.代表性成果（5分）。3.典型案例（5分）。1.項目建設(shè)階段代表性成果及學(xué)校工作重大創(chuàng)新材料。2.隨機調(diào)查學(xué)校教師、學(xué)生對項目建設(shè)的知曉率、參與度、滿意度及獲得感。3.各類媒體宣傳報道情況4.學(xué)校代表性成果的典型案例2-3個。浙江省中職“雙高”建設(shè)中期績效評價參考指標(biāo)（高水平專業(yè)）一級指標(biāo)評價要點評價要點佐證材料中職高水平專業(yè)項目建設(shè)總體完成情況（5分）工作機制與舉措（5分）1.圍繞建設(shè)目標(biāo)，出臺或建立的相關(guān)制度（機制）、工作小組。制度完備、機制健全、責(zé)任到位、措

9、施有力（2分）。2.統(tǒng)籌推進各子項目建設(shè)任務(wù)，實現(xiàn)建設(shè)“目標(biāo)-任務(wù)-項目-成果”有效支撐與印證、閉環(huán)管理（3分）。1.制度（機制）文件清單。2.各工作小組成立及推進、運行情況等材料。建設(shè)任務(wù)實施情況（70分）人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新（10分）對標(biāo)中職高水平專業(yè)7個方面的建設(shè)重點，圍繞學(xué)校浙江省中職高水平專業(yè)建設(shè)項目建設(shè)方案，對標(biāo)對表，系統(tǒng)梳理各項目（或各建設(shè)內(nèi)容）的建設(shè)進展情況。1.專業(yè)發(fā)展規(guī)劃科學(xué)合理，符合職業(yè)教育改革發(fā)展方向（2分）。2.人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求高度契合（2分）。3.有力推進中高職一體化、中國特色學(xué)徒制等人才培養(yǎng)模式改革（4分）。4.探索區(qū)域性人才培養(yǎng)新模式，有效對接與服務(wù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)布局（

10、2分）。中職“雙高”建設(shè)單位中期績效自評表。完成項目建設(shè)建設(shè)方案中本子項目任務(wù)的證明材料。課程教學(xué)資源建設(shè)（10分）1.專業(yè)課程教學(xué)資源建設(shè)成效明顯，建立校企共建資源機制，教學(xué)資源共享性高（5分）。2.有序推進專業(yè)課、專業(yè)核心課等課程標(biāo)準(zhǔn)的迭代建設(shè)、“1+X”證書、專業(yè)相關(guān)職業(yè)資格等工作，專業(yè)課程與證書相融通，課程建設(shè)成效明顯（5分）。教材與教法改革（10分）1.有力推進“三教”改革，創(chuàng)新教材形態(tài)，推廣價值高（4分）。2.積極推進“課堂革命”，突出職業(yè)教育特色，探索新教法（3分）。3.推進信息技術(shù)與教育教學(xué)有效融合創(chuàng)新（3分）。教師教學(xué)創(chuàng)新團隊（10分）1.專業(yè)教師結(jié)構(gòu)合理，“雙師型”教師占比

11、高（2分）。2.教學(xué)創(chuàng)新團隊隊伍強、機制新、成效好（3分）。3.特聘兼職教師能有效參與專業(yè)教學(xué)科研、教師培訓(xùn)、教材開發(fā)等活動并發(fā)揮引領(lǐng)作用（2分）。4.專業(yè)建設(shè)、課程改革、教學(xué)實踐等成效明顯（3分）。校企合作與實訓(xùn)基地建設(shè)（10分）1.持續(xù)深化校企合作、產(chǎn)教融合，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接（4分）。2.積極推進校企協(xié)同的人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新（3分）。3.實訓(xùn)基地實訓(xùn)設(shè)備、實訓(xùn)管理先進，能滿足專業(yè)課程教學(xué)和社會服務(wù)需要（3分）。社會服務(wù)（10分）1.服務(wù)國家戰(zhàn)略，積極開展國際化合作、海外援助等（2分）。2.整合專業(yè)資源，有效支援落后地區(qū)和薄弱學(xué)校職業(yè)教育發(fā)展（3分）。3.積極開

12、展社會培訓(xùn)和普惠性人力資本提升，創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)項目，加強高技能人才培養(yǎng)（3分）。4.主動為行業(yè)企業(yè)提供產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)改進等服務(wù)（2分）?？沙掷m(xù)發(fā)展保障機制（10分）5.組織保障、制度保障、經(jīng)費保障舉措有力，效果好（10分）。經(jīng)費投入、使用與管理（10分）項目建設(shè)資金執(zhí)行情況（5分）1.學(xué)校承諾的資金按時、足額到位（2.5分）。2.經(jīng)費使用按照計劃書或者招投標(biāo)合同支出，經(jīng)費執(zhí)行率高（2.5分）。1.相關(guān)制度文件。2.浙江省“雙高”建設(shè)項目資金使用情況統(tǒng)計表。項目建設(shè)資金管理情況（5分）1.建立項目建設(shè)經(jīng)費管理制度（1分）2.經(jīng)費按財政管理制度規(guī)定辦理支付，單獨核算，專款專用（2分）。3.未列支或出

13、現(xiàn)不符合項目建設(shè)經(jīng)費使用要求的款項或情況（2分）。建設(shè)成果與貢獻（15分）建設(shè)成果與貢獻（15分）1.專業(yè)辦學(xué)水平提升，建設(shè)成效明顯（5分）。2.體現(xiàn)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展特色的代表性成果、專業(yè)建設(shè)的創(chuàng)新性成果（5分）。3.典型案例（5分）。1.項目建設(shè)階段代表成果及學(xué)校工作重大創(chuàng)新材料。2.隨機調(diào)查學(xué)校教師、學(xué)生對項目建設(shè)的知曉率與滿意度。3.各類媒體宣傳報道。4.專業(yè)代表性成果的典型案例1-2個。附件2浙江省中職“雙高”建設(shè)單位中期績效自評報告參考提綱一、項目建設(shè)概況（一）建設(shè)工作機制與舉措（二）項目建設(shè)進展及成效1.項目建設(shè)整體進展情況。2.整體辦學(xué)實力和服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力提升情況。二、建設(shè)任

14、務(wù)實施情況（重點敘述任務(wù)推進的具體做法）（一）中職高水平學(xué)校包括以下幾個部分：提升現(xiàn)代化學(xué)校治理水平、提升高素質(zhì)人才培養(yǎng)水平、提升產(chǎn)教融合創(chuàng)新發(fā)展水平、提升專業(yè)建設(shè)水平、提升師資隊伍建設(shè)水平、提升社會服務(wù)水平。（二）中職高水平專業(yè)包括以下幾個部分：人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程教學(xué)資源建設(shè)、教材與教法改革、教師教學(xué)創(chuàng)新團隊、校企合作與實訓(xùn)基地建設(shè)、社會服務(wù)、可持續(xù)發(fā)展保障機制。高水平學(xué)校建設(shè)單位與高水平專業(yè)建設(shè)單位均應(yīng)敘述學(xué)校層面和專業(yè)層面的建設(shè)情況，并根據(jù)建設(shè)類型有所側(cè)重。三、建設(shè)經(jīng)費投入、使用與管理（一）項目建設(shè)資金到位與執(zhí)行情況（二）項目建設(shè)資金管理情況四、建設(shè)成果與貢獻（一）對區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)

15、展的貢獻（二）對其他地區(qū)和學(xué)校示范、帶動和輻射的成效（三）特色經(jīng)驗與做法（四）主要建設(shè)成果五、存在問題及改進措施存在問題改進措施附件3浙江省中職“雙高”建設(shè)單位中期績效自評表學(xué)校名稱： 建設(shè)類型：高水平學(xué)校 高水平專業(yè)填表日期： 浙江省教育廳 浙江省財政廳 制填寫說明1.指標(biāo)體系包含數(shù)量指標(biāo)、質(zhì)量指標(biāo)、時效指標(biāo)、滿意度指標(biāo)、效益指標(biāo)五個方面。2.數(shù)量指標(biāo)、質(zhì)量指標(biāo)的三級指標(biāo)由各建設(shè)單位對照建設(shè)方案細化填寫，數(shù)量指標(biāo)著重定量，可用數(shù)量+單位名詞表示，如3個，5項等；質(zhì)量指標(biāo)可定性定量相結(jié)合，用簡短文字或數(shù)量+單位名詞表示均可。3.時效指標(biāo)主要體現(xiàn)建設(shè)總體進度，用百分比填寫。4.滿意度指標(biāo)根據(jù)實際

16、調(diào)研，用百分比填寫。5.效益指標(biāo)可對照指標(biāo)要求填寫達成、未達成等，并提供相應(yīng)佐證材料。一、項目基本情況1.學(xué)?；厩闆r學(xué)校名稱所在地區(qū)建設(shè)類型高水平學(xué)校附建專業(yè)名稱（一）附建專業(yè)名稱（二）高水平專業(yè)高水平專業(yè)名稱（建設(shè)層次）通訊地址郵編2.法人代表信息姓 名職務(wù)聯(lián)系電話電子郵箱3.項目聯(lián)系人信息姓 名職務(wù)聯(lián)系電話電子郵箱二、對學(xué)校層面的評價內(nèi)容一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)（由建設(shè)單位對照建設(shè)方案填寫）目標(biāo)值實現(xiàn)值完成度（%）指標(biāo)進度說明實施期滿中期中期中期終期1.數(shù)量指標(biāo)1.1提升現(xiàn)代化學(xué)校治理水平.1.2提升高素質(zhì)人才培養(yǎng)水平.1.3提升產(chǎn)教融合創(chuàng)新發(fā)展水平.1.4提升專業(yè)建設(shè)水平.1.5提升師

17、資隊伍建設(shè)水平.1.6提升社會服務(wù)水平.1.7自選特色建設(shè)項目項目一：.項目二（沒有可不填）：.2.質(zhì)量指標(biāo)2.1提升現(xiàn)代化學(xué)校治理水平.2.2提升高素質(zhì)人才培養(yǎng)水平.2.3提升產(chǎn)教融合創(chuàng)新發(fā)展水平.2.4提升專業(yè)建設(shè)水平.2.5提升師資隊伍建設(shè)水平.2.6提升社會服務(wù)水平.2.7自選特色建設(shè)項目項目一：.項目二（沒有可不填）：.3.時效指標(biāo)3.1任務(wù)完成進度任務(wù)終期完成度收入預(yù)算執(zhí)行率支出預(yù)算執(zhí)行率4.滿意度指標(biāo)4.1在校生滿意度4.2畢業(yè)生滿意度4.3教職工滿意度4.4用人單位滿意度4.5家長滿意度5.效益指標(biāo)5.1社會效益指標(biāo)5.2可持續(xù)影響指標(biāo)三、對專業(yè)的評價內(nèi)容（專業(yè)名稱： ）一級指

18、標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)（由建設(shè)單位對照建設(shè)方案填寫）目標(biāo)值實現(xiàn)值完成度（%）指標(biāo)進度說明實施期滿中期中期中期終期數(shù)量指標(biāo)1.1人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新.1.2課程教學(xué)資源建設(shè).1.3教材與教法改革.1.4教師教學(xué)創(chuàng)新團隊.1.5校企合作與實訓(xùn)基地建設(shè).1.6社會服務(wù).2質(zhì)量指標(biāo)2.1人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新.2.2課程教學(xué)資源建設(shè).2.3教材與教法改革.2.4教師教學(xué)創(chuàng)新團隊.2.5校企合作與實訓(xùn)基地建設(shè).2.6社會服務(wù).3時效指標(biāo)3.1任務(wù)完成進度任務(wù)終期完成度收入預(yù)算執(zhí)行率支出預(yù)算執(zhí)行率4.滿意度指標(biāo)4.1在校生滿意度4.2畢業(yè)生滿意度4.3教職工滿意度4.4用人單位滿意度4.5家長滿意度5.效益指標(biāo)5.1社會效益指標(biāo)5.2可持續(xù)影響指標(biāo)注：如有兩個“雙高”專業(yè)，專業(yè)用表可分表復(fù)制使用。四、標(biāo)志性成果項目建設(shè)整體標(biāo)志性成果或特色創(chuàng)新成果（不超過2項）序號成果簡介（500字）成果佐證11.2.3.21.2.3.專業(yè)標(biāo)志性成果（每個專業(yè)不超過4項）專業(yè)名稱成果名稱成果類型授予部門備注：1.成果類型一般可分為：批示類、獎勵（榮譽）類、科研教研類（含課題、論文、著述、軟件、案例、通用素材、