麻栗坡縣鐵廠鄉(xiāng)關告小學簡介

1、 麻栗坡縣鐵廠鄉(xiāng)關告小學簡介一、學校沿革關告小學始建于1923年，是由一座寺廟改建而成，由于原校址條件限制，于1960年遷往現(xiàn)在的汪家堡，并在各級領導的高度重視和關心支持下，2000年由財政撥款重建學校教學樓。學校從始建至今已有八十六年的建校歷史，為社會輸送了大批人才。2001年12月，學校在全體師生的共同努力下，被麻栗坡縣教育局評為“縣級文明學校；2023年普及實驗教學，學校屬普通完全小學 = 2 * ROMAN II類標準配備學校，擁有專業(yè)實驗教師1人。學?，F(xiàn)占地為3000平方米，生均11.76平方米；建筑面積1667平方米，生均6.54平方米，擁有多媒體教室1個，電腦16臺，科學實驗室、

2、遠教室、圖書室、辦公室、少隊室等各功能室配備齊全，教學用房根本配套，各種設施根本完備。有教學樓1幢、綜合樓1幢和教師宿舍樓1幢，建筑布局合理，整潔美觀。二、教師根本情況學?，F(xiàn)有教職工26人，專任教師21人，其中女教師4人，少數民族4人，小學高級教師12人，小學一級教師5人，小學二級教師4人，大專學歷6人，中專學歷10人，高中學歷5人，平均年齡38歲，年齡、學歷、學科搭配較為合理，黨政工團協(xié)調一致。三、學生根本情況學?，F(xiàn)在共有11個教學班，在校學生305人，女生151人，少數民族學生66人，其中學前班1個，共50人；一年級2個班，共52人；二年級1個班，共30人；3年級2個班，共41人；4年級1

3、個班，共38人；5年級2個班，共44人；6年級2個班，共50人。全校學生均來自關告村民委員會的各個自然村，最遠的學生需徒步1小時左右才能到校，條件極為艱苦。但學校又由于各種條件限制，現(xiàn)目前僅有六年級的50名學生住校，住校生比例約為5:1，其余均為走讀生。四、公用經費及“兩免一補落實情況1、公用經費上級教育主管部門按國家教育公用經費標準劃撥給我校的生均公用經費為每學期每生150元，均全部用于學校硬件設施添置及校舍維修改造上。2、“兩免一補落實情況自國家對遙遠山區(qū)農村教育實施“兩免一補政策以來，我校就積極響應相關政策，按要求免去在校所有學生的學雜費和教材費，學校不收取學生任何費用，同時也按相關要求

4、對農村義務教育貧困學生生活補助費、“興邊富民工程學生生活補助費進行足額發(fā)放，其執(zhí)行情況如下：關告村2023年春、秋兩學期上級劃撥義務教育貧困生補助指標共246人，按生均每月50元的標準，共計金額61500元；“興邊富民工程學生生活補助費指標春、秋兩學期共128人，共計金額32000元。2023年春、秋兩學期上級劃撥義務教育貧困生補助指標共286人，按生均每月50元的標準，共計金額71500元； “興邊富民工程學生生活補助費指標春、秋兩學期共208人，共計金額52000元。2023年春季學期上級劃撥義務教育貧困生補助指標共146人，按生均每月50元的標準，共計金額36500元；我校根據實際情況，

5、優(yōu)先對遙遠地區(qū)路程較遠的品學兼優(yōu)的貧困學生進行補助發(fā)放。在討論發(fā)放補助名冊時有村領導參加，上報補助名冊時有學生簽名，發(fā)放補助費時有家長簽名和手印。所有下?lián)苤笜司瓷霞壱?guī)定全部足額發(fā)放，沒有截留一人次農村義務教育貧困學生生活補助費和“興邊富民工程學生生活補助費。五、義務教育主要指標達標情況一直以來，我校全體教師始終堅持求真務實，真抓實干，完成了“兩基穩(wěn)固提高復查年審的29項指標要求，其具體情況如下：一普及和掃盲程度1、適齡兒童、少年入學率：7至12周歲適齡人數377人，已入學377人，入學率為100%；13至15周歲適齡人口數169人，初中在校生139人，轄區(qū)外就讀初中36人。 2、 在校生年輟

6、學率：學年初在校學生人數255人，目前輟學0人，年輟學率為0%。 3、 殘疾兒童、少年入學率：7至15周歲殘疾兒童、少年1人，其中視力殘疾1人，聽力殘疾0人，智力殘疾0人，已入學1人，入學率為100%。4、 15周歲人口中初等教育完成率：15周歲人口47人，小學畢業(yè)及以上為47人，尚在小學就讀0人，完成率為100%。5、 17周歲人口中初級中等教育完成率：17周歲人口54人，受完初級中等教育及以上49人，完成率為90.74%。6、 青壯年非文盲率：青壯年農業(yè)人口總數2136人喪失學習能力6人，其中非文盲數2129人，非文盲率為99.95%；青壯年非農業(yè)人口總數13人，無文盲,非文盲率為100%

7、，15至24周歲人口602人，非文盲人數602人，非文盲率為100%。7、 近三年脫盲人員復盲率：近三年脫盲人數0人，應參加復盲考試人數0人，實際參加考試人數0人，抽考率0%?？荚嚥缓细?人，復盲率為0%。二教師校長8、 教師學歷和取得專業(yè)合格證書合格率：小學專任教師21人，其中學歷合格21人，合格率100%。 9、新補充教師學歷合格率：2001年以來，新補充小學教師9人，學歷合格人數9人，學歷合格率100%； 10、 校長任職條件：校長1人，符合任職條件1人，任職條件合格率為100%。 11、 崗位培訓合格率：校長1人，崗位培訓合格人數1人，崗位培訓合格率100%。 三教育質量12、 按國家

8、和省的課程方案開齊課程、開足課時：學校1所，開齊課程、開足課時學校1所，合格率100%；13、在校生品德操行綜合評定合格率：小學在校學生246人，參加品德評定246人，合格246人，品德評定合格率100%。 14、 畢業(yè)班學生畢業(yè)率：小學畢業(yè)班學生42人，畢業(yè)學生42人，畢業(yè)率100%。15、 畢業(yè)班學生體育合格率：小學畢業(yè)班體育參評42人，合格42人，合格率100%。16、 初中畢業(yè)班學生全科合格率：初中畢業(yè)班學生0人，參加畢業(yè)考試0人，全科合格0人，全科合格率為0%。17、年校級體育運動會舉辦率：沒條件舉辦運動會。四辦學條件18、 生均占地面積達標率：學校占地面積3000平方米，生均占地面

9、積11.76平方米，合格率100%。19、 生均校舍建筑面積達標率：學校校舍建筑面積1667平方米，生均建筑面積6.54平方米，合格率100%。20、教學用房達標率：學校1所，教學用房合格1所，合格率100%。21、“六配套設施合格率：學校1所，合格1所，合格率100%；。22、危房率：小學危房面積0平方米，危房率為0%。23、 課桌椅配備率：小學在校學生255人，課桌椅281套，配備率為110.2%。24、 圖書配備率：學校1所，圖書配備合格1所，合格率100%。25、教學儀器達標率：學校1所，儀器配備合格1所，合格率為100%。26、文體器材配備率：校1所，器材配備合格1所，合格率為100

10、%。27、勞動課程設施配備率：學校1所，設施配備合格1所，合格率為100%。28、 實驗教學普及率：學校1所，實驗教學普及合格1所，普及率100%。29、 信息技術課設備配備率：村完小在校生212人，微機16臺，設備配備合格1所，合格率100%。六、學校辦學特色一指導思想以 “三個代表思想和科學開展觀為指導，以貫徹落實黨和國家的教育方針、政策為宗旨，以加強民主管理、依法治校為重點，全面推行校務公開，進一步推進學校民主建設和黨風廉政建設，確保我校教育教學工作健康、穩(wěn)定、快速、有序開展。二管理方法與教學策略1嚴格執(zhí)行課程方案，強化教學常規(guī)管理，認真執(zhí)行課改文件精神，嚴格執(zhí)行作息制度，控制學生在校時

11、間。同時繼續(xù)深入貫徹“鐵廠鄉(xiāng)中小學教學常規(guī)，加強對教師教學常規(guī)的管理與監(jiān)控，開展經常性的教學常規(guī)工作檢查。2做好“學生成績、“學籍檔案、“資產設備、“校務公開等材料的管理工作。3堅持每周四晚的業(yè)務學習制度。組織教師學習新?課程標準?，觀看“培訓光碟，掌握課改信息，積極撰寫學習心得，交流學習經驗，使每位教師進一步了解新?課程標準?的理念、目標、原那么、內容編排及實施建議，摒棄陳舊的教學觀念，改良教學方法，提高教學質量。4積極開展課堂交流研討活動，加強對教師教學的指導與監(jiān)控，堅持聽課、評課、分析和指導，要求人人參與活動。5積極推進教育信息化應用支撐平臺建設，促進信息技術在教學過程中的應用及與新課程

12、的緊密結合。加強英語、電腦等科目的課堂交流與探究，明確目標要求，提高教學質量。6發(fā)動教師積極撰寫在課改工作中的教學案例、反思、心得，主動參與學生評價改革的探究。7積極推行校務公開制度，有利于引導、保護和發(fā)揮廣闊教職工參與改革、支持改革的主人翁積極性；有利于促進學校黨風廉政建設，進一步密切學校黨群關系、干群關系，保持學校的穩(wěn)定；有利于促進學校管理科學化、決策民主化；有利于全面推進依法治教、依法治校。我校圍繞提高教育質量這個核心，落實新課標和縣鄉(xiāng)教育教學工作會議精神，貫徹“穩(wěn)固、深化、提高、開展的方針，細處入手，穩(wěn)固成果，抓好根底性管理工作。以新課程理念為指導，以全面提高教育教學質量為目標，進一步深化課程改革，全面推進素質教育，努力辦好讓家長、社會滿意的學校，為持續(xù)開展奠定根底。8堅持每周一的政治學習制度。組織教師深入學習個各種文件，建立良好的師德師風，關注每一個學生的開展，為學生的開展效勞。我們要不斷深入地開展“講師德、比奉獻、塑形象的師德活動，進一步樹立愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人的師德形象。9隨著教師良好常規(guī)習慣的不斷養(yǎng)成，我校的行政隊伍必須由原來的“管理型轉型為“效勞型。積極地為課程改革效勞，為促進學生全面開展效勞，為提高辦學質量效勞。10為適應當前課程改革的需要，老師確實需要不斷學習、不斷給自己“充電。以新理念、新課程、新知識、新