小學(xué)科技活動方案

1、第 第 頁小學(xué)科技活動方案一、社團的組織1、時間：每周二下午第二節(jié)課后(3：304：10)。2、成員：以五班級為主，每班5至8人。3、地點：五班級辦公室與五(1)班教室之間的空教室。二、社團活動的詳細工作安排第三周：組織成立學(xué)?？萍忌鐖F，學(xué)習(xí)社團活動章程。第四周：種子發(fā)芽試驗計劃及觀測記錄。第五周：蚯蚓的選擇試驗計劃及觀測記錄。第六周：國慶放假。第七周：做一個生態(tài)瓶并觀測記錄。第八周：學(xué)習(xí)葉脈標本制作方法。第九周：采集制作葉脈標本的葉子。第十周：制作葉脈標本(原色)。第十一周：制作葉脈標本(彩色)。第十二周：科技創(chuàng)新項目(科學(xué)小論文的撰寫一)。第十三周：科技創(chuàng)新項目(科學(xué)小論文的撰寫二)。第十

2、四周：學(xué)習(xí)葉的標本制作方法。第十五周：采集、壓制。第十六周：上臺紙、固定、貼標簽。第十七周：自制葉的標本展示、評比。第十八周：讀一本科普知識書籍或文章。第十九周：寫一篇讀科普書或文章的心得。第二十周：學(xué)做一件科技小作品2022學(xué)校科技活動方案2活動內(nèi)容在現(xiàn)實生活中，人們只要一提起玩具，就會想到商場里那琳瑯滿目、五光十色的玩具。許多同學(xué)家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現(xiàn)在的玩具，他們對許多玩具如數(shù)家珍，見慣不怪，而對爺爺奶奶輩自制玩具布滿了新奇，捉住這一契機，就讓同學(xué)參加一次自制玩具的活動吧。設(shè)計理念在學(xué)?？萍蓟顒又?，科學(xué)技能的構(gòu)成依靠于同學(xué)的學(xué)習(xí)方式和進程，要讓同學(xué)關(guān)注科學(xué)與社會的聯(lián)系，從身邊的

3、小處去感受，通過動手動腦、親身實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，內(nèi)化構(gòu)成。在學(xué)校階段，對科學(xué)學(xué)習(xí)技能的要求不能太高，需要符合學(xué)校生的年齡特點?！白灾仆婢摺钡膶嵺`活動，可以培育同學(xué)開動腦筋、進展性格、發(fā)揮思惟技能和制造性技能。這項活動的方式是一種科學(xué)的思惟方法，合適學(xué)校生的知識水平和技能，具有較強的可操縱性，與同學(xué)的生活緊密聯(lián)系，對同學(xué)課堂學(xué)習(xí)活動是有益的拓展和延伸?；顒幽繕?、培育敏感的科學(xué)觸覺，練習(xí)動手技能，培育周密的規(guī)律思惟和正確的分析技能。2、把握一種科學(xué)的思惟方式和獨特科學(xué)實踐方法，擅長從身邊進行科學(xué)實踐。3、培育進行科學(xué)實踐的志氣，意志力和耐煩，增進團隊協(xié)作精神?；顒宇A(yù)備1、參與職員活動輔

4、導(dǎo)老師：四班級科學(xué)老師。活動參加同學(xué)：四班級全體同學(xué)。2、同學(xué)可預(yù)備的材料搜集廢舊物，變廢為寶。紙類線類布類橡膠、塑料制品瓶罐瓶蓋吸管、雪糕棒。利用自然物，就地取材。植物類農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等。動物類動物身體的某一部份或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等。2022學(xué)?？萍蓟顒臃桨?為深入推動我校科技教育特色，培育同學(xué)喜愛科學(xué)的愛好，營造“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的良好氛圍，提高全體同學(xué)動腦、動手的技能，熬煉同學(xué)的制造技能和創(chuàng)新思維。特舉辦科技小報、小制作、小發(fā)現(xiàn)競賽活動。詳細活動方案如下：二、活動內(nèi)容：科技小報、科幻畫、科技小制作、小發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)作三、作

5、品上交時間：20*年5月22日下午兩節(jié)課后班級展示四、參賽對象：全體同學(xué)五、展示地點：本班教室五、活動要求1、各班要充分宣揚發(fā)動，調(diào)動同學(xué)參加積極性。要發(fā)動同學(xué)家長與同學(xué)共同參加到活動中來；班主任老師和科學(xué)老師相互協(xié)作，共同指導(dǎo)同學(xué)的參賽作品。2、同學(xué)在制作前要閱讀有關(guān)書籍，查閱關(guān)于科學(xué)知識、書籍，科技小發(fā)現(xiàn)、小制作方面的資料，小制作作品寫出簡要的作品簡介。3、首先由各班級組織本班競賽，以每位同學(xué)從四項活動中至少選擇兩項參與競賽，多者不限，通過競賽評比出優(yōu)秀作品六一科技文化藝術(shù)節(jié)進行成果展示，4、學(xué)校組織評委進行評比，并對組織活動好的作品和班級進行表彰，以班級數(shù)量比例和質(zhì)量作為班級評比標準。六

6、、作品要求同學(xué)對于日常學(xué)習(xí)、生活、工作和勞動中，那些運用不方便、不稱心的用品和工具加以改進、改革和創(chuàng)新，或者是利用身邊一般的材料、物品、廢品或新材料、新產(chǎn)品加工制作成有新價值的實物。參賽作品立意要新奇、具有制造性和想象力，構(gòu)造設(shè)計奇妙合理，內(nèi)容豐富，兼具美觀具有藝術(shù)性七、嘉獎方法：依據(jù)作品的創(chuàng)意，精致、有用程度，按參賽總?cè)藬?shù)的10%、20%、30%、40%評出個人獎項的一、二、三等獎和鼓舞獎，并評出最正確組織獎。2022學(xué)?？萍蓟顒臃桨?一、活動主題：創(chuàng)新、節(jié)省、環(huán)保二、活動目的：1、引導(dǎo)同學(xué)運用所學(xué)的知識開展各項科技創(chuàng)新活動，結(jié)合日常生活中遇到的問題提出設(shè)想，大膽創(chuàng)新。在實踐中感受科學(xué)、體驗

7、科學(xué)。2、以創(chuàng)新、節(jié)省、環(huán)保為主題，充分調(diào)動同學(xué)的積極性和制造性，進一步提高科技教育，拓寬同學(xué)的視野，提高同學(xué)的素養(yǎng)，培育同學(xué)崇尚科學(xué)，喜愛科學(xué)的精神，提高創(chuàng)新意識和實踐技能。三、活動要求：1、營造一個積極、開放的活動環(huán)境，發(fā)動全員參加活動，使每位同學(xué)都能在活動中得到熬煉，呈現(xiàn)自我。2、以班為單位，個人為主體，緊密結(jié)合我?？萍冀逃厣罁?jù)班級實際狀況，調(diào)動每位同學(xué)的參加積極性、制造性、能動性的性格特色，創(chuàng)建各具特色的科技活動氛圍。3、請各項目的負責(zé)人要盡職盡責(zé)，籌劃賽程，有始有終地做好工作。做到分工負責(zé)，責(zé)任明確，預(yù)備充分，宣揚到位，發(fā)動有力，表達團結(jié)協(xié)作精神。實時做到資料收集，成果匯總，發(fā)

8、放證書，確?？萍脊?jié)活動勝利圓滿的進行和完成。4、各項活動負責(zé)人要實時制訂好活動方案和競賽規(guī)章，以利于活動正常、有條不紊地進行，確保活動過程的安全。四、活動時間：10月15日11月19日五、參加人員：全體師生六、活動內(nèi)容：1、科技知識競賽：3-6班級每班派5人參與，分中、高班級組進行評比。2、小制作、小發(fā)現(xiàn)：2-3班級每班至少1個小發(fā)現(xiàn)，2個小制作。4-6班級每班至少2件小發(fā)現(xiàn)，3件小制作，一班級請積極參加。小制作、小發(fā)現(xiàn)要具有肯定創(chuàng)新性，有用性。3、科學(xué)幻想畫：1班級每班至少3幅，2-3班級每班至少5幅，4-6班級每班至少5幅。作品可用水彩、油畫、蠟筆等不同材料表現(xiàn)紙張建議為8k，橫豎均可。評

9、比標準：想象力、科學(xué)性、繪畫水平，作品內(nèi)容需表現(xiàn)本次活動主題。4、科普小報：作品主題圍繞“節(jié)省”、“環(huán)?！?。2-3班級每班至少2件，4-6班級每班至少5件。要求版面清楚干凈，報頭突出，層次分明，色調(diào)搭配協(xié)調(diào)。5、科技征文：可以是論文，也可以是小調(diào)查形式。3班級每班至少2份，4-6班級每班至少4份。文章簡短有力，內(nèi)容新奇，字數(shù)不限。6、科技知識講座。7、黑板報評比：出一期以 “節(jié)省、環(huán)?！被颉翱萍紕?chuàng)新”的黑板報。8、班會活動：以科技創(chuàng)新，環(huán)境愛護、節(jié)省或利用新能源為主題。七、有關(guān)說明：1、科學(xué)幻想畫、科技小報作品在背面貼上同意標簽。小制作、小發(fā)現(xiàn)需附上一份簡短的介紹說明，并配上同學(xué)的生活照片。2

10、、參賽作品可在家長、老師的輔導(dǎo)下，自己獨立完成。3、全部作品擇優(yōu)選送區(qū)里參評市創(chuàng)新大賽。4、全部作品請按時上交負責(zé)人。八、詳細分工：1、科技小報、幻想畫右美術(shù)組老師負責(zé)指導(dǎo)、評比。2、科技小制作、小發(fā)現(xiàn)由科學(xué)組負責(zé)指導(dǎo)、評比。3、科技小論文語文負責(zé)指導(dǎo)、評比。4、各班主任負責(zé)室內(nèi)黑板報，作品的收集。5、廣播站實時作好各班活動進行狀況的追蹤報道。6、各班、廣播站做好活動宣揚。7、以上各項活動鼓舞一班級同學(xué)積極參加。九、獎項設(shè)置：1、本次活動獲獎作品占總上交總數(shù)的50%，按班級分設(shè)一等獎10%、二等獎20%、三等獎45%。2、依據(jù)累計積分，將評比優(yōu)秀組織班級假設(shè)干，用于嘉獎積極組織活動的先進班級，

11、學(xué)校在考核中予以嘉獎3、積分方法：個人 一等獎：5分 二等獎：3分 三等獎：1分集體 一等獎：8分 二等獎：5分 三等獎：2分2022學(xué)校科技活動方案5活動內(nèi)容在現(xiàn)實生活中，人們只要一提起玩具，就會想到商場里那琳瑯滿目、五彩繽紛的玩具。許多同學(xué)家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現(xiàn)在的玩具，他們對許多玩具如數(shù)家珍，見慣不怪，而對爺爺奶奶輩自制玩具充斥了新奇，抓住這一契機，就讓同學(xué)參加一次自制玩具的活動吧。設(shè)計理念在學(xué)?？萍蓟顒又校茖W(xué)技能的形成依靠于同學(xué)的學(xué)習(xí)方式和過程，要讓同學(xué)關(guān)注科學(xué)與社會的聯(lián)系，從身邊的小處去感受，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成。在學(xué)校階段，對科學(xué)學(xué)習(xí)技

12、能的要求不能過高，需要符合學(xué)校生的年齡特點?！白灾仆婢摺钡膶嵺`活動，可以培育同學(xué)開動腦筋、進展性格、發(fā)揮思維技能和制造性技能。這項活動的方式是一種科學(xué)的思維方法,適合學(xué)校生的知識水平和技能,具有較強的可操作性，與同學(xué)的生活緊密聯(lián)系，對同學(xué)課堂學(xué)習(xí)活動是有益的拓展和延伸?；顒幽繕?.培育敏感的科學(xué)觸覺，訓(xùn)練動手技能，培育嚴密的規(guī)律思維和精確的分析技能。2.掌控一種科學(xué)的思維方式和獨特科學(xué)實踐方法,擅長從身邊進行科學(xué)實踐。3.培育進行科學(xué)實踐的志氣,意志力和耐煩，促進團隊協(xié)作精神.活動預(yù)備1.參與人員活動輔導(dǎo)老師：四班級科學(xué)老師活動參加同學(xué)：四班級全體同學(xué)2.同學(xué)可預(yù)備的材料.收集廢舊物，變廢為寶

13、。紙類 線類 布類 橡膠、塑料制品 瓶罐 瓶蓋 吸管、雪糕棒.利用自然物，就地取材。植物類農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等動物類動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等活動計劃南山外國語學(xué)校自制玩具diy活動計劃我們進行的活動把焦點放在生活中常見的事實，提出問題，對問題進行系統(tǒng)的分析討論，最末解決問題?？茖W(xué)就在我們身邊，我們要用敏感的心靈去查找最真實的科學(xué)道理，改善我們的生活。1、活動步驟及完成時間9月20日-9月21日 制定活動計劃9月22日-9月23日 查找相關(guān)材料，設(shè)計小組活動方案。9月24日-9月28日 同學(xué)爭論可行方案9月29日-9月30

14、日 同學(xué)動手制作10月8日-10月10日 完成實踐報告2、活動形式活動參與人員為四班級同學(xué)，以學(xué)習(xí)小組為單位。3、活動要求各小組要團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮團隊精神。組員每天實時向組長匯報活動進展狀況?；顒訉嵤顩r一、 問題的形成。常?？吹酵瑢W(xué)帶玩具到學(xué)校來玩，并且相互攀比，誰的玩具好，誰的玩具貴，這時的我心里總有那么一點抖動?，F(xiàn)在的同學(xué)并不缺少玩的東西，他們?nèi)鄙俚氖莿邮值募寄埽圃煨缘募寄?。如何去培育同學(xué)的動手技能，進展同學(xué)的制造性思維，就看我們怎樣從現(xiàn)實生活中查找素材，讓同學(xué)去感知、認知、實踐。同學(xué)帶來的玩具啟發(fā)了我，何不就地取材讓同學(xué)自制玩具，“自制玩具diy ”就因應(yīng)而生。二、 分組制定計劃3

15、4為一個小組，選擇好材料。紙類可利用一般紙、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、家具等線類用毛線、絨線等編織小動物、包、頭套、花等布類可制作小布書、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等橡膠、塑料制品用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可制成秋千、話筒、小飛機、小汽車等瓶罐用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品瓶蓋各種大小不一的瓶蓋可制成轉(zhuǎn)盤、撥浪鼓、棋、積木等吸管、雪糕棒可制作木房子、運動器械、桌面玩具等植物類農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等動物類動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等三，指導(dǎo)制作玩具。1、從

16、材料自身的特點出發(fā)，考慮自制玩具的可能性體積：體表的形狀像什么？怎樣奇妙利用？容積：內(nèi)部是否有容積？怎樣利用？截面：其橫截面、縱截面的外形和內(nèi)層結(jié)構(gòu)是否可以利用？累加性：多個物體從不同角度累加或重疊組合后是否可以利用？2、從所需制作的玩具出發(fā)，考慮利用材料的可能性。利用技巧：依據(jù)材料的性質(zhì)選用合適的幫助材料、工具及非常的技法。如水果、蔬菜制中可用大頭針、牙簽連接、鑲嵌；而玉米皮、秸稈制作中就需要用繩、線，貝殼、蛋殼、石子要用水、彩色筆援助組合造型；而玉米皮、長葉草、柳條等只有用編結(jié)技法才能充分表現(xiàn)其特色。制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果殼表面呈魚鱗狀，制作時，便可以利用其作魚身、鳥身

17、、插入松針作小刺猬等，都比較生動形象。.制作后的玩具應(yīng)當(dāng)美觀安全，并盡可能保持材料原有生命力。有些自制物存在擔(dān)心全因素，在制作中要摒除。有些自然物是個生命體，制作成玩具后要設(shè)法保存其生命力。表 格制作材料制作過程作品名稱玩具功能四、活動總結(jié)愛好是最好的老師，同學(xué)對自制玩具這一活動自始至終保持著激昂的愛好，每天向老師匯報著他們的制作狀況。面對同學(xué)親自制作的玩具，有一種久違的感覺，我深深的體會到。1.“自制”玩具是一個動腦、動手，調(diào)動孩子全員積極參加的過程。從確定做什么，找什么材料、制定計劃、嘗試制作，不斷修改、補充，最末形成一個與最初想法較全都的“玩具”。這個過程，原來就是“玩”的過程，而且是一

18、個制造“玩”的過程，它使孩子主動參加及獲得勝利的心理需求得到滿意，從而激勵了孩子的制造與實踐。2.自制玩具過程有利于孩子了解“玩具”。在提問想了解玩具那方面的知識時，有些同學(xué)提出了想了解玩具是怎樣做出來的，有了自制玩具這個過程，可以使孩子明白地了解玩具是怎樣“制造”出來的，在這個過程中，孩子的認知技能會得到相應(yīng)的進展。3.自制玩具制造了多人參加的可能性。自制玩具是以小組為單位開展的，在小組活動中，由幾個孩子各負其責(zé)，明確分工，因此，自制玩具這個過程可以充分發(fā)揮每個人的特長，共同參加。做一次美麗的協(xié)作，在“制造”的過程中學(xué)習(xí)與不同的人合作。4.自制玩具是制造性活動。“自制”是一個自我掌握的過程，

19、沒有統(tǒng)一的要求，更不是依樣畫葫蘆的一個過程，在自制的過程中，同學(xué)們可以依據(jù)自己的需要與設(shè)想，添加、刪減或轉(zhuǎn)變，是一個充斥自主性與敏捷性制造性活動。讓孩子親自參加玩具的制作，使他們感受制作的辛苦，享受勝利的喜悅和發(fā)覺制造的奇異，對于他們一生的進展都將大有裨益。五、作品展示、介紹2022學(xué)?？萍蓟顒臃桨?隨著社會的進步經(jīng)濟的飛速進展，科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力，已不容置疑。祖國的繁華昌盛離不開科技。因此，在新時期的素養(yǎng)教育中，科技教育不能忽視，而且應(yīng)走在素養(yǎng)教育的前沿。學(xué)校將通過科技節(jié)的召開，進一步推動我校科技創(chuàng)新活動，加大普及力度；通過組織各種豐富多彩的科技活動，活躍同學(xué)的課余文化生活，使同學(xué)全面健

20、康的進展，詳細方案如下；一、時間：20*年5月206月3日二、參與范圍：全體同學(xué)三、科技節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：安曉兵副組長：張愛青組員：何靖張小潔王亞娟戚潔孫玫張燕各班班主任四、活動主題:勇于探究敢于創(chuàng)新五、活動目標1通過本次活動，促使同學(xué)養(yǎng)成嚴謹求實的科學(xué)立場，吃苦耐勞精神，團結(jié)協(xié)作、友愛互助作風(fēng)的思想感情。2進一步提高同學(xué)的觀測技能，動手操作技能，科學(xué)探究技能和創(chuàng)新技能。3.通過本次活動，普及頭腦奧林匹克活動、訓(xùn)練提高同學(xué)對橡筋動力飛機、紙折飛機的制作與調(diào)試技能。六、參與項目1.一至五班級同學(xué)參與航空飛機模型競賽見附件12.科技類活動：1迎世園頭腦挑戰(zhàn)賽見附件22家庭親子科普賽3電子設(shè)計制作競賽

21、美術(shù)類活動：1我為世園獻禮見附件32“我的漂亮學(xué)?！痹O(shè)計制作競賽七、獎項設(shè)定競賽設(shè)獎項，并頒發(fā)獎狀和獎品。2022學(xué)?？萍蓟顒臃桨?活動目的：為了積極推動學(xué)校科技實踐活動的蓬勃開展，少先隊大隊部以?？破丈鷳B(tài)園基地為載體，讓同學(xué)在科技實踐活動中體驗科學(xué)探究活動的.過程與方法，并學(xué)會生活、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)新、培育同學(xué)吃苦耐勞、勇猛堅毅、團結(jié)協(xié)作、鍥而不舍的品質(zhì)，營造學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，促使同學(xué)更好地獲得科學(xué)知識、提高實踐技能，使綜合素養(yǎng)和技能得以整體進展，一生受益?；顒訒r間：十、十一月份活動內(nèi)容：一、爭做科普小書蟲每個中隊的讀書角里放置有關(guān)科普類的書目，一、二班級科普類書達10冊，三

22、、四班級達20冊，五、六班級達30冊，營造學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的班級氛圍，以便同學(xué)獵取更多的科學(xué)知識，仔細閱讀，動腦思索，動手實踐，爭做百科達人。推舉書目：十萬個為什么、中國兒童百科全書、馬小跳愛科學(xué)、學(xué)校生課外知識早知道叢書、科學(xué)閱讀、自然奇觀、科學(xué)家的故事、居里夫人、萬物由來之謎、植物的試驗、恐龍百科、等。二、實踐活動我能行一一二班級：我和植物交伙伴一二班級同學(xué)能在課余時間或中午休息時間觀測學(xué)校以及科普生態(tài)園里的花草樹木和蔬菜瓜果，了解主要特征，記住名稱至少510種。二三班級：我是植物小專家讓我來給學(xué)校植物命名三班級同學(xué)設(shè)計、制作植物命名牌。建議命名牌上面涌現(xiàn)植物圖像，可以拍照或畫畫。命名牌制作

23、材料可以是木板制作，也可以卡紙塑封防水等，命名要求科學(xué)、規(guī)范，可描述科屬分類及形態(tài)特征，命名字數(shù)不超過100字，在班級內(nèi)評比的基礎(chǔ)上，每班推舉610塊植物命名牌上報少先隊，評出一二三等獎假設(shè)干名。三四班級：“我實踐，我能行”撰寫種植日記四班級同學(xué)通過在科普生態(tài)園的種植勞作，表達種植經(jīng)過以及實踐體會，抒發(fā)心情。在班級內(nèi)評比的基礎(chǔ)上，每班推舉68篇上報少先隊，評出一二三等獎假設(shè)干名。四四班級：游泳進課堂詳細見活動方案五五班級：貴門綜合實踐活動詳細見活動方案六五六班級：撰寫科普小論文五六班級同學(xué)通過觀測考察、種植試驗、查閱資料等討論方法，撰寫科普小論文，在班級內(nèi)評比的基礎(chǔ)上，每班推舉36篇上報少先隊

24、，評出一二三等獎假設(shè)干名。活動總結(jié)：1、各班依據(jù)“秋之行”活動狀況，擇優(yōu)推舉出“百科達人”3名，要求有豐富的科學(xué)知識，深厚的閱讀愛好，很強的動手實踐技能，并積極參加班級和學(xué)校組織的有關(guān)實踐活動。2、各班積極拍攝班中濃郁的科普氛圍，各類場景的照片可上傳少先隊秋之行文件夾，大隊部將在紅領(lǐng)巾廣播電視臺第三期節(jié)目中進行“秋之行”各項活動的展示和表彰。2022學(xué)?？萍蓟顒臃桨?一、指導(dǎo)思想進一步加強學(xué)?？萍冀逃牧Χ?，提高同學(xué)的科技素養(yǎng)，加強其創(chuàng)新意識和實踐技能，在學(xué)校中形成講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好風(fēng)尚。二、活動主題“崇尚科學(xué) 探究創(chuàng)新”三、活動對象全校同學(xué)四、活動時間20*年11月五、活動

25、項目及要求：開展“五個一”科技活動“五個一”即：看一部科普電影；參觀一次科普展覽；參加一次科技實踐活動；想一條科技“金點子”；編一期科普板報。一看科普電影，寫觀后感 。組織：由科學(xué)老師利用科學(xué)課組織同學(xué)觀看科普電影，同學(xué)完成觀后感。推舉影片：“地球停轉(zhuǎn)之日”、“南極大冒險”、“歡樂的大腳”。二參加科技實踐活動組織36班級同學(xué)參加一次科技實踐活動三班級：制作凈水器利用綜合實踐課材料材料包制作簡易濾水器，在達到凈水效果的基礎(chǔ)上鼓舞同學(xué)有創(chuàng)意地完成，培育創(chuàng)新意識和動手技能。四班級：食品相關(guān)調(diào)查報告分小組完成一份關(guān)于食品安全的調(diào)查報告表，提高健康意識。五班級：變廢為寶利用廢舊物品制作水鐘、小車，培育環(huán)

26、保意識和動手技能。六班級：天文知識手抄報設(shè)計、完成關(guān)于宇宙的手抄報，提高關(guān)懷科學(xué)進展的意識。三科普展覽聯(lián)系省博物館安排展示。請班主任協(xié)作教育同學(xué)留意疼惜展板四“ 金點子” 創(chuàng)意活動、“金點子”創(chuàng)新活動是引導(dǎo)同學(xué)們對生活、學(xué)習(xí)和自己周邊事物進行觀測，接觸尚未發(fā)覺的，不合理、不科學(xué)、不先進或不完備事物，來發(fā)覺“問題”存在，然后通過創(chuàng)新思想，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰慧和才能，提出解決問題的方法和思路，制造“新點子”。、活動提倡獨立思索，也可以在家長的指導(dǎo)下完成。“金點子”創(chuàng)新成果可用實物展示，同學(xué)們可做一個模型；不能動手做的，可以科技小論文形式包括設(shè)計的圖紙、照片進行闡述。五優(yōu)秀科普墻報評比評比時間：20

27、*年11月內(nèi)容：圍繞20*世界環(huán)境日中國主題“綠色消費，你行動了嗎？”。由少先隊大隊部組織評比六、組織安排1、班主任發(fā)動宣揚，組織全體同學(xué)參與，觀看科普電影和和科技實踐活動主要由科學(xué)科組負責(zé)，科普墻報由各班負責(zé)。2、科普電影觀后感及各班級科技實踐活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀作品學(xué)校將組織評比及作品展示?！敖瘘c子”創(chuàng)意活動學(xué)校將按各班所交作品的數(shù)量、質(zhì)量進行評比單項獎及組織參加獎。2022學(xué)校科技活動方案9活動名稱：拆遷建筑對我校周邊的污染活動班級：五班級同學(xué)活動方案設(shè)計者：z活動預(yù)備時間：11月-12月底一活動的須要性說明為了更好的貫徹全面進展的教育方針，著眼于提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐

28、技能，現(xiàn)結(jié)合本地和本校同學(xué)的實際狀況，選取環(huán)境教育為課題，以調(diào)查學(xué)校周邊的拆遷建筑對我校及其四周環(huán)境的影響。二活動目的：目的主要在于為同學(xué)構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，表達以科學(xué)探究為核心的學(xué)習(xí)過程。在同學(xué)的參加過程中，使他們潛移默化的受到教育，關(guān)注環(huán)境問題，并培育他們的科研技能、思維技能、表達技能、組織活動技能、與人溝通和溝通的技能等，同時也可以培育他們的科學(xué)方法，科學(xué)立場和科學(xué)精神。三活動重點、難點：1活動重點在于引導(dǎo)同學(xué)開展探究活動，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。使他們獲得親身體驗，形成易于探究的活動氛圍。2活動難點在于資料和信息的獵取、整合。四活動的可行性：1五班級同學(xué)通過幾年的學(xué)習(xí)，已具備肯定的環(huán)境愛護

29、基礎(chǔ)知識，肯定的探究技能。這次活動結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H狀況，給同學(xué)提供一個積極實踐的機會，使同學(xué)感到環(huán)境問題就發(fā)生在自己身邊。2具備實施方案的必備條件。如部分同學(xué)已有攝像機、電腦等；同學(xué)有獵取資料和信息的渠道、手段，有實踐的詳細場所等。3.由于學(xué)校本身就處在拆遷和建筑的中心，同學(xué)每天都感受到了這些活動對自己的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生的影響?？梢哉f，資料的收集是來源與生活的。五活動過程設(shè)計一分組及各組的任務(wù)安排第一組為問卷調(diào)查組約5人：通過設(shè)置問卷項目，如調(diào)查的地點可為學(xué)校、醫(yī)院、工廠、居民區(qū)、環(huán)保局、防疫站、農(nóng)村等，對象可為當(dāng)?shù)乩习傩铡⒏鞑块T負責(zé)人等。年齡跨度要大，職業(yè)分布要廣泛。通過問卷調(diào)查，進行統(tǒng)計、分析

30、，了解拆遷和建設(shè)過程中對環(huán)境的影響。第二組：實地考察組約20人：深入學(xué)校周邊，仔細查看拆遷和建設(shè)過程中所產(chǎn)生的一些污染源。了解這些污染是如何產(chǎn)生的，并分析可造成的污染，提出愛護的有效措施。第三組為樣品分析組約10人：同學(xué)利用簡約的測試方法來測試空氣污染的程度。例如：在學(xué)校的一處放置白紙，測試一天的落下的灰塵，一星期落下的灰塵量。第四組為采集信息、整合信息組15人：通過上網(wǎng)、進圖書館，查閱資料，獵取信息，并結(jié)合第一組、第二組、第三組同學(xué)提供的資料信息，篩選、整理有價值的信息，分析、歸納總結(jié)調(diào)查結(jié)果，得出結(jié)論，通過文字、圖片、音像等多種形式的作品來支持討論結(jié)論的證據(jù)。二總結(jié)主題，溝通感想：老師從社會的可持續(xù)進展方面總結(jié)，同學(xué)課后寫出小論文城市拆遷與