本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）冊

1、PAGE PAGE 19本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）冊 學(xué)院 專業(yè) 班級 學(xué)生 指導(dǎo)教師 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人所提交的學(xué)位論文 ，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中標(biāo)明。本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。論文作者： 指導(dǎo)教師（簽名）年 月 日 年 月 日河北師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書編號： 學(xué)生學(xué)號 論文（設(shè)計）題目： 院系： 專業(yè)： 班級： 學(xué)生姓名： 學(xué)號： 指導(dǎo)教師： 職稱： 論文（設(shè)計）研究目標(biāo)及主要任務(wù)（寫明論文要解決哪些問題，為解決

2、這些問題需要做哪些具體工作。150-200字。）論文（設(shè)計）的主要內(nèi)容（相當(dāng)于論文摘要，但要比摘要籠統(tǒng)些。150-200字。）論文（設(shè)計）的基礎(chǔ)條件及研究路線（寫明在這方面已經(jīng)做了哪些基礎(chǔ)工作，現(xiàn)有文獻資料能否支撐起該項研究，自己將采用什么方法，按照何種思路進行研究。）主要參考文獻（分別列出有關(guān)的原始文獻、今人專著和論文各2-3種。）計劃進度階段起止日期1搜集材料、開題階段2009年12月2010年1月2初稿寫作階段2010年1月2010年4月3論文修改、定稿階段2010年4月2010年5月45指導(dǎo)教師簽名： 系主任（教研室主任）簽名： 年 月 日 年 月 日學(xué)院審查意見： 教學(xué)院長簽名： 年

3、 月 日統(tǒng)一簽名時間：（指導(dǎo)教師：2009年12月25日；教研室主任：2009河北師范大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告書 學(xué)院 專業(yè) 屆學(xué)生姓名論文（設(shè)計）題目指導(dǎo)教師專業(yè)職稱所屬教研室研究方向課題論證：一、選題緣起與可行性論證二、論文基本框架三、主要參考文獻不少于1000字（開題報告是論文撰寫的重要組成部分。開題報告總字數(shù)要求不低于1000字，除去按要求填寫報告中姓名、班級、開題時間、指導(dǎo)教師、論文題目等表格外，開題報告主要包括：選題緣起與可行性論證、論文基本框架、主要參考文獻三個部分。選題緣起與可行性論證部分要求寫出論文是怎樣選題的？這個選題有何研究價值？是否有可行性等等。論文基本框架部

4、分要求寫出論文各部分的標(biāo)題目錄，不必過細，但至少要寫出一級和二級目錄，使人一目了然，知道論文分幾個部分，各部分要寫些什么內(nèi)容。形式上像個目錄。主要參考文獻部分要包括著作和論文兩種。數(shù)量不宜太少，格式要求，按作者、書名或文章題目、出版社或發(fā)表刊物、出版時間或刊物期號來排序書寫。）方案設(shè)計：（這是要學(xué)生寫明打算如何完成該課題，包括要解決哪些問題，將采用何種方法等，可以把任務(wù)書中的某些內(nèi)容經(jīng)過提煉列于此處。不少于200字。）進度計劃：（于任務(wù)書中所列計劃同）指導(dǎo)教師意見：（導(dǎo)師對選題是否合適、設(shè)計是否合理等方面的問題做出具體評價，對存在的問題和改進意見等，要寫得具體一些。不少于150字。） 指導(dǎo)教師

5、簽名： 年 月 日（手寫填2010教研室意見：（教研室主任如對指導(dǎo)教師的意見沒有異議，可以簽署“同意指導(dǎo)教師意見”。） 教研室主任簽名： 年 月 日（手寫填2010 年1月6河北師范大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）文獻綜述 包括國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢、存在問題、參考文獻依據(jù)，對文獻資料進行概括、分析（不少于1000字）。（文獻綜述是論文不可或缺的重要組成部分。文獻綜述要求把與你的選題相關(guān)的文獻資料和研究史問題作系統(tǒng)的梳理，并做出綜合評價。文獻綜述寫作是為自己的研究尋找邏輯起點。因此文獻綜述應(yīng)當(dāng)包括基本文獻數(shù)量上的摸底、根據(jù)查到的主要參考文獻，分類歸納概括國內(nèi)外學(xué)界對此問題研究的進展情況和研究現(xiàn)狀、

6、存在的問題、可預(yù)見的發(fā)展趨勢等。在文獻綜述基礎(chǔ)上找到自己研究的切入點和學(xué)術(shù)思路與視角。）本科生畢業(yè)論文設(shè)計題目 作者姓名 指導(dǎo)教師 所在學(xué)院 專業(yè)（系） 班級（屆） 完成日期 年 月 日（統(tǒng)一填2009年5月10日） 目 錄中文摘要、關(guān)鍵詞（ ）正文第一部分 （ ）（一）內(nèi)容二級標(biāo)題（ ）（二） （ ）（三） （ ）二、正文第二部分（ ）（一） （ ）（二） （ ）（三） （ ）三、正文第三部分（ ）（一） （ ）（二） （ ）（三） （ ）注釋（ ）參考文獻（ ）英文摘要、關(guān)鍵詞（ ）附錄（ ）注:以上各部分內(nèi)容可加頁或加大欄高中文題目（宋體二號加黑，居中）摘 要：200300字 宋體小五號

7、字。關(guān)鍵詞：不超過5個詞 宋體小五號字。題目與摘要之間空兩行，關(guān)鍵詞與正文之間空兩行?！罢薄瓣P(guān)鍵詞”五個字用宋體小五號加粗形式。論文正文用宋體五號字，一級標(biāo)題用黑體四號，二級標(biāo)題用宋體小四號字加粗，三級標(biāo)題用宋體五號字加粗。注釋：（黑體四號）1（內(nèi)容為宋體小五號字）2參考文獻：（黑體四號），1內(nèi)容為宋體小五號字）2英文題目（黑體三號居中） Abstract：內(nèi)容用Times New Roman體小四號字，1.5倍行距Key Words: 內(nèi)容用Times New Roman體小四號字，1.5倍行距河北師范大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）評議書姓 名學(xué)院專業(yè)年級（班）論 文 題 目完成時間（統(tǒng)一填

8、2010-05-10）論文內(nèi)容摘要（內(nèi)容摘要是對文章觀點的概述。它應(yīng)該不同于前面的摘要，不要使用評述性的語言。不少于500字。）指導(dǎo)教師評語（論文評語寫作不能過于簡單，要針對學(xué)生論文選題的價值意義、論文征引文獻情況、論文論證情況，語言表達情況評價論文，文中運用了什么理論，使用了什么研究方法，論文觀點是否有創(chuàng)新或有自己的體會，論文寫作是否合乎學(xué)術(shù)規(guī)范等方面加以具體評價。切忌用千篇一律的套話寫評語，要寫出論文的特色與個性，寫出指導(dǎo)教師評語的特色與個性。） 年 月 日（統(tǒng)一手寫填2010指 導(dǎo) 教 師職稱初評成績答辯小組姓名職稱教研室組長成員答辯情況記錄：（答辯小組提出的問題不少于三個，每個學(xué)生必須

9、對每個問題進行認真回答。記錄要完整。） 記錄人簽字： 年 月 日答辯小組意見：（根據(jù)論文和學(xué)生具體的答辯情況，由組長負責(zé)寫出具體意見。不少于100字。） 組長簽字： 年 月 日學(xué)院意見： 評定成績： 簽 章 年 月 日 時間一鍋米飯，放到第二天，水氣就會干一些；放到第三天，味道恐怕就有問題；第四天，我們幾乎可以發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)發(fā)餿；再放下去，恐怕就要發(fā)霉了。是什么原因，使那鍋米飯變餿變壞是時間?？墒?，在煙雨的江南，年輕的父母生下女兒，他們就在地窖里，埋下一缸缸米酒，十七、八年以后，女兒長大了，這些酒就成為嫁女兒、婚禮上的佳釀。它有一個美麗而惹人遐思的名字，叫女兒紅。是什么使那些平凡的米，變成芬芳甘

10、醇的酒也是時間。到底，時間是善良的，還是邪惡的魔術(shù)師呢？或許都不是，時間只是一個簡單的指數(shù)符號，它會把原來倍增而已。開始變壞的米飯，每一天都不斷變得更腐臭，而開始變醇的美酒，每一分鐘，都在繼續(xù)增加它的芬芳。在人世間，我們也曾經(jīng)看過天真的少年一旦開始墮落，便不免愈陷愈深，終于變得滿面風(fēng)塵，面目可憎。但相反的，時間卻把溫和的笑痕，體諒的眼神，成熟的風(fēng)采，智慧的神韻添加在那些追尋善良的人身上。同樣是煮熟的米，餿飯與美酒的差別在哪里呢？就在那一點點的酒曲。皆出父母，誰墮落如禽獸，而誰又能提升成完美的人呢？是內(nèi)心深處，緊緊環(huán)抱不放的，捉摸不透的欲望。與其問，時間將怎樣對待你我。不如問，你我將如何對待時間

11、。你就是一道風(fēng)景生于世界上，存于宇宙間，你不比別人多，也不比別人少，同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才華、個性及風(fēng)采，那么，你就沒必要去仰視別人。你，就是一道風(fēng)景！不要隱于云海峰巒之后，不必藏于青竹綠林之中，你就是巍巍山巒的一石，就是蒼蒼林莽中的一株。所以你沒必要敬畏名山大川，沒必要去贊嘆大漠孤煙，你的存在，其立身就在解釋世上所有的景致；你的存在，正注釋著時代的一種風(fēng)情！不必去擁擠了，你就站在屬于自己的位置上，不斷地展示你內(nèi)心世界的豐富內(nèi)涵，給蒼白的四周以綺麗，給庸俗的日子以詩意，給沉悶的空氣以清新，每日拭亮一個太陽，用大自然的琴弦，奏響自己喜愛的心曲。自然

12、美具有不以人們意志為轉(zhuǎn)移的自然性，梅花自有梅花的風(fēng)韻，紅杏自有紅杏的麗姿，如今認清自己往往比注視別人更為重要。沒必要一味褒揚別人貶低自己，應(yīng)該果敢地站起，與最佳景觀比肩，只要你不懈追求，相信你，不比別人差。真的，你行！翠竹之秀麗，青松之壯美，楊柳之瀟灑，蘭草之溫柔，自然賦予各異風(fēng)情，都在各自的一片土地上展示生命的光輝。如今所需的不是自謙，而是自信。很久很久了，虛假的謙遜毀掉個性的展露，模仿、裝扮、整容，使人無法認清你的真面目，不知哪個是你自己，那情景似古代磚窯燒出的規(guī)格相同的陶俑。風(fēng)景這邊獨好！妙在獨好。我們太忽視這個“獨”了。世上被人們公認的景點都是獨特的：埃及金字塔，中國古長城；法國凱旋門

13、，羅馬斗獸場世上被人贊譽的美景也別具風(fēng)采：泰山日出，威尼斯水緘，熱帶雨林，撒哈拉大沙漠大凡能被我們記住的人多富有個性特征：阿Q的“快樂”，魯濱遜的堅毅，王熙風(fēng)的笑里藏刀，奧賽羅嫉妒殺人讓個性伴你，站著該是一座山，倒下便是路基；完整時給人啟示，粉碎時使人警醒你不比別人多，也不比別人少，你不用注視人們的眸光便可知道，你在陽光下用身影發(fā)表宣言：你就是一道風(fēng)景！大氣戈壁上的胡楊活著三百年不死，死了三百年不倒，倒了三百年不朽。飛沙走石中守住了生命的鮮活，孤苦凄然中昂起了信念的不屈。胡楊的勃然生機挺拔出了撼人的大氣。秋風(fēng)中的竹子雖消瘦但不折腰，雖孤獨但不動搖，雖憂思但不哀鳴，任憑寒夜苦雨蕭瑟，依然傲骨拔節(jié)

14、凌空。竹子的沖天豪情正直出了高亢的大氣。池塘里的蓮花身陷污泥而不染，一身清白不自憐，縱使面對丑惡也不悲戚，昂首獨立更為清高。蓮花丹青難寫之精神頂立起風(fēng)骨的大氣。大氣，便是沖破貧瘠和困苦之折磨即使有萬千磨難也要心揣夢想播撒愛意的生氣。嫩嫩的企盼不滅，目光便總是向前，重重的責(zé)任肩負，生長豐厚了癡迷的期待。大氣，便是卑微不失凌云之志，平凡猶有不可欺之尊的骨氣，用自己找尋使自己的足跡不欲，跌倒爬起照樣有路可走，用自己的脖子支起自己的腦袋，用自己的脊梁挺直自己的腰板，失去擁有總是無愧無悔。大氣，便是受邪惡不辱不低頭、保護柔弱不自負的正氣，正因為心中有愛，才敢向不平揮劍，才肯如老牛俯首，行俠仗義呼嘯而過，

15、即使傷痕猶在也剛毅且無淚。大氣，小而言之就是一個人的精神氣，大而言之就是一個人的英雄氣。而一個人為人之氣是否乃大，其實正面的區(qū)別就是一個“愛”字，反面的區(qū)分就是一個“私”字。愛的真，愛的誠，愛的厚，愛的多的人一定大氣。先公后私是低層次的大氣，再高些便是大公小私，而大公無私則是最高境界的大氣。從世俗的角度看，做人大氣些，便少些煩惱，多些達觀，與人方便，自己方便。從人生追求的境界上看，做人大氣些，自己走過的路可堅實成立起的豐碑，自己耗費的心血可扎根成人們的敬意。大氣的人，頂天立地。大氣人生，璀璨永恒。生機生機，不僅僅是個春天的話題。鮮嫩的淺綠，固然于萌芽透出生機，而茂盛的茁壯，則是于生長挺出生機；

16、金色的豐碩，是于收獲顯出生機，冰天雪地里的昂著，不也是于抗?fàn)帗P出生機？生機，也不僅僅是個青春的話題。勢血沸騰固然是青年奮發(fā)向上的微型機，而奇美憧憬則是童年透明純真的生機；穩(wěn)健扎實是中年任勞任怨的生機，老當(dāng)益壯，不也是暮年不甘示弱的生機？微型機，更不僅僅是個詩意的話題。鳥語花香固然裝點了春和景明的微型機，危崖孤松，不也傲岸出了蒼涼凄苦中的生機？滿目蔥蘢固然展現(xiàn)了無邊綠意的生機，戈壁駝鈴不也搖曳出了飛沙走石下的生機？生機，它并不綻開于紅潤的面龐，而更沉淀于熱切的目光；它并不跌宕于慷慨的陳詞，而更起伏于忙碌的奔走；它并不活躍于場面上的喧鬧，而更深厚于默默的勞作。生機，它并不美麗于甜蜜的夢境，而更生動于前行的足跡；它并不動情于感人的宣言，而更壯觀于跌撞的摸索；它并不游移于華麗的文章，而更縈繞于圣潔的靈魂。長空失去了生機，便是昏暗，但至少還有大地。大地失去了生機，便是凄涼，但至少還有人類。而人類失去了生機，縱使有浩蕩的長空和沸騰的大地，也是徹骨的死寂。其實，世界最重要的微型機，還是人們心靈的不俗、不凡和不屈。心靈不欲，即使處境窘困，他