歷史教學(xué)工作計劃安排最新

1、歷史教學(xué)工作方案安排最新時間一晃而過，我們的工作又將迎來新的進步，是時候開場制定工作方案了。工作方案怎么寫才不會流于形式呢?下面是WTT為大家整理的歷史教學(xué)工作方案安排，希望能幫助到大家!歷史教學(xué)工作方案安排1一、學(xué)情分析p ：下學(xué)期，我擔任高一歷史科教學(xué)。學(xué)生根底差，底子薄，且各科成績開展不平衡。但是經(jīng)過分科以后，學(xué)生明確了學(xué)習目的，端正了學(xué)習態(tài)度，學(xué)習的主動性大為增強，學(xué)習風氣較好。80%以上的同學(xué)對歷史學(xué)習興趣濃重，能積極主動的復(fù)習和研究課本，參與探求和討論相關(guān)的歷史人物和歷史事件。辯證唯物和歷史唯物觀點正在逐步形成。相信經(jīng)過本學(xué)期師生的共同努力，學(xué)生的歷史學(xué)科成績將會有一個整體的進步。

2、二、課程目的：1、知識與才能目的：在義務(wù)教育的根底上，進一步認識歷史開展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史開展的根本脈絡(luò)。在掌握根本歷史知識的過程中，進一步進步閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的才能;通過對歷史事實的分析p 、綜合、比擬、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的才能。2、過程與方法目的：進一步認識歷史學(xué)習的一般過程。感知歷史、積累歷史、理解歷史與現(xiàn)實和主動參與的過程。掌握歷史學(xué)習的根本方法。學(xué)習歷史唯物的根本觀點和方法，論從史出，史論結(jié)合;注重探究學(xué)習，擅長從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探究解決問題的方法，養(yǎng)成獨立考慮的學(xué)習習慣，能對所學(xué)內(nèi)容進展

3、較為全面的比擬、概括和闡釋;學(xué)會同別人合作學(xué)習和交流。3、情感態(tài)度與價值觀：通過歷史學(xué)習，進一步理解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感，逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責任感，培養(yǎng)愛國情感，樹立為祖國現(xiàn)代化建立、人類和平與進步事業(yè)做奉獻的人生理想。加深對歷以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運的個人精神的理解。培養(yǎng)安康的審美情趣，努力追求真善美的人生境界。確立積極進取的人生態(tài)度，塑造健全的人格，培養(yǎng)堅強的意志和團結(jié)合作的精神，增強經(jīng)受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的才能。進一步樹立崇尚科學(xué)精神，堅決求真、務(wù)實和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。認識人類社會開展的統(tǒng)一性和

4、多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng)，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進一步形成開放的世界意識。在教學(xué)過程中，實現(xiàn)上述三維課程目的是一個不可分割、互相交融、互相浸透的連續(xù)過程和有機整體。三、教學(xué)措施：1、深化鉆研新課程教材，根據(jù)歷史課程目的，針對學(xué)校和學(xué)生的實際，精心地設(shè)計歷史教學(xué)課堂。在集體研究的根底上備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法。2、認真教好每一堂課。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，靈敏安排必修課和選修課的教學(xué)順序，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問題教學(xué)法和討論法，鼓勵學(xué)生的學(xué)習，激活學(xué)生思維。同時重視根底知識，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究。在教學(xué)過程中，構(gòu)建知識體系，注重知識遷移，培養(yǎng)

5、對歷史事實的分析p 、綜合、比擬、歸納、概括等才能和歷史思維才能。3、關(guān)愛學(xué)生，以情動人，耐心輔導(dǎo)每一個學(xué)生，認真批閱學(xué)生的每一次作業(yè)。搞好對學(xué)生的學(xué)習評價，及時反應(yīng)教學(xué)，同時促進學(xué)生的全面開展。4、采用“情境教學(xué)”，精心設(shè)計多媒體課件，調(diào)動學(xué)生學(xué)習歷史的積極性，在愉快中學(xué)到知識?；ハ嗯浜蠈W(xué)校進展綜合知識競賽，開拓第二課堂，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生才能，進步學(xué)生綜合素質(zhì)，以應(yīng)對高考的挑戰(zhàn)。5、結(jié)合實際，開拓第二課堂。本學(xué)期要求學(xué)生進展適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動，搜集相關(guān)史料，撰寫歷史習作和制作歷史課件等。重點培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維才能、語言文字表達才能、搜集和處理信息的才能，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手和動

6、腦的綜合才能，逐步形成歷史唯物和辯證唯物觀點。歷史教學(xué)工作方案安排2一、指導(dǎo)思想1、學(xué)生狀況分析p ：本學(xué)期本人教授高一5、6兩個班，學(xué)生的根底較好，認知才能強。總體來說，作為高一新生，對于歷史的學(xué)習還停留在初中階段的認識程度。2、教材簡析：高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領(lǐng)域開展進程中的重要內(nèi)容，分九個單元，30課進展闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比擬宏觀的歷史問題。每個單元分為假設(shè)干課，每課涉及一個比擬詳細的歷史問題。對于專題史的學(xué)習，要求學(xué)生具備一定的知識積累，才能高屋建瓴。二、教學(xué)目的及任務(wù)：按照課程標準的要求，通過對歷

7、史必修課的學(xué)習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維才能的培養(yǎng)。要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析p 歷史進程，正確認識歷史開展過程中整體與部分的關(guān)系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。同時增強學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。三、教學(xué)質(zhì)量目的：在期中考試中，爭取學(xué)生的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%在期末考試中，爭取學(xué)生的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%四、重點工作：激發(fā)學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)習方法，養(yǎng)成學(xué)習習慣，夯實知識根底，穩(wěn)步進步學(xué)習成績五、詳細措施：1、做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的根本學(xué)

8、習方法。2、在詳細教學(xué)過程中綱化教學(xué)，使學(xué)生明確學(xué)習內(nèi)容，有的放矢。3、抓好課堂效率，擴大提問范圍，關(guān)注每一位學(xué)生，觀察學(xué)生上課狀態(tài)。上課力求精干、實在。上課要求每個人在教材上做好筆記，課后進展知識整理，4、因材施教。5、做好知識的穩(wěn)固，注重課后反應(yīng)，每節(jié)課后完成練習，每個單元完畢后，進展總復(fù)習和考核，增強學(xué)生的應(yīng)試才能。6、注重授課語言的準確，準確適用以下詞匯“理解”“掌握”“重點學(xué)習”“知識遷移”。歷史教學(xué)工作方案安排3一、指導(dǎo)思想深化貫徹新課程改革的核心精神，優(yōu)化老師的教育理念，僅僅圍繞高中歷史學(xué)科的五個核心素養(yǎng)唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋和家國情懷，結(jié)合高中歷史教學(xué)理論，有效

9、促進學(xué)生的深度學(xué)習，提升教學(xué)效果。二、現(xiàn)狀分析p 1、高一年級共有班級10個，共分三個層次，創(chuàng)新實驗班2個，實驗班4個，省招班4個。學(xué)生層次豐富，但總體素質(zhì)比擬高。2、老師方面，高一年級共有兩位歷史老師，兩位老師同時還擔任高二部分歷史會考班的教學(xué)工作，課時任務(wù)重。3、隨著近年來歷史會考難度的增加，并適應(yīng)新一輪高考需求，提升學(xué)生的學(xué)科思維才能迫在眉睫，而高一年級作為起始年級，其重要性顯而易見。三、工作思路和目的1、“興趣是的老師”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，踐行少教多學(xué)的教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生的課堂主體性作用。2、夯實學(xué)生高中歷史學(xué)習的根底，制定合理的教學(xué)和復(fù)習方案，進步學(xué)生的學(xué)習成績。3、參加市區(qū)教

10、研活動，并積極開展組內(nèi)的聽評課交流，加強集體備課的針對性和有效性。四、重點工作1、有效進展分層教學(xué)措施：針對高一年級三個班級層次之現(xiàn)狀，應(yīng)有針對性地施行分層教學(xué)，創(chuàng)新實驗班及實驗班在教學(xué)中除了進展常規(guī)教學(xué)外，更應(yīng)注重學(xué)科綜合才能素養(yǎng)的培養(yǎng)，省招班那么更注重常規(guī)教學(xué)，再此根底上努力進步學(xué)科才能。2、高一歷史劇(12月)措施：提早制定方案，安排相關(guān)人員和詳細任務(wù)。11月布置到各個班級，進展劇本編排和演練。3、歷史講座(12月待定)措施：提早聯(lián)絡(luò)確定講座專家。此項為待定。歷史教學(xué)工作方案安排4本學(xué)期我將以校教學(xué)方案為指導(dǎo)，落實推進課程改革，形成先進的課程構(gòu)造和綜合的教學(xué)理念，進步語言才能、教學(xué)才能;

11、在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的才能，努力提升教學(xué)的境界;施行綜合性學(xué)習，進步學(xué)生的綜合分析p 才能，制定如下教學(xué)方案。一、教材分析p ：本教材立足于全面進步學(xué)生的素質(zhì)，表達時代精神和新的教育理念，新教科書既是老師的教本，更是學(xué)生學(xué)習的學(xué)本，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的創(chuàng)新精神和理論才能，注重減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，注重啟發(fā)性，注意歷史的多方位性、多層次的聯(lián)絡(luò)和知識的延伸，并注意使學(xué)生學(xué)會學(xué)習歷史的方法和學(xué)習技能，以進步學(xué)生的自身才能。二、學(xué)生狀況分析p ：初一學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納才能，且有部分同

12、學(xué)學(xué)習目的不明確，學(xué)習欠積極。因此要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓他感受到歷史學(xué)習的樂趣。三、詳細思路：1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習積極性，培養(yǎng)學(xué)習的自覺性，更要對他們進展學(xué)法指導(dǎo)。2、強化理想前途教育、學(xué)習目的性教育和形勢教育，學(xué)生學(xué)得好，以確?？荚嚝@得圓滿成功。3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。4、加強對薄弱學(xué)生的檢查和催促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。5、復(fù)習階段，要認真制定復(fù)習方案，精心組織復(fù)習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，進步學(xué)生的審題、解題的才能及速度。6、引資料、學(xué)經(jīng)歷

13、。經(jīng)常向老老師學(xué)習，經(jīng)常聽課。7、認真組織測試，強化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。教學(xué)任務(wù)和要求：七年級歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習和掌握根本的歷史知識，即理解歷史的根本線索，理解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。歷史教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順序觀察歷史開展和變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會搜集整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進展想象，聯(lián)想和初步的分析p ，綜合，比擬，概括等認識活動，對有關(guān)的歷史問題進展簡要評述，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維才能，增強學(xué)生自主學(xué)習的才能，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與別人合作和參與社會理論的才能。四、教學(xué)措施：1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方

14、式為核心，注重學(xué)生學(xué)習歷史知識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習。2、鼓勵學(xué)生通過獨立考慮和交流合作學(xué)習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決問題的才能，養(yǎng)成探究學(xué)習的習慣。3、注重拓寬歷史課程的情感教育功能，充分開發(fā)和利用課程教育資。4、認真貫徹課程標準的精神，在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種才能的同時，加強思想教育。5、采用多種教學(xué)教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，大膽地進展改革，探究和創(chuàng)造，進展多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。6、要考慮到學(xué)生的年齡特點和心理特征，從學(xué)生的認知程度出發(fā)，鼓勵學(xué)生積極地參與歷史教學(xué)活動。7、要注意多層次、多方位的聯(lián)絡(luò)，以開拓學(xué)生的視野，更好的來學(xué)習歷史。8、課堂教學(xué)要貼近課程標準的要求，采

15、用探究式、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)形式，要加大媒體輔助教學(xué)，特別是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的力度，努力進步課堂教學(xué)效益。9、多角度觀察掌握學(xué)生的學(xué)習情況，做到心中有數(shù)，以及時進展輔導(dǎo)。五、改良措施：1、對學(xué)習才能較強的學(xué)生，要在教高的程度層次上培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，幫助他們總結(jié)成功的學(xué)習經(jīng)歷，在評價中進一步進步學(xué)生的學(xué)習興趣，對學(xué)習上有困難的學(xué)生，應(yīng)該有針對性的采取補救措施，還可以實際一些比擬容易的活動使學(xué)生從中體驗成功的喜悅。2、教學(xué)時結(jié)合掛圖和資料知道學(xué)生學(xué)習有關(guān)的知識，或結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段讓學(xué)生體會感受歷史。3、結(jié)合歷史教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進展思想品德教育4、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容介紹本地歷史的名勝

16、、旅游勝地，對學(xué)生進展熱愛家鄉(xiāng)、立志建立家鄉(xiāng)的教育。5、以小組為單位開展探究性理論活動，培養(yǎng)學(xué)生探究性求真的科學(xué)態(tài)度，堅忍不拔的意志品質(zhì)和互相合的集體精神。教學(xué)設(shè)想：1、歷史教學(xué)要充分表達時代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向?qū)怼v史作出正確的表達和分析p ，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一。2、繼續(xù)深化課堂教改，在傳授根底知識的過程中，加強對學(xué)生思想的教育和才能培養(yǎng)，樹立學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀，充分突出學(xué)生的主體地位。樹立全面開展，主動開展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，進步課堂效率重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo)和學(xué)習習慣的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生主動探求新知識，進步學(xué)習素質(zhì)和學(xué)習效率

17、，嘗試歷史活動課的教學(xué)。3、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習歷史的學(xué)習興趣，進步學(xué)生的表達才能，分析p 綜合，比擬、概括問題的才能。跟蹤輔導(dǎo)，找學(xué)困生談心，了節(jié)其學(xué)習差的原因，做到因材施教，分類指導(dǎo)，大面積進步教學(xué)質(zhì)量。4、利用遠教和網(wǎng)絡(luò)資。歷史教學(xué)工作方案安排5一、指導(dǎo)思想教學(xué)以進步歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探究新的課堂教學(xué)形式，全面施行素質(zhì)教育和綜合性學(xué)習，進步學(xué)生的綜合分析p 才能。二、學(xué)生情況分析p 本學(xué)期擔任的是七年級三個班的歷史，學(xué)生總體程度差不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強，課堂紀律

18、較好，但學(xué)習自覺性差，學(xué)習上還存在以下問題：一是部分學(xué)生對歷史認識不夠，認為歷史只是副科而不夠重視;二是部分學(xué)生求知欲強，但學(xué)習興趣不高，學(xué)習目的不明確;三是部分學(xué)生缺乏綜合歸納才能，學(xué)習不夠積極主動。三、教材分析p 1、教材特點本學(xué)期七年級歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多興趣性較強的課堂知識活動。2、教材內(nèi)容中國歷史第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和開展，共21課。3、教材重點、難點教材重點在于與歷史開展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的開展。難點在于向?qū)W生進展思想教育及對歷史事件、人物的評價。四、主要措施與教學(xué)目的針對以上幾點，本學(xué)期教學(xué)措施：第一、認真