地理實(shí)用教育教學(xué)計(jì)劃范文

1、第 頁(yè)地理實(shí)用教育教學(xué)計(jì)劃范文地理有用教育教學(xué)計(jì)劃范文1 一、同學(xué)現(xiàn)狀分析 本學(xué)期是在同學(xué)經(jīng)受一個(gè)學(xué)年的地理方面知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)入了初二階段，同學(xué)在初一階段的學(xué)習(xí)中，掌控了須要的基礎(chǔ)知識(shí)，也具備了肯定的地理技能。在課堂上能進(jìn)行有序的教學(xué)，但同學(xué)之間的水平參差不齊，一些同學(xué)由于平常投入少，未能實(shí)時(shí)做好復(fù)習(xí)，課堂內(nèi)精力不集中。有的同學(xué)讀圖分析的技能不太強(qiáng)，所以本學(xué)期要根據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況，并在教學(xué)中關(guān)注全體同學(xué)，努力提高教育教學(xué)成果。 二、教材分析 學(xué)習(xí)中國(guó)地理知識(shí)和運(yùn)用常見(jiàn)地圖、地理圖表，以及填寫簡(jiǎn)約地圖和圖表技能，培育同學(xué)對(duì)地理事物的觀測(cè)，記憶想象思維技能，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析簡(jiǎn)約的地理問(wèn)題的技能。初

2、步樹立正確資源觀、人口觀、環(huán)境觀，懂得協(xié)同人類進(jìn)展與環(huán)境關(guān)系。 三、本學(xué)期教學(xué)目的 本學(xué)期是在八班級(jí)上冊(cè)講解并描述中國(guó)地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的一般特征的基礎(chǔ)上開始進(jìn)一步闡述我國(guó)不同的地理差異，認(rèn)識(shí)我國(guó)四大地理區(qū)域之間的差異。了解省級(jí)區(qū)域、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域的位置、自然特征及經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展?fàn)顩r。 四、提高措施 1、在一班級(jí)現(xiàn)有的基礎(chǔ)知識(shí)上，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際做好每一節(jié)課的課堂實(shí)際，在課后的反思中對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極探討解決問(wèn)題的方法取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高和完善自己的教學(xué)。在課堂上采用敏捷多樣的教學(xué)方法和手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)生活中地理事物和現(xiàn)象，培育同學(xué)讀圖技能，在相應(yīng)地理材

3、料、圖片中獨(dú)立獵取地理知識(shí)。在平常月考之前，把學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)要掌控好，并實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)中存在的問(wèn)題，加強(qiáng)記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別同學(xué)加以指導(dǎo)，使他們更快進(jìn)步。 2、做好不同同學(xué)的提高工作。本學(xué)期要對(duì)中同學(xué)在掌控好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，提高他們的地理技能，如讀圖和用圖的技能。對(duì)于他們不正確的學(xué)習(xí)方法予以改進(jìn)，在課堂上要留意他們的聽課狀態(tài)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)因人數(shù)較多，所以更要加強(qiáng)聽課效率，適當(dāng)完成基本任務(wù)。就是掌控本節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)和在圖上讀懂須要的內(nèi)容，就是從簡(jiǎn)約的知識(shí)學(xué)起，使他們能體會(huì)到勝利，多給他們一些鼓舞，還要繼續(xù)培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、結(jié)合中國(guó)地理的詳細(xì)內(nèi)容，對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)

4、祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。依據(jù)我們國(guó)情、鄉(xiāng)情，對(duì)同學(xué)進(jìn)行正確的人口觀、資源觀和環(huán)保觀的教育。訂正他們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高同學(xué)的思想水平。 五、繼續(xù)滲透 1、通過(guò)本學(xué)期學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)家鄉(xiāng)的教育，加強(qiáng)民族驕傲感。 2、進(jìn)一步樹立人地協(xié)調(diào)觀念，進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)分析和解決一些地理問(wèn)題。 3、養(yǎng)成積極向上的人生立場(chǎng)，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)省資源和能源。 通過(guò)本學(xué)期地理教學(xué)，使同學(xué)能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)、說(shuō)明生活中的地理現(xiàn)象。進(jìn)一步提高閱讀地圖的技能。同時(shí)通過(guò)本學(xué)期教學(xué)，使同學(xué)掌控中國(guó)地理概況，中國(guó)的人口、民族特點(diǎn)及分布。了解人口問(wèn)題給

5、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來(lái)的壓力，掌控中國(guó)的自然環(huán)境包括地形、氣候、河湖的概況及相互之間的聯(lián)系和影響，認(rèn)識(shí)能源危機(jī)和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì)，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展造成的不良影響，提高同學(xué)的節(jié)省意識(shí)。 六、自我提高 本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)各種教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，并實(shí)時(shí)圈點(diǎn)重要內(nèi)容，不斷提高自己的知識(shí)理論水平，以指導(dǎo)自己的教學(xué)行為;積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，聽取其他老師的教學(xué)過(guò)程，并從中吸取適合同學(xué)的特點(diǎn)的教育教學(xué)方法，應(yīng)用到自己的教學(xué)工作中，利用剩余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)書刊地理教學(xué)參考、地理辭點(diǎn)等，豐富自己的專業(yè)知識(shí)、活躍、充盈課堂激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 七、師德 1、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維

6、護(hù)社會(huì)公德，為人師表。 2、以誠(chéng)相待，做到關(guān)懷愛(ài)惜每一個(gè)同學(xué)，在援助和教育同學(xué)的過(guò)程中，將以“同學(xué)為本”讓同學(xué)感受到老師的“真誠(chéng)”，讓他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作。 3、在個(gè)人修養(yǎng)方面，衣著簡(jiǎn)約，得體，言談舉止文明，對(duì)同學(xué)不用污辱性語(yǔ)言以防損害他們的自尊心。 八、教學(xué)亮點(diǎn) 好習(xí)慣的養(yǎng)成：首先要教育同學(xué)學(xué)會(huì)做人，品德端正，要有一個(gè)好的道德基礎(chǔ)。其次是針對(duì)本學(xué)科有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：如，讀圖用圖習(xí)慣，這也是我參與教研探討并用相關(guān)地圖來(lái)獵取相應(yīng)的地理信息。還有，通過(guò)電視媒體獵取地理信息的習(xí)慣等等。 總之，開學(xué)初制定了教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，那么在本學(xué)期的教學(xué)工作中就要根據(jù)它去做。在應(yīng)用的過(guò)程中適合的留

7、下來(lái)，不適合的進(jìn)行調(diào)整，以利于教育教學(xué)工作。 地理有用教育教學(xué)計(jì)劃范文2 新的學(xué)期，為了更好的完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù)，特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)定如下計(jì)劃： 一 、教材分析 本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)人教版地理必修二及部分區(qū)域地理內(nèi)容，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求同學(xué)能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查。選取了與人類社會(huì)進(jìn)展親密相關(guān)的幾方面社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，探討人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)及與社會(huì)因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起人地協(xié)調(diào)進(jìn)展的思想。與此同時(shí)，掌控閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能，特別是能夠?qū)Τ鞘信c環(huán)境區(qū)域

8、產(chǎn)業(yè)活動(dòng)中涉及到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問(wèn)題有深入的認(rèn)識(shí)，做到學(xué)有價(jià)值、學(xué)以致用。 二、學(xué)情分析 從上期期末考試狀況看，四個(gè)班的成果都有較大提高，但同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還是參次不齊。抽象思維和規(guī)律思維技能都比較欠缺，有待進(jìn)一步提高。同時(shí)高一同學(xué)由于中學(xué)對(duì)地理課不夠重視，無(wú)論學(xué)科知識(shí)、學(xué)科技能都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)存在較大困難。而且同學(xué)對(duì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的愛(ài)好，但專題式的探究學(xué)習(xí)，部分同學(xué)會(huì)感到有困難，不易把握知識(shí)點(diǎn)。 三 、教學(xué)措施 為更好落實(shí)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，表達(dá)新課程改革的思想，服務(wù)同學(xué)全面進(jìn)展，我從同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果兩個(gè)方面著手來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

9、 (1)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，培育良好習(xí)慣。 結(jié)合我校同學(xué)的實(shí)際，要求同學(xué)落實(shí)基本的學(xué)習(xí)過(guò)程及課前預(yù)習(xí)，課堂高效聽講，課后復(fù)習(xí)整理三個(gè)基本環(huán)節(jié)。 課前通讀教材，獨(dú)立完成配套教材的基礎(chǔ)知識(shí)梳理。發(fā)覺(jué)問(wèn)題，標(biāo)記問(wèn)題為課堂有針對(duì)性的“解惑”做好預(yù)備。 上課時(shí)，活躍思索，仔細(xì)聽講，踴躍發(fā)言，使迷惑在分鐘內(nèi)真正摒除，切實(shí)提高教學(xué)效果。 課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對(duì)預(yù)習(xí)過(guò)程涌現(xiàn)的問(wèn)題要細(xì)致的做好記錄。獨(dú)立完成配套教材的自測(cè)自評(píng)試題。 (2)落實(shí)活動(dòng)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。 結(jié)合人教版教材的特點(diǎn)和我校同學(xué)的知識(shí)水平，將大力推動(dòng)教材活動(dòng)實(shí)踐。為此，將公布本學(xué)期的地理活動(dòng)安排。同學(xué)分組做好活動(dòng)項(xiàng)目的選擇、預(yù)備、

10、實(shí)施，特別是同學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)和成果的展示工作，在肯定層面上讓更多的同學(xué)參加進(jìn)來(lái)，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思索，激勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí)，使愛(ài)好更深厚。 (3)著重知識(shí)小結(jié)和單元測(cè)試的講練，有效提高學(xué)習(xí)效果。 每單元結(jié)束后，將引導(dǎo)同學(xué)對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行重難點(diǎn)的復(fù)習(xí)，援助同學(xué)構(gòu)建單元知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓舞同學(xué)以書面形式呈現(xiàn)出來(lái)。精選單元測(cè)試題，結(jié)合同學(xué)學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱知識(shí)點(diǎn)的講練。 (4)討論教材和教法，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 新課程改革的大背景下，教材只是教學(xué)的一種資源，不是需要嚴(yán)格遵循的標(biāo)尺。立足課標(biāo)，討論教材挖掘其有效性和分析活動(dòng)、閱讀的針對(duì)性，合理選材。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際狀況和同學(xué)現(xiàn)有的知識(shí)

11、體驗(yàn)層次，從同學(xué)身邊查找教學(xué)資源，從同學(xué)生活體驗(yàn)中查找資源，有效補(bǔ)充是教材本地化、通俗化，與同學(xué)在學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)過(guò)程中達(dá)到共鳴。本學(xué)期我會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，同行溝通，師生爭(zhēng)論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學(xué)水平。 四、教學(xué)進(jìn)度： (略) 地理有用教育教學(xué)計(jì)劃范文3 一、指導(dǎo)思想 1、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合技能為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念; 2、在總厚實(shí)施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)閱歷的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的技能以及創(chuàng)新思維技能作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。 3、詳細(xì)教學(xué)過(guò)程中，以一般高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，依

12、據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能; 4、通過(guò)對(duì)地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培育地理思維和解決問(wèn)題的技能。 5、通過(guò)地理學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類的情操，使同學(xué)加強(qiáng)地理意識(shí)，吸取地理聰慧，開闊視野，了解中國(guó)和世界的進(jìn)展大勢(shì)，加強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。 二、狀況分析 1、課標(biāo)分析 課程目標(biāo)從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀三個(gè)維度來(lái)表述，這三個(gè)維度在實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機(jī)的整體。 2、教材分析 (1)本學(xué)期高一地理采納人教版教材，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求同

13、學(xué)能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查; (2)掌控閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊(cè)六大單元。 (3)新教材每節(jié)課的知識(shí)容量都特別大，老師需要學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、同學(xué)活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師仔細(xì)備課，不斷更新自身的知識(shí)。 3、同學(xué)分析 存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題 (1)高一同學(xué)由于中學(xué)對(duì)地理課不夠重視，無(wú)論學(xué)科知識(shí)、學(xué)科技能都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)存在較大困難。 (2)同學(xué)對(duì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的愛(ài)好，但專題式的探究學(xué)習(xí)，部分同學(xué)會(huì)感到有困難，不易把握知識(shí)點(diǎn)。 三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施 1

14、、備課時(shí)重點(diǎn)討論教材和同學(xué)，圈出難點(diǎn)、重點(diǎn)，把知識(shí)分為了解層次、識(shí)記層次、掌控并運(yùn)用層次，針對(duì)同學(xué)的現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法援助同學(xué)突破難點(diǎn)，掌控重點(diǎn)，記住常識(shí)。 2、重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教，以提高同學(xué)愛(ài)好和積極性為主，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及同學(xué)所見(jiàn)所聞的現(xiàn)有知識(shí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱忱，啟發(fā)其積極思維，開拓其動(dòng)腦、動(dòng)手技能。 3、課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，按部就班，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推動(dòng)教學(xué)，使同學(xué)能在識(shí)記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對(duì)，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容，體驗(yàn)勝利的感覺(jué)。 4、作業(yè)批改時(shí)老師應(yīng)做好總結(jié)，把那些同學(xué)得

15、分率低的地方記錄下來(lái)，以利于改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)閱歷，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，老師要做到仔細(xì)批改，對(duì)那些掌控得好的同學(xué)不吝表?yè)P(yáng)，差等生鼓舞支持，中等生促進(jìn)加油提高，批示時(shí)留意語(yǔ)言的感召力，起到潛移默化的激勵(lì)作用。 5、培育同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，抓好“記憶轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)計(jì)劃”，開展班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力，限度地調(diào)動(dòng)其積極性，老師應(yīng)通過(guò)適當(dāng)?shù)闹R(shí)競(jìng)賽讓同學(xué)參加競(jìng)爭(zhēng)，達(dá)到成果總體提高的目的。 6、教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多，且教學(xué)時(shí)數(shù)少，故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行須要的調(diào)整和壓縮，對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭(zhēng)在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。 地理有用教育教學(xué)計(jì)劃范文4 一、教學(xué)對(duì)象

16、分析 本學(xué)期教學(xué)班級(jí)為跳菜班，共有同學(xué)64人，女生少男生多，總體上同學(xué)基礎(chǔ)都很差，因此教學(xué)起來(lái)有肯定的難度。首先維持課堂紀(jì)律就成了最難的事;其次備課也需要具有針對(duì)性;最末須花時(shí)間和精力與同學(xué)接觸和溝通，以便于很好地完成教學(xué)任務(wù)。 二、教學(xué)課程分析 本學(xué)期所教科目為高等教育出版社出版陳錫疇 王雁主編的中國(guó)旅游地理第二版(旅游服務(wù)于管理專業(yè) 飯店服務(wù)與管理專業(yè))。 (一)、課程性質(zhì)與任務(wù) 本教材為中等職業(yè)學(xué)校旅游專業(yè)開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程，課本內(nèi)容既有適度的基礎(chǔ)理論知識(shí)又有須要的技能訓(xùn)練。其主要任務(wù)是加強(qiáng)同學(xué)對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌控、強(qiáng)化技能訓(xùn)練、滿意職業(yè)崗位的需要、以培育應(yīng)用型的旅游服務(wù)人才。 (二)、教學(xué)

17、目標(biāo) 1、了解全國(guó)34個(gè)省市自治區(qū)的概況。 2、掌控各省市自治區(qū)的主要旅游城市和巡游勝地。 3、嫻熟掌控書寫導(dǎo)游詞的方法以及數(shù)據(jù)和修辭手法的運(yùn)用。 4、通過(guò)多媒體教學(xué)豐富同學(xué)的閱歷。 (三)、教材分析 本書共分為18章為全年教材第一學(xué)期學(xué)習(xí)了前九章分別是：第一章：緒論;第二章：中國(guó)旅游資源;第三 章：旅游資源賞析;第四章：中國(guó)旅游客源地理;第五章：中國(guó)旅游交通與旅游路徑;第六章：旅游資源開發(fā)與旅游環(huán)境愛(ài)護(hù);第七章：旅游信息與旅游地圖;第八章：中國(guó)旅游區(qū)劃;第九章：東北旅游區(qū)。其中第一章有一節(jié)內(nèi)容;第二章四節(jié);第三章三節(jié);第四章三節(jié)，第五章四節(jié)，第六章兩節(jié)，第七章兩節(jié)，第八章兩節(jié)，第九章四節(jié)。內(nèi)

18、容比較多。依據(jù)每周3節(jié)的課時(shí)，擬定以下教學(xué)計(jì)劃。下學(xué)期按計(jì)劃學(xué)習(xí)教材的后八章最末兩張為自學(xué)內(nèi)容。 第 九 章 介紹了東北旅游區(qū)的概況、主要旅游城市和巡游勝地。 第 十 章 介紹了華北旅游區(qū)的概況、主要旅游城市和巡游勝地。 第十一章 介紹了華東旅游區(qū)的概況、主要旅游城市和巡游勝地。 第十二章 介紹了華中旅游區(qū)的概況、主要旅游城市和巡游勝地。第十三章 介紹了華南旅游區(qū)的概況、主要旅游城市和巡游勝地。 第十四章 介紹了西北旅游區(qū)的概況、主要旅游城市和巡游勝地。 第十五章 介紹了西南旅游區(qū)的概況、主要旅游城市和巡游勝地。 第十六章 介紹了青藏高原旅游區(qū)的概況、主要旅游城市和巡游勝地。 三、教學(xué)重點(diǎn)與難

19、點(diǎn) ： (一)、教學(xué)重點(diǎn) 1、 第二章：中國(guó)旅游資源概述(掌控掌控旅游資源的概念、分類和特點(diǎn)) 2、 第四章：中國(guó)旅游客源地理(掌控旅游者產(chǎn)生的地理背景) 3、 第五章：中國(guó)旅游交通與旅游路徑(掌控主要旅游交通方式;掌控中國(guó)旅游交通網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成) 4、 第八章：中國(guó)旅游區(qū)劃：(掌控中國(guó)旅游區(qū)劃) (二)、教學(xué)難點(diǎn)： 1、 第四章：中國(guó)旅游客源地理(掌控旅游客源地與目的地的空間相互作用) 2、第五章：中國(guó)旅游交通與旅游路徑(掌控旅游路徑的制定技巧) 四、詳細(xì)措施： 1、 仔細(xì)備好每一節(jié)課，寫好上課的講槁。 2、 加強(qiáng)理論的教學(xué)，多從同學(xué)熟識(shí)的事物入手，從實(shí)例出發(fā)使同學(xué)在獲得肯定的感性知識(shí)的基礎(chǔ)上，

20、再提高到理性的認(rèn)識(shí)，從而形成完整的概念。 3、 留意課外作業(yè)布置的質(zhì)量，仔細(xì)做好作業(yè)的批改，在作業(yè)中發(fā)覺(jué)同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，實(shí)時(shí)予以輔導(dǎo)和解決。 4、 上課時(shí)要講求教學(xué)方法，留意理論和實(shí)際的結(jié)合，多通過(guò)事例說(shuō)明所學(xué)的內(nèi)容。讓同學(xué)易于理解和掌控。 5、 加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)，組織一幫一的學(xué)習(xí)小組，對(duì)待進(jìn)生多談心多鼓舞，從而提高待進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成果。 6、 適當(dāng)進(jìn)行單元測(cè)試，以便實(shí)時(shí)鞏固學(xué)習(xí)的效果，測(cè)試后做好總結(jié)，對(duì)于成果比較差的同學(xué)平常多加輔導(dǎo)，培育和樹立他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心。 7、 在教學(xué)過(guò)程中積極尋求最優(yōu)的教學(xué)方法，全力做到使同學(xué)聽得用心、學(xué)得上心。 8、 多做優(yōu)良的教學(xué)課件，通

21、過(guò)多媒體教學(xué)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 地理有用教育教學(xué)計(jì)劃范文5 以地理教學(xué)大綱和高考考試說(shuō)明為依據(jù)，圍繞“全面貫徹素養(yǎng)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量”這一宗旨組織實(shí)施教學(xué)，充分利用地理課的學(xué)科功能，努力探討、改進(jìn)教育教學(xué)手段，完滿完成教學(xué)任務(wù)。 努力提高同學(xué)的地理各方面的素養(yǎng)和技能，著力培育同學(xué)讀圖、理解、綜合分析和解決地理實(shí)際問(wèn)題的技能。在文科綜合考試中嚴(yán)保地理這一關(guān)，高考成果力爭(zhēng)使同學(xué)、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)各方面都滿足。 1、堅(jiān)持集體備課，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)溝通，探究適應(yīng)本校校情、學(xué)情又具有本校特色的地理教學(xué)新模式，做教研的帶頭人。 2、復(fù)習(xí)中運(yùn)用敏捷多樣的方法，如“一課一練一結(jié)”。實(shí)時(shí)總結(jié)教改教研成果，在省級(jí)教育刊物上爭(zhēng)取發(fā)表論文12篇。 3、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，解放思想，實(shí)事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來(lái)提高地理教學(xué)水平，做教育改革的先鋒。 4、努力做好資料的預(yù)備工作和教學(xué)檔案建設(shè)，精癬精編教學(xué)資料，建立高三學(xué)習(xí)、高考課題討論的教學(xué)檔案，使教學(xué)具有連貫性、整體性。 5、狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，做到定期自查。 6、講：串講知識(shí)要點(diǎn)，梳理知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系，強(qiáng)化記憶，拔升技能，如區(qū)域地理講