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文檔簡介

學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。缺乏理論的指導，教師的業(yè)務水平低下，談得上反思教學嗎?一個課上得好的教多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊成功的教學;也可以是對失敗的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到那么該怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識呢?專家們的講座大多圍繞一個主線：那就是讓學生真正成為課堂的主人!中等生是配角、差生當聽眾的現(xiàn)象。師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮很多的工作等待我們?nèi)プ?。我定會珍惜本次學習的機會，做到靜下新來學習，著快樂，也有緊張忙碌之后的想家!盡管不適應、困惑、疲憊，但常常還是能感覺到緊張后的充實和快樂!說實話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來參加此次培靈動與啟示;大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們這一百名學員授課的專尋小學教學的征程中更有活力，更有收獲。我堅信!日,進修學校邀請根叔及自己在教學過程中的一些經(jīng)典案例與在座的教師有像今天這

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