9個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣

1、9個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣好習(xí)慣之一提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣 培養(yǎng)方法 預(yù)習(xí)可以有學(xué)期預(yù)習(xí)、周預(yù)習(xí)、日預(yù)習(xí)。一般是對(duì)三四年級(jí)以上的學(xué)生來(lái)說(shuō)的。 學(xué)期預(yù)習(xí)，是在發(fā)下新書后，孩子們對(duì)新書感到特別新鮮好奇的情況下進(jìn)行，必須由父母來(lái)指導(dǎo)。針對(duì)課本（主要是英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文）目錄做一個(gè)大體的瀏覽。 周預(yù)習(xí)，則需要孩子獨(dú)立進(jìn)行，需要特別細(xì)致。讓孩子往后看書，哪些地方看不懂，就用彩筆特別標(biāo)記出來(lái)。如果周預(yù)習(xí)特別細(xì)致，那么一般不需要進(jìn)行日預(yù)習(xí)。 如果周預(yù)習(xí)比較粗，或者沒(méi)有進(jìn)行周預(yù)習(xí)，則需要進(jìn)行日預(yù)習(xí)，一般 20 分鐘即可。 好習(xí)慣之二細(xì)心觀察的習(xí)慣培養(yǎng)方法 觀察習(xí)慣的培養(yǎng)，首先生活中處處留心，處處留心皆學(xué)問(wèn)。遇到新奇的事物，比如去動(dòng)

2、物園看動(dòng)物，出去旅游看風(fēng)景等，大人在孩子歡呼興奮、情緒盎然的時(shí)候，恰到好處提醒、引導(dǎo)他，仔細(xì)地觀察細(xì)部，審視細(xì)節(jié)，不要只是籠統(tǒng)地看大概。 觀察要從形狀、聲音、顏色、味道、數(shù)量等方面入手。 引導(dǎo)孩子與相鄰的或者相似的事物進(jìn)行對(duì)比，比如看到鴨，就讓他同鵝進(jìn)行對(duì)比。吃杏時(shí)，讓孩子說(shuō)說(shuō)杏與桃有何異同。 其次，課堂的學(xué)習(xí)中同樣需要細(xì)心觀察。比如，讓孩子用兩個(gè)完全相同的三角形拼成一個(gè)平行四邊形，同時(shí)讓孩子邊觀察邊思考： 1. 你能找出平行四邊形面積和三角形面積之間的關(guān)系嗎？ 2. 平行四邊形的高與三角形的高之間有什么關(guān)系？ 3. 你能用平行四邊形的面積公式推導(dǎo)出三角形的面積公式嗎？ 其實(shí)，這些都是非常良好

3、的觀察訓(xùn)練。 好習(xí)慣之三勤于動(dòng)筆的習(xí)慣 培養(yǎng)方法 平時(shí)讀自己的課外書時(shí)，讓孩子拿一支筆，擺開(kāi)一個(gè)本，讓孩子邊讀邊動(dòng)筆。動(dòng)筆，可以用是標(biāo)注，用線段或者符號(hào)把他特別感興趣的詞句標(biāo)注出來(lái)。 開(kāi)始時(shí)可以先摘抄，不要大段大段摘抄，而是要有選擇，選擇孩子特別感興趣的片斷。 之后，可以是批注，在自己的課外書的空白處，簡(jiǎn)單批一個(gè)詞，如“精彩”、“太妙了”、“不對(duì)”之類，以后可以批注完整的一句話，再往后，可以用幾句話，完整地表達(dá)自己的意思?？傊欢ㄒ龅健安粍?dòng)筆墨不讀書”。 外出時(shí)，及時(shí)把所見(jiàn)所聞和感想記錄下來(lái)，哪怕非常粗略、非常簡(jiǎn)單，都要記錄，假以時(shí)日，就養(yǎng)成習(xí)慣了。 養(yǎng)成寫日記、記隨筆的習(xí)慣。開(kāi)頭時(shí)可以非

4、常簡(jiǎn)單，幾個(gè)字，不會(huì)的字可以用拼音甚至符號(hào)，之后是一句話，再之后可以逐漸復(fù)雜，寫成片斷，甚至寫成完整文章。關(guān)鍵是培養(yǎng)習(xí)慣。日記、隨筆，仍然是以片斷為主。 好習(xí)慣之四 質(zhì)疑發(fā)問(wèn)的習(xí)慣 培養(yǎng)方法 向老師質(zhì)疑、發(fā)問(wèn)。沒(méi)有弄懂問(wèn)題時(shí)，不要得過(guò)且過(guò)，羞于開(kāi)口，要善于發(fā)問(wèn)，大膽地問(wèn)。如果孩子平時(shí)有不敢問(wèn)、不善問(wèn)的缺失，就鼓勵(lì)他去問(wèn)，一旦有些問(wèn)題是通過(guò)問(wèn)詢教師、同學(xué)得來(lái)的答案，父母要給予鼓勵(lì)。 給孩子講一些著名人物不迷信權(quán)威、不迷信書本的生動(dòng)故事，啟發(fā)孩子大膽質(zhì)疑、發(fā)問(wèn)。 可以找一些書刊當(dāng)中的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)孩子找出它來(lái)。比如一些名人的書中有不少文字、語(yǔ)法、典故、常識(shí)方面的錯(cuò)誤，引導(dǎo)孩子把它們找出來(lái)，給名人寫封信

5、，指出他們的錯(cuò)誤。 引導(dǎo)孩子仔細(xì)看電視、讀報(bào)刊，找出他們?cè)诎l(fā)音、用字方面的錯(cuò)誤。 一段時(shí)間后，提醒孩子，不要濫問(wèn)一氣，要深思熟慮，胸有成竹。 好習(xí)慣之五 勤查工具書的習(xí)慣 培養(yǎng)方法 家中常備一些工具書。 設(shè)法調(diào)動(dòng)孩子對(duì)工具書的興趣，比如，討論一些讓孩子特別感興趣的問(wèn)題，得不出答案時(shí)，不必去請(qǐng)教專家，到相關(guān)的工具書里查找。孩子就會(huì)對(duì)工具書的巨大威力感興趣。 許多工具書查閱方法都有所不同，要教給孩子基本的查閱方法。 遇到問(wèn)題時(shí)，先不要去問(wèn)老師或者專家，先到工具書里去查找。 如果家中有電腦，盡量安裝一些工具書軟件，如金山詞霸、中國(guó)百科全書等。 好習(xí)慣之六 背誦的習(xí)慣 培養(yǎng)方法 我們不贊成死記硬背，但

6、是記誦確實(shí)是少年兒童在記憶的黃金時(shí)期的一個(gè)不可忽略的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不一定細(xì)摳語(yǔ)法和句式等等，最好讓孩子在讀準(zhǔn)音的前提下，把英文課文全文背誦過(guò)。這是許多英語(yǔ)專家的教誨，更是一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的好習(xí)慣。 對(duì)于中小學(xué)語(yǔ)文課本所選的中國(guó)古典詩(shī)文，讓孩子盡量都記誦過(guò)。孩子如果能夠記誦大量的古典詩(shī)文，將會(huì)受益終身。這也是中國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)文教育的一個(gè)良好教學(xué)方法。 對(duì)于一些常見(jiàn)常聞的歷史典故、藝術(shù)故事，不必死死板板地去記，而是熟悉即可。 一些常用的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)公式和數(shù)據(jù)，還是能夠達(dá)到開(kāi)口就能說(shuō)得上來(lái)為好。當(dāng)然用到時(shí)可以去查閱工具書，但如果是處于記憶的黃金時(shí)期的少年兒童力所能及，那么把一些常用公式、數(shù)據(jù)背

7、過(guò)，儲(chǔ)存在自己大腦中，不是受益終身嗎？ 好習(xí)慣之七 仔細(xì)審題的習(xí)慣 培養(yǎng)方法 教給孩子讀題時(shí)，聲音輕，心情平靜，不添字，不漏字，不讀錯(cuò)字，不斷句，逐字逐句、逐符號(hào)地讀。當(dāng)讀到“花貓 6 只，比白貓少 2 只，問(wèn)白貓有多少只”時(shí)，能夠在關(guān)鍵句處反過(guò)來(lái)想，就是“白貓比花貓多 2 只”。 邊讀邊劃。用（虛線）劃出表示條件的句子，用（實(shí)線）劃出問(wèn)題的句子，用著重號(hào)標(biāo)出關(guān)鍵句子。 同時(shí)，能夠用線段畫圖，圖示出相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系。比如，“一個(gè)班內(nèi)，女生占 3 分之 2 ，而男生是 12 人，問(wèn)有女生多少人？”能夠用相應(yīng)的圖畫表示出來(lái)。 能夠讓孩子復(fù)述出題意。比如，“兩種機(jī)器，甲種機(jī)器 12 臺(tái)，乙種機(jī)器 10

8、 臺(tái)，甲種機(jī)器每臺(tái)每小時(shí)生產(chǎn)產(chǎn)品 50 件，乙種機(jī)器每臺(tái)每小時(shí)生產(chǎn) 70 件，問(wèn)所有兩種機(jī)器一小時(shí)共生產(chǎn)多少件？”如果孩子能夠用自己的話說(shuō)出“甲種機(jī)器 12 臺(tái)，每小時(shí)每臺(tái)生產(chǎn)產(chǎn)品 50 件，乙種機(jī)器 10 臺(tái)，乙種機(jī)器每臺(tái)每小時(shí)生產(chǎn) 70 件，問(wèn)所有兩種機(jī)器一小時(shí)共生產(chǎn)多少件”就表明孩子已經(jīng)懂了題意。 好習(xí)慣之八 定期復(fù)習(xí)整理的習(xí)慣 培養(yǎng)方法 每天晚上在做家庭作業(yè)前，將當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)及時(shí)瀏覽一遍。 學(xué)會(huì)運(yùn)用表格來(lái)復(fù)習(xí)整理。每周末，及時(shí)將所有知識(shí)進(jìn)行一次系統(tǒng)整理。運(yùn)用表格的過(guò)程，實(shí)際就是重新消化知識(shí)，梳理成體系的過(guò)程。 學(xué)會(huì)對(duì)著教材的目錄、章節(jié)題目，進(jìn)行回憶整理。目錄、章節(jié)就是知識(shí)的提綱。 復(fù)習(xí)整理不要超過(guò)半小時(shí)。 好習(xí)慣之九 認(rèn)真書寫文字的習(xí)慣 培養(yǎng)方法 從最基本處著手，讓孩子從剛開(kāi)始學(xué)著寫字時(shí)，就把每個(gè)字的筆畫、筆順寫準(zhǔn)確。 讓孩子學(xué)習(xí)一點(diǎn)書法，不是為了讓他去參加書法比賽，而是讓他懂得什么樣的字，是漂亮、美觀、大方的。給孩子買一些字貼。把大字貼掛在孩子的房間里。 檢查孩子作業(yè)、試