淺談校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的意義與作用

1、淺談校園園網(wǎng)絡(luò)建建設(shè)的意意義和作作用摘要：本本文圍繞繞校園網(wǎng)網(wǎng)建設(shè)的的意義和和作用、結(jié)結(jié)合本校校校園網(wǎng)網(wǎng)建設(shè)的的基本經(jīng)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)運(yùn)用大量量具體實(shí)實(shí)例闡述述大力建建設(shè)校園園網(wǎng)絡(luò)的的必要性性和可行行性，供供大家借借鑒。關(guān)鍵字：校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò) 網(wǎng)絡(luò)建建設(shè) 教學(xué)資資源 意義 作用用一、前言言：在日新新月異的的網(wǎng)絡(luò)時(shí)時(shí)代，信信息技術(shù)術(shù)的迅猛猛發(fā)展和和廣泛、深入地地應(yīng)用，推動(dòng)了了各行各各業(yè)的技技術(shù)進(jìn)步步，帶來(lái)來(lái)了新技技術(shù)革命命的蓬勃勃發(fā)展，也向教教育提出出了嚴(yán)峻峻挑戰(zhàn)，推動(dòng)著著一次新新的教育育革命。教育如如何迎接接信息技技術(shù)發(fā)展展的挑戰(zhàn)戰(zhàn)，正是是我們必必須認(rèn)真真思考和和探索試試驗(yàn)的事事情。教教育的迅迅速發(fā)展展對(duì)

2、教學(xué)學(xué)手段和和教育管管理體系系的要求求越來(lái)越越高，運(yùn)運(yùn)用計(jì)算算機(jī)多媒媒體和網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)術(shù)來(lái)促進(jìn)進(jìn)教育的的全面改改革已勢(shì)勢(shì)在必行行?，F(xiàn)在，校校園的信信息化已已成為學(xué)學(xué)校發(fā)展展的潮流流，中小小學(xué)校園園網(wǎng)建設(shè)設(shè)成為學(xué)學(xué)校信息息化建設(shè)設(shè)的焦點(diǎn)點(diǎn)。“校校通通工程”、“校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)信息息平臺(tái)”等詞語(yǔ)語(yǔ)，在各各種有關(guān)關(guān)教育媒媒體、網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)上隨隨處可見(jiàn)見(jiàn)，校園園網(wǎng)建設(shè)設(shè)也是一一浪高過(guò)過(guò)一浪，各級(jí)各各類(lèi)學(xué)校校爭(zhēng)相“觸網(wǎng)”。我校校的校園園網(wǎng)就是是在這樣樣的社會(huì)會(huì)大背景景了建成成的。20055年我校校一開(kāi)辦辦就建成成了校園網(wǎng)網(wǎng)，建成成了高配配置的網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)中心心、多媒媒體計(jì)算算機(jī)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)教室與與辦公網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)學(xué)校利用用校園信信

3、息網(wǎng)絡(luò)絡(luò)系統(tǒng)，建成了了豐富的的資源庫(kù)庫(kù)，并實(shí)現(xiàn)現(xiàn)了全校校教學(xué)班班、所有有辦公室室的網(wǎng)絡(luò)絡(luò)互聯(lián)。至今，御花苑苑外國(guó)語(yǔ)語(yǔ)學(xué)校校校園網(wǎng)信信息平臺(tái)臺(tái)已經(jīng)建建成，校校園網(wǎng)與與Intternnet可可以直接接互聯(lián)，同時(shí)建建成了學(xué)學(xué)?；ヂ?lián)聯(lián)網(wǎng)站： HYPERLINK 。這些些，為學(xué)學(xué)校全面面深入進(jìn)進(jìn)行素質(zhì)質(zhì)教育提提供了最最優(yōu)化環(huán)環(huán)境。校校園網(wǎng)通通過(guò)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)中心的交交換機(jī)把把小學(xué)、幼兒園園、計(jì)算算機(jī)房的的計(jì)算機(jī)機(jī)和網(wǎng)絡(luò)絡(luò)設(shè)備連連接起來(lái)來(lái)，使學(xué)學(xué)校所有有的計(jì)算算機(jī)都能能通過(guò)服服務(wù)器進(jìn)進(jìn)行相互互訪問(wèn)。服務(wù)器器采用了了linnux 和wiindoows 20003 作作為網(wǎng)絡(luò)絡(luò)操作系系統(tǒng)，提提供多種種服務(wù)功功能：ww

4、eb服服務(wù)，向向全世界界提供對(duì)對(duì)我校網(wǎng)網(wǎng)站的瀏瀏覽訪問(wèn)問(wèn)；fttp文件件的上傳傳與下載載服務(wù)，將大家家需要的的軟件、資料存存放在服服務(wù)器上上，供大大家隨時(shí)時(shí)使用；學(xué)校bbbs論壇壇、聊天天服務(wù)，使學(xué)校校教師、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)對(duì)感興趣趣的問(wèn)題題進(jìn)行討討論交流流；網(wǎng)站還還提供了了E-maail服服務(wù)，使使教師之之間、學(xué)學(xué)生與教教師之間間、家長(zhǎng)長(zhǎng)與教師師之間可可以互發(fā)發(fā)電子郵郵件，加加快了信信息的傳傳遞，方方便溝通通交流。經(jīng)過(guò)一年年的努力力，在學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的大力力支持，各學(xué)科科教師的的參與配配合下，計(jì)算機(jī)機(jī)教師采采用Asp.nnet動(dòng)動(dòng)態(tài)腳本本、數(shù)據(jù)據(jù)庫(kù)技術(shù)術(shù)、fllashh多媒體體等各種種先進(jìn)的的技術(shù)

5、，開(kāi)發(fā)了了功能齊齊全、界界面友好好的學(xué)校校動(dòng)態(tài)網(wǎng)站站，給學(xué)學(xué)校教育育、教學(xué)學(xué)、管理理和宣傳傳帶來(lái)了了潛移默默化的影影響，為為學(xué)校教教育教學(xué)學(xué)起到了了以下重重要作用用。二、學(xué)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)絡(luò)建設(shè)的的意義：教育部部在20000年年10月月25日日召開(kāi)了了“全國(guó)國(guó)中小學(xué)學(xué)信息技技術(shù)教育育工作會(huì)會(huì)議”， “抓住機(jī)機(jī)遇，加加快發(fā)展展，在中中小學(xué)大大力普及及信息技技術(shù)教育育”的報(bào)報(bào)告。教教育部決決定，從從20001年起起用510年年左右時(shí)時(shí)間在全全國(guó)中小小學(xué)基本本普及信信息技術(shù)術(shù)教育，全面實(shí)實(shí)施“校校校通”工程，以信息息化帶動(dòng)動(dòng)教育的的現(xiàn)代化化，努力力實(shí)現(xiàn)基基礎(chǔ)教育育跨越式式的發(fā)展展。 1、人人才培養(yǎng)養(yǎng)的需要要

6、信息化素素質(zhì)教育育滲透到到學(xué)生日日常學(xué)習(xí)習(xí)中，增增強(qiáng)學(xué)生生對(duì)信息息化技術(shù)術(shù)的動(dòng)手手、動(dòng)腦腦能力。把學(xué)生生學(xué)習(xí)和和運(yùn)用計(jì)計(jì)算機(jī)知知識(shí)和基基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)技術(shù)知識(shí)識(shí)，當(dāng)作作校園信信息化建建設(shè)的重重點(diǎn)、熱熱點(diǎn)和難難點(diǎn)。 御花苑苑校園網(wǎng)網(wǎng)站( HYPERLINK )中業(yè)已已建成的的各項(xiàng)功功能模塊塊提供了了極好的的條件：內(nèi)部郵郵件系統(tǒng)統(tǒng)可以用用分別定定義Emmaill的收信信組的辦辦法，分分別向相相關(guān)人員員發(fā)通知知、通報(bào)報(bào)信息；在線考考試系統(tǒng)統(tǒng)中教師師可以建建立并運(yùn)運(yùn)行自己己的Weeb題庫(kù)庫(kù)，將講講授內(nèi)容容、參考考資料，研究課課題、練練習(xí)題按按照不同同的線索索和邏輯輯關(guān)聯(lián)，建立起起鏈接供供學(xué)生測(cè)測(cè)試使用用；老

7、師師則根據(jù)據(jù)實(shí)時(shí)反反饋統(tǒng)計(jì)計(jì)確定學(xué)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)情況況，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)了智能能交互。學(xué)生也也能通過(guò)過(guò)BBSS、留言言薄、在在線成績(jī)績(jī)查詢(xún)和和上傳文文檔等其其它方式式把自己己的見(jiàn)解解與收獲獲及時(shí)通通過(guò)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)與教師師溝通。2、教師師隊(duì)伍建建設(shè)的需需要學(xué)校校園園網(wǎng)絡(luò)的的建設(shè)為為教育教教學(xué)提供供了先進(jìn)進(jìn)的教學(xué)學(xué)手段，然而怎怎樣使用用好校園園網(wǎng)，讓讓它為教教師的教教育、教教學(xué)、科科研服務(wù)務(wù)，必須須要有廣廣大一線線教師的的參與，讓老師師們?nèi)フJ(rèn)認(rèn)識(shí)它，體會(huì)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)術(shù)的先進(jìn)進(jìn)性，才才會(huì)慢慢慢的應(yīng)用用到教學(xué)學(xué)中去 ，否則則校園網(wǎng)網(wǎng)只是一一個(gè)空殼殼，起不不到任何何作用。這就給給老師們們?cè)诩夹g(shù)術(shù)上提出出了新的的要求，因此，

8、首要的的問(wèn)題是是對(duì)老師師進(jìn)行網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)信息息技術(shù)方方面的培培訓(xùn)。圍繞校校園網(wǎng)的的建設(shè)，校領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)積極做做文章，決定以以校園網(wǎng)網(wǎng)建設(shè)為為契機(jī)，加強(qiáng)老師們們信息技技術(shù)運(yùn)用用和處理理的能力力。我校校長(zhǎng)期開(kāi)開(kāi)展了計(jì)計(jì)算機(jī)技技術(shù)及網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)術(shù)的培訓(xùn)訓(xùn)，使全全體教師師基本掌掌握了計(jì)計(jì)算機(jī)的的應(yīng)用和和操作，1000%的任任課教師師會(huì)開(kāi)發(fā)發(fā)本學(xué)科科教學(xué)軟軟件能熟熟練使用用PowwerPPoinnt，部分分教師能能開(kāi)發(fā)網(wǎng)網(wǎng)頁(yè)、使使用Fllashh，專(zhuān)業(yè)業(yè)教師具具有網(wǎng)絡(luò)絡(luò)開(kāi)發(fā)能能力?，F(xiàn)現(xiàn)在學(xué)校校對(duì)教師師的要求求是，要要具有現(xiàn)現(xiàn)代化的的教育思思想、教教學(xué)觀念念，掌握握現(xiàn)代化化的教學(xué)學(xué)方法和和教學(xué)手手段，對(duì)對(duì)信息和和網(wǎng)絡(luò)積

9、積極認(rèn)同同，深入入了解且且有良好好的悟性性，能熟熟練運(yùn)用用信息工工具（網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)、電電腦）對(duì)對(duì)信息資資源進(jìn)行行有效的的收集、組織、管理、運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)最最優(yōu)化的的教育效效果，能能通過(guò)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)護(hù)人交流流，在教教學(xué)中營(yíng)營(yíng)造濃郁郁的現(xiàn)代代信息技技術(shù)運(yùn)用用的氛圍圍，在潛潛移默化化的教育育環(huán)境中中培養(yǎng)學(xué)學(xué)生的信信息意識(shí)識(shí)。 現(xiàn)在許多多老師已已養(yǎng)成了了利用校校園網(wǎng)絡(luò)絡(luò)解決教教育、教教學(xué)、科科研問(wèn)題題的習(xí)慣慣。他們們經(jīng)常通通過(guò)校園園網(wǎng)查閱閱國(guó)內(nèi)、國(guó)際教教育教學(xué)學(xué)的資料料，了解解其它學(xué)學(xué)校的教教學(xué)情況況，學(xué)習(xí)習(xí)本學(xué)科科專(zhuān)業(yè)知知識(shí)，使使校園網(wǎng)網(wǎng)成為教教師再教教育的一一個(gè)強(qiáng)有有力的工工具；現(xiàn)現(xiàn)在大部部分

10、老師師上課，經(jīng)常采采用多媒媒體輔助助教學(xué)，上課效效果良好好。例如如：許多多老師們們?cè)谑?、區(qū)優(yōu)質(zhì)質(zhì)課評(píng)比比中獲得得大獎(jiǎng)，其中很很大一部部分原因因是使用用了多媒媒體課件件。校園網(wǎng)的的建設(shè)，調(diào)動(dòng)了了老師們們學(xué)習(xí)的的積極性性，開(kāi)闊闊了老師師的視野野，提高高了教師師的素質(zhì)質(zhì)，更新新了教育育觀念，增加了了教育教教學(xué)效率率。3、全面面推進(jìn)素素質(zhì)教育育的需要要。我們通常常認(rèn)為計(jì)計(jì)算機(jī)是是思維的的工具，是人腦腦的延伸伸，但單單個(gè)計(jì)算算機(jī)的容容量和功功能畢竟竟是有限限的，無(wú)無(wú)法與蘊(yùn)蘊(yùn)藏著巨巨大潛能能的人腦腦相比。而國(guó)際際互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)的出現(xiàn)現(xiàn)將古今今中外全全人類(lèi)的的智慧匯匯聚到覆覆蓋全球球的巨型型網(wǎng)絡(luò)系系統(tǒng)之中中，創(chuàng)造

11、造了一個(gè)個(gè)每時(shí)每每刻都在在急劇發(fā)發(fā)展的全全人類(lèi)的的“大腦腦”。在在這個(gè)全全新的環(huán)環(huán)境中，擁有信信息時(shí)代代學(xué)習(xí)與與創(chuàng)新能能力的人人就擁有有充滿(mǎn)機(jī)機(jī)遇和希希望的新新世紀(jì)?，F(xiàn)代教教育技術(shù)術(shù)如何研研究信息息化、網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)化的的社會(huì)文文化環(huán)境境，如何何駕馭新新的教育育環(huán)境和和教育模模式，培培養(yǎng)受教教育者具具有適應(yīng)應(yīng)新時(shí)代代的學(xué)習(xí)習(xí)與創(chuàng)造造能力，不僅成成為衡量量教育現(xiàn)現(xiàn)代化水水平的標(biāo)標(biāo)志，而而且將成成為個(gè)體體乃至整整個(gè)民族族跨入新新世紀(jì)的的“通行行證”?？梢?jiàn)，建設(shè)校校園網(wǎng)絡(luò)絡(luò)是基礎(chǔ)礎(chǔ)教育信信息化的的根本途途徑，豐豐富多彩彩、健康康清新的的校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)文化化將成為為學(xué)校培培養(yǎng)學(xué)生生思維方方式、道道德品質(zhì)質(zhì)、創(chuàng)造造

12、能力的的新環(huán)境境，成為為面向全全體學(xué)生生，培養(yǎng)養(yǎng)全面發(fā)發(fā)展的高高素質(zhì)人人才的嶄嶄新平臺(tái)臺(tái)。三、校園園網(wǎng)絡(luò)建建設(shè)的作作用：1、服務(wù)務(wù)于教育育教學(xué)，提高了了工作效效率。（1）、獲得豐豐富的教教學(xué)資源源。網(wǎng)絡(luò)絡(luò)僅僅是是信息化化的形式式，豐富富的信息息資源和和方便的的獲取方方式才是是信息化化的內(nèi)容容與實(shí)質(zhì)質(zhì)，在這這個(gè)意義義上，教教育資源源庫(kù)的建建設(shè)比校校園網(wǎng)本本身的建建設(shè)更重重要也更更困難。對(duì)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)資源庫(kù)庫(kù)的建設(shè)設(shè)，主要要是“素素材庫(kù)資資源”和和“內(nèi)部部教學(xué)資資源”兩兩大部分分。要充充分發(fā)揮揮學(xué)校信信息化教教育資源源的優(yōu)勢(shì)勢(shì)，在網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源源的建設(shè)設(shè)上就要要打破孤孤立和封封閉發(fā)展展的狀態(tài)態(tài)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)共建共

13、共享。學(xué)學(xué)校中心心機(jī)房中中設(shè)立了了兩個(gè)大型型的網(wǎng)絡(luò)絡(luò)資源服服務(wù)器，分別實(shí)實(shí)現(xiàn)WEEB資源源服務(wù)器器、數(shù)據(jù)據(jù)資源服服務(wù)器、E-MMAILL服務(wù)器器、視頻頻服務(wù)器器、文件件服務(wù)器器等功能能。服務(wù)務(wù)器中存存貯了大大量的文文字資源源、視頻頻資源、音樂(lè)資資源、圖圖片及課課件。校校園網(wǎng)站站提供提提供列表表和搜索索兩種方方式，除除開(kāi)多達(dá)達(dá)數(shù)100G的素素材庫(kù)資資源外，老師們們?nèi)辗e月月累提交交的各種種教案、課件、教學(xué)手手記及各各種文檔檔等，同同樣可以以在校園園網(wǎng)中被被搜索和和列表。（2）、實(shí)現(xiàn)共共享資源源。通過(guò)過(guò)FTPP進(jìn)行快快捷的文文件傳輸輸、共享享；使用用者可以以在全校校任何一一臺(tái)上網(wǎng)網(wǎng)的電腦腦中學(xué)習(xí)習(xí)課

14、件、調(diào)閱教教案、完完成練習(xí)習(xí)并可通通過(guò)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)與相關(guān)關(guān)教師直直接交流流。（3）、教學(xué)更更加豐富富多彩。教學(xué)上上可以突突破時(shí)空空的限制制，開(kāi)展展遠(yuǎn)程教教育，學(xué)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)可以以實(shí)現(xiàn)跨跨學(xué)科跨跨章節(jié)學(xué)學(xué)習(xí)，方方便實(shí)施施因材施施教；可可以虛擬擬現(xiàn)實(shí)，為學(xué)生生提供一一種身臨臨其境的的感覺(jué)；可以夠夠通過(guò)導(dǎo)導(dǎo)航策略略，對(duì)學(xué)學(xué)生自主主學(xué)習(xí)、協(xié)商學(xué)學(xué)習(xí)提供供幫助等等等。運(yùn)用學(xué)校校網(wǎng)站給給教師、學(xué)生、家長(zhǎng)提提供一個(gè)個(gè)更廣闊闊的舞臺(tái)臺(tái)及活動(dòng)動(dòng)空間。網(wǎng)站上建建立了“學(xué)校概概況”、“學(xué)校管管理”、“教師頻頻道”、“學(xué)生頻頻道”、“家長(zhǎng)頻頻道”、“教學(xué)科科研”、“特色教教育”、“招生招招聘”、“御花花苑論壇壇”等信息息欄

15、目，另根據(jù)據(jù)學(xué)校本本身需要要制作出出適合學(xué)學(xué)校需要要的平臺(tái)臺(tái)：例如如“郵件系系統(tǒng)”、“在線學(xué)學(xué)生成績(jī)績(jī)查詢(xún)系系統(tǒng)”、“新生網(wǎng)網(wǎng)上報(bào)名名系統(tǒng)”、“幼小銜銜接課題題研究與與交流”使老師師、學(xué)生生、家長(zhǎng)長(zhǎng)在世界界任何地地方連上上互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)的計(jì)算算機(jī)上輕輕點(diǎn)鼠標(biāo)標(biāo)，就能能查到我我校的各各方面的的信息，很多事事情就能能在學(xué)校校網(wǎng)站上上完成。大大方方便了老老師們的的工作，起到了了事半功功倍的作作用，加加強(qiáng)了學(xué)學(xué)校的管管理，提提高了工工作效率率。 “學(xué)校概概況”欄欄目收集集了我校校教師辦辦學(xué)理念念與宗旨旨、御花苑苑學(xué)校概概況、學(xué)學(xué)校的宣宣傳陣地地、學(xué)校校的教學(xué)學(xué)設(shè)施及及學(xué)校的的校園風(fēng)風(fēng)光?！皩W(xué)生頻頻道”“家長(zhǎng)

16、頻頻道”收集了了各班的的班隊(duì)活活動(dòng)情況況。家長(zhǎng)長(zhǎng)在家里里上網(wǎng)，就可以以了解子子女在學(xué)學(xué)校的情情況，可可謂，家家長(zhǎng)不出出門(mén)，能能知學(xué)校校事。 “御花苑苑論壇”、“學(xué)學(xué)校留言言版”欄欄目，給給學(xué)校教教師、家家長(zhǎng)、學(xué)學(xué)生之間間提供了了一個(gè)探探討孩子子教育、教學(xué)、心理情情況的平平臺(tái)。他他們可以以在任何何時(shí)候在在論壇中中發(fā)表自自己的看看法，積積極參與與學(xué)校的的管理。家長(zhǎng)有有什么意意見(jiàn)，學(xué)學(xué)校有什什么要求求，都可可以在網(wǎng)網(wǎng)上發(fā)布布交流，特別是是給了孩孩子一個(gè)個(gè)公平地地與老師師、家長(zhǎng)長(zhǎng)對(duì)話(huà)的的機(jī)會(huì)，他們敢敢說(shuō)出平平時(shí)不敢敢說(shuō)的心心里話(huà)，老師與與家長(zhǎng)可可以了解解孩子們們真實(shí)的的想法。這些欄欄目架起起了學(xué)校校、

17、家長(zhǎng)長(zhǎng)、學(xué)生生之間溝溝通的橋橋梁。網(wǎng)站為教教師與學(xué)學(xué)生開(kāi)辟辟了多個(gè)個(gè)窗口，如：“教師論論文”、“教師師風(fēng)采”、“課課改專(zhuān)欄欄”、“走近名名師”“國(guó)旗下下講話(huà)”、“名名星學(xué)生生”、“優(yōu)秀隊(duì)隊(duì)員”、“大隊(duì)工工作”“學(xué)生生作文”、“學(xué)學(xué)生作品品”等欄欄目。 例如：在在“國(guó)旗旗下講話(huà)話(huà)”欄目目中，每每月在網(wǎng)網(wǎng)站上推推出在學(xué)學(xué)習(xí)、活活動(dòng)、創(chuàng)創(chuàng)新、等等方面有有特色的的學(xué)生，給學(xué)生生樹(shù)立了了學(xué)習(xí)的的榜樣，使孩子子有成功功的喜悅悅，幫助助家長(zhǎng)改改變教育育觀念，從注重重單一的的課本知知識(shí)的學(xué)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)為全面面素質(zhì)的的培養(yǎng)。如下圖：“科組欄欄目”、“園丁丁風(fēng)采”、“教教學(xué)資源源”欄目目，把教教師優(yōu)秀秀的論文文、教

18、案案及一些些教師的的特長(zhǎng)資資料在網(wǎng)網(wǎng)站上發(fā)發(fā)布展示示，給老老師們提提供了一一個(gè)展示示自己才才華的舞舞臺(tái)，提提高了老老師們工工作的積積極性，老師們們也可以以通過(guò)網(wǎng)網(wǎng)站互相相學(xué)習(xí)別別人的經(jīng)經(jīng)驗(yàn)，提提高自身身素質(zhì)。 如下下圖：加強(qiáng)了學(xué)學(xué)校對(duì)外外宣傳的的力度?！靶侣効炜煊崱薄爸匾滦侣劇薄皥D片校校園”“為您服服務(wù)”“教育導(dǎo)導(dǎo)航”“學(xué)校榮榮譽(yù)”“招生招招聘”等欄目目的開(kāi)設(shè)設(shè)為外界界對(duì)學(xué)校校的了解解提供了了一個(gè)廣廣闊的平平臺(tái)。有有權(quán)限教教師可以以在線發(fā)發(fā)布學(xué)校校新聞、教學(xué)成成果、工工作公告告等信息息，網(wǎng)站站的建設(shè)設(shè)和制作作，有自自己的風(fēng)風(fēng)格和潮潮流。瀏瀏覽時(shí)能能讓學(xué)生生和老師師找到自自己喜歡歡、關(guān)注注的東

19、西西，甚至至校友登登上我們們的網(wǎng)站站，有一一種回到到母校的的感覺(jué)。只要點(diǎn)點(diǎn)擊這個(gè)個(gè)網(wǎng)站的的人都可可以獲取取各種信信息，突突破了地地域的限限制，有有力地宣宣傳了學(xué)學(xué)校。如如圖（11）、圖圖（2）圖（1）圖（1）圖（2）嘗試運(yùn)用用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建新新型教學(xué)學(xué)模式。適應(yīng)信息息時(shí)代的的要求，未來(lái)人人才的培培養(yǎng)必須須具有以以下特征征：第一一，具有有比較強(qiáng)強(qiáng)的信息息獲取和和選擇的的能力。第二，具有比比較強(qiáng)的的網(wǎng)絡(luò)能能力。第第三，具具有比較較強(qiáng)的自自我建構(gòu)構(gòu)能力。包括意意義的建建構(gòu)，新新思想的的建構(gòu)，新知識(shí)識(shí)的建構(gòu)構(gòu)等等。要培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生的的上述能能力，必必須借助助于網(wǎng)絡(luò)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)勢(shì)，使來(lái)來(lái)自各個(gè)個(gè)方面的的不同的的知識(shí)和

20、和信息非非常集中中和高頻頻率地結(jié)結(jié)合起來(lái)來(lái)，才會(huì)會(huì)給學(xué)生生提供大大量的信信息和知知識(shí)。 在校園網(wǎng)網(wǎng)的應(yīng)用用過(guò)程中中，網(wǎng)絡(luò)絡(luò)的功能能不應(yīng)僅僅是局限限在課堂堂教學(xué)中中，利用用網(wǎng)絡(luò)形形成的智智能環(huán)境境可為學(xué)學(xué)生營(yíng)造造一個(gè)輕輕松活潑潑的學(xué)習(xí)習(xí)環(huán)境：學(xué)生可可以在網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教室室里展開(kāi)開(kāi)想象的的翅膀，體會(huì)嘗嘗試電腦腦繪畫(huà)；每個(gè)學(xué)學(xué)生都可可以在網(wǎng)網(wǎng)上隨時(shí)時(shí)發(fā)表自自己的作作品，給給自己的的同學(xué)和和老師及及家長(zhǎng)寫(xiě)寫(xiě)信。學(xué)學(xué)生們還還可以在在電腦上上學(xué)音樂(lè)樂(lè)、玩游游戲，更更可以在在電子閱閱覽室里里尋秘探探寶，從從而讓孩孩子們學(xué)學(xué)得興致致勃勃，玩得興興致勃勃勃。 利用網(wǎng)站站還可把把有益于于學(xué)生身身心健康康的網(wǎng)站站向?qū)W生生開(kāi)放，讓學(xué)生生在學(xué)校校就可以以上國(guó)際際互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)，讓學(xué)學(xué)生在實(shí)實(shí)時(shí)上網(wǎng)網(wǎng)的感覺(jué)覺(jué)中開(kāi)闊闊視野，提高能能力，學(xué)學(xué)會(huì)在互互聯(lián)網(wǎng)上上瀏覽、查詢(xún)、搜集、獲得有有用的信信息，學(xué)學(xué)會(huì)在沒(méi)沒(méi)有教師師的情況況下自己己學(xué)習(xí)，獲取信信息時(shí)代代所需要要的能力力，獲得得終身學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)習(xí)慣和