2022年自信自強(qiáng)的心得體會

1、第8頁共8頁2022年自信自強(qiáng)的心得體會讀魯濱遜漂流記有感對于一個常人來說，成功很難;但對于一個缺乏自信的弱者來說，想要成功更難。題記這幾天，天上一直下著綿綿細(xì)雨，而我的心中，卻下著滂沱大雨?！鞍?，我又失敗了?！薄拔揖褪遣蝗鐒e人?！蔽覈@息道。是啊，我又失敗了，而且一敗涂地。我心灰意冷地癱坐在床上。在這么多的挫折中，我的自信已在一點點地消逝，甚至連自尊，也在漸行漸遠(yuǎn)。突然一個念頭在我腦海中閃過，對，拋開我的自尊與自信，做一個_的弱者。就這樣，我從寬敞明亮的大路上，走到了一條陰暗無光長滿荊棘的小路。是他，改變了我_決定，讓我從小路又走回了大路。他就是魯濱遜漂流記中的魯濱遜。魯濱遜是個高尚的人，他高

2、大的形象一直在我眼前浮現(xiàn)。他站在船頭，自信滿滿。那船，是他花了數(shù)年的時間才造好的，光是砍那些木頭就花了數(shù)月?？烧l又能想到，由于事前考慮不周，船離大海太遠(yuǎn)，無法推入大海。魯濱遜回不去了，我想魯濱遜當(dāng)時是如此沮喪，可出忽我意料，插圖上的他眼神卻是迥然有神，依舊自信十足。我震撼了，同樣面對災(zāi)難和挫折，我和他的表現(xiàn)卻完全不同。我慢慢從驚訝轉(zhuǎn)為羞愧。人家魯濱遜面對了這么艱苦的困難都沒有退縮，而我遇到一丁點挫折就退縮了。我羞愧地低下了頭。猛然間，我又抬起了頭，因為我重新做出了一個決定，我要帶著僅存的一丁點自尊繼續(xù)努力。第二天，天放晴了，我朝著太陽大喊?！拔乙鲆粋€自信自強(qiáng)的人。”2022年自信自強(qiáng)的心得體

3、會（二）“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”所謂自強(qiáng)就是依靠自己的力量去追求，去完善。所謂不息就是說自強(qiáng)應(yīng)該是始終的，而不是階段性的。中華民族是一個自強(qiáng)不息的民族，中國人是自強(qiáng)不息的智者。獨立自主就叫自強(qiáng)，自力更生就叫自強(qiáng)，代代傳承就是不息，永不懈怠就是不息。自強(qiáng)不息，偉大的民族精神造就了偉大的人民，偉大的人民踐行著偉大的民族精神。國家講自強(qiáng)，講獨立，講自主。企業(yè)講自強(qiáng)，講自主知識產(chǎn)權(quán)。個人講自強(qiáng)，講自力更生。原因很簡單，缺少了自立自強(qiáng)的精神，一個國家處處受制于人，無法屹立于世界民族之林。一個企業(yè)就會喪失主動的先機(jī)，而無法生存于商海之中。一個人如果沒有了自強(qiáng)不息的精神，就無法實現(xiàn)自我的人生價值，展顯出

4、獨特的人生之美。不但要自強(qiáng)，還要持之以恒。像古時的皇帝，剛剛得到_的時候，都知道自強(qiáng)，但是一代一代的傳下去，就忘乎所以了，不圖自強(qiáng)，而只管享受，結(jié)果斷送了大好_。一個企業(yè)也是如此，如果不能夠做到時時自強(qiáng)，時時創(chuàng)新，也必然會被激烈的市場競爭所淘汰，而最終破產(chǎn)倒閉。中國的很多國有企業(yè)就是如此，他們心里一想反正都是國家的，怎么樣都行，就不思進(jìn)取，輕慢懈怠，最終導(dǎo)致國企受損，破產(chǎn)兼并者不在少數(shù)。一個人如果不時時自強(qiáng)，只因一時興致所致，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦用功，假如在古代，也許可以，還能混上一段時間，衣食無憂。而當(dāng)今時代，知識更新的步伐是何等的迅速，如果只靠一時的興致，沒有足夠的毅志力去不斷的探索，學(xué)習(xí)新知識

5、，注定是連一時的彩虹也做不成的。不管是一個國家，一個企業(yè)，還是單獨的某一個人，都應(yīng)該講究自強(qiáng)，講究不息。因為只有如此，一個國家才能強(qiáng)大，一個企業(yè)才能在惡劣的環(huán)境中生存下去。一個人才能實現(xiàn)自我的人生價值。但是身處當(dāng)今社會，我卻發(fā)現(xiàn)做到自強(qiáng)的大有人在，而做到不息的實在少之有少。究其原因，自強(qiáng)了，奮斗了，就偏安一隅了。還有一些是自強(qiáng)了，奮斗了，但是最終得到的仍然是失敗，因此便不愿再奮斗了，因為感覺太累了。在此我希望遇到困難的不要怕，繼續(xù)奮斗，繼續(xù)努力，只要自己的目標(biāo)是正確的，是可行的，是切合實際的就不要害怕，繼續(xù)努力就一定會得到自已想要得到的。另外我也希望哪些有所成就的也不要偏安一隅，繼續(xù)加油，讓自

6、己的人生更上一層樓。自強(qiáng)不息不是某一個時代的精神，而是人類生存發(fā)展的必然。也不是特定階段的必然，而是整個生存的必然。國家做到自強(qiáng)，必定長盛不衰。企業(yè)做到自強(qiáng)不息，一定永遠(yuǎn)興旺。智者做到自強(qiáng)不息，一定會如虎添翼。2022年自信自強(qiáng)的心得體會（三）暑假里，我懷著激動的心情認(rèn)真地讀完了老師推薦的好書假如給我三天光明。這本書是美國著名盲聾女作家_凱勒的名著，它使我愛不釋手。_凱勒拼搏進(jìn)取、百折不撓、自信自強(qiáng)，從一個殘疾孩子成長為一名聞名天下的女作家，真讓我佩服得五體投地。和她比較，我臉上一陣陣躁熱。回想當(dāng)年，我曾是個幸福的孩子。那時，我的爸爸媽媽把我視為掌上明珠，我享受著甜蜜蜜的感覺?？墒翘煊胁粶y風(fēng)云

7、，人有旦夕禍福。在我八歲那年，爸爸不知什么原因突然失蹤，被發(fā)現(xiàn)時已是浮在河面上的一具尸體。記得那年大年初一，家家戶戶沉浸在節(jié)日的氣氛中，我家卻十分冷清。看著空蕩蕩的屋子，聽著外面的嬉鬧聲，我的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，片刻就“簌簌”落下來。我傷心極了，不禁哇哇大哭起來，賴在床上一整天，直到媽媽把我抱在懷里我成了個失去爸爸的苦命的孩子。以后的日子里，我很少歡笑，心里一直空蕩蕩的以致于后來上課也不認(rèn)真了，作業(yè)也馬虎了，與同學(xué)關(guān)系也搞不好了，學(xué)習(xí)成績也一落千丈?，F(xiàn)在想想，那時的我是多么渺小啊。遇到了挫折就只會怨天尤人，陷入了困境卻只會意志消沉。每當(dāng)我想起自己的軟弱，總覺得無比羞愧。陳老師了解了這個情況，很

8、同情我，也很關(guān)心我。她把假如給我三天光明這本書送給我，意味深長地對我說：“自信息強(qiáng)是人生的一筆財富。希望你用好這筆財富?！逼鸪?，我茫然不解。直到看完了書，我才恍然大悟：人的一生會遇到很多挫折，一味消沉無濟(jì)于事，只有自信自強(qiáng)才能迎來美好的明天。2022年自信自強(qiáng)的心得體會（四）“傲氣面對萬重浪，熱血像那紅日光，膽似鐵打骨如金剛，胸襟百千丈，眼光萬里長，我奮發(fā)圖強(qiáng)做好漢，做個好漢子，每天要自強(qiáng)?！泵慨?dāng)我唱起男兒當(dāng)自強(qiáng)這首歌時，一種莫名的感動會占據(jù)我的心頭吧，是啊，自立，自強(qiáng)是一個人生存的基礎(chǔ)，一個人只擁有華麗的外表，虛幻的理想，如果不能自立，自強(qiáng)，那么猶如海市蜃樓，七彩的肥皂泡，一切就像曇花一現(xiàn)，

9、所擁有的只不過是短暫的美麗，永遠(yuǎn)也閃爍不出生命的光彩。洪戰(zhàn)輝的故事，已經(jīng)是家喻戶曉，面對困苦的家境，他并沒有放棄，而是用一個男子漢的堅強(qiáng)，奏響了一曲生命的勁歌。在求學(xué)與照顧親人之間，他都是如此的鎮(zhèn)靜，為了這份責(zé)任，他付出了太多的艱辛和汗水，始終把自立，自強(qiáng)放在首位，用自己的智慧和頑強(qiáng)來肯定生命的價值。馬鵬飛這個堅強(qiáng)少年也是我們學(xué)習(xí)的楷模，為了照顧生病的奶奶，他自己都成了一個“小醫(yī)生”，他把自己的學(xué)習(xí)和生活安排的井井有條，幼小的雙肩扛起的是一份責(zé)任，一種勇于負(fù)責(zé)的精神。這一切靠的是什么，靠的是自強(qiáng)不息的信念。“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！币粋€小小少年對生命理

10、念都這樣堅如磐石，這不是我們學(xué)校的榜樣嗎。自立，自強(qiáng)應(yīng)從點滴小事做起，從自我做起，比如。掃地，收拾屋子，這么簡單的一件事，有的同學(xué)可能一次都沒有做過，我們這代人大多是獨生子女，衣來伸手，飯來張口，父母成了我們的保姆，一天到晚養(yǎng)尊處優(yōu)，成了一條蟲子，何談自立，自強(qiáng)，何談以后生存于社會呢。讓我做一棵小草，在寒冷與野火中我將學(xué)會自強(qiáng)不息;讓我做一粒石子，在粉身碎骨中，我依然擁有堅強(qiáng)的的本色，閃爍生命的色彩。讓我們自強(qiáng)自立吧，唯有此，我們的祖國才有希望;唯有此，我們的生命才會燦爛輝煌?！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！弊屛覀儞碛凶粤⒆詮?qiáng)，用自己的親身去譜寫一首“自立自強(qiáng)”之歌吧。2022年

11、自信自強(qiáng)的心得體會（五）俗話說得好?！拔ㄓ凶粤⒆詮?qiáng)者，才能擁有尊嚴(yán)和財富?！币粋€國家是如此，一個民族是如此，一個人也是如此。在這個世界上，不知道有多少靠依賴他人而生活的人，他們就像那圍繞大樹生長的藤條，一旦大樹不再存在，依靠它的藤條還能存活嗎。可既然如此，又_有那么多人心甘情愿去當(dāng)那“藤條”呢。是為了安逸舒適嗎。莎士_出生于英國一個富商家庭，可他十六歲就出門打工給人家當(dāng)過書童、屠宰場當(dāng)過學(xué)徒、當(dāng)過兵、做過鄉(xiāng)村教師最后又漂洋過海，到了荷蘭、意大利，正是因為有了這樣豐富的人生經(jīng)歷，正是這樣自立自強(qiáng)的精神，讓他成為不朽的文學(xué)巨匠。在我們生活中，真的有太多太多的人喜歡依附于他人，居里夫人說：“路只有靠

12、自己走，才能越走越寬?！蹦切┮蕾噭e人的人靠別人走出的路會平坦嗎。會寬廣嗎。中國有句俗話?！白约簞邮?，豐衣足食?！敝挥凶粤⒆詮?qiáng)，才不會在人生的道路上留下遺憾。2022年自信自強(qiáng)的心得體會（六）你也可以在搜索更多本站你整理的其他自信自強(qiáng)的心得體會范文。2022年自信自強(qiáng)的心得體會（七）本次參加了邢臺市教育裝備站_的自制教具培訓(xùn)，聆聽了_師范大學(xué)盧臣禮教授及裝備站站長和各縣自制教具能手的知識講座，觀摩了一些優(yōu)秀自制教具并就教具的創(chuàng)作過程行進(jìn)了交流探討，覺得本次培訓(xùn)具有針對性和實效性，獲益匪淺，教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論得到了升華，課堂實驗教學(xué)獲得了新感悟。自己收獲最大、感受最深的是_師范大學(xué)盧

13、臣禮教授的講座，盧教授從“實驗教學(xué)的改革和自制教具的未來”為我們做了精彩說明，使我們深刻認(rèn)識到自制教具是根據(jù)教學(xué)需要，結(jié)合教材內(nèi)容，就地取材，自己動手制作的教具。自制教具是一項創(chuàng)造性的活動，著名科學(xué)家李政道博士曾經(jīng)說過：“自己做的儀器永遠(yuǎn)比買的好”，從一個側(cè)面說明了自制教具的重要性?；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，注重實驗教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、提高化學(xué)成績是至關(guān)重要的，因此作為一名化學(xué)教師，除了具有淵博的知識外，還應(yīng)掌握熟練的實驗操作技能，良好的思維品質(zhì)。對照自己平時教學(xué)，雖然也比較注重實驗教學(xué)，但對于部分實驗因為種種原因不能完成或不能做，給學(xué)生又解釋不清時就倍感困惑。這次培訓(xùn)恰好安排了

14、幾位優(yōu)秀自制教具能手的精彩介紹，在現(xiàn)場我們每位培訓(xùn)教師都認(rèn)真聆聽觀摩了這些優(yōu)秀的自制教具，參加培訓(xùn)教師一致認(rèn)為這次培訓(xùn)有很大的收獲。通過培訓(xùn)不僅為青年教師快速成長搭建了平臺，而且為實驗有效性改進(jìn)創(chuàng)設(shè)了極佳途徑，我覺得這樣的培訓(xùn)具有針對性的、有實效性的，符合化學(xué)教學(xué)實際。通過本次培訓(xùn)我還體會到：在新的課程理念下，化學(xué)教師應(yīng)樹立全新的實驗教學(xué)資源觀，在教學(xué)中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源，豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息，真正落實化學(xué)新課程的實施要求，使化學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機(jī)。1.以室為陣地，開發(fā)和利用條件性資源化學(xué)實驗室是化學(xué)實驗教學(xué)的主要陣地，也是重要的條件性資源。學(xué)校應(yīng)重視實驗室建設(shè)，保

15、障常規(guī)實驗教學(xué)的順利開展。同時，也要鼓勵師生進(jìn)行實驗改進(jìn)，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在化學(xué)實驗中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應(yīng)容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲備，又對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。教師應(yīng)積極倡導(dǎo)開放實驗室，讓學(xué)生走進(jìn)實驗室開展探究活動，實現(xiàn)對課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。2.以校本為突破，開發(fā)和利用拓展性資源生活中有豐富的實驗題材，有效利用這些實驗素材_學(xué)生探究，是化學(xué)校本課程的重要內(nèi)容。教學(xué)中，我們_學(xué)生參觀、調(diào)研，并開展探究性小實驗。通過實驗，學(xué)生把思維的視角從課本拓展到了社會，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)了社會實踐能力，培養(yǎng)了社會責(zé)任感。3.以師生智慧為隱性課程，開發(fā)和利用生成性資源_的教學(xué)是精心預(yù)設(shè)的結(jié)果。然而，實驗的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn)。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花，準(zhǔn)確把握“意外”帶來的教育契機(jī)，將使教學(xué)出現(xiàn)精彩的生成。4.以現(xiàn)代信息技術(shù)為媒體，開發(fā)和利