幼兒園管理第三課幼兒園管理的職能與過程公開課一等獎優(yōu)質(zhì)課大賽微課獲獎?wù)n件

1、幼稚園管理第三課 幼稚園管理職能與過程第1頁內(nèi)容回顧幼稚園管理要素怎么分類？幼稚園管理要素詳細有哪些？幼稚園管理內(nèi)容有哪些？幼稚園管理含有哪些特點？幼稚園管理要恪守哪些標準？第2頁學習重點幼稚園管理職能含義幼稚園管理職能包含內(nèi)容幼稚園管理過程含義“戴明環(huán)”管理過程理論第3頁幼稚園管理職能幼稚園管理工作中應(yīng)負擔和完成基本任務(wù)幼稚園管理職能： 幼稚園管理活動本身所含有職責和功效，即幼稚園管理工作應(yīng)負擔和可能完成基本任務(wù)。即幼稚園管理工作應(yīng)該包含哪些內(nèi)容，管理這種“勞動”需要做哪些方面事情。第4頁幼稚園管理職能管理目標計劃組織指揮控制協(xié)調(diào)協(xié)調(diào)第5頁幼稚園管理職能1.計劃職能 管理者為組織未來確立目標

2、和提出打到這一目標方法、步驟管理活動。管理工作基礎(chǔ)，管理工作中最主要職能?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”重點：（1）確定目標做什么？ （2）確定進程和時序先做什么、后做什么第6頁拴馬柵欄有一天，國王在大臣陪同下，來到馬柵視察養(yǎng)馬情況?！澳阋詾轳R棚里事，哪一件事最難?”國王關(guān)心地問詢養(yǎng)馬人。養(yǎng)馬人不知該怎樣回答國王。其實，在養(yǎng)馬人心中是十分清楚：一年365天，打草備料，飲馬溜馬，接駒釘掌，除糞清欄，沒有哪一件不難！可是在君王面前，怎么能把這些難處都說出來呢?站在柵欄旁大臣環(huán)視一周，便代為答道：“以前我也當過馬夫，在我看來，最困難應(yīng)該是編排用于拴馬柵欄?！薄盀楹文?”國王問?！耙驗樵诰帠艡跁r所用木料往往

3、曲直混雜，你要是想讓所選木料用起來順手，使編排柵欄堅固耐用，整齊美觀，就不能忽略開始選料這一步驟。”大臣說，“假如你在下第一根樁時用了彎曲木料，隨即你就必須將彎曲木料一直用到底。像這么曲木之后再加曲木，就難以再用筆直木料了。反之，假如一開始就選取筆直木料，那么順勢下去都是直木，曲木也就用不上了?！钡?頁幼稚園管理職能2.組織職能 管理者為組織未來確立目標和提出到達這一目標方法、步驟管理活動。建立組織機構(gòu)確定組員職責協(xié)調(diào)相互關(guān)系要求：（1）按目標設(shè)置 （2）按目標進程計劃和進程，合理地組織人力、物力、財力，確保他們在數(shù)量和質(zhì)量上相互匹配第8頁幼稚園管理職能3.指揮職能 利用組織權(quán)限，發(fā)揮領(lǐng)導權(quán)威

4、作用，按計劃目標要求，把全部管理對象集合起來，形成一個高效指揮系統(tǒng)，確保人、財、物在時間和空間上相互銜接。指揮效率是一切有效管理最顯性表達第9頁幼稚園管理職能4.控制職能 用一定標準檢驗實際工作情況，以確保執(zhí)行過程和工作結(jié)果符累計劃要求過程。執(zhí)行方式：檢驗、評價、督促目標：發(fā)覺偏差，找出原因，采取辦法給予糾正，方便順利地實現(xiàn)目標和計劃第10頁幼稚園管理職能5.協(xié)調(diào)職能人與人協(xié)調(diào)人與物協(xié)調(diào)物與物協(xié)調(diào)第11頁幼稚園管理過程管理過程是為實現(xiàn)預(yù)定管理目標，管理者組織全員按計劃、有步驟進行共同活動程序。第12頁幼稚園管理過程幼稚園管理職能與管理過程關(guān)系1、二者相互聯(lián)絡(luò)、相互影響：管理活動過程就是管理職能

5、逐步展開和實現(xiàn)過程；管理職能發(fā)揮經(jīng)過管理活動過程實現(xiàn)2、二者相互區(qū)分：管理職能意義和作用管理活動過程活動程序第13頁幼稚園管理過程舉行學前教育周末文化廣場你怎樣來做？第14頁幼稚園管理過程一個幼稚園教師在班級管理中需要做哪些事情？先做什么，再做什么？為何這么安排？第15頁幼稚園管理過程科學管理過程：“戴明環(huán)”管理過程美國質(zhì)量管理教授戴明提出，是全方面質(zhì)量管理所應(yīng)遵照科學程序。全方面質(zhì)量管理活動全部過程就是質(zhì)量計劃制訂和組織實現(xiàn)過程，這個過程就是按照PDCA循環(huán)不停頓地周而復(fù)始地運轉(zhuǎn)。PDCA：Plan （計劃） Do （執(zhí)行） Check（檢驗） Action（總結(jié)）第16頁幼稚園管理過程P-

6、計劃：確定目標，選擇方案；貫通一直D-實施：按計劃執(zhí)行，包含了組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制、激勵等C-檢驗：評價和診療，糾正偏差A(yù)-總結(jié)：回顧計劃實施過程，改進完善第17頁幼稚園管理過程第18頁PLAN 為何制訂該辦法(Why)？ 到達什么目標（What）? 在何處執(zhí)行（Where）？回答“5W1H” 由誰負責完成（Who）？ 什么時間完成（When）？ 怎樣完成（How）？1、分析現(xiàn)實狀況，找出問題 方法：排列圖、直方圖、控制圖2、分析各種影響原因或原因 方法：因果圖3、找出主要影響原因 方法：排列圖，相關(guān)圖4、針對主要原因，制訂辦法計劃第19頁DO執(zhí)行階段：組織協(xié)調(diào)指揮控制激勵第20頁CHECK

7、檢驗計劃執(zhí)行結(jié)果方法：排列圖、直方圖、控制圖第21頁ACTION1、總結(jié)成功經(jīng)驗，制訂對應(yīng)標準 方法：制訂或修改工作規(guī)程、檢驗規(guī)程及其它相關(guān)規(guī)章制度2、把未處理或新出現(xiàn)問題轉(zhuǎn)入下一個PDCA循環(huán)第22頁幼稚園管理過程思索：1、你認為PDCA管理過程有什么突出優(yōu)點？2、PDCA管理過程怎樣實現(xiàn)管理有效性？3、PDCA管理過程對你有什么啟示？第23頁幼稚園管理過程剛上任王園長，對于幼稚園管理復(fù)雜局面，不知該怎樣是好，該從哪里入手呢？要干工作可謂千頭萬緒，需要處理問題堆成山。以下月初，幼稚園要接收市教育局組織實際示范園評定驗收；幼稚園需要總結(jié)“十五”期間工作并制訂“十一五”發(fā)展規(guī)劃，還需在指定時間將

8、文本材料上交主管部門和區(qū)教育局；在省教科所立項科研課題到了該結(jié)題時候，而市、省兩級課題申報工作已開始，中國學前教育研究會“十一五”課題申報也必須抓緊，又因市教育局下文件取消小學設(shè)置學前班，還有一部分孩子上不了學，也沒學前班上，還需要幼稚園來處理，增設(shè)學前班教師、人員配置等需要園長以及其它管理人員進行布署；下周還要接待基層某幼稚園一行7人餐館與交流活動；還需深入落實兩周后召開家長會議題，以及邀請教授做講座事宜案例分析第24頁幼稚園管理過程思索你是王園長，你會怎么做？第25頁幼稚園管理過程 目標性、程序性和整體性 共性 相關(guān)性、滲透性和反饋性 遞進性和周期性特點 個性 育人目標性：以育人為宗旨第26頁幼稚園管理過程幼稚園管理過程目標性、程序性和整體性1、管理過程各個步驟，圍繞預(yù)定目標形成一定程序2、四個步驟程序含有次序性，不能顛倒3、以目標為中心統(tǒng)籌安排工作，抓住四個基本環(huán)節(jié),有序運行，提升管理整體效益第27頁幼稚園管理過程幼稚園管理過程相關(guān)性、滲透性和反饋性1、相互關(guān)聯(lián)2、各步驟之間存在反饋回路3、管理過程中