關(guān)于小學(xué)教研的活動(dòng)總結(jié)范文（匯編15篇）

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 關(guān)于小學(xué)教研的活動(dòng)總結(jié)范文精選15篇 關(guān)于學(xué)校教研的活動(dòng)總結(jié)范文精選15篇 關(guān)于學(xué)校教研的活動(dòng)總結(jié)范文 篇1 本學(xué)期xx學(xué)校語(yǔ)文組以教研工作和學(xué)校制定的教研工作為指導(dǎo)，以探究“有效教學(xué)的途徑與方法為主題，進(jìn)步了語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，大力推動(dòng)了課外閱讀，提升了師生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)?，F(xiàn)把這學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)如下： 一、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性 教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文教師在集體備課的根底上自己要嚴(yán)格備好每一堂課，在集體備課的根底上備出合適自己班級(jí)

2、的課，通過(guò)教師的隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查教師的課堂教學(xué)，備課中要支配好每堂課的練習(xí)時(shí)間，可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書(shū)面作業(yè)的時(shí)間。 為了進(jìn)步教師課堂的有效性，我們語(yǔ)文組規(guī)定，每節(jié)語(yǔ)文課不得不許拖堂，語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，教研組要常常商討備課狀況，準(zhǔn)時(shí)討論上課后狀況，支配好每一單元的檢測(cè)練習(xí)，并要做好每次檢測(cè)的量化分析。課堂有效了，同學(xué)的學(xué)問(wèn)把握更鞏固，教師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。 二、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的力量 “有效教學(xué)的途徑與方法是我們學(xué)校的課題，針對(duì)大課題討論的方向，教研組可以自主查找討論的切入口，也可以教師針對(duì)教學(xué)的問(wèn)題自己討論，但每次的教學(xué)要針對(duì)

3、自己討論的課題或者小問(wèn)題進(jìn)展思索，針對(duì)集體備課和獨(dú)立備課，我們要求語(yǔ)文教師反思一節(jié)課堂教學(xué)狀況。反思的主題要圍繞自己討論的主題進(jìn)展，通過(guò)課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改良的措施，或者比擬好的做法班級(jí)組推廣。 每周的反思有指定的骨干教師評(píng)議和討論，通過(guò)骨干教師的引領(lǐng)，教師們自己反思力量的進(jìn)步，目前我校教師對(duì)文本的解讀力量逐步增加了，教師從理論到理論的程度也進(jìn)步了。 三、以進(jìn)展為目的，全方面進(jìn)步同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng) 語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下根底的，同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)的培育是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。學(xué)校里語(yǔ)文學(xué)習(xí)是最根本，最根本的素養(yǎng)培育，教師的教學(xué)要著眼于同學(xué)的將來(lái)。因此，我們語(yǔ)文組開(kāi)學(xué)初就針對(duì)每個(gè)班級(jí)制

4、定了各學(xué)段語(yǔ)文素養(yǎng)的培育目的，讓教師有目的、有意識(shí)地去培育。 對(duì)于同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果，轉(zhuǎn)變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念。我們從讀好書(shū)、寫(xiě)好字，說(shuō)好話(huà)，擴(kuò)大閱讀學(xué)問(wèn)面等全方面對(duì)同學(xué)進(jìn)展考核。語(yǔ)文組進(jìn)展了各個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)考核，檢測(cè)方法由教師自主檢測(cè)和學(xué)校抽測(cè)相結(jié)合，集體檢測(cè)和個(gè)別檢測(cè)相結(jié)合，平常檢測(cè)和期末檢測(cè)相結(jié)合，檢測(cè)內(nèi)容朗讀、寫(xiě)字、說(shuō)話(huà)或習(xí)作，評(píng)改同年段交互流水批閱，每次檢測(cè)教研組總結(jié)狀況，反思問(wèn)題，找出改良的措施。 關(guān)于學(xué)校教研的活動(dòng)總結(jié)范文 篇2 一學(xué)期以來(lái)，我們xx學(xué)校緊緊遵循訓(xùn)練主管部門(mén)的部署，以課改為契機(jī)，深化發(fā)動(dòng)全體教師廣泛參加，樂(lè)觀參加教科研工作，以教科帶動(dòng)教研，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)

5、，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，現(xiàn)根據(jù)本學(xué)期教研活動(dòng)作出以下總結(jié)。 一、以教科帶動(dòng)教研，引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) 本學(xué)期，我校緊緊圍繞“中學(xué)校課堂教學(xué)綜合力量的進(jìn)步和“學(xué)校生素養(yǎng)訓(xùn)練進(jìn)展評(píng)價(jià)討論兩上課題綻開(kāi)訓(xùn)練科研工作，以這兩個(gè)課題為切入點(diǎn)，引領(lǐng)教師廣泛參加，每位教師有自己的討論專(zhuān)題，寫(xiě)出討論方案，定期組織教師理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)理論、采納案例分析、課題中期小結(jié)、教學(xué)反思、論文撰寫(xiě)等多種形式開(kāi)展廣泛的討論，讓教師從理論上得到充實(shí)，從理念上得到更新，并通過(guò)各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽(tīng)課、外出研討，進(jìn)步教師的綜合素養(yǎng)，開(kāi)拓教師的視野，促進(jìn)廣闊教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 二、定期進(jìn)展集中教研，為教師創(chuàng)設(shè)討論平臺(tái) 為了把教研工

6、作落到實(shí)處，我校每周定期組織集中教研活動(dòng)、分學(xué)科、分時(shí)間、分地點(diǎn)進(jìn)展。教研活動(dòng)形式多樣，集中理論學(xué)習(xí)，理解教研動(dòng)態(tài)；觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相，并進(jìn)展?fàn)幷撛u(píng)析，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短；開(kāi)設(shè)教學(xué)研討課，集中評(píng)課，討論教學(xué)中存在的問(wèn)題，推動(dòng)教學(xué)閱歷。由于有了這些平臺(tái)，教師可以展現(xiàn)處人風(fēng)采，也可以覺(jué)察自己的缺乏之處，有價(jià)值的閱歷得以推廣、討論，不完善的地方得以改良，學(xué)校教研氣氛較濃。本學(xué)期我校共開(kāi)設(shè)語(yǔ)文教研課10節(jié)，數(shù)學(xué)教研課10節(jié)。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實(shí)效性。 三、抓教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量 在教學(xué)管理中，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度。定期檢查教師教案及作業(yè)修改狀況，覺(jué)察問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)并進(jìn)

7、展跟蹤檢查，期末對(duì)教案進(jìn)展歸納整理，按學(xué)科、班級(jí)分類(lèi)，存入學(xué)校教案資源庫(kù)，并評(píng)比出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，賜予嘉獎(jiǎng)。 標(biāo)準(zhǔn)日常巡課制度，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)理解教師教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)。建立推門(mén)聽(tīng)課的制度。校級(jí)行政指導(dǎo)、教育處不定時(shí)下班聽(tīng)課，與執(zhí)教教師共同商討存在的問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。 關(guān)于學(xué)校教研的活動(dòng)總結(jié)范文 篇3 一學(xué)期來(lái)，我們xx學(xué)校仔細(xì)貫徹?根底訓(xùn)練課程改革綱要?精神，以施行“訓(xùn)練強(qiáng)市工作目的為重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校的工作目的，以訓(xùn)練科研為先導(dǎo)，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，仔細(xì)探究和討論新的教學(xué)方式和方法；大力開(kāi)展校本討論，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立；強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用，

8、深化訓(xùn)練教學(xué)改革，為同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展做了很多工作，獲得了一些成果。以下是我校此次教研活動(dòng)總結(jié)。 一、仔細(xì)抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作 1、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與討論力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程，理論新課程。探索、行之有效的課程施行形式。全面試行?義務(wù)訓(xùn)練課程設(shè)置?，連續(xù)開(kāi)發(fā)校本課程，辦出特色。 2、加強(qiáng)校本教研的力度，著重在課程三維目的的落實(shí)、同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出深化的探究，堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。 3、加強(qiáng)藝體衛(wèi)管理，做好?同學(xué)體質(zhì)安康測(cè)試?工作，培育全面進(jìn)展的人才。 4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，根底學(xué)科的教師能仔細(xì)

9、做好階段性檢測(cè)、分項(xiàng)檢測(cè)、根本技能檢測(cè)等質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，同學(xué)作業(yè)、教師修改等常規(guī)性工作好于往年，根底學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進(jìn)步。 二、仔細(xì)抓好抓實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師的綜合素養(yǎng) 1、連續(xù)開(kāi)展“一師一課活動(dòng)，集中進(jìn)展評(píng)課，并做好評(píng)課記錄。本學(xué)期，組織全體教師分學(xué)科進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新課程試驗(yàn)的教學(xué)訓(xùn)練講座、資料包、教學(xué)錄像等。用先進(jìn)的教學(xué)觀念來(lái)指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有：有支配表、有主持人、有考勤、有溝通、有活動(dòng)記錄。 2、本學(xué)期，我校將連續(xù)發(fā)揮集體備課活動(dòng)的作用，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采納單元備課負(fù)責(zé)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，讓教師有更多時(shí)間學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，實(shí)現(xiàn)自我增值。在課余

10、時(shí)間仔細(xì)總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新，樂(lè)觀參與各級(jí)論文評(píng)比、業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽。 3、能仔細(xì)落實(shí)并開(kāi)展好“四個(gè)一活動(dòng)。本學(xué)期，仔細(xì)落實(shí)“教學(xué)反思課改理論學(xué)習(xí)教學(xué)案例同學(xué)訪談錄四個(gè)環(huán)節(jié)，全面進(jìn)步全體教師的課堂教學(xué)力量。 4、本學(xué)期，學(xué)校將連續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，共同討論教材的教法和學(xué)法，努力進(jìn)步駕馭教材的力量，并獲得了肯定的成效。 三、強(qiáng)化訓(xùn)練科研，進(jìn)步課題試驗(yàn)討論的質(zhì)量 我校能充分熟悉到骨干教師培育對(duì)提升全體教師素養(yǎng)的重要性。本學(xué)期，我校連續(xù)多方面制造條件為教師供給進(jìn)修和培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，盡可能多支配教師外出聽(tīng)課，參與各級(jí)各類(lèi)討論會(huì)和課題研討活動(dòng)，以獵取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練理論和理論閱歷。面對(duì)我校實(shí)際

11、，在不能滿(mǎn)意讓全部教師參與高一級(jí)培訓(xùn)的狀況下，通過(guò)教師返校后把學(xué)習(xí)精神帶回來(lái)與全校的教師進(jìn)展溝通，全面進(jìn)步我校教師的整體素養(yǎng)。 關(guān)于學(xué)校教研的活動(dòng)總結(jié)范文 篇4 一、因地制宜，加強(qiáng)校本教研 同學(xué)，需要因材施教;學(xué)校，也要因地制宜，充分激發(fā)與發(fā)揮學(xué)校人文資源和教職工的工作與制造激情，強(qiáng)化校本教研，提升教研品質(zhì)。 1.立足課堂，推門(mén)聽(tīng)課，構(gòu)建高效課堂。 每學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，我校組織班子成員樂(lè)觀深化課堂聽(tīng)課，理解訓(xùn)練教學(xué)狀況。為確保聽(tīng)課質(zhì)量，學(xué)校教育處根據(jù)校長(zhǎng)室要求，制定好聽(tīng)課方案，聽(tīng)課內(nèi)容涵蓋全部課程，還特地設(shè)計(jì)了?豐新鎮(zhèn)中心學(xué)校課堂教學(xué)觀看與評(píng)價(jià)筆記?，聽(tīng)課人除全部欄目填寫(xiě)完好外，聽(tīng)課后要與上課教師

12、準(zhǔn)時(shí)溝通、點(diǎn)評(píng)得失。學(xué)校的中心工作是教學(xué)，只有高效的課堂才能確保素養(yǎng)訓(xùn)練質(zhì)量的進(jìn)步。學(xué)校緊緊圍繞構(gòu)建“高效課堂的思路，以各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)為抓手，學(xué)?！巴崎T(mén)聽(tīng)課舉措是努力施行“高效課堂目的的有效措施。 2.組織活動(dòng)，以賽促教，激活訓(xùn)練制造 每個(gè)月份，我們學(xué)校都會(huì)組織至少一次教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促教，在比學(xué)趕幫超的激情中提升教師的訓(xùn)練激情與制造活力。比方本學(xué)期初，為深化貫徹落實(shí)?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?的有關(guān)要求和鹽城市“雙語(yǔ)閱讀推動(dòng)會(huì)的會(huì)議精神，將課外閱讀工作不斷推向深化，使教師更會(huì)“導(dǎo)，同學(xué)更會(huì)讀，在教科室的細(xì)心組織下，我校開(kāi)展了語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，競(jìng)賽歷時(shí)一周。競(jìng)賽以班級(jí)組為單位，由班級(jí)組集體備課

13、并推舉一名教師上課，各班級(jí)組都特別重視，細(xì)心組織備課、磨課，反復(fù)研討，最終呈現(xiàn)了一節(jié)又一節(jié)精彩的課外閱讀指導(dǎo)課。這次活動(dòng)從整體來(lái)看，呈現(xiàn)出“三重的特點(diǎn)： 一是重閱讀愛(ài)好的激發(fā)， 二是重閱讀方法的指導(dǎo)， 三是重閱讀習(xí)慣的培育。 本次競(jìng)賽促進(jìn)了我校全體語(yǔ)文教師對(duì)課外閱讀指導(dǎo)的討論，為進(jìn)一步推動(dòng)我校開(kāi)展課外閱讀積累了更多的閱歷。 二、聯(lián)誼互動(dòng)，加強(qiáng)校際教研 閉關(guān)自守，非長(zhǎng)期之道;他山之石，可以攻頑玉。我們依托上級(jí)教研部門(mén)，聯(lián)誼兄弟學(xué)校，廣泛開(kāi)展校際聯(lián)誼活動(dòng)，承辦各級(jí)學(xué)科教研活動(dòng)。 20-年10月份，鹽城市農(nóng)村學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)在我校進(jìn)展。此次研討活動(dòng)由鹽城市教科院主辦，全國(guó)寫(xiě)字試驗(yàn)學(xué)校-大

14、豐市豐新鎮(zhèn)中心學(xué)校承辦，活動(dòng)以寫(xiě)字教學(xué)為主題。市教科院局部指導(dǎo)，各縣?。結(jié)合我校實(shí)際仔細(xì)制定了教學(xué)教研工作方案，并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)方案，明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程方案要求開(kāi)好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)狀況，覺(jué)察問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)并進(jìn)展跟蹤檢查。 1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度，標(biāo)準(zhǔn)備、上、批、輔、考、評(píng)的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期，我們?nèi)耘f加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)。根本做到“五有：有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)反應(yīng)、有整改意見(jiàn)。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字方針，即備課要“深，上課要“實(shí)，作業(yè)要“精，教學(xué)要“活，手段要“新，活動(dòng)要“勤，考核要“嚴(yán)，輔導(dǎo)要“細(xì)，負(fù)擔(dān)要“輕，質(zhì)量

15、要“高。教師的備課做到備教法，備同學(xué)，備板書(shū)，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析學(xué)等手續(xù)，杜絕輟學(xué);標(biāo)準(zhǔn)學(xué)籍檔案、資料的管理。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，以各級(jí)文件精神為指導(dǎo)，落實(shí)好外來(lái)生、三殘生入學(xué)工作，不斷完善進(jìn)步制度建立程度，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)管理效能。 2、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校能?chē)?yán)格執(zhí)行?課程標(biāo)準(zhǔn)?和?課程?，科學(xué)合理地支配課時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定掌握同學(xué)的作業(yè)量，實(shí)在減輕了同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 3、學(xué)校能加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，進(jìn)步教學(xué)實(shí)效。學(xué)校仔細(xì)抓好期初、期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查的力度，努力抓好教學(xué)過(guò)程中各個(gè)根本環(huán)節(jié)的管理，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置和修改、

16、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測(cè)試等工作實(shí)行跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，準(zhǔn)時(shí)催促改良，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體進(jìn)步。 4、仔細(xì)抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，畢業(yè)班的任課教師能以夯實(shí)雙基，促進(jìn)全面進(jìn)展，進(jìn)步學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目的，做了大量工作，利用雙休日時(shí)間為同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。教師能做到精講和細(xì)心備課，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注同學(xué)個(gè)體差異，留意指導(dǎo)同學(xué)學(xué)法;講評(píng)習(xí)題能準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)暴露的問(wèn)題;答疑能讓同學(xué)學(xué)會(huì)自己去進(jìn)一步思索，自己找到正確的答案。 五、樂(lè)觀推動(dòng)課程改革，努力完善評(píng)價(jià)方法 1、本學(xué)期，我校將連續(xù)開(kāi)發(fā)校本課程，讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托。 2、能根據(jù)自身實(shí)際，落實(shí)師生成長(zhǎng)記錄工作，實(shí)在做

17、好材料的滾開(kāi)工作和管理工作。 3、連續(xù)實(shí)行新課程評(píng)價(jià)體系，全體班主任能仔細(xì)做好?xx市學(xué)校生素養(yǎng)進(jìn)展評(píng)估手冊(cè)?的填寫(xiě)工作。 六、加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，增加德育的實(shí)效性 1、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校能仔細(xì)抓好同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練。以新?守那么?、新?標(biāo)準(zhǔn)?為根本內(nèi)容訓(xùn)練同學(xué)。仔細(xì)落實(shí)?中學(xué)校禮儀常規(guī)?，各班級(jí)能以五有為打破口，連續(xù)施行?學(xué)校生在校一日常規(guī)?、?日常行為養(yǎng)成訓(xùn)練假設(shè)干要求?標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)言行，在校內(nèi)內(nèi)營(yíng)造一個(gè)安康向上的人文環(huán)境。 2、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校加大校風(fēng)、班風(fēng)的建立。在辦公經(jīng)費(fèi)緊急的狀況下，擠出一局部資金在校內(nèi)內(nèi)營(yíng)造良好的德育氣氛，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。各班級(jí)有班刊，做到常常更換，有衛(wèi)生角、有廢紙袋，培育

18、同學(xué)良好的環(huán)保意識(shí)，努力搞好校內(nèi)綠化、美化工作，保持校環(huán)境的干凈，優(yōu)化育人環(huán)境，同學(xué)的精神相貌有了明顯改觀。在xx市德育常規(guī)督導(dǎo)中，檢查團(tuán)賜予了活動(dòng)開(kāi)展正?；?，記錄翔實(shí)、資料完好，學(xué)校管理很到位的評(píng)價(jià)。 關(guān)于學(xué)校教研的活動(dòng)總結(jié)范文 篇11 昨天下午，我們一班級(jí)語(yǔ)文教研組成員一起進(jìn)展了教學(xué)質(zhì)量分析討論爭(zhēng)論。首先，我們對(duì)這次的期末考試做了一個(gè)總結(jié)回憶。從考試狀況來(lái)看，絕大多數(shù)同學(xué)的拼音拼讀力量比擬好，量詞運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)，偏旁區(qū)分明晰，無(wú)論是看圖寫(xiě)字，還是看拼音寫(xiě)字，把握都挺好。 對(duì)于第一大題的選擇整體認(rèn)讀音節(jié)，有同學(xué)選是選對(duì)了，只是寫(xiě)錯(cuò)了位置，寫(xiě)到了四線(xiàn)格的上格?？雌匆暨B一連，雖然看上去比擬簡(jiǎn)潔，但同學(xué)

19、對(duì)于字熟悉還不到位，所以這樣的題目也總是有人會(huì)做錯(cuò)。 另外主要失分的地方是局部同學(xué)對(duì)于平翹舌音的字分得不是太明晰。雖然在平常的教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但還是有不少同學(xué)在這題中失了不少分。主要可能是因?yàn)楹⒆釉谧x時(shí)有口無(wú)心，沒(méi)有真正記住。 這次考試給我們的啟發(fā)是開(kāi)學(xué)初的拼音學(xué)習(xí)階段特別重要，假設(shè)剛開(kāi)頭時(shí)拼音把握得不好，這樣同學(xué)就會(huì)越學(xué)越費(fèi)力。因?yàn)閷?duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)完拼音，還沒(méi)穩(wěn)固立即又緊接著同學(xué)字，而且一學(xué)就是400個(gè)字，又要學(xué)寫(xiě)字，所以我們感覺(jué)任務(wù)很重，有點(diǎn)舍命塞的感覺(jué)，結(jié)果拼音學(xué)得也不扎實(shí)，寫(xiě)字的筆順錯(cuò)誤也許多。 另外，對(duì)于四季氣候的特點(diǎn)，有的同學(xué)不太理解，認(rèn)為春天涼，秋天暖，所以連線(xiàn)時(shí)正好搞錯(cuò)，

20、有待加強(qiáng)對(duì)這方面的訓(xùn)練。 新課程背景下，家庭訓(xùn)練特別重要，家里沒(méi)人教，自己又不喜歡學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得很苦痛，教師也教得非常辛苦，雖然在拼音教學(xué)之后又進(jìn)展了屢次補(bǔ)課，但是他們的成果照舊不盡人意。努力進(jìn)步他們的整體成果，是我們下一年的奮斗目的。 關(guān)于學(xué)校教研的活動(dòng)總結(jié)范文 篇12 一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持訓(xùn)練、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參與各項(xiàng)教研活動(dòng)和探究課堂教學(xué)新形式，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改良教學(xué)方法，為進(jìn)步我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的奉獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下工作總結(jié)： 一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素養(yǎng)的進(jìn)步 隨著訓(xùn)

21、練理念的不斷更新和進(jìn)展，我們深深熟悉到，教師假設(shè)不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際狀況，立足校本，有方案、有步驟進(jìn)展校本培訓(xùn)，措施得力，目的明確，形式多樣。要請(qǐng)教師深化學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?以及?數(shù)學(xué)教學(xué)理念?，組織教師學(xué)習(xí)爭(zhēng)論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀念，熟悉教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在理論中不斷進(jìn)步自身的素養(yǎng)，讓教師從閱歷型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。 教師們把新課標(biāo)的理念浸透到教學(xué)中，教學(xué)中注意以培育同學(xué)的合作溝通意識(shí)和理論創(chuàng)新力量為主，注意敬重同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自學(xué)力量。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，鞏固樹(shù)立

22、同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，以公平、寬容的態(tài)度對(duì)待同學(xué)，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。 二、樂(lè)觀參與和開(kāi)展教研活動(dòng) 我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)方案中提到，為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法，進(jìn)步教師的課堂教學(xué)程度和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。 本組教師能?chē)?yán)格執(zhí)行課程政策，仔細(xì)落實(shí)教學(xué)方案。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置修改作業(yè)、檢測(cè)評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的詳細(xì)要求，實(shí)在加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的常規(guī)本學(xué)期，教研組7位教師每人都講了一節(jié)公開(kāi)課。每次公開(kāi)課，教師們都能仔細(xì)討論教材，寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié)，在每位教師開(kāi)課

23、之后，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展仔細(xì)的評(píng)課活動(dòng)。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言、仔細(xì)點(diǎn)評(píng)。組內(nèi)教師之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們覺(jué)察教師的課堂教學(xué)力量有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。 在實(shí)在抓好教學(xué)常規(guī)，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們數(shù)學(xué)組的每位教師都能做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)惜，信任每一個(gè)同學(xué)都能學(xué)到自己合適的學(xué)問(wèn)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以進(jìn)步同學(xué)的整體程度。 加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，實(shí)在轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步進(jìn)步教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用程度。本學(xué)期我們?nèi)M教師的

24、公開(kāi)課都采納多媒體的幫助教學(xué)，多數(shù)教師都能自制教學(xué)課件，嫻熟操作。同時(shí)在平常的教學(xué)中也能自覺(jué)地、常常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)理解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。 訓(xùn)練改革，教學(xué)討論是訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展的一個(gè)永久的主題?？傊?，一學(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)組教師留意自身素養(yǎng)的進(jìn)步，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在訓(xùn)練教學(xué)工作中獲得了肯定的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的獲得是在各級(jí)指導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科教師的大力支持與協(xié)作下獲得的。我們還知道，我們的工作還有許多需要進(jìn)步改良的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。 關(guān)于學(xué)校教研的活動(dòng)總結(jié)范文 篇13 本學(xué)期我校以科

25、學(xué)進(jìn)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)訓(xùn)練事業(yè)全面提升教師業(yè)務(wù)力量為目的，以上級(jí)下達(dá)的“課內(nèi)比擬學(xué)活動(dòng)文件相關(guān)要求為根底。我組以英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、綜合、科學(xué)和信息技術(shù)學(xué)科教師組成的活動(dòng)組，以“進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展這個(gè)中心，堅(jiān)持“以研促教、科研興校的方針，以“自主互助開(kāi)放型課堂形式，以全面進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，以不斷促進(jìn)師生進(jìn)展為根本，進(jìn)一步探究綜合組教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速進(jìn)展的教學(xué)教研新路子?，F(xiàn)將本學(xué)次教研組工作總結(jié)如下： 一、主要工作 1、在教研活動(dòng)的開(kāi)展同時(shí)，使本教研組教師樂(lè)觀轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)步課堂教學(xué)和教研程度，實(shí)在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展，形成了深沉的教研氣氛。在學(xué)習(xí)了“自主互助開(kāi)放型課堂形式后每個(gè)人都有學(xué)

26、習(xí)體會(huì)。 2、加強(qiáng)了教師專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)。開(kāi)展了學(xué)習(xí)?給教師的建議?、?愛(ài)心與訓(xùn)練?、?訓(xùn)練的抱負(fù)與信念?，讀后每人都寫(xiě)出了深入體會(huì)，構(gòu)建了學(xué)習(xí)化教研組，提升了教師的訓(xùn)練理論素養(yǎng)。真正實(shí)行“科研興教的科學(xué)熟悉，走內(nèi)涵進(jìn)展之路。 3、在白瑪央吉教師的一節(jié)音樂(lè)課中教研組集思廣益，發(fā)揮教研組的力氣，大膽嘗試了“自主互助開(kāi)放型課堂形式，授課教師有教案，和授課后體會(huì)。聽(tīng)課教師仔細(xì)記好聽(tīng)課筆記，并寫(xiě)出反思，針對(duì)這節(jié)課結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn)，如何上自己的課，到達(dá)優(yōu)化課堂組織、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、開(kāi)拓同學(xué)視野、進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，上好拓展課。 二、活動(dòng)目的 (一)同學(xué)層面。 1、通過(guò)一節(jié)音樂(lè)教研活動(dòng)課，讓同學(xué)觸摸到科學(xué)、美術(shù)、

27、微機(jī)學(xué)科之間的一些關(guān)聯(lián)，在課堂營(yíng)造的氣氛中，品味新型教學(xué)形式的樂(lè)趣。 2、在活動(dòng)中，讓同學(xué)懂得美妙的事物有多種不同的表現(xiàn)形式，并引領(lǐng)他們從多種角度去體驗(yàn)、感受、表現(xiàn)事物和情感，從而更全面地培育同學(xué)的審美情趣和審美力量。 (二)教師層面。 1、本次教研活動(dòng)是在本組教師講課和評(píng)課研討活動(dòng)中，通過(guò)集體的備課，鉆研教材，嘗試了讓本組教師盡快構(gòu)建起自己學(xué)科的教學(xué)框架，樹(shù)立訓(xùn)練科研的意識(shí)。 2、通過(guò)展現(xiàn)，激發(fā)了教師在新課程下，理解自己學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)。在進(jìn)一步清楚本學(xué)科特性的同時(shí)，逐步超越自身的學(xué)科限制，探究新型的教學(xué)形式。 (三)教研活動(dòng)層面。 1、打破原來(lái)單一學(xué)科教研的活動(dòng)形式，拓展教研思路與方法

28、，讓教研真正立足于課堂，效勞于同學(xué)。 2、以教研為挑戰(zhàn)平臺(tái)和切入口，嘗試打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，開(kāi)拓創(chuàng)新，激發(fā)教師的科研意識(shí)。 三、教研收獲 1、每周一次理論學(xué)習(xí)溝通，由教師輪番擔(dān)當(dāng)主講，每周一次教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)溝通研討，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上要求：有先進(jìn)的訓(xùn)練思想，與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，有利于進(jìn)步教學(xué)效率;在學(xué)習(xí)管理上要求有學(xué)習(xí)記錄，有心得體會(huì)。 2、每次教研都都做到有主題，做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定活動(dòng)，定內(nèi)容，有記錄，有成效。 3、每次備課都要把上課、評(píng)課、溝通結(jié)合起來(lái)，本次，我們將以課例為載體，通過(guò)課堂理論、教后反思，在集體備課中，我們將施行“三環(huán)節(jié)，六步驟教研方式，“三環(huán)節(jié)即課例定題、新課研討、課堂理論?！?/p>

29、六步驟即：個(gè)人備課集體備課修改試教組內(nèi)觀摩研討總結(jié)反思再次執(zhí)教。教研組內(nèi)定期開(kāi)展“人人講課，互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，全組人員自始至終參加教研活動(dòng)。 4、通過(guò)多種形式的教研活動(dòng)及“教師幫帶活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)本組教師整體素養(yǎng)的進(jìn)步。 5、教師在平常課堂教學(xué)中要關(guān)注同學(xué)個(gè)體差異，保護(hù)同學(xué)的奇怪心和求知欲，創(chuàng)設(shè)能吸引同學(xué)主動(dòng)參加的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、樂(lè)觀探究小組合作學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，公平對(duì)話(huà)，真實(shí)體驗(yàn)，不斷生成，實(shí)現(xiàn)師生共同進(jìn)展。 6、上課教師做到了上課有詳案，教后有反思，有體會(huì);聽(tīng)課教師有聽(tīng)課筆記，主評(píng)課教師有評(píng)課點(diǎn)評(píng);其他教師提出自己的觀點(diǎn)及合理化建議。實(shí)現(xiàn)學(xué)科聯(lián)手，教研互動(dòng)，組長(zhǎng)對(duì)本

30、次教研活動(dòng)寫(xiě)出了總結(jié)。 四、存在問(wèn)題和今后設(shè)想 存在問(wèn)題： 由于涉及學(xué)科較多，教師課程支配調(diào)整不過(guò)來(lái)，導(dǎo)致許多教師沒(méi)能聽(tīng)到自己想聽(tīng)的課。以致于在最終的總結(jié)會(huì)上教師爭(zhēng)論不夠熱鬧。其實(shí)教研活動(dòng)形式可以多樣，充分發(fā)揮本組教師的優(yōu)勢(shì)，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，通過(guò)教研活動(dòng)，讓大家的教研教學(xué)程度都有不同程度的進(jìn)步。今后，在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)留意準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教研方案，不留圓滿(mǎn)。 今后設(shè)想： 我們組在下次將連續(xù)開(kāi)展“自主互助開(kāi)放的教學(xué)形式，推廣到其他學(xué)科，實(shí)現(xiàn)高效課堂。進(jìn)步整體教學(xué)程度和課堂教學(xué)質(zhì)量。從調(diào)整教學(xué)關(guān)系、轉(zhuǎn)變課堂構(gòu)造入手，變先教后學(xué)為先學(xué)后教，削減講與聽(tīng)，增加說(shuō)與做，自主是核心，互助是手段，面對(duì)同學(xué)的認(rèn)知差

31、異，保證教學(xué)從每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)起點(diǎn)開(kāi)頭，適應(yīng)不同同學(xué)的認(rèn)知需求，并把反應(yīng)矯正落到實(shí)處，使全班同學(xué)獲得成功。以“進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展這個(gè)中心，堅(jiān)持“以研促教、科研興校的方針，以“自主互助開(kāi)放型課堂形式，以全面進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，以不斷促進(jìn)師生進(jìn)展為根本，進(jìn)一步探究綜合組教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速進(jìn)展的教學(xué)教研新路子。使我們學(xué)校通過(guò)教研活動(dòng)更快、更好地進(jìn)展，把同學(xué)的整體素養(yǎng)快速進(jìn)步，爭(zhēng)取在全局調(diào)研、統(tǒng)考成果中爭(zhēng)上游，站排頭。 關(guān)于學(xué)校教研的活動(dòng)總結(jié)范文 篇14 一學(xué)期以來(lái)，我們xx學(xué)校緊緊遵循訓(xùn)練主管部門(mén)的部署，以課改為契機(jī)，深化發(fā)動(dòng)全體教師廣泛參加，樂(lè)觀參加教科研工作，以教科帶動(dòng)教研，扎扎實(shí)實(shí)

32、地開(kāi)展教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，現(xiàn)根據(jù)本學(xué)期教研活動(dòng)作出以下總結(jié)。 一、以教科帶動(dòng)教研，引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) 本學(xué)期，我校緊緊圍繞中學(xué)校課堂教學(xué)綜合力量的進(jìn)步和學(xué)校生素養(yǎng)訓(xùn)練進(jìn)展評(píng)價(jià)討論兩上課題綻開(kāi)訓(xùn)練科研工作，以這兩個(gè)課題為切入點(diǎn)，引領(lǐng)教師廣泛參加，每位教師有自己的討論專(zhuān)題，寫(xiě)出討論方案，定期組織教師理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)理論、采納案例分析、課題中期小結(jié)、教學(xué)反思、論文撰寫(xiě)等多種形式開(kāi)展廣泛的討論，讓教師從理論上得到充實(shí)，從理念上得到更新，并通過(guò)各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽(tīng)課、外出研討，進(jìn)步教師的綜合素養(yǎng)，開(kāi)拓教師的視野，促進(jìn)廣闊教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 二、定期進(jìn)展集中教研，為教師創(chuàng)設(shè)討論平臺(tái) 為

33、了把教研工作落到實(shí)處，我校每周定期組織集中教研活動(dòng)、分學(xué)科、分時(shí)間、分地點(diǎn)進(jìn)展。教研活動(dòng)形式多樣，集中理論學(xué)習(xí)，理解教研動(dòng)態(tài);觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相，并進(jìn)展?fàn)幷撛u(píng)析，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短;開(kāi)設(shè)教學(xué)研討課，集中評(píng)課，討論教學(xué)中存在的問(wèn)題，推動(dòng)教學(xué)閱歷。由于有了這些平臺(tái)，教師可以展現(xiàn)處人風(fēng)采，也可以覺(jué)察自己的缺乏之處，有價(jià)值的閱歷得以推廣、討論，不完善的地方得以改良，學(xué)校教研氣氛較濃。本學(xué)期我校共開(kāi)設(shè)語(yǔ)文教研課10節(jié)，數(shù)學(xué)教研課10節(jié)。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實(shí)效性。 三、抓教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量 在教學(xué)管理中，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度。定期檢查教師教案及作業(yè)修改狀況，覺(jué)察問(wèn)題準(zhǔn)

34、時(shí)反應(yīng)并進(jìn)展跟蹤檢查，期末對(duì)教案進(jìn)展歸納整理，按學(xué)科、班級(jí)分類(lèi)，存入學(xué)校教案資源庫(kù)，并評(píng)比出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，賜予嘉獎(jiǎng)。 標(biāo)準(zhǔn)日常巡課制度，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)理解教師教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)。建立推門(mén)聽(tīng)課的制度。校級(jí)行政指導(dǎo)、教育處不定時(shí)下班聽(tīng)課，與執(zhí)教教師共同商討存在的問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。 落實(shí)年段日常互聽(tīng)課制度。要求以年段教研組為單位，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)催促，每位教師最少聽(tīng)10節(jié)本年段教師的常態(tài)課，增加互動(dòng)溝通，到達(dá)互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。 四、集中與分散相結(jié)合，推動(dòng)教研成效 我們教研形式實(shí)行集中于分散相結(jié)合。以集中為主，以分散為輔。分散教研是教師利用空課時(shí)間、下課時(shí)間互相

35、溝通，一事一議，一事一論。將功夫用在平常，覺(jué)察問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)爭(zhēng)論解決。 五、設(shè)教師論壇，促進(jìn)閱歷溝通，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量 為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)廣闊教師參加教研，廣泛進(jìn)步全校教師教研程度，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)成果在教師中進(jìn)展溝通，讓先進(jìn)閱歷得以推廣，以點(diǎn)事面，促進(jìn)共同進(jìn)步，同時(shí)，評(píng)比出最正確閱歷賜予嘉獎(jiǎng)，充分調(diào)動(dòng)教師們的樂(lè)觀性，促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。 以上是我校一學(xué)期以來(lái)的教研工作回憶，在今后的工作中，我們將發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)，改良缺乏，以教研為先導(dǎo)，連續(xù)努力讓訓(xùn)練教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。 關(guān)于學(xué)校教研的活動(dòng)總結(jié)范文 篇15 本學(xué)期xx學(xué)校語(yǔ)文組以教研工作和學(xué)校制

36、定的教研工作為指導(dǎo)，以探究有效教學(xué)的途徑與方法為主題，進(jìn)步了語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，大力推動(dòng)了課外閱讀，提升了師生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)?，F(xiàn)把這學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)如下： 一、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性 教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文教師在集體備課的根底上自己要嚴(yán)格備好每一堂課，在集體備課的根底上備出合適自己班級(jí)的課，通過(guò)教師的隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查教師的課堂教學(xué)，備課中要支配好每堂課的練習(xí)時(shí)間，可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書(shū)面作業(yè)的時(shí)間。 為了進(jìn)步教師課堂的有效性，我們語(yǔ)文組規(guī)定，每節(jié)語(yǔ)文課不得不許拖堂，語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，教研組要常常商討備課狀況，準(zhǔn)時(shí)討論上課后狀況，支配好每一單元的檢測(cè)練習(xí)，并要做好每次檢測(cè)的量化分析。課堂有效了，同學(xué)的學(xué)問(wèn)把握更鞏固，教