幼兒園音樂課教案模板8篇

1、第 第 頁幼兒園音樂課教案模板8篇 幼兒園音樂課教案模板篇1 【設(shè)計意圖】 胡說歌是貼合主題快樂一刻的歌曲，幼兒在觀賞學習的同時還能感受到中歌曲簡約、詼契有趣、幽默滑稽，曲調(diào)明快的特點。通過活動中的創(chuàng)編過程，讓幼兒發(fā)揮自己的想象和制造，感受音樂藝術(shù)潛移默化地陶冶幼兒的性情和品行。 【活動目標】 1.積極參加活動，感受歌曲的滑稽有趣，體驗幽默帶來的歡樂。 2.在初步學唱的基礎(chǔ)上，培育幼兒的表現(xiàn)力和想象力。 3.學習接唱襯詞，并初步學習創(chuàng)編新歌詞。 【重點】 感受歌曲的滑稽有趣，體驗幽默帶來的歡樂。 【難點】 學習創(chuàng)編新歌詞。 【活動預(yù)備】 胡說歌音樂。 【活動過程】 (一)襪子引題，呈現(xiàn)歌詞 1

2、.“小伙伴們今日我給你們帶來了大家特別熟識的小物品，想知道是什么嗎?”引起幼兒的愛好。(老師滑稽地拿出襪子) 提問：“襪子穿在哪里?”你把襪子穿在耳朵上嗎?(襪子是孩子們再熟識不過的物品了，她們都知道襪子應(yīng)當穿在腳上，這樣引題，讓幼兒感到很好玩，引起幼兒的愛好。) 2.老師拿著襪子去詢問小伙伴，問五句，由于歌曲就五句歌詞，目的是呈現(xiàn)歌詞，使幼兒感到很好玩。 提問：我問了誰分別是怎樣問得?幼兒重復并學習歌詞。(運用談話的方式把歌詞套用在問題中，使幼兒既有愛好，又能自然地習得歌詞。這里的提問主要是學歌詞，重復歌詞。) (二)老師范唱，感受歌曲 1.“是呀，襪子怎么可以穿在耳朵!有一首歌里就是這樣唱

3、的。 提問：這首歌有趣嗎?為什么? 隨音樂范唱第二遍。 2.既然這么有趣，我們一起唱吧!老師帶幼兒唱，并在一二句末拍手。 (為了讓幼兒掌控弱起小節(jié)，設(shè)計了拍手，同時為下面的添加襯詞和動作作鋪墊。) (三)初步學唱，添加襯詞和動作 1.請你們認真聽一聽，這一遍我是怎樣唱的?(用打響舌代替拍手部分) 2.請幼兒仿照打響舌，演唱歌曲。(在初步學唱的基礎(chǔ)上，將拍手換成了打響舌，一下有把幼兒的愛好提升了一個高度，讓幼兒在反復學唱的過程中沒有一點的厭煩感，讓幼兒從中掌控了節(jié)奏。) 3.創(chuàng)編一些有趣的聲音作襯詞演唱歌曲。 4.剛才我們用聲音作襯詞，你們能不能想一些有趣的動作來代替有趣的聲音呢?(教學中老師特

4、別著重幼兒的技能方面的培育，并隨著情景的改變引導幼兒不斷的改變方式，來感受歌曲，加深對唱曲的理解，從而寓教育于音樂形象中，自然地學唱了歌曲，為下一步的創(chuàng)編活動做力鋪墊。) (四)提升閱歷，創(chuàng)編新歌詞 小伙伴都知道襪子要穿在腳上，歌曲里還問我們把襪子穿在耳朵上嗎多有趣呀!把襪子穿在耳朵上違反了 正常的生活規(guī)律，那就是在胡說，剛才我們唱的歌曲的名字就叫“胡說歌”.把手套穿在腳指上是不是胡說?把帽子帶著屁股上是不是胡說? 1.那你也動腦筋想一想還有那些事情是在胡說，把它編到我們的歌里。 2.即興創(chuàng)編并演唱。 3.合作游戲，結(jié)束活動。 4.幼兒圍圈用響板伴奏，老師在中間表演。 (任意地轉(zhuǎn)變歌詞，用熟識

5、的曲調(diào)創(chuàng)編新歌曲，是饒有趣味的。老師在活動中積極引導鼓舞孩子作出制造性的反映，留意讓孩子有愛好地參與到編唱活動中，最末，在編唱的過程中老師又奇妙地利用樂器伴奏，參加到游戲中，表達了生生和師生之間的和諧互動，并完成了預(yù)期的目標。) 幼兒園音樂課教案模板篇2 活動目標： 1.理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲。 2.運用肢體動作，感受并表現(xiàn)歌曲中休止符和間奏。 3.感受拉拉勾做好伙伴的情境。 活動預(yù)備：圖譜、指偶、鋼琴伴奏過程： 一、游戲拉勾勾 師：小伙伴們，大家好，今日我來和大家做伙伴，你們情愿嗎?那我們來拉勾勾做伙伴吧。 師：請你跟著我一起做(老師邊念邊做動作兩遍)師：那我們現(xiàn)在來做好伙伴拉拉

6、勾吧!(老師邊唱歌邊與小伙伴拉勾勾) 二、觀賞歌曲拉勾勾，理解歌曲第一段。 1、老師有表情的清唱歌曲一遍師：能跟你們成為好伙伴真快樂，你們快樂嗎?可是有兩個小伙伴似乎不快樂我們聽聽看發(fā)生了什么! 提問： 師：剛才兩個小伙伴怎么了?他們快樂嗎?(依據(jù)幼兒的回答出示圖譜)歌曲里面是怎么表現(xiàn)出不快樂的呢?我們再來聽一遍。 2、觀賞第二遍，邊唱邊畫休止符。 師：它是怎么表現(xiàn)不快樂的?這是什么意思? 師：是的，生氣了就不說話了，就會做這個動作。你也可以一起生氣 3、老師唱歌，幼兒做生氣的動作師：哈哈，在你們的援助下，我也很生氣，我的歌頌得更好了，你們要不要來試一試? 4、大家一起邊做動作邊唱 三、理解歌

7、曲第二段 1、師：兩個小伙伴生氣了，不理對方了，你有什么方法可以讓他們重新變成好伙伴嗎?(補充提問：剛才我們是怎么成為好伙伴的)(出示圖譜)師：誰來跟我拉拉勾(老師與一名幼兒拉鉤)師：我們一起跟你旁邊的小伙伴拉拉勾吧! 師：咦，這中間的四條線什么意思?它們在兩段的中間，是讓我們休息一下。 師：這首歌真有意思，一會兒生氣，一會兒又是好伙伴，我們再來唱一唱吧! 2、出示指偶，師：這兩個小動物生氣了，我們一起用歌聲來援助他們成為好伙伴吧! 四、結(jié)束活動師：今日我們學的這首兒歌名字叫拉勾勾，以后我們好伙伴生氣了，也可以用這個方法重新變成好伙伴。 幼兒園音樂課教案模板篇3 活動目標： 1、按音樂節(jié)奏，手

8、腳協(xié)調(diào)地做摘果子動作 2、加深對秋天的認識，體驗摘果子的喜悅 活動預(yù)備： 1、創(chuàng)設(shè)“豐收的果園”情境 2、摘果子音樂磁帶 活動過程： 1、復習小樹葉著重表達歌曲中的不憐憫感。 2、觀賞摘果子的樂曲旋律，進入水果豐收情境，產(chǎn)生聯(lián)想 3、學習律動 1)幼兒在情境中摘水果，感受水果的喜悅 2)老師示范，講解動作的要領(lǐng)，如：手腕的轉(zhuǎn)動等。 3)幼兒隨音樂節(jié)奏練習摘水果的動作 4)隨樂復習踵趾小跑步 5)手腳協(xié)調(diào)的隨音樂做動作。 4、鼓舞幼兒創(chuàng)編動作，表現(xiàn)果園的.豐收情景 5、引導幼兒一人表演，二人，三人或集體合作表演 幼兒園音樂課教案模板篇4 【活動目標】 1、學習按圖形和節(jié)奏選用恰當?shù)臉菲鳛闃非樽?/p>

9、。 2、能夠按指揮的手勢正確的進行樂器演奏，感受大家合作表演的開心。 【活動預(yù)備】 圖譜、伴奏帶、樂器圖片三張、樂器假設(shè)干樣(碰鈴、圓鼓板、鈴鼓) 【活動過程】 一、聽音樂。 1、觀賞音樂。 師：今日老師給小伙伴帶來一首好聽的歌，請你們豎起小耳朵仔細聽，待會告知老師，你聽完了有什么感受? 2、老師提問。 師：歌曲放完了，請說說你的感受?(歡快、活潑、興奮) 二、出示圖譜。 1、老師哼唱歌曲一遍。 2、老師提問：請你們想一想，可以用哪一些身體動作來為這張圖譜打節(jié)奏?(拍手、拍肩、抖手、跺腳) 3、老師邊哼唱音樂邊演示動作。 4、老師帶領(lǐng)幼兒用身體動作來表示圖譜。 5、分組聽音樂做身體動作來表示圖

10、譜。 三、安排、出示樂器。 1、老師提問：請小伙伴看看這幾個圖案，你覺得用哪些樂器來協(xié)作適? 2、徒手練習(老師哼唱，幼兒跟老師一起做動作) 3、分組徒手練習。 四、打擊樂演奏。 1、老師帶領(lǐng)幼兒用樂器演奏2遍。 2、請小伙伴交換樂器演奏(先徒手練習一遍)。 3、用樂器演奏。 五、活動延伸。 請小伙伴說一說參加打擊樂演奏的感覺，請幼兒回到班級繼續(xù)演奏。 大班歌曲活動：春雨沙沙 大班音樂活動：風爺爺 幼兒園音樂課教案模板篇5 活動目標： 1、學習用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的情感。 2、結(jié)合已有的生活的閱歷，探究表演理發(fā)師的理發(fā)的動作，感知理發(fā)的過程。 活動預(yù)備： 1、幼兒有理發(fā)的閱

11、歷 2、剪刀、推子、刷子等活動過程： 一、開始部分 1、師生問好，練聲 2、復習歌曲胡說歌 二、基本部分 1、引導幼兒談話，引出主題 2、老師：小伙伴，你去過理發(fā)店嗎?理發(fā)店是做什么的? 老師：理發(fā)店的叔叔阿姨用什么來理發(fā)?理發(fā)時剪刀會發(fā)出什么聲音? 三、學唱歌曲老師： 老師扮演理發(fā)師，手拿理發(fā)工具，表演歌曲理發(fā)店。老師帶領(lǐng)孩子有節(jié)奏的隨音樂念歌詞。 老師：老師唱歌，請幼兒當理發(fā)用的剪刀和推子，發(fā)出“卡擦卡擦”“刷刷刷”的聲音。老師：你們喜愛這個聲音嗎?我們也來學一學。 老師：理發(fā)師理發(fā)的時候快樂嗎?用什么樣的歌聲來表現(xiàn)理發(fā)師理發(fā)時的快樂心情? 四、老師鼓舞幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作老師： 理發(fā)

12、師用剪刀、推子剪頭發(fā)的時候，會做出什么樣的動作呢? 老師：理發(fā)完后，要幫客人做什么呢? 幼兒創(chuàng)編動作后，帶領(lǐng)幼兒練習表演動作。 老師帶領(lǐng)幼兒完整的隨著音樂表演理發(fā)的動作。 五、結(jié)束部分復習歌曲奇妙的布 幼兒園音樂課教案模板篇6 目標： 1、感知音樂糖梅仙子活潑、有趣的心情。 2、嘗試在集風光前大膽表演，體驗與同伴游戲及表演的樂趣。 3、能按節(jié)奏、較清楚地唱出歌詞。 預(yù)備： “糖梅仙子“的音樂、圖譜兩幅、仙女棒一個、每個籃子放一些糖果幼兒人手一份。 過程： 一、出示圖一，用故事引入活動，觀賞ABA段。 老師：你們知道我是誰嗎?我是從精靈王國來的糖梅仙子，昨天精靈國王過生日，我和小精靈們都去給國王

13、慶祝，那里可喧鬧了，你們想不想知道生日會上發(fā)生了什么有趣的事情?讓我來告知你們吧!聽!(老師徒手做動作，不唱，幼兒觀賞) 二、觀賞A段(老師出示糖果，唱出歌詞) 三、出示圖譜二，放音樂唱A段(老師點譜) 四、老師邊請幼兒說邊用唱的方式來引導。(送了幾次糖果) 五、聽A段音樂學做動作。 六、聽A段音樂老師帶幼兒站起來做動作。 七、接龍游戲“送糖果” 每個幼兒說出自己喜愛吃的糖,并用接龍的方式游戲。如:糖梅仙子最愛蘋果糖、蘋果糖樣樣都喜愛，送給你。(第一名幼兒“送”給下一位同伴。) 八、聽ABA段音樂，站起來給伙伴們送禮物。 九、出示圖譜，老師指圖譜，著重點出泡泡糖吹了幾下。 十、學精靈國王吹泡泡

14、糖。 1、精靈國王吹啊吹啊，吹出的泡泡有的那么大，有的那么小，我們來看看最大的泡泡國王吹了幾下?最小的泡泡吹了幾下?還有一些吹了幾下? 2、聽B段音樂，老師指圖譜，幼兒做動作。 你們想不想學精靈國王吹泡泡糖。 十一、完整感受音樂 好玩嗎?我這啊還有很多糖果，誰情愿把這些糖果送給更多的伙伴? 十二、結(jié)束活動：送糖果 幼兒園音樂課教案模板篇7 設(shè)計意圖： 小毛驢這首童謠詼諧、幽默、曲調(diào)歡愉快潑，具有濃郁的民族特點，選擇這節(jié)音樂活動，就是讓幼兒通過學習能夠更好地感受和表現(xiàn)我國少數(shù)民族富有特色的音樂特點。在教學中著重進展幼兒的即興性、敏捷性、制造性、參加性和合作，這節(jié)音樂教學的各種練習為幼兒學習增加了

15、深厚的愛好。 一、活動名稱：音樂游戲小毛驢 二、活動目標： 1、熟識音樂，并隨著音樂的改變換動作，學玩音樂游戲小毛驢。 2、創(chuàng)編趕集時的動作。 3、遵守游戲規(guī)章與同伴共享游戲的歡樂。 活動預(yù)備： 1、音樂磁帶 2、幻燈阿凡提小毛驢 3、flash。 二、活動過程： 1、在精美抒情的掀起你的蓋頭來樂曲聲中，開心地進入教室。 2、復習律動哇哈哈、歌表演小凳子 3、出示幻燈認識阿凡提和小毛驢。 4、復習歌曲小毛驢觀賞flash。 5、學玩音樂游戲。 a、學習自由創(chuàng)編趕集的動作。 b、進行簡約的表演，玩游戲。 6、老師小結(jié)，聽音樂做騎驢的動作離開教室。 幼兒園音樂課教案模板篇8 教學目標： 1、幼兒學

16、習歌曲小小一粒米第一部分，能主動歌頌 2、幼兒了解大米的生長過程，知道米來得不簡單，懂得疼惜糧食 教學預(yù)備：鋼琴、自制圖片假設(shè)干、大米假設(shè)干 教學過程： 導入： 變換節(jié)奏的拍手游戲?qū)?過程： 1、老師提問：我們每天三餐要吃的一樣是什么東西?(飯)那飯是怎么來的呢?(大米)老師向幼兒展示大米，并請一名幼兒你過來看看大米有什么特點(小小的、白白的、橢圓形的) 2、今日小米粒給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?，你們想知道?先聽老師唱一遍(老師清唱)等下請小伙伴回答下列問題 3、老師提問：這首歌叫什么名字?(小小一粒米)你們聽到了些什么內(nèi)容?(幼兒回答歌詞內(nèi)容)老師把幼兒說出來的歌詞用圖示表示出來 4、現(xiàn)在請小伙伴跟著老師，一起看著黑板上的圖示把歌詞念念(按節(jié)奏念) 5、小伙伴真能干，那現(xiàn)在我們把旋律加進來，先聽老師唱一遍(鋼琴伴奏)，然后請幼兒跟著老師唱唱，老