幼兒園教師個人成長三年規(guī)劃5篇

1、第 第 頁 幼兒園教師個人成長三年規(guī)劃5篇 幼兒園老師個人成長三年規(guī)劃1 一、現(xiàn)狀分析 1、對綱要理念的理解和運用狀況。 幼兒園的教育應面對每一個幼兒，老師應當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充分的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面進展的需要。教育目標具有導向作用，在教育活動中老師應加強目標意識和過程意識，在制定和落實目標的過程中應當充分考慮到本班的詳細狀況，詳細問題詳細對待。教育內(nèi)容的選擇與組織應依據(jù)教育目標，有助于幼兒的學習，游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活、游戲之中。老師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者。我們應當在每一個環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念，實施健康教育。 2、參加學校內(nèi)外

2、教育教學討論活動狀況。 聽從領(lǐng)導安排，積極參加園內(nèi)外聽課培訓、說課、評課等教研活動，仔細作好聽課筆記、反思及隨筆，通過不斷地學習、反思、改進，讓自己在教育教學方面能夠能有所成長。 3、本人在老師專業(yè)成長上的優(yōu)勢和薄弱方面。 優(yōu)勢：本人喜愛幼教工作，積極，對工作仔細負責，能夠較快融入集體，在藝術(shù)方面專業(yè)較突出，能夠?qū)W以致用。 薄弱方面：在教學方面還有許多的不足，缺乏教學閱歷，盼望以后通過校內(nèi)外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進步。 二、指導思想 以全面貫徹落實幼兒園教育指導綱要為核心，積極學習各種教育理論，更深層次的加深對綱要理念的理解，并深入學習和討論新課程理論及課程標準，和全部老師一起

3、在各個方面努力成長，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。 三、預期目標 總目標： 1、在工作中提高自身對幼兒的耐煩、細心、在教學中能夠用運用生動、流暢的口語，提高自己的表達技能和較強的組織管理技能。 2、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節(jié)課的重難點。多上課，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。 3、虛心向老老師學習，盡快讓自己能夠勝任這份工作，細心做好工作，和搭班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色，培育良好常規(guī)。 分項分階段目標項目： 20*年度： 1關(guān)懷喜歡每個孩子，對孩子細心耐煩，在常規(guī)方面以身作那么。 2加深自身多美術(shù)課程的學習，盼望盡快讓自己滿足。 3多參與園內(nèi)外優(yōu)秀老師的課，吸取他們的

4、優(yōu)點彌補自身的不足。 4積極參加園內(nèi)的教研活動，發(fā)覺不足進一不提高技能。 20*年度： 1用老師的愛心去接近每一個幼兒，讓幼兒心連心的溝通，也讓幼兒和幼兒心連心。 2多讀書，多學習，并在肯定的基礎(chǔ)上嘗試寫一些論文參與征文等活動。 3對課的把握要精確，上好每一節(jié)課，讓孩子歡樂的學習。 4不斷提高自身的科教水平，能有勝利并值得別人學習的回報課產(chǎn)生。 20*年度： 1學無止境，和孩子一起學習，讓自己永久充斥精力去學習更多的知識。 2緊跟新的教育理念，加強對專業(yè)技能的學習，不落后并富有創(chuàng)新。 3能有更多的好課和大家一起商討，一起討論。在教學方面有更大進步。 4有肯定的科研技能，向園外更好的科研骨干老師

5、學習并接觸更多的科研活動。 四、圍繞目標的詳細措施 1、在為人處事方面積極活躍，心情樂觀，愛好廣泛，敢于嘗試，情愿與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的心情給孩子以良好的影響。 2、常常和家長溝通，反饋孩子在園的狀況，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師。 3、多聽課，多和老老師溝通，不恥下問，吸取他人的優(yōu)點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，爭取能夠上好每一節(jié)課。 4、不斷學習、反思，積累閱歷，在實踐中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參加課程研討活動，使自己更快更好的成長。 五、達到目標的標識 讓每一個幼兒喜愛上幼兒園，喜歡老師；成為讓家長滿足和放心的老師；和同事搭配無暇，一起進步；得到

6、領(lǐng)導的確定，成為一個好下屬。 幼兒園老師個人成長三年規(guī)劃2 高校是職業(yè)生涯的起點，知識已經(jīng)成為學習的一個很小的組成部分。人際交往技能、口頭表達技能、協(xié)調(diào)組織技能、人格的完善、體魄的熬煉等都要上升到重要的位置。由于走入社會后，這些都和專業(yè)知識同樣重要，甚至更重要。 在今日這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何表達公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的糜費。作為當代高校生，假設(shè)是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿

7、意社會的需要，使自己占有一席之地?為了更加充盈自己余下的高校時間，為以后更長的路打算，將自己的將來好好的設(shè)計一下。有了目標，才會有動力。在充分認識與深刻總結(jié)自我的前提下，擬定出自己的職業(yè)生涯設(shè)計書。 一、自我評價 我是一個辦事仔細負責，既能堅持原那么，又有肯定敏捷性。性格活潑開朗，為人坦率直爽，樂于助人，溝通方面有些欠缺。在工作上、學習上都能夠團結(jié)同事同學。我有較強的上進心和學習技能，心理素養(yǎng)良好，具備肯定的組織協(xié)調(diào)技能和分析判斷技能，有較強的團隊合作精神和服務精神，能適應不同的工作和生活環(huán)境。喜愛面對挑戰(zhàn)，擅長總結(jié)自我，不斷創(chuàng)新。 我是一個不是很擅長交際的人，經(jīng)過不斷的學習與磨練，現(xiàn)在的我在

8、性格上有了很大的轉(zhuǎn)變，會與同學交往，結(jié)識更多的新伙伴。在人際關(guān)系上也有了很大的進步。在平常生活中愛好愛好廣泛。作為學前教育專業(yè)的我，有著一顆對學前教育的喜歡，總之，經(jīng)過近四年半的幼師，我在學習，工作和思想上都取得了較大的進展。社區(qū)門戶-ja*poa4?喜愛和比自己強的人交往，但和一般的人也相處的特別好。對自己的性格是這樣定義的：樂觀、活潑開朗。我認為心態(tài)決斷一切，做一切的事情都需要一個好的心態(tài)，贊同古人說的：好知者不如樂知者，喜愛辯證的分析事情。當面對一個突發(fā)事項時，首先想到的不是為什么會發(fā)生這樣的事情，而是用什么方法解決這件事。 二、目標確立 雖然我對自己的將來還不確定，但是我覺得每個階段的

9、前進都要有肯定的目標，有了目標就有了方向，才能更好的進展自我。只要自己不遺余力了，技能都到了發(fā)揮，每個階段有了切實的提高，即使目標沒有實現(xiàn)，我也不會覺得失敗，至少目標引導我如何走好人生的每一步。目標的確立對于人生來說有著至關(guān)重要的作用，因此，我依據(jù)自身的不同階段把目標確立如下： 1.短期目標：千里之行，始于足下。我覺得現(xiàn)在首要的是仔細學好各門學科，扎實專業(yè)知識，嚴格完成每科考試，并不斷熬煉自己。同時，積極參與學校組織的各項活動，豐富自己的學習和生活。2.中期目標：在余下的高校生活里，積極參與各項社會實踐活動，為畢業(yè)后走入社會打下扎實的基礎(chǔ)。 3.長期目標：盡自己最大的努力獵取更高的學歷。通過實

10、踐學習，不斷完善自我，在社會的大舞臺充分展示自我。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍，能快速適應四周環(huán)境，保持積極的人生立場。 4.人生目標：我的人生目標就是充分實現(xiàn)自身的人生價值，那就是個人事務，職業(yè)生涯，家庭生活協(xié)調(diào)進展。 由于實現(xiàn)經(jīng)濟平穩(wěn)較快增長并不面臨著很大壓力，而過高的失業(yè)率和過大的收入差距已經(jīng)成為影響社會穩(wěn)定的潛在威逼，同時粗放式的經(jīng)濟增長方式所帶來的嚴峻的資源糜費和環(huán)境污染已經(jīng)成為制約我國今后經(jīng)濟進展的重要 家庭因素分析 三、職業(yè)定位 鑒于上述職業(yè)市場環(huán)境分析，依據(jù)自身所學的英語專業(yè)，我的首選職業(yè)是進入外企，做一名企業(yè)管理人員。其次可選擇與英語專

11、業(yè)有關(guān)的職業(yè)，正如翻譯，導游等。當然，在選擇不同職業(yè)時還要隨時進行自我培訓，報考各類職業(yè)資格證書。最末，我或許回選擇當一個英語老師。我覺得老師是一個神圣的職業(yè)，假如我選擇了老師，那我將把它作為我一生的職業(yè)，并努力做一個優(yōu)秀的骨干老師。 實施策略 要成為一個有肯定閱歷的企業(yè)管理人員，需要縮小自己和有肯定閱歷的管理人員的差距，同時需要在工作與實踐中不斷進行改進，這就需要一套完整的實施策略。這些差距及想對應的實施策略包括： 1.思想觀念上的差距。剛從事管理的人一般會認為管理只是很簡單的一件事，其實不然，真正有管理水平的人才都有自己一套獨特的企業(yè)管理方案。為了縮小這種差距，需向有閱歷的人員請教，并在實

12、踐中去體會這一點。 2.知識上的差距。書本知識的欠缺只是一個方面，更重要的是應當是實踐的差距。為了縮小這種差距，需要在學習書本知識的同時，多參加真正的企業(yè)管理，在實踐中體會書本知識。 3.心理素養(yǎng)的差距：企業(yè)管理需要百折不撓的精神，而作為一個剛畢業(yè)的高校生，缺少的恰恰是這一點，往往遇到一點挫折和失敗就會退縮。這種差距，需要在實踐中逐步清除。 4.技能的差距。這一點可能是最重要的。為了縮小這種差距，除了在實踐中逐步學習外，還要和七八名企業(yè)管理高手保持親密的聯(lián)系，以便隨時請教和學習，并多與上司進行溝通與商量。 反饋與評估 假設(shè)在向企業(yè)管理高手請教的過程中，發(fā)覺自己需要學習的書本知識很不夠，特別是外

13、語方面技能需要提高，否那么，就無法適應現(xiàn)在的外資企業(yè)管理要求。所以，要加強英語的學習，提高自己的口語水平，能與外國人正常溝通。在企業(yè)管理過程中還發(fā)覺，管理中有許多時候除了一些事務性的活動，還要正確處理人際關(guān)系，所以要多參與社交活動的，正確處理好與上司和同事的關(guān)系。當然，作為一名企業(yè)管理人員，要不斷推陳出新，依據(jù)公司涌現(xiàn)的不憐憫況采用不同的管理方法，這就要求不斷學習新的企業(yè)管理方面的知識。 當然，不管將來從事什么職業(yè)，學習和實踐是將來工作的兩大要點。同時要不斷開展批判與自我批判，廣泛聽取他人看法，不斷在生活和工作中總結(jié)自我，完善自我。 結(jié)束語 以上就是我的職業(yè)生涯設(shè)計書，然而我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能

14、現(xiàn)在定下來就不再改變了，四周的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西也會變，更何況是在校高校生，沒有任何社會閱歷。我會盡可能聽取一些別人勝利的案例，和為什么別人能取得勝利，雖然每個人走的路不同，但是我想有些勝利的共同點是相同的，那我作為一個高校生，就可以從中學到一輩子受益的美德和優(yōu)點。雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那簡單虛度光陰，這也就是我此次制定這份職業(yè)生涯計劃書的緣由和意義所在。 幼兒園老師個人成長三年規(guī)劃3 很榮幸能參與這次培訓學習的機會，首先

15、感謝園長給我們提供了這樣一個學習的平臺，同時也感謝億童專家王老師的精彩共享。本次培訓是一個給老師減壓的培訓，讓我們聽起來感覺很輕松、很愉悅。本次培訓主要從老師心態(tài)，職業(yè)規(guī)劃和事業(yè)與家庭兩方面的內(nèi)容進行講解。 一、在老師心態(tài)，職業(yè)規(guī)劃方面 首先王老師讓我們共享什么是美滿，曬一曬我們的美滿!當我們曬不出我們的美滿的時候，說明我們的生活中缺乏一張去發(fā)覺美滿的眼睛。在心態(tài)訓練篇中，通過共享故事秀才的夢讓我們知道了心態(tài)的重要性，懂得了好心態(tài)讓人勝利，好心態(tài)讓人美滿。心態(tài)決斷人生的成敗。通過共享故事父子和驢讓我們懂得了你做一件事情不能讓全部人滿足，只要盡自己最大努力，不吹毛求疵，讓好心態(tài)成為一種習慣。通過

16、共享故事陳阿土進城讓我們懂得了好的心態(tài)需要自信心，自信心爆棚的時候也會影響別人。結(jié)合實際作為幼師，我們跟家長溝通的時候也要有超強的自信心。通過共享故事博士生過河讓我們懂得了好心態(tài)需要良好的溝通，學歷只表示以前，不代表將來。在工作中，我們應當沉淀下來，不懂的就要問，去吸取別人的閱歷。幼師的工作是繁瑣的，重復的，時間久了，往往會涌現(xiàn)職業(yè)懈怠期，會對工作產(chǎn)生一種負面心情，導致工作效率的下降和對工作激情的降低。針對這一現(xiàn)象，王老師給了我們幾點有效的應對策略，首先老師個人應當進行有效的自我調(diào)整，加強自我修養(yǎng)充盈業(yè)余生活，學會釋放不平衡的壓力緩解工作中的沖突。其次，塑造陽光心態(tài)，積極樂觀的陽光心態(tài)變“不平

17、衡”為“平衡”。 職業(yè)規(guī)劃方面，王老師主要針對新老師三年的職業(yè)規(guī)劃進行了闡述，作為老老師，我覺得我們應當有一個三年的職業(yè)規(guī)劃目標，為了能緊跟時代的步伐，我們應當主動關(guān)懷國內(nèi)外學前教育信息，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。堅持閱讀，積極進取，轉(zhuǎn)變觀念，珍惜每一次培訓的機會。 二、事業(yè)和家庭方面： 通過王老師的講解，讓我們樹立一個重要的理念，那就是事業(yè)與家庭之間不是競爭關(guān)系而是互補關(guān)系，不能把二者對立看待。在生活中，我們要學“換帽子”的玫琳凱，在家庭中面對不同的對象，要學會角色的變換。真正成熟、勝利的女性，不僅是社會角色的超卓扮演者，也是家庭超卓

18、的扮演者。 通過本次的學習讓我懂得了心態(tài)的重要性，懂得了家庭和事業(yè)之間的關(guān)系，幼教貴在鍥而不舍，重復就是堅持，堅持就是勝利!在以后的工作中，我要以積極樂觀的心態(tài)做一個樂觀的人，努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐閱歷，做一名優(yōu)秀的幼兒老師。 幼兒園老師個人成長三年規(guī)劃4 三年的歷練足以轉(zhuǎn)變一個人的言行，老師的三年以為這自我的成長，不僅在自身的學習上，而且要在教育的基礎(chǔ)上得到“質(zhì)”的飛躍。三年前，帶著稚氣、同學氣、羞氣來到天幼，和這所新興幼兒園共同成長。三年中，靠著仔細學、辛勤干、扎實做，給自身不斷學習的機會。如今，三年的時間已悄然結(jié)束，只是的沉淀，閱歷的積累，讓一個害羞的我有了自己的自

19、信，多了一份成熟，多了一份責任。 一、轉(zhuǎn)變自我，樹立自信 對自己我知道，和別人不同的是，曾經(jīng)的我一上臺就會滿臉通紅，焦灼是我的第一表現(xiàn)。經(jīng)過三年，在一次次地教學，一次次地演講等，慢慢地我克服著自己的缺點，盡量放松自我，現(xiàn)在，雖然間或也會臉紅，但我的閱歷告知我，我變得成熟了、自信了，不再是以前那個動不動就羞澀的小姑娘了。 二、堅持自我，保質(zhì)保量 在教育教學上，曾經(jīng)的我只知道書中的只是，“古人曰”“長者說”，聽的是老師的課堂，看的是書籍的內(nèi)容，對社會閱歷一點都不知道。如今，三年的時間中，使我意識到，現(xiàn)實的生活閱歷才是學習中的好老師。各式的聽課，讓我看到同仁的教學是怎樣的;一次次的摹刻，讓我由第一節(jié)

20、課到最末一節(jié)課有了新的想法;師徒結(jié)對、送教下鄉(xiāng)等活動，讓我不斷地督促自己，提示自己，給孩子帶去最美妙的記憶。常態(tài)課上，雖說不用像公開課那樣認真專研，但始終，對我來說是我成長的蹤跡，因此我盡量上好每一堂課，讓孩子感受到我?guī)Ыo他們的歡樂。 三、提前完成，自我定位 我為自己定下這樣一個目標：我要做一個幼兒喜愛、家長信任、同事認可的老師，三年后成為一個大家都認可的班主任。為著這一目標，我堅持在自己id崗位上不斷努力前進，欣喜的是，工作一年以后，這一目標提前實現(xiàn)了，現(xiàn)在，我已走過了兩年的班主任生涯，此刻我也感受到了班主任的辛苦與欣慰。班級的管理，各活動的開展，計劃與總結(jié)，家長工作燈，都是在考驗一個班主任

21、的技能，既然我已提前走上這里，我將繼續(xù)呈現(xiàn)自己的技能，制造一個良好的班級。 風雨三年，感受著兩屆幼兒帶來的歡聲笑語，感受著同事間彼此的互助，更感受著自我點滴的成長，三年讓我積累了生活的閱歷，面對這屆快要畢業(yè)的孩子我感慨，我已不再是新老師，三年的歷程結(jié)束了我的新星之路，接著我講重新查找下一目標，為新三年再次計劃與實施。相信不遠的將來，我的風帆將會樹得更加高，飄得更加遠! 幼兒園老師個人成長三年規(guī)劃5 很興奮能成為*市首批優(yōu)秀老師培育人選，感謝市教研室為老師們創(chuàng)設(shè)了這次難得的學習機會！在欣喜之余，我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸的責任。但是，沒有壓力就沒有動力，我將全身心地在學習、實踐與探究中，從

22、實踐型老師向討論型老師邁進，嚴格要求自己，促進自身的專業(yè)進展，起好優(yōu)秀老師的帶頭、示范和輻射作用。 一、個人基本狀況分析 已取得的成果：我在幼教一線已辛勤耕耘了*個年頭，有較豐富的教育教學閱歷，初步形成閱讀教學特色。*年中，我的教育教學有了跨越式的進展，科研意識也有所加強。我全身心地投入到了自己摯愛的幼教事業(yè)中，關(guān)愛每一個孩子、對每一個孩子的一生進展負責是我的教育教學宗旨。有劇烈的工作責任心，工作仔細，是孩子喜愛、家長放心、同事認可的老師。 不足：創(chuàng)新意識較弱，參加科研工作有熱忱，但投入不夠，自我感覺理論功底較淺，缺乏理論支撐；還不能做到實時積累日常有價值的討論資料。 二、進展目標 一讀書中求

23、進步。 堅持閱讀，積極進取，轉(zhuǎn)變觀念，珍惜每次培訓的機會，仔細完成培訓作業(yè)。抓住這一契機提高理論水平，同時積極利用空余時間學習教育理論，學習先進閱歷和新的教育理念，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備，在做中學、學中做，不斷積累閱歷，使自己在教育教學技能上、教研水平上有質(zhì)的飛躍。 二實踐中求進展。 仔細學習幼兒園指導綱要，深刻領(lǐng)悟其中的精神。依據(jù)幼兒的身心特點、學習技能、愛好愛好等設(shè)計并開展有針對性的有效的教育教學活動，讓孩子們健康成長。在完成日常教學工作的同時，通過多種渠道進行自學，在日常教學工作中發(fā)覺問題、解決問題，勤反思，勤動筆。積極組織開展各種聽、評課活動，組織高質(zhì)量的教研活動，提高自己的教研技能和教學技能。 除了仔細研讀和學習教育教學的先進理論書籍外，我也要虛心向身邊有閱歷的老師請教，向教育教育專家學習，學習他們長期積累下來的好閱歷和方法，吸取優(yōu)秀課堂教學方法和珍貴的教學閱歷，以彌補自身的不足之處，力求不斷地提高自己的教學水平，有新的突破。 三科研中求突破。 在教育科研方面，科研意識較強、但是需要不斷加強理論的學習。還要擅長積累科研中典型的教學案例。因此，在培訓過程中，首先，不斷進取，加強理論學習，認識到教育科研的現(xiàn)實意義，不斷提高自己的理論水平和思想素養(yǎng)；其次是要常常進行自我反思，重構(gòu)自己對教育