老師教學(xué)心得性10篇

1、第 第 頁老師教學(xué)心得性10篇 數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得通用1 本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班同學(xué)的實際狀況，仔細開展各項教育教學(xué)活動，使教學(xué)工作力爭有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)： 一、在本學(xué)期教學(xué)工作開始之際，我認真地分析了教材，確定本冊教材的教學(xué)、編寫思路和教材的主要特點：教材的主要教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)樹立學(xué)習(xí)英語的自信心;培育同學(xué)的英語語感，為日后的英語學(xué)習(xí)打好語音、語調(diào)、閱讀和書寫等方面的基礎(chǔ);具有以下一些特點：強調(diào)語言的運用，著重技能的培育，突出愛好的激發(fā)，重視雙

2、向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，得視敏捷擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計，提供多媒體的配套材料，把知識學(xué)習(xí)與意識、情感培育結(jié)合在一起，如培育同學(xué)的愛國情感、環(huán)保意識等情感。經(jīng)過這一系列分析后，結(jié)合本學(xué)期的畢業(yè)自查預(yù)備工作擬定了教學(xué)工作計劃，并依據(jù)教學(xué)計劃逐步實施教學(xué)工作。在本冊教材教學(xué)過程中，依據(jù)它的特點與同學(xué)的年齡特征，學(xué)習(xí)風(fēng)格與愛好愛好，選擇了一些教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等，收到了良好的教學(xué)效果。 二、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師

3、來聽課，征求他們的看法，改進工作。特別是這個學(xué)期我校進行了“老師全員培訓(xùn)人人行動”的教研活動，從中我收獲不淺，教學(xué)技能有所提升。 三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改實時，仔細分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況實時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。本學(xué)期作業(yè)習(xí)慣較差的同學(xué)有：黃浪，曾海強等，對于這些同學(xué)我實時檢查，適當(dāng)講評，效果不錯。 四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)知識性的輔導(dǎo)，更

4、重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。 五、仔細搞好期末總復(fù)習(xí)。本學(xué)期的復(fù)習(xí)，有相當(dāng)?shù)姆萘浚瑑?nèi)容較多，任務(wù)也相對繁重。本學(xué)期的復(fù)習(xí)先擬定了復(fù)習(xí)計劃，掌控了目的要求，明確了重難點及關(guān)鍵，擬定好了課時安排狀況。然后根據(jù)計劃進行復(fù)習(xí)，同時又敏捷運用，對復(fù)習(xí)了的知識，又編了相應(yīng)的練習(xí)題，讓同學(xué)練習(xí)，力爭人人掌控，做到了一課一得，個個過關(guān)。 六、取得了較好的成果。本學(xué)期，期末考試六班級數(shù)學(xué)學(xué)科平均分為良，合格率達到了70%的好成果。尖子生參與中心校進行的學(xué)科

5、競賽，也取得了不錯成果，其中翁啟堯和林丹陽同學(xué)獲得了全鎮(zhèn)的三等獎。存在的不足是，高分生不多，優(yōu)秀生源少。同學(xué)的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)校的知識系統(tǒng)還存在許多真空的部分。與家長的聯(lián)系不夠，缺乏溝通。這些都有待以后改進。 本學(xué)期工作圓滿結(jié)束，總的來說，在其中，我積累了不少閱歷，也獲得了肯定的成果。但這遠遠不夠，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。 數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得通用2 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有意識、有計劃地設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)同學(xué)體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實社會的聯(lián)系，加強同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的技能。結(jié)合有

6、關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，培育同學(xué)如何進行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對簡約的問題進行判斷、推理、逐步學(xué)會有條理、有依據(jù)地思索問題，同時留意培育思維的機敏性和敏捷性。在日常學(xué)習(xí)生活中能撇開事物的詳細形象，抽取事物的本質(zhì)屬性，從而獵取新的知識。 通過自己在教學(xué)過程中積累的點滴閱歷，結(jié)合其他老師的溝通，結(jié)合新課改的要求，總結(jié)出關(guān)于學(xué)校三班級數(shù)學(xué)教學(xué)的一些心得與體會： 一、鍥而不舍地抓好口算。 1、依據(jù)任教班級同學(xué)口算狀況，制定本學(xué)期訓(xùn)練的詳細目標(biāo)。 (1)口算訓(xùn)練的目的不僅是提高同學(xué)口算的技能，有針對性的訓(xùn)練又為本冊第二、第三單元的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 2、依據(jù)教學(xué)進度及同學(xué)掌控狀況，定期進行口算的檢測或期

7、末達標(biāo)檢測，既讓同學(xué)找到學(xué)習(xí)的動力、發(fā)覺差距，又能讓家長了解孩子計算的技能，同時任教老師也能從中分析，找準(zhǔn)突破口，使訓(xùn)練的效果更好。 二、在操作活動中讓同學(xué)理解筆算除法的算理和算法。 筆算除法的教學(xué)應(yīng)在學(xué)習(xí)時多讓同學(xué)通過用實物分一分，從中了解筆算除法的算理及計算方法。如：242=，讓同學(xué)把預(yù)備好的吸管分一分，說一說你是怎樣算的?也就是先算哪一位上的數(shù)?通過一道題的實踐是不夠的，還要再次多擺1-2道并說出計算方法。由于書上沒有任何的計算法那么，但在教學(xué)時老師還是應(yīng)把方法板書。 不管是筆算乘法或筆算除法，教學(xué)時還應(yīng)著重培育同學(xué)估算的技能。估算是驗證計算結(jié)果的較好手段之一，但常常在教學(xué)時會被遺忘或略

8、略帶過，沒有成為同學(xué)計算的“好幫手”。 三、加強數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系。 對于與生活有親密聯(lián)系的知識：千克、克、噸、周長、年、月、日，教學(xué)時可讓同學(xué)查找身邊與知識有關(guān)的事物，通過觀測、比較、分析，不斷加深理解，從而達到概念的強化。 數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得通用3 一年即將過去，可以說焦灼勞碌而收獲多多。我仔細執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，在繼續(xù)推動我?！白灾鲃?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。 一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進我的心，進入課堂 我們怎樣教數(shù)學(xué)，國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容

9、，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師需要重新思索的問題，開學(xué)初學(xué)校組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)年在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。 二、課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展 我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得知識和技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展作為

10、教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展的過程。 我在教學(xué)相遇應(yīng)用題以討論兩個物體的運動狀況，老師導(dǎo)演，同學(xué)表演，設(shè)計了從“相距縮短交叉相背”兩物體之間的距離改變狀況，感受相向運動中，隨著時間和路程之間的數(shù)量關(guān)系。一段小小的表演，如同吃了一盆八寶菜，各種營養(yǎng)成分都有了。使同學(xué)的聰慧、技能、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿意，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計同學(xué)主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。 常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求進展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進同學(xué)全

11、面進展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新技能”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。 三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學(xué)全面進展 我把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進同學(xué)全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)知識與技能的理解和掌控，更關(guān)注他們情感與立場的形成和進展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進展。抓基礎(chǔ)知識的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)掌控了什么，獲得了那些進步，具備了什么技能。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)

12、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進同學(xué)的進展。我是這樣下評語的：“這幾天我們學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的收集和整理，權(quán)攀通過努力，能收集、記錄、整理各種數(shù)據(jù)，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有肯定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是同學(xué)與老師的一次情感溝通，同學(xué)獲得勝利的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力。 一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好! 數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得通用4 學(xué)校三班級的數(shù)學(xué)教學(xué)，如何提高和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好是最讓老師煩心和頭疼的一個問題。緣由較多，也是比較

13、繁復(fù)的，我個人認為除了同學(xué)自身的緣由，數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點外、任課老師的教學(xué)方法以及教學(xué)手段和教學(xué)基本功是否扎實是主要緣由。于是我在教學(xué)過程中不斷的提升自己本身的教學(xué)水平，在教學(xué)設(shè)計中不斷的反思，上課前仔細預(yù)備，同時我還積極的通過其他途徑來完善自己的每一節(jié)課堂教學(xué)。但是，要想讓同學(xué)一堂課40分鐘聚精會神的聽講的確不易，就算是好同學(xué)也很難做到，老師講課的時候需要讓他們把焦點放在老師身上。 對于優(yōu)生，要想抓住他的思維需要給他留有懸念，而且是最能吸引他的還得不要讓他處在成功之中，如高浩杰很聰慧，做題速度很快，但計算太馬虎精確率較低，我先表揚他，然后指出他美中不足的地方，鼓舞他與細心交伙伴，做更優(yōu)秀的同

14、學(xué)。 對于中等生，他們不擾亂課堂紀律，有時你把他叫起來，他根本不知道你在講哪兒，對他們來說心不在焉，要不斷提示他們留意聽，多組織課堂教學(xué)。 對于后進生，首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高，要讓他們跳一跳夠得著，這樣讓他們自己覺得有盼望，嘗到勝利的喜悅，只要他們?nèi)〉靡稽c點成果就要適時的表揚。讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有盼望提高的。 此外，老師在課堂上要營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。講課時不管你多生氣，多焦急，講課時，都要忍住，要耐煩的講解。永久記?。簺]有教不會的同學(xué)，只有不會教的老師。要做一名同學(xué)喜愛的老師，他喜愛你才會情愿學(xué)這門學(xué)科。 數(shù)學(xué)教育要面對全體同學(xué)，人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人

15、都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進展。老師著重教的方式，努力轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式，采用多種手段激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，始終以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在積極參加、操作、溝通、動腦、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。 數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得通用5 光陰似箭，日月如梭，一年一度的工作接近尾聲，總結(jié)本學(xué)年來的工作，用幾個字描述很恰當(dāng)：工作仔細負責(zé)，勤奮學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，恪守職責(zé)，嚴謹治學(xué)，生活儉樸。詳細表現(xiàn)如下： 一、熱心教學(xué)，仔細負責(zé) 本人本學(xué)年來繼續(xù)擔(dān)負四、五、六班級段13個班的綜合實踐活動課程教學(xué)。上學(xué)期五六班級7個，本學(xué)期四、六班級6個班的教學(xué)工作。

16、一周12課時，400多位同學(xué)，其中外來民工子弟達260多位，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣不好，自主學(xué)習(xí)技能差，條件差，自律技能差，加上綜合實踐活動課程無固定的教材、無教參，無服務(wù)條件，無方向的課程設(shè)置，給教學(xué)工作帶來難度。但本人針對問題，與同學(xué)一起探討，仔細分析學(xué)校內(nèi)外的條件，即時捕獲教學(xué)素材，以網(wǎng)絡(luò)資料做參考，以時事熱點為題材，仔細備課、制作課件、啟發(fā)同學(xué)學(xué)會發(fā)覺問題、思索問題、援助同學(xué)梳理問題，篩選討論性課題，鼓舞同學(xué)采納各種討論方法，實踐體驗，解決問題，積累課程教學(xué)資源，規(guī)范教學(xué)，努力完成四項規(guī)范達標(biāo)要求：計劃、備課、改作、評價。積累主題課程設(shè)計資源多個，篩選優(yōu)秀的主題課程設(shè)計參評

17、，上學(xué)期獲得區(qū)一等獎2個安全無小事和愛護環(huán)境，區(qū)二等獎1個快樂農(nóng)場農(nóng)作物大觀園區(qū)三等獎1個文明禮儀;撰寫學(xué)科教學(xué)案例論文2個，獲得區(qū)三等1人次;平常，還努力輔導(dǎo)同學(xué)參與討論性學(xué)習(xí)成果評比，獲區(qū)級獎2人次，科技論文二等獎2人次;其他3人次;校內(nèi)教學(xué)檢查都獲得優(yōu)秀等級。 二、后勤工作，忠誠服務(wù) 本學(xué)年來，本人繼續(xù)擔(dān)負打印室里的打印復(fù)印、教務(wù)處的學(xué)籍管理、綜合組的教研組長等工作。一學(xué)年來，接受鎮(zhèn)、區(qū)、市級領(lǐng)導(dǎo)檢查4人次，都受到好評：檔案整理A檔，學(xué)籍管理規(guī)范，井然有序，教研組活動記錄實效性強，組員獲獎率高，服務(wù)工作效率高;教研組課題區(qū)級立項，落實扎實。平常，我還常常與教研組的各組員溝通，鼓舞年輕老師

18、積極參加各類競賽活動，上學(xué)期的體育賽課獲得區(qū)團體二等獎，本學(xué)期的信息技術(shù)、科學(xué)素養(yǎng)提升工程培訓(xùn)競賽獲得團體、個人二、三等獎6人次;同學(xué)參加各類競賽獲獎10多人次;老師撰寫的論文、案例獲得區(qū)二、三等2人次，市級一等獎1人次，其中本人撰寫的學(xué)科論文基于綜合實踐活動課程實施的思索區(qū)三等，讀書征文不做自以為是的綜合實踐老師獲省第七屆讀書征文三等獎; 三、關(guān)注生活，熱忱周到 我校學(xué)校文化建設(shè)常常會接受上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫關(guān)注生活教育，在后勤服務(wù)工作中，一些領(lǐng)導(dǎo)級的檢查，洗刷水果、清洗場地、整理整理、接待泡茶等瑣碎的事情，雖然只是幫忙，只要有空，我也能做到熱忱周到，利于生活方便給以關(guān)注，使工作氛圍

19、親睦團結(jié)，和諧進展。平常，本人生活簡樸，沒有刻意裝扮，但在同學(xué)面前也會常常修好邊幅，以飽滿的精神狀態(tài)投身工作。在五(3)班的副班主任工作中，能為班主任排難解紛，一起排練晨會表演，一起做好值周班工作;在綜合教研組內(nèi)，關(guān)懷組員生活，能給以援助，一些病殘的老師，給以慰問，從不計較個人得失，使老師們感到暖和。 當(dāng)然，本人存在不足，由于技能有限，教學(xué)效率不怎么高，還沒有更好地鼓舞年輕老師走向美滿教育科研之路，科研成果一般。對老師的生活狀況與學(xué)習(xí)狀況不是很關(guān)注，勞動基地動員同學(xué)持續(xù)觀測習(xí)慣培育做得不夠。 總之，本學(xué)年來，由于大家的共同努力，取得了一些成果，但只能代表過去，盼望自己戒驕戒躁，爭取更優(yōu)異的成果

20、。 數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得通用6 時間總是在不知不覺忙勞碌碌中靜靜地過去了，轉(zhuǎn)瞬即將迎來新的一年，回顧這一年的工作狀況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)： 一、教育教學(xué)潛力方面我擔(dān)負學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為一名學(xué)校數(shù)學(xué)老師，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，性格是近幾年，在從應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是著重同學(xué)素養(yǎng)的全面提高。平常，我仔細備課，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點，攻破教學(xué)難點，細心設(shè)計教學(xué)過程，采納生動活潑的教學(xué)手段，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。本學(xué)期，聽從校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)負四班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，低班級同學(xué)由于年齡較小，新奇好動，樂于仿照，教學(xué)中，我盡量設(shè)計一些貼合兒童心理的游戲，采用不同的教學(xué)

21、方法，因材施教。對于班級中成果較好的同學(xué)，我盡量出一些思索題，以便他們上心思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題潛力，對于差生，我從不氣餒，總是實時發(fā)覺他們身上的閃光點，利用課余時間，耐煩的幫他們補課，不厭其煩地教，鼓舞同學(xué)不懂就問，端正其學(xué)習(xí)立場，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果。在教學(xué)中，遇到難題，我總是實時的向閱歷豐富的老師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)閱歷，取長補短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。 二、創(chuàng)新評價，激勵促進同學(xué)全面進展。 始終把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進同學(xué)全面進展的手段，也作為老師反思和改善教學(xué)的有力手段。 對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)知識與技能的理解和掌控，更關(guān)

22、注他們情感與立場的構(gòu)成和進展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進展。抓基礎(chǔ)知識的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)掌控了什么，獲得了那些進步，具備了什么潛力。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進同學(xué)的進展。 三、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。 堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，構(gòu)成同學(xué)嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點滴入手，了解同學(xué)的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給同學(xué)知識，培

23、育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)立場，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得搞笑，學(xué)得實在，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。 一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。 數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得通用7 短短的一個月，一轉(zhuǎn)瞬就過去了，在跟班學(xué)習(xí)期間，_學(xué)校的學(xué)校文化建設(shè)、學(xué)校管理、師生員工管理、教育教學(xué)管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和援助，在以后的工作中，我將學(xué)以致用，為學(xué)校的教育教學(xué)進展插上騰飛的翅膀?！袄蠋煛币粋€平凡而又偉大的職業(yè)，我也慢慢

24、體會到了作為一名老師的酸甜苦辣。 跟班學(xué)習(xí)，對我特別有意義，由于我經(jīng)受過了就能有切身的體會。雖然一個月學(xué)習(xí)有些短暫，但特別珍貴，內(nèi)容涉及許多：優(yōu)秀課，平實的一般課堂，班主任工作、少先隊工作、專題爭論等等。 通過聽課學(xué)習(xí)發(fā)覺了自己的許多不足，同時我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅決信念，這是新時代老師素養(yǎng)的最重要的方面。老師需要時刻牢記自己肩負的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素養(yǎng)修養(yǎng)，自覺維護老師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、廉潔從教、細心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。 關(guān)于教科研的活動給我留下了很深的印象。老師教書是一方面，但是科研也很重要，

25、我們要學(xué)做一名討論型老師。對于我們來說可能參加一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘卻，它應(yīng)當(dāng)伴隨著我們的成長。由于這種實踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的勝利之處和不足、困惑記錄下來?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔?，總結(jié)閱歷。當(dāng)然，不足要通過教育專著或者向?qū)＜摇⒗侠蠋熣埥探鉀Q。 通過聽課學(xué)習(xí)我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著特別重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系全部任課老師的紐帶。對于我們現(xiàn)在所處的時代老師來說如何與家長溝通是一個難題，我發(fā)覺桃源中心學(xué)校的老師與同學(xué)家長聯(lián)系的很親密，時刻關(guān)注同

26、學(xué)，這使我對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會教育緊密協(xié)作，共同形成了嚴密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會教育是學(xué)校教育的補充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。 作為一名老師，要做到為人師表，我還有很多地方要學(xué)習(xí)，我將以優(yōu)秀的老師們?yōu)榘駱樱∈乩蠋煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者，而在生活中成為他們的伙伴。總之，這次跟班學(xué)習(xí)實踐，使我們更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，最末我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)成長的機會，讓我在今后的教學(xué)工作中更好地提升自己，亮麗自己教同學(xué)涯。 數(shù)學(xué)老師教學(xué)

27、心得通用8 我在高三做數(shù)學(xué)教學(xué)的一個工作，和其他班級的相比，這個班級的教學(xué)工作其實并不是那么簡單做的，同時壓力也是特別的大，究竟關(guān)系著同學(xué)們的一個高考，數(shù)學(xué)假如學(xué)不好，對于高考的總分也是有很大的影響，經(jīng)過這段時間的教學(xué)，我也是有一些感受，一些對高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個體會。 而對于歷屆的高考數(shù)學(xué)要有具體的了解，這樣在和同學(xué)們?nèi)?fù)習(xí)的時候，也是更加的有針對性，對于一些題目也是可以更加的具體了解，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)更加的有重點，但是對于我來說，這方面的閱歷我是不夠的，究竟這是我第一次帶高三的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，不過我也是在嘗試之中知道，雖然我沒有這方面的閱歷，但是教學(xué)組有，我也是通過請教，通過老師之間的溝通，很好的

28、去把這一塊重點方面和同學(xué)們?nèi)プ龊弥v解，做好復(fù)習(xí)的工作。 對于同學(xué)們的一個學(xué)習(xí)狀況也是需要去關(guān)注，雖然和其他的班級相比，高三的同學(xué)更加的主動，會自覺的去把學(xué)習(xí)做好，但是還是有挺多的方面是需要去關(guān)注的，學(xué)習(xí)的方法是不是得當(dāng)，當(dāng)學(xué)習(xí)的進步不明顯的時候，同學(xué)也是可能由于壓力過大而導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上會有可能徑直松懈下來，所以也是需要我去好好的了解詳細的狀況，不能說只是做好自己的教學(xué)就行了，高三的同學(xué)許多時候不是知識方面沒教好，而是心理的壓力也是很大的，更需要去關(guān)注，并且作為老師，我也是需要知道他們對于復(fù)習(xí)的進度是否可以接受，一些同學(xué)的進度是否可以跟的上。 可以說高三的同學(xué)好教在于不會不聽，而是會特別的仔細，但

29、是壓力過大，假如沒有調(diào)整好，可能越到最末越不是會好好的復(fù)習(xí)，只有堅決了信心的同學(xué)才會一貫堅持下去，并不是那么簡單的，高三的壓力也是讓我明白，對于同學(xué)的關(guān)注要比之前帶高一或者高二的時候更多一些。在教學(xué)之中，我也是需要要時刻的依據(jù)同學(xué)們的狀況，去調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計劃，更好的去為同學(xué)們做好教學(xué)，我知道高三的學(xué)習(xí)不比以前，假如沒做好，那么同學(xué)在高考的時候也是會沒有復(fù)習(xí)好，導(dǎo)致分數(shù)不抱負，那樣我也是會有很大的責(zé)任，我知道，高三的教學(xué)是需要要仔細對待，多去想，多去做，多去和其他的老師溝通，把同學(xué)們給教的更好的才行。我也是通過這段日子的教學(xué)，更加的得心應(yīng)手了，也是看到了同學(xué)們的一個進步。 數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得通用

30、9 近期我通過在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的努力著實取得了不小的成果，究竟作為初三階段的老師無論是工作閱歷還是教學(xué)水平都具備著肯定的實力，但也正由于如此需要對當(dāng)前的教學(xué)工作進行端詳才能夠明確將來教學(xué)事業(yè)的進展方向，考慮到這點以后我便將全部精力投入到教學(xué)工作中去并獲得了不少的成長，事實上這段時間在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的收獲的確讓人產(chǎn)生了不少感慨。 由于初三同學(xué)面臨著升學(xué)的壓力自然彰顯出數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性，究竟班上部分同學(xué)對數(shù)學(xué)科目并不感愛好以至于他們的成果很難得到顯著提升，雖然我在數(shù)學(xué)題型的講解以及知識點劃分方面從未有所松懈卻難以取得良好的效果，基于這類現(xiàn)實讓我專注于提升班上后進生的數(shù)學(xué)成果以便于讓他們在一次次的考

31、試中有所成長，至少不能夠讓數(shù)學(xué)成為這部分后進生的弱勢科目才能夠為他們成果的提升積累優(yōu)勢，事實上出于對數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的重視導(dǎo)致以往對班上的同學(xué)都是一視同仁，并且每個來到辦公室請教數(shù)學(xué)科目難點的同學(xué)都會為他們進行具體的解答。 在與教研組老師進行探討的過程中加深了對數(shù)學(xué)教學(xué)工作的理解，事實上對于教學(xué)工作來說閉門造車很難突破思維方面的局限性，或者說對于各類題型的探究總有難以顧及的地方以至于數(shù)學(xué)教學(xué)工作難以獲得提升，因此我在工作之余著重于與其他數(shù)學(xué)老師之間的溝通從而在初三教學(xué)工作中積累了不少的閱歷，究竟在每年的升學(xué)考試中唯有教研組的老師共同探討才能夠找準(zhǔn)相應(yīng)的題型，經(jīng)過這番規(guī)劃以后再來開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作自

32、然能夠補充同學(xué)知識面的不足。 教學(xué)工作中強調(diào)數(shù)學(xué)錯題集的建立以便于通過回顧以往的錯題進行強化記憶，由于大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)筆記雜亂無章以至于在復(fù)習(xí)階段很難起到相應(yīng)的作用，再加上數(shù)學(xué)科目本就是以解題為主自然只有基礎(chǔ)性的知識可供利用，為此增加同學(xué)每天的做題量并通過講解建立錯題集才是數(shù)學(xué)的正確復(fù)習(xí)方式，究竟不通過做題找出思維方面的漏洞又怎能在數(shù)學(xué)成果方面得到提升，帶著對數(shù)學(xué)教學(xué)工作的探究讓我重視錯題集的建立并在復(fù)習(xí)階段起到了不錯的效果。 每屆同學(xué)的畢業(yè)都意味著自己在數(shù)學(xué)教學(xué)閱歷方面有所積累，但隨之而來的那么是對教學(xué)工作的反思以及對教授同學(xué)的不舍，究竟自己能夠教授初三的數(shù)學(xué)也是通過以往在教學(xué)工作中的努力得

33、以實現(xiàn)的，正由于如此需要重視數(shù)學(xué)教學(xué)工作的積累才能夠更好地援助同學(xué)提升數(shù)學(xué)成果。 數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得通用10 今年，我作為學(xué)校六班級數(shù)學(xué)老師，為了適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，仔細學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，著重和本教研組的老師進行教學(xué)方法、策略的溝通，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，制定教學(xué)計劃，并按計劃實施。使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對今年教學(xué)工作作出如下總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。 一、著重集體備課 今年我們老師的辦公室是根據(jù)教研組進行安排的，這樣的工作組合有利于同班級、同教研組老師

34、教學(xué)方法、策略和思想的溝通。對于在教學(xué)中涌現(xiàn)的問題可以在第一時間爭論解決的策略，對于出現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以實時地相互溝通，大家相互促進是我們的教學(xué)更加有序。 在備課方面依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具、課件，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，并仔細按搜集知識要點相關(guān)的資料，歸納起來。 二、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí) 現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我留意利用電腦進行學(xué)習(xí)。在上教研課時擅長從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如

35、在教學(xué)“圓的認識”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，依據(jù)我班同學(xué)的詳細狀況設(shè)計我的教案、課件。課上同學(xué)愛好盎然，各抒己見，積極性很高，收到了好的教學(xué)效果。同時我留意加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，精確化，條理化，做到線索清楚、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生溝通，語言還得更有激情些，讓同學(xué)學(xué)得輕松開心。 三、仔細批改作業(yè) 作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常從同學(xué)自己購買的教學(xué)幫助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。對

36、于后進生布置符合他們實際水平的題，作出不同的要求。對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。 四、分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作 十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的同學(xué)了，他們在學(xué)習(xí)技能、方法、立場上都是不同的，有自覺的、有懶散的，有聰慧的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別著重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)

37、。要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。 要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是代替老師、家長學(xué)的，是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并仔細細致地做好查漏、補缺工作。后進生通常有些是基礎(chǔ)差，存在許多知識斷層，這些都要特別留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 還有一些是由于一貫以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長由于工作等各種緣由對孩子缺少須要的監(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫，但

38、是特別馬虎，更嚴峻的是常常少寫、不寫作業(yè)。于是我就常常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪，讓家長幫助教育孩子。 五、積極推動素養(yǎng)教育 目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決斷了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)技能的培育，把傳授知識、技能和進展智力、技能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能，讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。 六、狠抓學(xué)風(fēng) 我在自己所教的班擔(dān)負班主任和數(shù)學(xué)老師工作，因此同學(xué)比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕班主任責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢

39、問老師，作業(yè)也由于怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。 對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細、求實的學(xué)風(fēng)，嚴苛批判抄襲作業(yè)的行為。單元檢測采納“單人獨桌”的策略，這樣同學(xué)就覺得沒有抄襲的盼望了，在學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問老師了。后進生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格。 我找差生了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促和援助他們。 一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的立場，或過分自卑，考試怯場等，我就援助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分

40、析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信心，并且要在平常多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也實時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進行教育和疏導(dǎo)，要允許同學(xué)在行為上有反復(fù)。 七、家校聯(lián)系 對于同學(xué)的教育問題，只是老師單方面的努力還是不夠了。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更著重家訪，我會常常利用周末、中午的時間去看他們家，從家長那了解他們在家的學(xué)習(xí)、生活狀況，對于涌現(xiàn)的問題實時予以訂正，學(xué)校和家庭共同來教育同學(xué)。 保持和家長的聯(lián)系，假如有時作業(yè)不寫，就肯定要在學(xué)校補好了，哪怕讓別的同學(xué)帶信給家長讓家長送飯來，也肯定得把作業(yè)寫好。通過一段時間的努力，有的同

41、學(xué)已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣，還有些同學(xué)行為上還有反復(fù)。 有些家庭把教育孩子完全寄予在老師身上，學(xué)校里老師在教：要刻苦學(xué)習(xí)而家庭中卻一味的溺愛、放縱孩子，遷就孩子。我曾經(jīng)在星期天家訪了*個同學(xué)家，只有*個孩子在家寫作業(yè)，是家長要求的，另外的*個孩子都出去玩了，家長有的知道孩子出去玩了說是讓他在家寫作業(yè)孩子不愿，還有家長不知道孩子到哪去玩了，讓老師要多管孩子，說孩子最聽老師的話了，這讓我覺得很不是味道，不知道作何感想，其實我有時候覺得家庭予以學(xué)校教育的期望值太高了，他們從來沒有意識到自己的責(zé)任。 總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財寶，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力

42、去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好。 數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得通用 本學(xué)期初，我繼續(xù)擔(dān)負六班級(1)(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期將過去，可以說焦灼勞碌而收獲多多?？傮w看，我能仔細執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，仔細學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，著重和本教研組的老師進行教學(xué)方法、策略的溝通，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，制定教學(xué)計劃，并按計劃實施。使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到良好的效果。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)： 一、取得的主要成果 通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力，順當(dāng)完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，并取得了良好的成果。 二、采用的有效措施 首先，開學(xué)之初，我仔細鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書，認真討論了教材重難點及留意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，討論了班級狀況，掌控了同學(xué)的知識結(jié)構(gòu)水平，思想動態(tài)，家庭狀況及學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)愛好狀況。針對了解的狀況，寫出了符合班級狀況的教案，并留意分析了上課得失，并適當(dāng)寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。 仔細上好了每一節(jié)課