高中歷史第三單元第9課輝煌燦爛的文學教案新人教版必修

1、第 9 課 輝煌輝煌的文學課標要求 知道詩經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等文學成就,明白中國古代不同時期的文學特 色；教學目標 1. 閱讀教材,識記詩經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等文學成就 2. 依據(jù)教材及導學案中的材料,通過生生共議、師生互議、同學質(zhì)疑,結(jié)合當時的政治、經(jīng)濟狀況,分析中國古代不同時期的文學特色；學法指導 1從漢賦、唐詩、宋詞到明清小說,語言由詞藻華麗、對倀工整、句式嚴整的文言文到句式活潑、通 俗易懂的白話小說,說明中國古代文學的進展趨勢是逐步平民化；2、社會存在打算社會意識,肯定時期的文化是由當時政治經(jīng)濟條件打算的；如明清時期,一方面專制 主義中心集

2、權空前強化,另一方面商業(yè)富強,資本主義萌芽顯現(xiàn),市民階層擴大,為小說的富強供應了肥 沃的土壤,因而小說成為明清文學的主流；重點難點 1. 重點：唐詩、宋詞和明清小說；2. 難點：不同時期文學主流形式的形成及其特點；如何揭示肯定社會文學與政治、經(jīng)濟之間的內(nèi)在聯(lián) 系；課時支配 1 課時；教學設備 多媒體教學設備；自制本課課件；相關圖文資料；教學方法 以“ 四導一評” 教學模式為主,輔以其它教學方法；教學過程設計【有機引入】問題：簡述古代中國四大創(chuàng)造的意義與影響；引入：中國古代的科學技術輝煌輝煌,曾長期領先于世界；以四大創(chuàng)造為代表的中國古代創(chuàng)造和發(fā)覺,對周邊國家,乃至世界文明的進程,都產(chǎn)生過龐大影響

3、；除科技外,中國古代的文學藝術異彩紛呈,絢麗 多姿,不勝枚舉；這些作品,具有多元一體、多民族融合、吸取外來文明成果、雅俗共賞等特點,從不同 側(cè)面反映了不同歷史時期的社會風尚、時代風貌和作者心聲；它們是中華民族貢獻給世界文化寶庫的珍寶；【自主學習 】帶著以下問題,閱讀教材P42-45 ,在書上進行圈、勾、劃,對學問點進行記憶與摸索；1. 閱讀教材第一目“詩經(jīng)到唐詩”（留意“ 前言”、資料回放等部分 （1）分析詩經(jīng)的簡潔概況、特點和價值；【6 組同學板演猜測】概況 我國第一部詩歌總集；分風、雅、頌三部分；孔子整理編定；特點 四言為主,多用重章迭句,語言豐富,內(nèi)容古樸,現(xiàn)實感強（現(xiàn)實主義）價值 奠定

4、了中國古典文學現(xiàn)實留意的基礎,被后世奉為儒家經(jīng)典（五經(jīng)之一）；在中國文化史和世界文化史上都占有重要位置；點評：視同學回答情形進行學問講解與思維方法指導；（2）分析離騷概況、特點和價值【5 組同學板演猜測】概況屈原采納楚國方言, 利用民歌的形式, 開創(chuàng)了詩歌新體裁 “ 楚辭” ,又稱“騷體 ” ； 離騷是楚詞代表作,抒情長詩；特點 楚言楚地（楚辭體）；句子參差不齊；浪漫主義顏色；價值 是抒情長詩, 在我國文學史上占有崇高的位置；詩人把深厚真摯的感情和豐富的 想象融于作品中,表達了人民的喜愛；點評：視同學回答情形進行學問講解與思維方法指導；（3）什么是賦,有什么特點？聞名的佳作是什么？【4 組同學

5、板演猜測】特點：詞藻華麗,手法夸張的,內(nèi)容豐富,氣概恢宏 佳作：司馬相如的子虛賦和上林賦（上林賦；張衡的二京賦點評：視同學回答情形進行學問講解與思維方法指導；（4）唐朝為什么能夠成為中國古典詩歌最輝煌的時期？請列舉其成就；【3 組同學板演猜測】時期代表人物緣由初唐王勃、陳子昂國家的統(tǒng)一和國力的強大,為詩歌的發(fā)盛唐王維、孟浩然展預備了必要的物質(zhì)條件；南北、 中外中唐高適、岑參的文化溝通也供應了深厚的文化基礎；李白（“ 詩仙” ）開明兼容的政治及文化政策和科舉“ 以詩取士” ,不僅使文人思想開放、活躍,杜甫（“ 詩圣” ）也直接刺激了詩歌創(chuàng)作的迅猛進展；白居易晚唐杜牧和李商隱（ “ 小李杜” ）點

6、評：視同學回答情形進行學問講解與思維方法指導；2. 閱讀教材其次目“ 宋詞和元曲”；A（1）：閱讀教材 P4344,詞是怎么產(chǎn)生的？為什么宋詞會富強起來？【2 組同學板演猜測】詞是我國古代詩歌的一種；它始于梁代,形成于唐代而極盛于宋代；宋詞富強的緣由有：兩宋城市手工業(yè)、商業(yè)經(jīng)濟的富強是宋詞興盛的物質(zhì)基礎；市民階層的擴大,生活水平的提高,要求豐富的文化消遣生活；兩宋社會沖突尖銳,文學家用詞更能表達自己的思想感情；點評：視同學回答情形進行學問講解與思維方法指導；A（2）：兩宋時期詞大體上可分為哪哪兩派？請概括指出其代表人物和文學風格（特點）；【1 組同學板演猜測】婉約派主要代表：柳永、李清照等（高

7、雅委婉,曲縱情態(tài)）豪爽派主要代表“ 蘇軾、辛棄疾等（熱忱充滿,大方悲壯）點評：視同學回答情形進行學問講解與思維方法指導；B：元曲主要的代表人物有哪些？請舉例說明他們的代表作；【1 組同學板演猜測】關漢卿竇娥冤 ,馬致遠漢宮秋點評：視同學回答情形進行學問講解與思維方法指導；特殊提示：1. 元朝散曲快速進展的緣由是什么？元朝,少數(shù)民族入主中原,漢族文人進取無望,用以抒發(fā)愁悶 情懷；社會下層文人對社會黑暗、人民凄慘遭受的不滿；2. 詩、詞、曲有何區(qū)分？詩（主要指絕句和律詩）：講究嚴格的格律,句式整齊,對仗工整,用韻規(guī)范；詞：句子長短參差,便于抒發(fā)感情和演唱；曲：可雅可俗,更為生動活潑；點評：視同學回

8、答情形進行學問講解與思維方法指導；3. 閱讀教材第三目“ 明清小說”【2 組同學板演猜測】書名作者成書時內(nèi)容價值間三國演義羅貫中元末明三國時期錯綜復雜的中國最早的一部長篇歷史小說初政治與軍事斗爭水滸傳施耐庵元末明北宋末年宋江領導的中國第一部農(nóng)夫起義題材的長初起義篇小說西游記吳承恩明民間流傳的唐僧取經(jīng)中國古代浪漫主義長篇神話小朝故事說聊齋志異蒲松齡清借妖狐鬼怪故事,批中國古代一部優(yōu)秀的文言短篇朝判黑暗腐朽社會小說集儒林外史吳敬梓清揭露科舉制的腐敗與中國古代一部優(yōu)秀諷刺小說朝封建綱常的淪喪紅樓夢曹雪芹清描寫封建家族的興衰中國古代最優(yōu)秀的長篇小說高朝和青年愛情悲劇鶚點評：視同學回答情形進行學問講解與

9、思維方法指導；特殊提示：1. 小說的起源和進展：小說起源于古代的神話傳奇；魏晉時代,有一些文人或佛教徒,用古代的神話傳奇作材料,進行加工,創(chuàng)作了很多神仙鬼怪小說；到了唐朝,小說得到進一步的進展,制造了相當完整的短篇小說的形式；唐朝 的傳奇小說,不僅篇幅比以前擴大了,而且留意到結(jié)構(gòu)的支配和人物的性格描寫、形象塑造,內(nèi)容也由志 怪述異擴展到人情社會的寬闊生活領域；從魏晉南北朝直到唐代,小說都是用文言寫的；宋代開頭顯現(xiàn)白話小說 “ 話本”；白話文體的運用,在唐代的民間文學里已經(jīng)萌芽；到了宋代,適 應商品經(jīng)濟的進展和市民生活的需要,民間藝人的說書活動 “ 說話” 日益活躍；由于聽眾大多是平民,說話人就

10、采納當時最流行的白話來敘述故事；把這些故事記錄下來的話本,就是白話小說；到了元末明初,一些文人也開頭用白話創(chuàng)作小說,顯現(xiàn)了很多優(yōu)秀的短篇小說和章回體的長篇小說；元末明初,我國的白 話小說進入了成熟階段；明清時期小說進入富強；明清小說凝結(jié)了中華民族源遠流長的文化傳統(tǒng)和文化精神, 要真實地熟悉中華民族的文化傳統(tǒng)和文化精神 2. 明清小說富強的緣由富強緣由：, 明清小說是不行多得的通俗讀本；A. 明清時期封建社會走向衰落,政治黑暗,官場腐朽,為明清小說的創(chuàng)作供應了豐富的文學題材；B.商品經(jīng)濟的進展 , 資本主義萌芽顯現(xiàn),市民階層隊伍的擴大 , 人們的社會生活日益豐富 , 對精神生活的需求日益增加 ,

11、 對文化作品的需求進一步通俗化 , 這是小說在明清時期富強的物質(zhì)和社會基礎；C.小說體例 , 在經(jīng)歷了唐代傳奇 , 宋元話本這一過程后 , 到明清時期已特別成熟；D. 印刷術的的進步促進小說富強；【學問梳理 】【師生互動小結(jié)】一、春秋戰(zhàn)國時期的文學成就：詩經(jīng)與楚辭1. 詩經(jīng)：孔子整理；中國第一部詩歌總集；內(nèi)容古樸,現(xiàn)實感強；奠定中國古典文學現(xiàn)實主義的基礎；2. 楚辭：屈原與離騷 ；新詩歌體裁；關注民生與浪漫主義風格；二、漢代主要文學成就：漢賦1. 代表人物與作品：司馬相如的子虛賦上林賦；張衡的二京賦 ；2. 特色：詞藻華麗,手法夸張,內(nèi)容豐富,氣度恢弘；三、唐代文學主要成就：唐詩（詩歌的富強時

12、代）1. 初唐聞名詩人：王勃、陳子昂等；2. 盛唐聞名詩人：高適、岑參等描述了邊塞景物的雄奇壯麗和軍旅生活的英武豪爽；孟浩然、王維的 山水詩意境幽深；李白、杜甫和白居易的詩是唐詩進展富強的豐碑；四、宋代文學主要成就：宋詞1. 婉約派柳永、李清照；2. 豪爽派蘇軾、辛棄疾；五、元代文學主要成就：元曲 1. 源于宋代散曲；2. 元曲是散曲與雜劇的合稱；3. 代表人物：關漢卿,馬致遠；4. 特色：通俗生動,豪爽飄逸；六、明清文學主要成就：小說富強 1. 歷史淵源：魏晉志怪小說；唐短篇小說和宋代話本,把小說創(chuàng)作推向新階段；2. 富強表現(xiàn)：數(shù)量繁多、體裁多樣,表現(xiàn)手法豐富,全面深刻反映社會生活 3. 代

13、表作品：三國演義水滸傳西游記和紅樓夢4. 富強緣由：專制主義中心集權強化；工商業(yè)進展,資本主義萌芽；市民階級擴大與需要；【合作探究 】閱讀以下材料 材料一 1300 年前的唐朝初期,在南昌曾經(jīng)有過一次盛會,遺留以下一篇名作,就是王勃的滕王閣、“ 人杰地靈” 兩句,很準確地道出了初唐 序；王勃用漂亮的詩句描述了當時的人力物力；有“ 物華天寶”時代中國的潛力；以后 100 年的歷史告知我們,中華民族發(fā)揮了這龐大的潛力制造了盛唐的文化,為當時 世界之冠；材料二楊振寧在廣州粒子物理爭論會開幕式上的講話1980 唐朝的中國文化由于印度文化的輸入,獲得了飛躍的進展,不但在中國文化上已達到登峰造極之境,在世

14、界文化史上也罕與倫比；最近有位美國外交官員參觀了武后陵墓,看到侍立在兩旁的各國使 節(jié)的石像時,感嘆地說： 千余年前中國國際交往已如此頻繁,難怪后人要嘆為觀止了”；文化沖突與時代挑選請回答： 1 材料一、二的共同點是什么 . 【6 組同學板演猜測】共同點：贊揚唐文化的高度進展；點評：視同學回答情形進行學問講解與思維方法指導； 2 唐代文化“ 在世界文化史上罕與倫比”,其形成的緣由是什么 . 【5 組同學板演猜測】中國的潛力：物華天寶,人杰地靈；唐代的政治統(tǒng)一和中心集權的鞏固；科舉制 的確立；經(jīng)濟的富強,特殊是城市的進展；對外開放和文化多元；佛教的東來注入新的文化成分；點評：視同學回答情形進行學問

15、講解與思維方法指導； 3 結(jié)合材料,說明“ 為當時世界之冠” 的唐文化對我們有什么啟示 . 【4 組同學板演猜測】我們既要繼承發(fā)揚民族傳統(tǒng)文化,又要吸取外國文化的特長,形成具有自己特色 的文化,變潛力為進展的優(yōu)勢；點評：視同學回答情形進行學問講解與思維方法指導；【檢測反饋 】1. （2022 年江蘇卷）“ 自楚騷、唐律爭妍競暢,而民間性情之響,遂不得列于詩壇,于是別之曰山 歌 ,言田夫野豎矢口寄興之所為,薦紳學士家不道也； 山歌雖俚甚矣,獨非鄭、衛(wèi)（國風之篇）之遺歟？” 據(jù)明代馮夢龍的這段話,與山歌相像、能表達“ 民間性情之響” 的是A詩經(jīng) B楚辭 C漢賦 D唐詩【1 組同學板演猜測】A；點評

16、：視同學回答情形進行學問講解與思維方法指導；2. （2022 年重慶卷 14）宋人稱“ 柳郎中詞只好十七八女郎按執(zhí)紅牙拍,歌楊柳岸曉風殘月；學士詞須 關西大漢執(zhí)鐵綽板,唱大江東去；”與“ 學士詞” 詞風一樣的代表人物是 A李煜 B李清照 C陸游 D辛棄疾【1 組同學板演猜測】D；點評：視同學回答情形進行學問講解與思維方法指導；教學反思 由于同學提前進行了資料的收集,本課的設計思路主要是指導各詩歌爭論小組和明清小說爭論會,通 過不同的形式呈現(xiàn)自己小組的爭論成果,引導同學從歷史進展的大背景中去把握文學的進展及其特點,認 識肯定時期的文學是肯定時期社會政治經(jīng)濟的反映；懂得肯定社會的文化和經(jīng)濟、政治的內(nèi)在聯(lián)系；努力 做到論從史出、史論結(jié)合；從而培育同學運用辯證唯