美術(shù)老師的工作計劃5篇1

1、第 第 頁美術(shù)老師的工作計劃5篇美術(shù)老師的工作計劃1 一、同學狀況分析 本冊教學對象是二班級一期同學，有以下特點： 1、同學有深厚的繪畫愛好。 2、同學已具有肯定的分析判斷技能和造型表現(xiàn)技能，能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。 3、同學缺乏持之以恒的學習精神和堅決的美術(shù)學習目標。 二、教材分析 本冊教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、觀賞評述、綜合探究四個方面。詳細有繪畫、泥塑、剪紙、手工、觀賞。課程以培育同學的求新、求異為目的，形式多種多樣，給同學很大的進展空間，滿意各種同學制造美和表現(xiàn)美的愿望。 (一)全冊共19課，教材編排方式較一班級教材有所轉(zhuǎn)變： 1、更加重視同學活動的設(shè)計?；顒釉O(shè)計遵循由易到難、由淺

2、到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原那么。 2、加強了美術(shù)學科與其它學科特別是語文(文學)學科的綜合。如第10課是美術(shù)學科與音樂學科的綜合，第2、8、13課是美術(shù)與語文(文學)學科的綜合，第19課那么是美術(shù)學科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的綜合。 (二)各課內(nèi)容的編排有許多美麗的圖片，展示了同學活動過程及其同學作品圖片，便于老師進行教學參考和同學自學。 三、教學目標 1、激發(fā)同學愛美、尋美、創(chuàng)美的愛好，培育同學喜愛美術(shù)的情感。 2、嘗試不同工具、用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。 3、鼓舞同學通過多種途徑嘗試運用多種媒材自由地表

3、現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進行簡約組合和裝飾，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。 4、鼓舞同學觀測生活、觀賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。 5、采納造型游戲的方式，組織、引導同學開展多種綜合、探究體驗活動，進展同學綜合解決問題的技能。 四、教學重難點 教學重點：了解美術(shù)語言的表達方式和方法，敏捷的掌控對造型、色調(diào)的運用，激發(fā)同學的制造精神，進展美術(shù)實踐技能，加強動手技能和審美技能，滲透人文精神。 教學難點：進展同學的藝術(shù)感知技能和造型表現(xiàn)技能，培育審美情操，滲透德育。 五、教學進度 (見后表) 六、 教學措施： 1、 遵循審美規(guī)律，多給同學感悟藝術(shù)作品的機會，引導同學開展想象，通過比較

4、的、爭論等方法，引導同學體驗、思索、鑒別、判斷，提高同學審美趣味。 2、重視激發(fā)同學的創(chuàng)新精神和培育同學的實踐技能，積極為同學創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。 3、加強師生的雙邊關(guān)系，即中是老師的教，又重視同學的學，確立同學的主體地位。 4、采納多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。 5、轉(zhuǎn)變評價方法，采納自己評價、小組評價、集體評價、老師評價或家長評價，充分確定同學的進步和進展，尊敬性格差異，重視同學的自我評價，激發(fā)學習愛好。 周次 課題 課時 第1周 我和昆蟲 第2周 奇異的爬行 第3周 美麗的小鐘表 第4周 會變的小手套 第5周 小花飾 第6周 百變團花 第7周 我們身邊的痕跡 第

5、8周 大樹的故事 第9周 新奇的泥名片 第10周 我們來跳舞 第11周 泥條頭像 第12周 宏偉的塔第13周 演電視第14周小扇子第15周 會變的線條 第16周 刷牙 第17周 動物樂園 第18周 節(jié)日的裝飾 第19周 過春節(jié) 美術(shù)老師的工作計劃2 本學年，我主要擔負三、四班級七個班的美術(shù)教學工作，一周14節(jié)課。 一、同學基本狀況分析 三(1)班46人、三(2)班49人、四(1)班47人、四(2)班48人、四(3)班49人、四(4)班49人、四(5)班48人。同學學習美術(shù)愛好較濃，多數(shù)同學完成作業(yè)較仔細，但也有較少同學學習美術(shù)愛好淡薄，完成作業(yè)馬虎不仔細。有部分同學想象力不夠豐富，繪畫表現(xiàn)力差

6、，存在很高校習困難。 二、教材分析 本教科書是20_年版的修訂本，是依據(jù)義務(wù)教育美術(shù)課程標準進行修訂和完善的。為促進同學人格全面進展，提高其美術(shù)素養(yǎng)，本教科書將義務(wù)教育美術(shù)課程標準轉(zhuǎn)化為中學校師生可實施的教學內(nèi)容，在明確同學必備的美術(shù)知識與技能的基礎(chǔ)上，留意貼近同學的學校生活與社會生活，使之富有情趣和啟發(fā)性。 三、提高教學質(zhì)量的措施 仔細鉆研教材、教法，仔細備課、上課，課后仔細輔導。課堂上多作示范，從中讓同學領(lǐng)悟、感知。對沒有學習愛好的同學，多鼓舞、多援助，使其產(chǎn)生學習愛好。 四、三班級美術(shù)下學期教學進度表 周次教學內(nèi)容課時 1恐龍世界2 2畫中的線條2 3會動的線條2 4人物與環(huán)境2 5我們

7、的社區(qū)2 6大嘴怪2 7威猛的盾牌2 8新穎的小花瓶2 9會變的盒子2 10有趣的蛋殼造型2 11橙色的畫2 12綠色和紫色的畫2 13彩墨游戲一2 14彩墨游戲二2 15卵石動物造型2 16生活與藝術(shù)中的花2 17嬌艷的花2 18有趣的生肖郵票2 19-20變垃圾為寶2 四班級美術(shù)下學期教學進度表 周次教學內(nèi)容課時 1植物寫生2 2放學了2 3歡樂的人2 4材質(zhì)的美2 5有人臉的器物2 6巧用對稱形2 7生命之源2 美術(shù)老師的工作計劃3 一、指導思想 貫徹國家課程改革的重要精神，提高美術(shù)學科的教學質(zhì)量，以達到全面提高中同學的藝術(shù)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的目的。通過美術(shù)教學，培育同學對美術(shù)的愛好與愛好;

8、學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能;培育同學健康的審美情趣、初步的審美技能和良好的品德情操;提高同學的觀測技能、想象技能、形象思維技能和制造技能。以培育同學創(chuàng)新精神和實踐技能為重點，以構(gòu)建于有利于同學自己學習、合作學習、探究學習的課堂教學模式，全面提高教學質(zhì)量，為同學的全面進展打下堅實的基礎(chǔ) 二、詳細狀況分析 今秋本校初一有12個班，同學大約600人。七班級的同學剛剛從學校升入中學，對于突然涌現(xiàn)的眾多課程會表現(xiàn)出忙亂和迷惘之感，又由于地方基礎(chǔ)薄弱，美術(shù)的教學很少涉及，對于這門課程，同學的認知面還比較狹窄。況且一貫受到“語數(shù)外為中心”的思想觀念的影響，部分同學對此更是漫不經(jīng)心。家長不支持、同學不重視，

9、這就讓美術(shù)課程處在了一種左右無援的境地。這給老師的教和同學的學各方面都帶來了很大的難處。 但也有少部分同學，他們學習美術(shù)的積極性很高，積極參加活動的主動性較好，但是同學年齡小、知識少，因此同學的視野狹窄，對美術(shù)的認識還遠遠不夠，同學的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)在教學連接上，困難比較大，所以教學定位寧低勿高，色調(diào)常識、造型技能等邊教邊補。要調(diào)動同學參加積極性。 三、教學工作目標 1、重視同學創(chuàng)新技能教育，全面實施素養(yǎng)教育，提高同學的藝術(shù)綜合素養(yǎng)。 2、積極培育同學學習的積極性，培育同學擅長參加、思索、創(chuàng)新，使之培育同學的性格。 3、著重理論與實踐相結(jié)合，各知識點相互滲透，相互聯(lián)系。 4

10、、堅決落實好教改教研工作，把教改真正落實到常規(guī)教學課堂中。 5、積極參加學校的各項活動，協(xié)作做好宣揚展示工作。 6、著重特長生的培育，建立特長生成長檔案，爭取50%的同學愛好美術(shù)，有美術(shù)特長。 四、教學內(nèi)容分析 本學期擬定十六課時的課程。立足于面對全體同學，以素養(yǎng)教育為基本點出發(fā)培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能;強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容貼近同學的生活閱歷，強化同學的美術(shù)學習愛好;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分表達社會的近步與進展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)分，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學要

11、求，兼顧同學性格的進展和知識技能的習得兩方面的需求。 五、教材重點、難點 重點涉及到繪畫和設(shè)計的內(nèi)容，包括人物速寫、繪畫的色調(diào)知識應(yīng)用等，包括壁報，字體，日常用品工藝設(shè)計等設(shè)計知識。 難點在于培育同學的各項技能和技能，例如同學的繪畫技能、同學的觀測技能、同學的自主學習技能，最終達到自主觀賞和自主創(chuàng)作。 六、教學目標 (1)認知目標：認識和了解繪畫藝術(shù)，開闊同學視野，了解人物基本比例;進一步學習色調(diào)知識和構(gòu)圖知識。 (2)智力技能目標：培育同學的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型技能;培育同學的設(shè)計思維技能。 (3)思想品德目標：通過學習色調(diào)、構(gòu)圖、制作等知識，使同學的思維更開闊，并用美學的眼光去觀測生活中的事

12、物，對生活產(chǎn)生喜愛之情。 七、教法教研改革 1、仔細鉆研新教材，吃透教材，以美術(shù)課程標準為依據(jù)，重思維素養(yǎng)創(chuàng)新的培育，以同學應(yīng)用技能為重點。 2、力求表達素養(yǎng)教育的要求，以學習活動方式劃分美術(shù)學習領(lǐng)域，加強學習活動的綜合性和探究性。 3、以美術(shù)課程與同學生活閱歷緊密關(guān)聯(lián)，使同學在積極的情感體驗中提高想象力和制造力，提高審美意識和審美技能，加強對大自然和人類社會的喜愛及責任感，進展制造美妙生活的愿望與技能。 4、仔細地做好教研組集體備課，分析爭論在課堂教學中涌現(xiàn)的一些疑難問題。 5、在實施探究式教學模式的基礎(chǔ)上，構(gòu)建自己富有性格的教學模式，使課堂形成一種無拘束、同等融洽的教學氣氛。在教學過程中突

13、出同學為主體的實踐活動，多鼓舞同學動手動腦，勇于探究。讓同學的學習主動性得以充分的發(fā)揮。 八、教學措施 1、仔細學習課程改革的先進理念，以全新的視角端詳新課程，走進新課程。 2、仔細地分析中學美術(shù)教材的編寫特色及體系，了解同學原有的知識技能的質(zhì)量。 3、仔細備課、上課、聽課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)。 4、做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。 5、嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高。 美術(shù)老師的工作計劃4 我們團隊管理理念 圍繞學?！耙跃葱奚?以文化人”的辦學思想，堅持學?！案矣趪L試、積極創(chuàng)新、大膽超越”的學校精神，以“仁愛樂業(yè)聰慧創(chuàng)新”為團隊

14、文化，以“為了教育的無限可能，構(gòu)建老師專業(yè)進展共同體”為工作目標，以“生命 讓學”為教學討論重心，樹立“立德樹人終身學習”的教育價值取向，立足學校實際，創(chuàng)新進展思路，將美術(shù)、書法教科研工作與教育實踐緊密聯(lián)系起來，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮每位老師的專長，打造有各自特色的美術(shù)課堂，依據(jù)各自的專長設(shè)立社團，以活動為載體，真正惠及每一位子敬學子，讓孩子歡樂學美術(shù)，促進學校整體進展。 我們團隊狀況： _子敬美術(shù)團隊由三位美術(shù)專職老師和17位美術(shù)兼職老師組成，每位老師都有較高的美術(shù)素養(yǎng)，團隊年輕、有活力，積極上進，有較強的凝集力和戰(zhàn)斗力。專職美術(shù)老師各有專長，而且對自己的專業(yè)素養(yǎng)提升和同學的培育有目標、

15、有規(guī)劃，計劃每天拿出肯定的時間閱讀、練習書法與繪畫、撰寫反思、進行課堂教學的探討，期盼一個學期下來團隊中的每一個人都有較大程度的進步，整個團隊擁有質(zhì)的飛躍。 時 間 進展目標 工作策略 活動 開展形式 第一周 對寒假實踐活動進行總結(jié)，培育同學實踐等技能技能。 寒假“最美年味”假期實踐作業(yè)展覽 評獎、展覽 第二周(社團開課) 全期(仔細學習，突出專長) 培育同學對美術(shù)的愛好、愛好，增長知識、提高技能、豐富同學的課余文化生活。 兒童畫、書法社、國畫苑、手工坊、沙畫館等社團培訓。 組織各班各類愛好愛好的同學上好社團第一課，并計劃、備好全期社團課程。專職美術(shù)老師仔細鉆研、學習沙畫技巧，培育“小小沙畫師

16、”。 第三周 了解藝術(shù)節(jié)的活動流程，鼓舞全員參加，提高美術(shù)老師的業(yè)務(wù)技能，培育同學發(fā)覺美、觀賞美、制造美的技能。 生：1.首屆“敬和杯”美術(shù)節(jié)開幕式 2.學校文化布置之瓶蓋ee。 師：美術(shù)老師教材培訓及藝術(shù)節(jié)活動解析 開幕式：提前張貼活動海報，利用升旗儀式時間闡述活動意義，發(fā)出號召，宣布活動開始。 收集各色瓶蓋，ee創(chuàng)作前期預備。 講座：先由各班級專職老師對教材及課堂模式、教學目標進行解析，再由教研組進步行美術(shù)節(jié)活動解析，并做出要求。 第四-五周 通過活動讓孩子發(fā)覺自己美術(shù)方面的愛好點，從而繼續(xù)進展，同時學會觀賞他人作品，提高審美品嘗。 首屆“敬和杯”書法、美術(shù)作品競賽 以班級為單位，利用1-

17、2個星期的時間，發(fā)覺自己書畫方面的專長，每人創(chuàng)作1-2件自己比較滿足的作品，先進行班級初選，各班分類推舉最優(yōu)作品3-5幅參與校級競賽。(作品包括軟筆書法、硬筆書法、兒童畫、水彩、水粉、素描、粘貼畫、手工作品等。) 第六-十周 此次活動爭取人人參加，旨在培育同學發(fā)覺美、觀賞美、制造美的技能，以及加強班級凝集力。 美術(shù)節(jié)分班級、分班主題活動，如：井蓋涂鴉、臉譜制作、石頭畫等。 利用美術(shù)課時間和課余時間在老師的指導下創(chuàng)作多多切磋技藝，美化學校環(huán)境。 第十一周 擬邀請_縣書法、國畫名家進學校指導學校藝術(shù)教育工作，提升學校文化品位。同時檢驗辦學以來老師的專業(yè)素養(yǎng)提升和各美術(shù)、書法社團課程的開展狀況。 “

18、藝術(shù)名家進學?！庇鹿P會暨名家作品展覽。 擬邀請_縣書法、美術(shù)家協(xié)會約1510位藝術(shù)名家來校進行現(xiàn)場書畫創(chuàng)作，全校師生觀摩學習，并邀請各藝術(shù)名家對學校藝術(shù)教育工作進行指導。將名家作品進行裝裱在元旦節(jié)前夕進行展覽。 師生作品展 美術(shù)老師提供自己滿足的作品，同時鼓舞其他老師提供優(yōu)秀作品進行展覽;從各美術(shù)社團活動中選擇孩子們的優(yōu)秀作品進行展覽。(全部作品分類展出，主題為“子敬結(jié)緣，書畫傳情”。) 百人同書一個字 從各班級各班選擇書法愛好者現(xiàn)場書寫“敬”字。 美術(shù)節(jié)閉幕式 名家、領(lǐng)導講話，總結(jié)此次美術(shù)節(jié)活動。 全期 從點入手，以點帶面，深入討論，共同改進教學，提升老師教學水平，樹立科研精神，深化教學討

19、論，建設(shè)具有美術(shù)老師個人風格的特色課堂。 進行課例討論(關(guān)于一堂課的教與學的討論)，打造具有每位美術(shù)專職老師個人風格的特色課堂。 外出聽課、學習。潛心討論課型，每個專職美術(shù)老師以教學實踐為基礎(chǔ)，選擇一個可深入討論的課例，圍繞特色課例在課前、課中、課后進行種種活動，組內(nèi)相互聽課、研討，分工記錄課內(nèi)外活動各要素，發(fā)覺執(zhí)教老師的課堂特色，提煉課堂精髓，細心打磨，通過對一節(jié)課的全程描述或其中假設(shè)干件教學事項的描述，使之形成個人反思的對象、理論討論的素材或他人學習的范例，創(chuàng)建屬于每個美術(shù)專職老師的特色課堂。 全期 提高教育教學教研水平，爭做一個討論型老師。 選取適合學校文化的課題進行申報并深入討論。 擅

20、長在教學實踐中發(fā)覺問題、提出問題、并嘗試鉆研、解決問題，形成課題討論方案，爭取申報市、省級課題。 全期 增加閱讀量，提高寫作水平，培育教科研技能，養(yǎng)成收集、整理資料的良好習慣。 參與各級各類教育教學論文評比，積極向各類教育刊物投稿。 仔細閱讀美術(shù)教育教學著作，撰寫學習心得、教育案例、教學反思、教育教學論文等，不斷更新博客。 全期 提高自己的專業(yè)技能，提升自己文化品位。 參觀各大書畫作品展覽，進行作品創(chuàng)作，舉辦學校師生作品展覽，爭取參與其他各級各類書畫作品展。 每天練習書法或繪畫等專業(yè)技能至少一個小時，相互切磋、溝通，向優(yōu)秀的人拜師學藝;利用周末、節(jié)假日相約外出寫生;邀請名師進行指導。 全期 積

21、極組織同學參與各級各類書法、美術(shù)競賽活動，提升同學美術(shù)素養(yǎng)，為學校爭得榮譽。 組織同學參與各級各類書法、美術(shù)競賽活動。 仔細領(lǐng)悟各級各類書畫競賽文件精神，積極組織同學進行培訓，爭取獲得最優(yōu)異的 美術(shù)老師的工作計劃5 一、工作思路 本學期美術(shù)教研組工作的總體要求是：仔細學習和貫徹執(zhí)行新課程改革綱要的有關(guān)精神，充分認識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱難性，加強實施課程改革的使命感和責任感，把課程改革作為教學討論的中心工作，以新課程理念指導美術(shù)課堂教學實踐。要仔細貫徹徐校長對新學期的工作要求，深入討論課程實施過程中涌現(xiàn)的新問題、新狀況，查找解決問題的對策。日常工作中，要仔細學習新課改，加強對本學科老師的培育，抓好課題討論工作，積極開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質(zhì)量與效益。組織并開展好學校愛好小組活動并落實到實處。 二、主要工作 (一)教學方面：從情愿到明白，聚焦課堂教學 1、進一步仔細學習基礎(chǔ)教育課程改革綱要，更新教學理念，明確課改方向。 2、仔細學習和討論基礎(chǔ)教育階段美術(shù)學科課程標準，結(jié)合課堂教學組織觀摩討論課。 3、學習有關(guān)教學策略和教學評價的理論和閱歷，推動校本課程的討論和開發(fā)。 (二)改