數(shù)學教師工作計劃小學6篇

1、第 第 頁數(shù)學教師工作計劃小學6篇 數(shù)學老師工作計劃學校1 一、指導思想 仔細貫徹落實市教育工作會議精神，積極探究集團化辦學思路，堅持“質(zhì)量立校、特色興校、書香強校、集團治?！钡倪M展思路，致力打造“書香北小、銳進北小、優(yōu)質(zhì)北小、美滿北小”，努力開創(chuàng)城北學校教育集團新局面。 二、目標任務(wù) 1、構(gòu)建具有學校特色的教科研模式，全面提升老師參加教科研的意識與技能，為實現(xiàn)學校教科研工作的新突破奠定良好的師資隊伍基礎(chǔ)。 2、加強骨干老師的培育，鍛造一支和諧進展的高素養(yǎng)的數(shù)學老師團隊。 3、積極參與市教研室和學校開展的各項教學活動，并以加強科組教研的針對性和實效性，力爭在活動中取得優(yōu)異成果，為學校爭得榮譽。

2、 4、加強教材、教法、學法的討論，探究有效、高效的課堂教學模式，力求快速、持續(xù)提高學校數(shù)學教學質(zhì)量。 5、完善出臺“情智交融、深度高效課堂”的數(shù)學學科操作方案，讓北小的數(shù)學課堂做到“理念先進，方法鮮活，課堂生動”。 6、做好珠心算教學試驗的討論工作，迎接無錫市、江蘇省珠算團體和個人教學競賽。 三、詳細措施： 1、夯實教學常規(guī)。 1抓實備課。備課要提前一周，細心備好每一課，在班級組集體備課基礎(chǔ)上突出備課的性格化，以適應(yīng)不同老師、不同班級同學的特點。數(shù)學集體備課不能走過場，要突出對每一個單元教學目標的把握、重難點的突破，性格化備課要適應(yīng)班級同學的特點，不同層次同學練習的設(shè)計。 2抓活課堂。結(jié)合學校

3、“銳進”課堂的模式深度推動和校本化落實，做好數(shù)學組“三課”討論：夯實常態(tài)課。確立同學主體地位，擯棄沉悶的教學方式，建立同學探討的平臺，創(chuàng)設(shè)同學思索的空間，確保同學練習的時間，強化師生、生生間的互動合作溝通。打磨精品課。通過課題引領(lǐng)，專題討論，主題活動等形式，聚焦課堂，扎實教研，逐步形成各學科的“銳進”課堂基本樣式和同一學科不同課型的不同范式。各教研組細心打磨一節(jié)課，根據(jù)“集體備課抽簽上課教者說課同伴評課”的流程進行討論展示。發(fā)揮集體聰慧，深入討論，一課多磨，力求表達先進教育理念，獲得優(yōu)質(zhì)高效的教學效果。創(chuàng)新示范課。開展“骨干老師示范課”展示，進行課堂研討沙龍等系列活動，展示師生風采，積極參加市

4、級及學區(qū)聯(lián)盟課堂展示溝通活動，擴高校校“銳進”課堂文化的效應(yīng)。學校將分學科、分時段安排主要學科精品課的展示。加強聽課簽到制度的執(zhí)行，以便有更多老師能參加聽課、議課，同學習、共進展；評課要深入做到“三個一”即發(fā)覺一個亮點、找出一個問題、提出一條建議，擴大評課的參加面，提高評課的思維深度。 3抓精練習。對于平常練習，老師要精選習題，嚴禁“拿來主義”，教研組長要做好教研組練習安排的統(tǒng)一。老師批改作業(yè)要做到實時仔細，作業(yè)批改堅決做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾，切實提高同學作業(yè)反饋矯正和評價的有效性。對于單元練習，教研組老師要通過集體討論，共同命題保證單元練習的質(zhì)量。在每次單元練習之后，組內(nèi)

5、老師要針對普遍涌現(xiàn)的問題，找緣由，尋對策。通過優(yōu)質(zhì)練習，切實提高各學科教學質(zhì)量。 4抓勤輔導。期初，各任課老師要依據(jù)詳細狀況，制訂好培優(yōu)計劃，選好培優(yōu)對象，科學輔導，培優(yōu)主要以擴高校生知識面，以班級課堂授課形式為主，培育同學敏捷的思維及進展多種技能為目標，為一些特別聰慧的同學提供特地的學習資源，以滿意他們非常的進展需要。同時組織同學積極參與各級各類競賽活動，提高培優(yōu)工作的實效性。同時在期初，老師要積極建立“學困生”轉(zhuǎn)化檔案，摸清致差緣由，因人而異、對癥下藥。多鼓舞、少批判，多輔導、不放任，可以采用分層、分組的方式，援助他們查漏補缺，彌補基礎(chǔ)知識的不足，做到讓每個同學都能在原有基礎(chǔ)上得到提高進展

6、。通過有效提優(yōu)補差工作力爭班級同學的優(yōu)秀率、合格率達到目標要求。 2、探求高效課堂。 1扎實培訓求提升。通過老師理論培訓和課題討論等活動，提升老師的教育理論與專業(yè)知識的學習，提高老師參加教科研的意識與技能。充分發(fā)揮骨干老師和教研科組的能動性，使其成為引領(lǐng)老師參加教科研活動的促進者和主陣地。 2扎實活動求提高。本學期的科組活動時間和備課組活動時間都是每兩周一次，科組活動的形式主要是：理論學習，觀課、議課、示范課、觀摩課、展示課，學習溝通等。備課組活動的形式主要以研討本班級教學內(nèi)容重點和難點的突破，解決教學過程中遇到的各種問題為主。 3扎實討論求進展。大力開展教科研活動，形成良好的教科研氛圍。本學

7、期學校將完善出臺“情智交融、深度高效課堂”的各科操作方案，要讓北小的課堂做到“理念先進，方法鮮活，課堂生動”。理念先進：以生為本，學為主體，精講多練，分層教學，分類指導；方法鮮活：積極提倡生動合作探究性學習，優(yōu)化教學方式，信息多向暢通；課堂生動：多激勵鼓舞，多揚長避短，多互動活躍，多聰慧靈動。討論中要求老師依據(jù)同學的不同特點合理開發(fā)有效的校本資源，對教學內(nèi)容結(jié)合同學年齡特點和知識特點，進行有效優(yōu)化整合，豐富現(xiàn)學的內(nèi)容，提高課堂的效率和教學效果。通過各學科“情智交融、深度高效課堂”的討論，積極帶動個人小課題討論，以課堂為實踐點，以問題為出發(fā)點，以課題為生成點，推動學校“情智交融、深度高效課堂”的

8、縱深進展。 3、打造學科亮點 學科活動是學科教學的延伸和拓展，是提升同學學科素養(yǎng)的有效途徑。近年來我校各學科組依據(jù)學科特點和同學年齡特點，細心思索，周密安排，帶領(lǐng)同學開展豐富多彩的學科活動，通過活動，激發(fā)學習愛好，豐富學科體驗，強化學科感悟，提升學科素養(yǎng)。 1每日一題夯實根基。堅持每日一題訓練，形成學校常態(tài)化提優(yōu)舉措，并結(jié)合每日一題訓練，進行學科小競賽活躍同學思維，創(chuàng)建學校提優(yōu)訓練題庫。為學有余力的同學提供展示的舞臺，以競賽促進老師對每日一題訓練的重視，激發(fā)同學學習愛好。 2“數(shù)學周”活動提供展示的舞臺結(jié)合學科特點，設(shè)計數(shù)學閱讀為主的溝通，數(shù)學技能為主的計算、口算、思維競賽等，結(jié)合同學數(shù)學愛好

9、培育的，數(shù)學廣播，數(shù)學手抄報展示，通過豐富活動促進同學數(shù)學思維進展，提升數(shù)學素養(yǎng)。 3學科競賽豐富多樣，提升同學數(shù)學素養(yǎng)。低班級口算競賽、中高班級計算競賽、聰慧題競賽、小論文評比、數(shù)學報紙作競賽等。通過小型多樣的競賽，以賽促教、以賽促練。全面提升同學數(shù)學素養(yǎng)。 4珠算教學再創(chuàng)佳績。加強一到三班級珠算教學的監(jiān)控，尤其是三班級同學的珠算學習的管理，做好充分預(yù)備，期初開始，選拔優(yōu)秀三班級珠算選手進行針對性訓練，為參與省珠心算競賽做預(yù)備。 數(shù)學老師工作計劃學校2 新的學期已經(jīng)開始，我擔負八班級兩個班的數(shù)學教學，為了搞好本學期的教學工作，所以在留意時間的安排上，同時把握好教學進度的基礎(chǔ)上特制定本學期的教

10、學計劃： 一、教材分析 第11章全等三角形，主要學習全等三角形的性質(zhì)及各種判定方法，同時學會證明。本章是學好四邊形、圓等內(nèi)容的基礎(chǔ)。第12章軸對稱，利用軸對稱，探究等腰三角形和等邊三角形的性質(zhì)，學習它的判定方法，并進一步證明。第13章實數(shù)，包括算術(shù)平方根、平方根、立方根及實數(shù)的有關(guān)概念和運算，數(shù)的范圍進一步擴充。第14章一次函數(shù)，此章是函數(shù)的入門，在整冊書中占有特別重要的地位，所以在教學中要多加側(cè)重。第15章整式乘除與因式分解，包括整式的乘除運算、乘法公式及因式分解，是學習分式和根式運算、函數(shù)等知識的基礎(chǔ)。 二、學情分析 通過了解，這兩個班整體狀況是*班同學聽話仔細但敏捷度不夠，*班同學敏捷但

11、馬虎。首先讓他們盡快適應(yīng)新老師，與同學做好溝通；然后，盡快幫他們樹立競爭意識和進展意識以及創(chuàng)新意識，鼓舞大家在新學期，獲得更大的進步，取得更大的進展。要在本學期獲得進步，那么需要調(diào)動同學學習的積極性，查漏補缺，打好基礎(chǔ)；同時著重同學規(guī)律思維的培育。 三、教學措施 1、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵，所以在備課時深入鉆研教材，正確地掌控和處理好教材的重點、難點。仔細研讀新課程標準，鉆研教材，努力構(gòu)建和諧課堂教學模式，提高教學的實效性與有效性。 2、上課時定向要明確，在充分了解學情的基礎(chǔ)上，引導同學弄清疑難。點難撥疑時要面對全體同學，使各類同學都學有所得。都有所進展。依據(jù)教學內(nèi)容，

12、細心設(shè)計數(shù)學活動，培育同學探究合作技能，通過變式訓練，培育思維的敏捷性。特別是函數(shù)一章，利用數(shù)形結(jié)合，努力培育同學數(shù)學建模的思想和技能。 3、作業(yè)布置要分層，以關(guān)注不同層次的同學。批改要仔細、實時，批語要多鼓舞同學，依據(jù)作業(yè)狀況查缺補漏，做好個別輔導。 4、進行個別輔導，優(yōu)生提升技能，扎實打牢基礎(chǔ)知識；成立一幫一互助學習小組，輔導后進生，同時促進優(yōu)生，共同進步。 數(shù)學老師工作計劃學校3 一、指導思想 本著數(shù)學優(yōu)秀老師工作室要成為討論的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友的宗旨，樹立為同學及老師服務(wù)的工作方針，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，逐步形成基于童話育人滲透到數(shù)學課堂策略的課例。 二、主要工作。

13、 1、完善工作室制度、拓展工作室教研途徑、建立工作室教研機制。 2、結(jié)合老師進展的需要實際，切實援助老師解決教學中的實際問題，提教研的質(zhì)量。 3、建立一支師德高尚，素養(yǎng)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學習型的老師隊伍。 4、整理匯編初步成果。 三、實施策略。 1、學習：帶著充電器上路。 1主動學習：每天至少學習半小時，勤于學習，擅長討論，做到登高望遠；本學期工作室成員要圍繞推舉書目數(shù)學教育哲學理論和實踐數(shù)學教育心理兒童數(shù)學學習心理，開展每月一次的讀書沙龍活動，對老師的學習狀況進行全面的考評。 2喚醒信念。一是在每位成員心中播下進展型老師的“種子”， 二是“施肥”，開設(shè)“工作室百家講

14、壇”給成員施“理論之肥”等；三是做名師“追星族”，施“閱歷之肥”。進行數(shù)學名師的專項討論，剖析名師的成長軌跡，最大化地發(fā)揮名師的專業(yè)凝集力、品牌影響力與科研引領(lǐng)力。自主地、自由地、伸展地、快速成長。 3加強修煉。一要養(yǎng)“站功”，站起來做人，踏踏實實從教，從從容容做師。二要養(yǎng)“坐功”，坐下來做事，在教育這塊園地里站穩(wěn)腳跟，潛心育人。三要養(yǎng)“心功”：蹲下去做師，和同學同等相處、共同進步。對新手老師、成熟老師、骨干老師、專家老師進行分層培育，以 “專業(yè)閱讀+專業(yè)課堂+專業(yè)共同體”三專項目為載體，架構(gòu)以學科帶頭人、骨干老師為先行者，青年老師積極跟進、分層協(xié)同進展的優(yōu)質(zhì)老師梯隊。 2、討論：探究群體帶教

15、模式 第一個層面即工作室中的幾個有閱歷的骨干老師集體帶教幾個青年老師，相互探討，各取其長；第二個層面是我們組織骨干老師、優(yōu)秀老師、年輕有為的新老師擔負學校的領(lǐng)頭人，在工作室的引領(lǐng)與指導下快速地進展，并由這些校級引領(lǐng)老師培植出學校自己的骨干老師，形成引領(lǐng)進展再引領(lǐng)再進展的良性循環(huán)。 1深入課堂下水積累。圍繞本年度的重點“童話育人滲透到數(shù)學課堂策略”，有計劃地進行課堂教學研討活動：理論研討，觀課議課，說課示范，探討提高課堂教學質(zhì)量的有效策略。工作室將深入課堂，通過觀測、聽課、評課、爭論、溝通等手段促進學員提高教學成效，完善自己的教學風格。同時也為教育教學討論，取得第一手資料。 2追求質(zhì)效微型課題。

16、圍繞“童話育人滲透到數(shù)學課堂策略”，各個成員可以設(shè)立子課題開展討論?！白非筚|(zhì)效微型課題”討論活動的基礎(chǔ)上，通過“五個一”工程，即：提出一個要解決的問題，圍繞問題做一個設(shè)計教案，上一節(jié)討論課，寫一篇案例或論文，召開一次“追求質(zhì)效微型課題”研討溝通會。 3、成長：錘煉形成風格 “教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀老師需要具備的兩個條件，正像鳥兒需要有兩只翅膀才能飛行一樣。本工作室要求全部成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實踐積累。工作室成員要不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學討論取得第一手資料。通過成員自身開課、到兄弟學校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。援

17、助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學藝術(shù)，能夠根據(jù)教育規(guī)律和同學的心理規(guī)律，聰慧地、藝術(shù)地教育同學，敏捷地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想。 四、詳細計劃 三月份： 1、制定本學期工作室活動計劃 2、課堂討論：*四班級認識三角形 3、專題研討：*童話故事滲透進數(shù)學課堂 四月份： 1、課堂討論：*四班級用字母表示數(shù) 2、專題研討：*童話故事在數(shù)學課堂中的串聯(lián)策略 3、讀書溝通活動 五月份： 1、課堂研討：*二班級認識圖形 2、專題討論：*關(guān)于低班級童話教學的留意點 3、讀書溝通活動 六月份 1、課堂討論：*六班級復(fù)習 2、專題討論：*關(guān)于中高

18、班級童話數(shù)學的留意點 3、撰寫討論報告、總結(jié)，讀書溝通活動。 依據(jù)詳細狀況，活動內(nèi)容和形式還將作適當調(diào)整。見工作室網(wǎng)站的通知為準。 數(shù)學老師工作計劃學校4 以中學數(shù)學新課程標準為依據(jù)，全面推動素養(yǎng)教育。數(shù)學在提高同學的推理技能、抽象技能、想象力和制造力方面有著獨特的作用，導致在教學中，同學不僅要掌控基本的數(shù)學知識，還要結(jié)合實際生活，主動地進行觀測、探究、推理和溝通。為培育學習者的各方面的技能，在講解教學內(nèi)容時，應(yīng)采納不同的表達方式，以滿意多樣化的學習需求。 有效的數(shù)學學習活動不能單純地依靠仿照與記憶，而是要讓同學動手實踐、自主探究與合作溝通，在實踐、探究、溝通中真正理解和掌控基本的數(shù)學知識和技

19、能、數(shù)學思想和方法，從而使同學獲得廣泛的學習數(shù)學的閱歷。在學習數(shù)學的過程中，同學是主人，老師是組織者、引導者與合。 二、同學現(xiàn)狀分析： 九班級12同學基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好。當然也有個別同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷進展進步?？傮w狀況分析：同學兩極分化非常嚴峻，優(yōu)等生比例偏小，學習進展生所占比例太大，其中進展生大多數(shù)對學習熱忱不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱忱高，但對問題的分析技能、計算技能、概括技能存在嚴峻的不足，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合技能方面不夠好，同學反應(yīng)技能弱。 三、教材分析： 本學期學期較長，

20、依據(jù)學校安排需要把九班級上下冊全部上掉，時間緊任務(wù)重。在課時方面第一章二次函數(shù)、第三章圓的基本性質(zhì)、第五章相像三角形重點詳講課時要排的充裕點，如課時緊可把第二章簡約事項的概率與下冊第三章的投影三視圖放在下學期再上，下冊的解直角三角形，同學剛接觸三角函數(shù)，理解上面有點障礙可以先預(yù)習再上課，內(nèi)容上面不用再拓展?？偟膩碚f，時間比較緊迫，課堂效率要提高。 四、教學措施： 1、做好教材鉆研工作。依據(jù)新課程標準，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，也讓同學學會仔細。 2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)同學的愛好，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學思索題，激發(fā)同學的愛好。 3、開展豐富多彩的課外活動，課外

21、調(diào)查，課件演示。使同學樂在其中，樂此不疲。 4、挖掘數(shù)學特長生，進展這部分同學的特長，使其冒尖。 5、開展分層教學試驗，使不同的同學學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的進展，獲得勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸趕上。 6、進行個別輔導，優(yōu)生提升技能；輔導差生過關(guān)，為差生以后的進展鋪平道路。 數(shù)學老師工作計劃學校5 一、同學知識現(xiàn)狀分析： 本期共有同學40人，超齡生有8人，不足齡生有10人，其中在入學初4歲的同學有3人，年齡相差大，接受技能也就不一樣，學習成果也就有很大的差異。通過平常成果檢測，成果總分值人數(shù)總在3人左右徘徊，90分以上人數(shù)在15人左右，及格率在85%左右，成

22、果總在30分以下的有2人。由于本班同學成果參差不齊，給期末復(fù)習帶來了極大的影響。但是為了在近3周的復(fù)習時間里，盡可能地發(fā)揮出最正確復(fù)習效果，特制定本復(fù)習計劃。 二、復(fù)習內(nèi)容簡析： 本冊教學內(nèi)容主要是：位置；20以內(nèi)數(shù)的退位減法；圖形的拼組；100以內(nèi)數(shù)的認識；認識人民幣；100以內(nèi)的加法和減法一；認識時間；找規(guī)律；統(tǒng)計；數(shù)學實踐活動等。重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。 依據(jù)本學期教材內(nèi)容，結(jié)合本版實際狀況，復(fù)習主要抓住以下幾個重點內(nèi)容：20以內(nèi)的進位加法和退位減法；100以內(nèi)數(shù)的順次和大??；100以內(nèi)一個數(shù)加減整十數(shù)的加減法，用加減法解決一些簡約

23、的實際問題等。 三、復(fù)習目標： 1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌控100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌控100以內(nèi)數(shù)的順次，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡約的估量和溝通。 2、能夠比較嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十數(shù)，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡約的實際問題。 3、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 4、會用上、

24、下、左、右、前、后描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。 5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛惜人民幣。 6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。 7、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡約規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識。 8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡約的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡約的問題。 四、復(fù)習方法與措施： 1、首先引導同學回顧與反思自己的學習過程和收獲。說說本學期我們學習了哪些知識，談?wù)勛约簩δ男┲R學得比

25、較模糊，需要好好鞏固一下。 2、充分考慮同學身心進展特點，盡量采用游戲的方法，設(shè)計一些富有情趣的數(shù)學活動，使同學在歡樂中復(fù)習，更好地獲得最初步的知識和技能。 3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使同學都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。 4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子復(fù)習的方法。 5、改進對同學評估，重視同學自身的縱向比較，關(guān)注同學已經(jīng)掌控了什么，具備了什么技能，在哪些地方還需努力。 6、依據(jù)平常教學了解的狀況，結(jié)合復(fù)習有關(guān)的知識點做好有困難同學的輔導工作。 五、復(fù)習時間安排： 1、位置1課時 2、20以內(nèi)數(shù)的退位減法2課時 3、圖形的拼組1課時 4、100以內(nèi)數(shù)的認識1課時 5、認識人民幣1課時 6、100以內(nèi)的加法和減法一2課時 7、認識時間1課時 8、找規(guī)律、統(tǒng)計1課時 數(shù)學老師工作計劃學校6 新的學期，為了搞好本期工作，特制定教學工作計劃如下： 一、學情： 今年我任教初二兩個班的教學，*班現(xiàn)有同學*人，*班現(xiàn)有同學*人，經(jīng)過一學年的學習，在